《三角形三邊關(guān)系》教學(xué)媒體選擇解析表

１復(fù)習(xí)三角形的概鞏固三角為新課做三條線段圍成的圖呈現(xiàn)圖形頭尾相接三條線段頭尾相接圍成的圖自制多媒體課自制2提出問題：怎樣的三條線段才能圍成三角任意三條線段并不能圍成三數(shù)函數(shù)的圖象、性指數(shù)函數(shù)的圖象性質(zhì)與底數(shù)a的關(guān)系１呈現(xiàn)過程形成表２欣賞審稱美）陶３培養(yǎng)學(xué)生的思考任意三條線段并不能圍成三自制多媒體課自制3掌握三角形三邊通過學(xué)生動角形的任意兩邊之和大根據(jù)學(xué)生動手分析怎樣的情況可以圍成三況不能圍成三自制多媒體課自制出現(xiàn)練習(xí)1.鞏固所學(xué)知識。2讓學(xué)生樹自制多媒體課“三角形三邊的關(guān)系”是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級下冊“三角形”中的第三課時，該課時是在學(xué)生初步了解了三角形的定義的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究三角形的特征，即三角形任意兩邊的和大于第三邊。三角形三邊關(guān)系定理不僅給出了三角形三邊之間的大小關(guān)系，更重要的是提供了判斷三條線段能否組成三角形的標(biāo)準(zhǔn),熟練靈活地運(yùn)用三角形的兩邊,同時也有助于提高學(xué)生全面思考數(shù)學(xué)問題的能力,著重要的作用。教學(xué)中，教師根據(jù)小學(xué)生喜歡玩的天性，首先設(shè)計讓學(xué)生搭建三角形的動手操作活動，使學(xué)生一開始就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時也可產(chǎn)生認(rèn)知沖突，為后面的學(xué)習(xí)鋪好路二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀教學(xué)目標(biāo)是1：使學(xué)生理解三角形概念及分類，掌握三邊關(guān)系并能應(yīng)用其解決實(shí)際問題。2：通過觀察，對比，推理，交流等實(shí)際活動，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。3于客觀實(shí)際的觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、2小組合作學(xué)習(xí)策略：一起圍三角形，要有人記錄，有人量，并在不斷的質(zhì)疑中碰撞出思維的火花，體會三角形的312ppt課件、FLASH31212(二合作探究解決問題PPT3你們小組認(rèn)為什么情況下三根小棒能圍成三角形，什么情況下圍不成？你還能說些什么45你算的結(jié)果怎樣題（三角形三邊關(guān)系）綜合運(yùn)一、數(shù)學(xué)書86頁4性。適用于所有的三角。四:五）新 探操 感總 收綜 應(yīng)獨(dú)立嘗試圍三角形,發(fā)現(xiàn)問題任意的三條線段都可以圍成三角形嗎復(fù) 導(dǎo)什么是三角形很好 ）一般 否圍成三