人力資源招聘面試幼兒教育面試講義完整版

{人力資源招聘面試}幼兒教育面試講義完整版【例2/4【例（二）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對(duì)健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域的教育目標(biāo)提出了明確的要求，說課時(shí)再根據(jù)活動(dòng)將教學(xué)目標(biāo)具體化。教育活動(dòng)的目標(biāo)在內(nèi)容上一般包含認(rèn)知、能力和情感態(tài)度三個(gè)方面。認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、了解、知道、掌握本活動(dòng)的基本知識(shí)能力目標(biāo)：通過具體的活動(dòng)（游戲活動(dòng)、小組合作活動(dòng)、操作活動(dòng)等）發(fā)展基本動(dòng)作能力，自理能力，語言表達(dá)能力，基本的繪畫能力，簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，觀察能力，想象力和創(chuàng)造力等情感目標(biāo)：對(duì)本活動(dòng)的內(nèi)容（唱歌、欣賞、科學(xué)探究等）感興趣，喜歡參與；熱愛祖國、熱愛集體、熱愛大自然；養(yǎng)成 行為習(xí)慣健康教育活動(dòng):今天，你喝牛奶了嗎？（中班[活動(dòng)目標(biāo)]1、認(rèn)識(shí)多種乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等，能說出乳類食品的名字2、了解喝牛奶有利于牙齒和骨骼的生長。3、愿意每天都喝牛奶。本活動(dòng)的第1、2條目標(biāo)在認(rèn)知方面對(duì)幼兒提出了具體、恰當(dāng)?shù)囊?。?在態(tài)度和行為方面對(duì)幼兒提出了要求，雖然要求幼兒每天都愿意喝牛奶的要求較高，但卻是合理的，幼兒有了愿意喝牛奶的態(tài)度，做到每天喝牛奶就不難了。同樣是這個(gè)活動(dòng)，有時(shí)目標(biāo)的制定卻存在著問題，例如這樣的表述：活動(dòng)舉例:今天，你喝牛奶了嗎？（中班[活動(dòng)目標(biāo)]1、認(rèn)識(shí)各種乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。2、讓幼兒懂得喝牛奶有利于身體健康。3、培養(yǎng)幼兒喝牛奶的良好習(xí)慣。以上表述存在三個(gè)主要問題：其一，目標(biāo)1提出認(rèn)識(shí)“各種”乳類食品，這在實(shí)踐中可能難以實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槭艿降赜颉⑸盍?xí)慣等的影響，難以讓幼兒認(rèn)識(shí)所有種類的乳品，只能按照具體情況認(rèn)識(shí)乳品；其二，目標(biāo)1為發(fā)展目標(biāo)，是對(duì)幼兒提出的要求，2、3卻是教育目標(biāo)，是對(duì)教師提出的要求，表述方式?jīng)]有統(tǒng)一；其三，目標(biāo)2“喝牛奶有利于身體健康”的表示過于籠統(tǒng)，沒有以通俗、具體的語言來揭示牛奶等乳制品的特殊營養(yǎng)價(jià)值。用語言文字正確地表述目標(biāo)內(nèi)容，是制定目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。教育目標(biāo)是分層次的，各層次的目標(biāo)的表述方法有同有異，區(qū)別主要在具體程度上。其共同之處是：1、內(nèi)容要全面，應(yīng)包括所要發(fā)展的素質(zhì)的各個(gè)方面的內(nèi)容。2、要把發(fā)展內(nèi)容表述得明確具體，便于操作。以往把教育目標(biāo)寫得很籠統(tǒng)、含糊。如總目標(biāo)中規(guī)定“動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活”等，這都沒有明白、準(zhǔn)確地說明幼兒園應(yīng)培養(yǎng)的這兩方面的內(nèi)容。低層次的目標(biāo)內(nèi)容更要表述得具體，如某中班幼兒跳躍活動(dòng)的目標(biāo)這樣表述“能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米”。行為目標(biāo)表述的四要素A:誰？——audience學(xué)習(xí)者B:做什么？——behavior可觀察到的學(xué)習(xí)行為C:在什么條件下？——condition支持學(xué)習(xí)的環(huán)境D:做到什么程度？——degree行為的標(biāo)準(zhǔn)3、要從幼兒角度來表述目標(biāo)。