教學(xué)設(shè)計(jì)初中化學(xué)課的實(shí)驗(yàn)報(bào)告與展示

教學(xué)設(shè)計(jì)初中化學(xué)課的實(shí)驗(yàn)報(bào)告與展示課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版初中化學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第十章“有機(jī)物的特征”，具體是第1節(jié)“有機(jī)物的特征”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解有機(jī)物的定義、特征以及有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握有機(jī)物的定義和特征，了解有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的關(guān)系。

教學(xué)過程分為以下幾個(gè)步驟：

1.導(dǎo)入：通過生活中的有機(jī)物實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考有機(jī)物的特征。

2.新課導(dǎo)入：介紹有機(jī)物的定義和特征，通過實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫演示，讓學(xué)生了解有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

3.案例分析：分析一些常見的有機(jī)物，如糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等，讓學(xué)生通過實(shí)例理解有機(jī)物的特征。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察來驗(yàn)證有機(jī)物的特征。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)有機(jī)物的定義、特征以及結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的關(guān)系。

6.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)有機(jī)物的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)有三個(gè)：科學(xué)探究能力、證據(jù)推理能力以及科學(xué)態(tài)度。

首先是科學(xué)探究能力，通過讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

其次是證據(jù)推理能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過實(shí)驗(yàn)和觀察得到證據(jù)，并運(yùn)用證據(jù)進(jìn)行推理，從而得出結(jié)論。

最后是科學(xué)態(tài)度，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重事實(shí)、勇于探索、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是有機(jī)物的定義、特征以及有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）有機(jī)物的定義：有機(jī)物是含有碳元素的化合物，除了二氧化碳、一氧化碳、碳酸和碳酸鹽。

（2）有機(jī)物的特征：有機(jī)物通常具有較高的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)，能溶于有機(jī)溶劑，易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，具有較強(qiáng)的化學(xué)活性。

（3）有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)：有機(jī)物通常具有復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)，如鏈狀、環(huán)狀等。有機(jī)物的性質(zhì)與其分子結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，如烴類、醇類、醚類、酮類等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要有：

（1）有機(jī)物的定義：學(xué)生容易將有機(jī)物與無機(jī)物混淆，難以理解有機(jī)物的概念。

（2）有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)：學(xué)生難以理解有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)的多樣性以及性質(zhì)與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。

（3）有機(jī)物的性質(zhì)：學(xué)生對(duì)于有機(jī)物性質(zhì)的記憶和理解較難，如烴類的燃燒、醇類的氧化、醚類的反應(yīng)等。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可采取以下教學(xué)方法：

（1）針對(duì)有機(jī)物的定義，可以通過列舉生活實(shí)例、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生直觀地感受有機(jī)物的特征，從而加深對(duì)有機(jī)物概念的理解。

（2）針對(duì)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，可以采用動(dòng)畫演示、模型展示等方式，讓學(xué)生更直觀地了解有機(jī)物的分子結(jié)構(gòu)，并通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生理解性質(zhì)與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。

（3）針對(duì)有機(jī)物的性質(zhì)，可以通過分組討論、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握有機(jī)物的性質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。同時(shí)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)有機(jī)物性質(zhì)的規(guī)律，加深學(xué)生對(duì)有機(jī)物性質(zhì)的理解。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授、實(shí)驗(yàn)、小組討論和案例研究等教學(xué)方法。

（1）講授法：在課堂上，我將通過講解有機(jī)物的定義、特征以及結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立清晰的概念框架。

（2）實(shí)驗(yàn)法：通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而加深對(duì)有機(jī)物特征和性質(zhì)的理解。

（3）小組討論法：在課堂上，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口頭表達(dá)能力。

（4）案例研究法：通過分析具體的有機(jī)物案例，讓學(xué)生深入了解有機(jī)物的特征和性質(zhì)，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)有機(jī)物燃燒、醇的氧化等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解有機(jī)物的性質(zhì)。

（2）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們通過實(shí)驗(yàn)和觀察來驗(yàn)證有機(jī)物的特征。

（3）案例研究：選取一些典型的有機(jī)物案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，從而深入了解有機(jī)物的特征和性質(zhì)。

3.教學(xué)媒體和資源

為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT、實(shí)驗(yàn)器材、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。

（1）PPT：制作有機(jī)物特征和性質(zhì)的PPT，通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)知識(shí)。

