教學(xué)游戲教學(xué)設(shè)計-吃雞闖關(guān)教學(xué)設(shè)計

教學(xué)游戲教學(xué)設(shè)計——吃雞闖關(guān)教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》示范課

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級二班

3.授課時間：2022年10月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.知識與技能：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的定義、分?jǐn)?shù)的比較和分?jǐn)?shù)的簡單運(yùn)算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識水平。

2.過程與方法：通過探究分?jǐn)?shù)的含義，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及邏輯思維和歸納總結(jié)的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和競爭意識。

4.創(chuàng)新與實踐：通過設(shè)計各種闖關(guān)游戲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使學(xué)生在實踐中掌握分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）分?jǐn)?shù)的定義：理解分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分，分母表示整體被分成了幾份，分子表示其中的幾份。

舉例：1/2表示一個整體被分成兩份，取其中的一份。

（2）分?jǐn)?shù)的比較：掌握比較分?jǐn)?shù)大小的方法，即比較分子和分母的大小關(guān)系。

舉例：比較3/4和1/2的大小，可以轉(zhuǎn)化為比較6/8和4/8的大小，顯然6/8大于4/8，所以3/4大于1/2。

（3）分?jǐn)?shù)的簡單運(yùn)算：掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，即通分后分子相加減，分母保持不變。

舉例：計算2/3+1/6，先通分為4/6+1/6=5/6。

（4）分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實際問題，如計算物品的折扣、分配等。

舉例：一件商品原價為60元，打八折后的價格是48元，求打折后的折扣是多少？可以轉(zhuǎn)化為求60的80%是多少，即60×80%=48元。

2.教學(xué)難點

（1）分?jǐn)?shù)的概念：理解分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分，分母表示整體被分成了幾份，分子表示其中的幾份。

難點分析：學(xué)生容易混淆分?jǐn)?shù)的分子和分母，分不清分子表示的是幾份，分母表示的是整體被分成了幾份。

（2）分?jǐn)?shù)的比較：掌握比較分?jǐn)?shù)大小的方法，即比較分子和分母的大小關(guān)系。

難點分析：學(xué)生容易受到直觀感受的影響，如認(rèn)為1/2大于1/3，實際上需要通過通分比較大小。

（3）分?jǐn)?shù)的運(yùn)算：掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，即通分后分子相加減，分母保持不變。

難點分析：學(xué)生容易在通分過程中出錯，分母和分子不對應(yīng)，導(dǎo)致運(yùn)算結(jié)果錯誤。

（4）分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實際問題，如計算物品的折扣、分配等。

難點分析：學(xué)生難以將分?jǐn)?shù)運(yùn)用到實際問題中，對于折扣、分配等概念不清晰。

針對以上難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點講解和強(qiáng)調(diào)，通過舉例、練習(xí)等方式幫助學(xué)生理解和掌握。同時，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動，如游戲、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度，從而提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對小學(xué)三年級學(xué)生的認(rèn)知特點和《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解分?jǐn)?shù)的定義、比較和運(yùn)算規(guī)則時，教師以生動的語言和實例進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)概念。

（2）討論法：在分?jǐn)?shù)的應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的想法和解決問題的方法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（3）案例研究：教師呈現(xiàn)一些實際生活中的案例，如商品折扣、食物分配等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識解決問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（4）游戲教學(xué)法：設(shè)計一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的游戲，如分?jǐn)?shù)接龍、分?jǐn)?shù)猜謎等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）分?jǐn)?shù)的含義：通過折紙、涂色等實踐活動，讓學(xué)生親身體驗分?jǐn)?shù)的定義，理解分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分。

（2）分?jǐn)?shù)的比較：設(shè)計一個分?jǐn)?shù)卡片游戲，讓學(xué)生通過交換卡片、比較分?jǐn)?shù)大小，掌握比較分?jǐn)?shù)的方法。

（3）分?jǐn)?shù)的運(yùn)算：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探索分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，分享彼此的方法和心得。

（4）分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：讓學(xué)生分組解決實際問題，如計算商品折扣、分配食物等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以清晰、簡潔的圖文形式展示分?jǐn)?shù)的定義、比較和運(yùn)算規(guī)則。

（2）視頻：播放一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的動畫視頻，如分?jǐn)?shù)的由來、分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用等，幫助學(xué)生形象地理解分?jǐn)?shù)的概念。

（3）在線工具：利用在線工具，如分?jǐn)?shù)計算器、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換器等，讓學(xué)生直觀地感受分?jǐn)?shù)的運(yùn)算過程，提高學(xué)生的操作能力。

（4）教具：使用折紙、卡片等教具，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)和分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)的認(rèn)識內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識掌握情況，為分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識重點，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的概念，解釋分?jǐn)?shù)表示的意義。

-學(xué)生能夠進(jìn)行分?jǐn)?shù)的比較，判斷兩個分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系。

-學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算，解決實際問題。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組討論、實踐活動等方式，培養(yǎng)了合作和溝通能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生通過實際操作，掌握了分?jǐn)?shù)運(yùn)算的方法，提高了動手實踐能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

-學(xué)生在解決問題過程中，培養(yǎng)了克服困難、積極進(jìn)取的精神。

-學(xué)生學(xué)會了團(tuán)隊合作，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在解決實際問題時，能夠靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識，展現(xiàn)出創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，顯示出具備一定的實踐能力和操作技能。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠：

-明確分?jǐn)?shù)的定義，理解分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分，分母表示整體被分成了幾份，分子表示其中的幾份。

-掌握分?jǐn)?shù)的比較方法，能夠通過通分等方式，比較兩個分?jǐn)?shù)的大小。

-掌握分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。

-能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)知識應(yīng)用到實際問題中，如計算商品折扣、分配食物等。七、板書設(shè)計-①分?jǐn)?shù)的定義：整體的一部分，分母表示整體被分成了幾份，分子表示其中的幾份。

-②分?jǐn)?shù)的比較：通分后，分子相加減，分母保持不變。

-③分?jǐn)?shù)的運(yùn)算：加減法運(yùn)算規(guī)則，通分后分子相加減，分母保持不變。

-④分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：解決實際問題，如計算商品折扣、分配食物等。

2.板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了

-①利用圖文結(jié)合，將分?jǐn)?shù)的定義、比較和運(yùn)算規(guī)則等知識點清晰地展示給學(xué)生。

-②采用簡潔的詞語和符號，便于學(xué)生理解和記憶。

-③板書設(shè)計應(yīng)避免冗余，突出重點，使學(xué)生能夠一目了然地掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容。

3.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-①利用色彩、圖形等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-②設(shè)計一些有趣的圖案或符號，如分?jǐn)?shù)的形狀、運(yùn)算的符號等，增加板書的趣味性。

-③通過設(shè)計一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的謎語、故事等，將板書與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，提高學(xué)生的參與度和主動性。八、教學(xué)反思其次，學(xué)生在小組討論和實踐活動中的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點和疑問，這有助于培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論中過于依賴他人的觀點，缺乏自己的思考。因此，我需要在教學(xué)中更多地鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

另外，我在教學(xué)中使用了多媒體資源和教具，以增加