教學(xué)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)-吃雞闖關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)——吃雞闖關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》示范課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的定義、分?jǐn)?shù)的比較和分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單運(yùn)算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)水平。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)探究分?jǐn)?shù)的含義，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及邏輯思維和歸納總結(jié)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：通過(guò)設(shè)計(jì)各種闖關(guān)游戲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）分?jǐn)?shù)的定義：理解分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分，分母表示整體被分成了幾份，分子表示其中的幾份。

舉例：1/2表示一個(gè)整體被分成兩份，取其中的一份。

（2）分?jǐn)?shù)的比較：掌握比較分?jǐn)?shù)大小的方法，即比較分子和分母的大小關(guān)系。

舉例：比較3/4和1/2的大小，可以轉(zhuǎn)化為比較6/8和4/8的大小，顯然6/8大于4/8，所以3/4大于1/2。

（3）分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單運(yùn)算：掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，即通分后分子相加減，分母保持不變。

舉例：計(jì)算2/3+1/6，先通分為4/6+1/6=5/6。

（4）分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算物品的折扣、分配等。

舉例：一件商品原價(jià)為60元，打八折后的價(jià)格是48元，求打折后的折扣是多少？可以轉(zhuǎn)化為求60的80%是多少，即60×80%=48元。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）分?jǐn)?shù)的概念：理解分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分，分母表示整體被分成了幾份，分子表示其中的幾份。

難點(diǎn)分析：學(xué)生容易混淆分?jǐn)?shù)的分子和分母，分不清分子表示的是幾份，分母表示的是整體被分成了幾份。

（2）分?jǐn)?shù)的比較：掌握比較分?jǐn)?shù)大小的方法，即比較分子和分母的大小關(guān)系。

難點(diǎn)分析：學(xué)生容易受到直觀感受的影響，如認(rèn)為1/2大于1/3，實(shí)際上需要通過(guò)通分比較大小。

（3）分?jǐn)?shù)的運(yùn)算：掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，即通分后分子相加減，分母保持不變。

難點(diǎn)分析：學(xué)生容易在通分過(guò)程中出錯(cuò)，分母和分子不對(duì)應(yīng)，導(dǎo)致運(yùn)算結(jié)果錯(cuò)誤。

（4）分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算物品的折扣、分配等。

難點(diǎn)分析：學(xué)生難以將分?jǐn)?shù)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，對(duì)于折扣、分配等概念不清晰。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)講解和強(qiáng)調(diào)，通過(guò)舉例、練習(xí)等方式幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度，從而提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解分?jǐn)?shù)的定義、比較和運(yùn)算規(guī)則時(shí)，教師以生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)概念。

（2）討論法：在分?jǐn)?shù)的應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的想法和解決問(wèn)題的方法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（3）案例研究：教師呈現(xiàn)一些實(shí)際生活中的案例，如商品折扣、食物分配等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（4）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的游戲，如分?jǐn)?shù)接龍、分?jǐn)?shù)猜謎等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）分?jǐn)?shù)的含義：通過(guò)折紙、涂色等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的定義，理解分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分。

（2）分?jǐn)?shù)的比較：設(shè)計(jì)一個(gè)分?jǐn)?shù)卡片游戲，讓學(xué)生通過(guò)交換卡片、比較分?jǐn)?shù)大小，掌握比較分?jǐn)?shù)的方法。

（3）分?jǐn)?shù)的運(yùn)算：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探索分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，分享彼此的方法和心得。

（4）分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：讓學(xué)生分組解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算商品折扣、分配食物等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以清晰、簡(jiǎn)潔的圖文形式展示分?jǐn)?shù)的定義、比較和運(yùn)算規(guī)則。

（2）視頻：播放一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的動(dòng)畫視頻，如分?jǐn)?shù)的由來(lái)、分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用等，幫助學(xué)生形象地理解分?jǐn)?shù)的概念。

（3）在線工具：利用在線工具，如分?jǐn)?shù)計(jì)算器、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換器等，讓學(xué)生直觀地感受分?jǐn)?shù)的運(yùn)算過(guò)程，提高學(xué)生的操作能力。

（4）教具：使用折紙、卡片等教具，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)和分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)掌握情況，為分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的概念，解釋分?jǐn)?shù)表示的意義。

-學(xué)生能夠進(jìn)行分?jǐn)?shù)的比較，判斷兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系。

-學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)了合作和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握了分?jǐn)?shù)運(yùn)算的方法，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

-學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中，培養(yǎng)了克服困難、積極進(jìn)取的精神。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)，展現(xiàn)出創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，顯示出具備一定的實(shí)踐能力和操作技能。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠：

-明確分?jǐn)?shù)的定義，理解分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分，分母表示整體被分成了幾份，分子表示其中的幾份。

-掌握分?jǐn)?shù)的比較方法，能夠通過(guò)通分等方式，比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。

-掌握分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。

-能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如計(jì)算商品折扣、分配食物等。七、板書設(shè)計(jì)-①分?jǐn)?shù)的定義：整體的一部分，分母表示整體被分成了幾份，分子表示其中的幾份。

-②分?jǐn)?shù)的比較：通分后，分子相加減，分母保持不變。

-③分?jǐn)?shù)的運(yùn)算：加減法運(yùn)算規(guī)則，通分后分子相加減，分母保持不變。

-④分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算商品折扣、分配食物等。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了

-①利用圖文結(jié)合，將分?jǐn)?shù)的定義、比較和運(yùn)算規(guī)則等知識(shí)點(diǎn)清晰地展示給學(xué)生。

-②采用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和符號(hào)，便于學(xué)生理解和記憶。

-③板書設(shè)計(jì)應(yīng)避免冗余，突出重點(diǎn)，使學(xué)生能夠一目了然地掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-①利用色彩、圖形等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-②設(shè)計(jì)一些有趣的圖案或符號(hào)，如分?jǐn)?shù)的形狀、運(yùn)算的符號(hào)等，增加板書的趣味性。

-③通過(guò)設(shè)計(jì)一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的謎語(yǔ)、故事等，將板書與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。八、教學(xué)反思其次，學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，這有助于培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論中過(guò)于依賴他人的觀點(diǎn)，缺乏自己的思考。因此，我需要在教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

另外，我在教學(xué)中使用了多媒體資源和教具，以增加