（2）實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和試劑，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)踐能力。

（3）視頻：播放有關(guān)有機(jī)物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解相關(guān)知識(shí)。

（4）在線工具：利用在線工具，讓學(xué)生進(jìn)行有機(jī)物性質(zhì)的練習(xí)和測試，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布有機(jī)物的定義、特征以及結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞有機(jī)物的特征和性質(zhì)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解有機(jī)物的定義、特征以及結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解有機(jī)物的定義、特征以及結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過生活實(shí)例或視頻等方式，引出有機(jī)物的特征和性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解有機(jī)物的定義、特征以及結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)和觀察幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握有機(jī)物的特征和性質(zhì)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)有機(jī)物的特征和性質(zhì)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解有機(jī)物的定義、特征以及結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握有機(jī)物的特征和性質(zhì)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解有機(jī)物的定義、特征以及結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，掌握有機(jī)物的特征和性質(zhì)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)有機(jī)物的特征和性質(zhì)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與有機(jī)物的特征和性質(zhì)相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的有機(jī)物的定義、特征以及結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-有機(jī)化學(xué)常識(shí)：介紹有機(jī)化學(xué)的基本概念、歷史和發(fā)展，幫助學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)在科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的重要性。

-有機(jī)化合物與應(yīng)用：介紹常見的有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及它們?cè)谌粘Ｉ詈凸I(yè)中的應(yīng)用，如塑料、藥物、食品添加劑等。

-有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧：提供有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技巧和注意事項(xiàng)，如有機(jī)物的提取、純化和鑒定等。

-有機(jī)化學(xué)研究前沿：介紹當(dāng)前有機(jī)化學(xué)研究的前沿領(lǐng)域和最新進(jìn)展，如生物有機(jī)化學(xué)、綠色有機(jī)合成等。

2.拓展建議

-觀看有機(jī)化學(xué)相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，如《有機(jī)化學(xué)的魅力》、《有機(jī)化學(xué)與生活》等，以生動(dòng)形象的方式了解有機(jī)化學(xué)的知識(shí)和應(yīng)用。

-閱讀有機(jī)化學(xué)相關(guān)的科普書籍，如《有機(jī)化學(xué)的故事》、《有機(jī)化學(xué)與我們的世界》等，以輕松有趣的方式學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的知識(shí)。

-參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室或化學(xué)展覽館，親身體驗(yàn)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣，了解有機(jī)化學(xué)的研究過程和應(yīng)用領(lǐng)域。

-參加有機(jī)化學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，了解有機(jī)化學(xué)的最新研究進(jìn)展和前沿領(lǐng)域，拓寬知識(shí)視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)搜索引擎、在線課程平臺(tái)等，查閱有機(jī)化學(xué)的相關(guān)資料，深入學(xué)習(xí)和探究有機(jī)化學(xué)的知識(shí)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有機(jī)物的定義、特征以及有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，我們了解到有機(jī)物是含有碳元素的化合物，具有較高的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)，能溶于有機(jī)溶劑，易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，具有較強(qiáng)的化學(xué)活性。有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間有著密切的關(guān)系，不同的有機(jī)物具有不同的分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。本節(jié)課我們通過實(shí)驗(yàn)和觀察，深入了解了有機(jī)物的特征和性質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括有機(jī)物的定義、特征以及有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。具體檢測題如下：

（1）有機(jī)物是含有碳元素的化合物，除了下列哪項(xiàng)？（）

A.二氧化碳

B.一氧化碳

C.碳酸

D.碳酸鹽

（2）有機(jī)物的特征包括：（）

A.熔點(diǎn)高，沸點(diǎn)高

B.能溶于水

C.不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D.化學(xué)活性強(qiáng)

（3）下列哪項(xiàng)不是有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特征？（）

A.鏈狀結(jié)構(gòu)

B.環(huán)狀結(jié)構(gòu)

C.無機(jī)物

D.復(fù)雜分子結(jié)構(gòu)

（4）下列哪項(xiàng)是有機(jī)物的性質(zhì)？（）

A.易燃燒

B.不溶于水

C.不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D.化學(xué)活性弱

（5）下列哪種物質(zhì)是有機(jī)物？（）

A.氧氣

B.氫氣

C.碳

D.一氧化碳

（6）有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別是什么？（）

A.有機(jī)物含有碳元素，無機(jī)物不含碳元素

B.有機(jī)物熔點(diǎn)高，沸點(diǎn)高

C.有機(jī)物能溶于有機(jī)溶劑，無機(jī)物不能

D.有機(jī)物易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，無機(jī)物不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