因?yàn)槟繕?biāo)是幼兒的發(fā)展指標(biāo)，是幼兒自身要達(dá)到的發(fā)展目標(biāo)，也是教師要幫助幼兒達(dá)到的指標(biāo)，而不是教師要傳授的內(nèi)容。以往習(xí)慣從教師教的角度來表述幼兒發(fā)展目標(biāo)是不準(zhǔn)確的。4、內(nèi)容和要求始終和總目標(biāo)、階段目標(biāo)在方向上保持一致（參考《綱要》（三）在明確了教學(xué)目標(biāo)后，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)及培養(yǎng)的能力，難點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)難以完成的內(nèi)容，或者是幼兒當(dāng)前的水平比較難達(dá)到的目標(biāo)，或者是幼兒原有的知識(shí)體系中是錯(cuò)誤的內(nèi)容，或者是離幼兒生活比較遠(yuǎn)的比較抽象的事物。（一）小班幼兒主要年齡特點(diǎn)：1.2.34.愛模仿，5.常把假想當(dāng)真實(shí)（二）中班幼兒主要年齡特點(diǎn)：123.規(guī)則意識(shí)萌芽，是非（三）大班幼兒主要年齡特點(diǎn)：1、自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展2、情感的穩(wěn)定性和有意性增長顯增強(qiáng)。7、愛學(xué)、好問，有極強(qiáng)的求知欲望8、初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系121314、表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化.【社會(huì)領(lǐng)域產(chǎn)生愉快的情緒。表情日漸社會(huì)化，3【科學(xué)領(lǐng)域歲歲歲【藝術(shù)領(lǐng)域唱歌活動(dòng)3般可以唱五到六個(gè)音(c1——b1)。345音樂欣賞活動(dòng)的作品，如分辨進(jìn)行曲和舞曲。大班階段的幼兒掌握了初步的音樂知識(shí)，能說出“圓舞3—45-62／3??體化了。這一階段的后期，少數(shù)兒童能畫出3-45-6控制。通過訓(xùn)練，6【語言領(lǐng)域從不完整句到完整句的發(fā)展。幼兒開始產(chǎn)生詞序策略，從句子結(jié)構(gòu)中理解詞義。4子理解上看：詞序的影響逐漸降低，按句法信息進(jìn)行反應(yīng)的能力不斷提高，5歲的兒童已基 （一）（二）123運(yùn)用觀察法，重點(diǎn)在于教會(huì)兒童觀察事物的方法。在觀察活動(dòng)中，教師要讓兒童學(xué)會(huì)由近及遠(yuǎn)、由動(dòng)到靜的關(guān)系；也要處理好兩種及兩種以上的物體的對(duì)比觀察。45運(yùn)用口授法應(yīng)注意：（1）講解的語言要生動(dòng)形象、清晰準(zhǔn)確、淺顯易懂、簡明扼要、（2講解時(shí)盡量與演示、示范結(jié)合，或輔以適當(dāng)?shù)闹w語（3提問時(shí)要考慮提問的藝術(shù)，提問應(yīng)圍繞主題，由淺（4利于兒童豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語言表達(dá)能力。7（三）供具體形象的講述對(duì)象，如實(shí)物、錄像、圖片、圖書、情景表演等，讓幼兒充分地觀察（四）獲得經(jīng)驗(yàn)。（五）（一）《綱要》中指出，教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行整合處理，以使幼兒通過因此我設(shè)計(jì)的活動(dòng)過程如下。（二）c.（三）12“為什么……”教師在設(shè)計(jì)“為什么”的問題時(shí)，一定要慎重考慮幼兒是否有能等。對(duì)于中、大班幼兒，如果是事物之間的簡單的、明顯的、外在的聯(lián)系，我們可以通過3除水垢（大班［活動(dòng)目標(biāo)123［活動(dòng)準(zhǔn)備［活動(dòng)過程124、創(chuàng)造性想象和語言表述。教師可以進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)條件，讓兒童擴(kuò)展自己的想象，并創(chuàng)??足于原有已學(xué)的文2123122121212xxxx1231.2.3.4.1.2.3.4.12、啟發(fā)幼兒的繪畫想象力，學(xué)習(xí)獨(dú)??1152AABBB××│×－│×喀嚓！（AAABAA（一）（（二）（可將其改為：“我愛我的小老虎地由“小動(dòng)物”的類進(jìn)入了“大動(dòng)物”的類，這種分類活動(dòng)也是一種科學(xué)的邏輯的思維教）（三）（（教師神情專注，繼續(xù)做出釣魚的樣