（7）有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的關(guān)系是什么？（）

A.結(jié)構(gòu)相同，性質(zhì)相同

B.結(jié)構(gòu)不同，性質(zhì)不同

C.結(jié)構(gòu)復(fù)雜，性質(zhì)簡單

D.結(jié)構(gòu)簡單，性質(zhì)復(fù)雜

（8）有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技巧有哪些？（）

A.提取

B.純化

C.鑒定

D.合成

（9）有機(jī)化學(xué)在生活中的應(yīng)用有哪些？（）

A.塑料

B.藥物

C.食品添加劑

D.以上都有

（10）有機(jī)化學(xué)的最新研究進(jìn)展有哪些？（）

A.生物有機(jī)化學(xué)

B.綠色有機(jī)合成

C.有機(jī)光電子學(xué)

D.以上都有八、重點(diǎn)題型整理1.有機(jī)物的定義與特征

題目：請(qǐng)寫出有機(jī)物和無機(jī)物的區(qū)別。

答案：有機(jī)物是含有碳元素的化合物，無機(jī)物不含碳元素。有機(jī)物通常具有較高的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)，能溶于有機(jī)溶劑，易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，具有較強(qiáng)的化學(xué)活性。

2.有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

題目：請(qǐng)列舉三種常見的有機(jī)物及其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

答案：

（1）糖類：如葡萄糖，分子式為C6H12O6，結(jié)構(gòu)為鏈狀，性質(zhì)為甜味，易水解。

（2）脂肪：如甘油三酯，分子式為C3H8O3，結(jié)構(gòu)為甘油分子與三個(gè)脂肪酸分子結(jié)合，性質(zhì)為不溶于水，熔點(diǎn)低，易氧化。

（3）蛋白質(zhì)：如氨基酸，分子式為C3H7O2N，結(jié)構(gòu)為氨基酸分子通過肽鍵連接，性質(zhì)為構(gòu)成生物體的基本物質(zhì)，易水解。

3.有機(jī)物的化學(xué)反應(yīng)

題目：請(qǐng)舉例說明有機(jī)物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的條件和產(chǎn)物。

答案：

（1）烴類燃燒：烴類（如甲烷CH4）在氧氣中燃燒，條件為高溫、點(diǎn)燃，產(chǎn)物為二氧化碳和水。

（2）醇類氧化：醇類（如乙醇CH3CH2OH）與氧氣反應(yīng)，條件為催化劑、氧氣，產(chǎn)物為二氧化碳和水。

（3）醚類水解：醚類（如甲醚CH3OCH3）與水反應(yīng)，條件為催化劑、加熱，產(chǎn)物為醇類和水。

4.有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

題目：請(qǐng)簡述有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技巧。

答案：

（1）提?。豪萌軇┹腿?，將有機(jī)物從混合物中分離出來。

（2）純化：通過蒸餾、結(jié)晶等方法，將有機(jī)物純化到一定程度。

（3）鑒定：通過化學(xué)反應(yīng)或光譜分析等方法，確定有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

（4）合成：通過化學(xué)反應(yīng)，將簡單的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機(jī)物。

5.有機(jī)化學(xué)的應(yīng)用

題目：請(qǐng)列舉有機(jī)化學(xué)在生活中的應(yīng)用。

答案：

（1）塑料：如聚乙烯、聚氯乙烯等，用于制造各種塑料制品。

（2）藥物：如阿司匹林、青霉素等，用于治療疾病。

（3）食品添加劑：如防腐劑、色素等，用于食品的保存和著色。

（4）化妝品：如護(hù)膚品、染發(fā)劑等，用于美容和個(gè)人護(hù)理。

（5）燃料：如汽油、柴油等，用于汽車等交通工具的燃料。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授有機(jī)物的定義、特征以及有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)這節(jié)課時(shí)，我意識(shí)到學(xué)生在理解和記憶有機(jī)物的性質(zhì)方面存在一定的困難。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，對(duì)于有機(jī)物的性質(zhì)觀察不夠細(xì)致，對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)