數(shù)學(xué)游戲（教學(xué)設(shè)計）一年級數(shù)學(xué)上冊同步備課系列（人教版·2024秋）

數(shù)學(xué)游戲（教學(xué)設(shè)計）一年級數(shù)學(xué)上冊同步備課系列（人教版·2024秋）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版一年級數(shù)學(xué)上冊中的《數(shù)學(xué)游戲》。該內(nèi)容圍繞基本的數(shù)數(shù)、識數(shù)和簡單運算，通過游戲形式鞏固學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)識及加減法的初步理解。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-10的數(shù)字認(rèn)識，掌握了簡單的數(shù)數(shù)規(guī)律，并初步了解了加法和減法運算。本節(jié)課將通過“找朋友”、“數(shù)數(shù)接力”等游戲，進一步強化學(xué)生對數(shù)字順序和基本運算的理解，與教材中的知識點緊密相連，實用性極強。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，強化其數(shù)學(xué)思維能力與邏輯推理能力。通過《數(shù)學(xué)游戲》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：1.數(shù)字感知與符號意識，加深對數(shù)字順序和運算符號的理解；2.邏輯推理與問題解決，學(xué)會運用已掌握的數(shù)學(xué)知識解決游戲中的問題，提高分析和解決問題的能力；3.團隊合作與交流表達(dá)，通過小組合作完成游戲，鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力，增強團隊意識。這些目標(biāo)與新課標(biāo)要求相契合，旨在全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是數(shù)字的順序認(rèn)識與簡單加減運算在實際游戲中的應(yīng)用。

-重點強調(diào)學(xué)生對1-10數(shù)字的熟練掌握，以及運用加減法解決實際問題，如“找朋友”游戲中快速識別數(shù)字組合。

-引導(dǎo)學(xué)生通過游戲體驗，理解數(shù)學(xué)運算在生活中的實際應(yīng)用，如購物時計算總價。

2.教學(xué)難點：

-難點在于讓學(xué)生在游戲中靈活運用加減法，特別是當(dāng)數(shù)字變化時，如何快速準(zhǔn)確地進行計算。

-對于數(shù)字的概念理解，特別是數(shù)字間關(guān)系的理解，如理解“5和3可以組成8，也可以進行5-3=2的計算”。

-在小組合作游戲中，如何引導(dǎo)學(xué)生有效溝通，將各自的想法整合，共同解決問題。

-難點還包括幫助學(xué)生從具體的游戲情境中抽象出數(shù)學(xué)運算規(guī)則，形成數(shù)學(xué)模型，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-數(shù)字卡片

-游戲道具（如色子、計數(shù)棒）

-小組合作學(xué)習(xí)用的桌椅

2.軟件資源：

-課本配套的教學(xué)課件

-數(shù)學(xué)游戲設(shè)計圖

-學(xué)生評價表格

3.課程平臺：

-教室多媒體教學(xué)系統(tǒng)

-校內(nèi)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子白板

-互動式學(xué)習(xí)軟件（適用于課堂活動）

5.教學(xué)手段：

-分組合作學(xué)習(xí)

-互動游戲教學(xué)

-實物操作演示

-課堂提問與討論

-課后作業(yè)與反饋

-學(xué)生自主探究活動教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

（1）課堂導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了1-10的數(shù)字認(rèn)識，誰能告訴我，你們最喜歡哪個數(shù)字呢？嗯，很多同學(xué)都喜歡數(shù)字“8”，因為它代表著發(fā)財和好運。那今天，我們就用這些數(shù)字來做一個有趣的數(shù)學(xué)游戲，好不好？

（2）游戲介紹

在這個游戲中，我們會用到數(shù)字卡片和色子。色子上的數(shù)字會幫助我們進行數(shù)數(shù)和運算。我們要分成幾個小組，每個小組的成員需要合作完成游戲任務(wù)。

第二環(huán)節(jié)：探究新課

1.數(shù)字游戲一：找朋友

（1）活動規(guī)則

每個小組都會得到一套數(shù)字卡片，色子上面的數(shù)字將決定你們需要找到的“朋友”。比如，色子顯示的是“4”，你們就需要找到數(shù)字“4”的卡片。組員之間要互相配合，快速找到正確的數(shù)字。

（2）活動進行

好，現(xiàn)在請大家開始找朋友游戲。記住，要快速、準(zhǔn)確地找到卡片哦！

（3）活動總結(jié)

同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒！通過這個游戲，我們加深了對數(shù)字的認(rèn)識，也鍛煉了我們的反應(yīng)能力。

2.數(shù)字游戲二：數(shù)數(shù)接力

（1）活動規(guī)則

每個小組的成員按照順序，依次報出一個數(shù)字，然后進行簡單的加法運算。比如，第一個同學(xué)報“1”，第二個同學(xué)報“2”，第三個同學(xué)就要報“3”（1+2=3）。

（2）活動進行

現(xiàn)在，讓我們開始數(shù)數(shù)接力比賽吧！看看哪個小組能最快完成！

（3）活動總結(jié)

大家都很厲害！這個游戲讓我們在快樂中鞏固了加法運算。

3.數(shù)字游戲三：購物小能手

（1）活動規(guī)則

每個小組將扮演購物者，需要用有限的金額購買商品。商品的價格和數(shù)量都在卡片上，組員們要計算出如何用最少的錢購買最多的商品。

（2）活動進行

同學(xué)們，讓我們看看哪個小組能成為購物小能手，用最少的錢買到最多的商品！

（3）活動總結(jié)

第三環(huán)節(jié)：鞏固拓展

1.小組討論：數(shù)字之間的關(guān)系

請同學(xué)們分組討論，探討數(shù)字之間的加減關(guān)系，以及如何快速找到正確的答案。

2.個人分享：生活中的數(shù)學(xué)

請同學(xué)們舉例說明，在日常生活中，我們是如何運用數(shù)學(xué)知識的。

第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

今天我們通過三個數(shù)學(xué)游戲，不僅加深了對數(shù)字的認(rèn)識，還學(xué)會了簡單的加減運算。在游戲中，我們發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣，也體會到了數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

第五環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

請同學(xué)們課后思考，如何將我們今天學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，幫助我們的家人和朋友解決實際問題。

第六環(huán)節(jié)：教學(xué)反思

本節(jié)課通過游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵他們積極思考，提高解決問題的能力。課后，我將對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，針對他們的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)繪本：選擇與數(shù)字認(rèn)識和簡單運算相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)島歷險記》、《數(shù)字的奧秘》等，通過故事形式讓學(xué)生在閱讀中加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

-數(shù)學(xué)工具：提供計數(shù)棒、算盤等數(shù)學(xué)工具，讓學(xué)生在操作中直觀感受數(shù)學(xué)運算過程，增強對數(shù)字的認(rèn)識。

-生活實踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購物時的價格計算、物品數(shù)量統(tǒng)計等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

-數(shù)學(xué)謎語和趣味題目：搜集與數(shù)字相關(guān)的謎語和趣味數(shù)學(xué)題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-家長參與：建議家長在家中與孩子一起進行數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“猜數(shù)字”等，增進親子關(guān)系的同時，鞏固孩子的數(shù)學(xué)知識。

-課后探究：鼓勵學(xué)生在課后嘗試編寫自己的數(shù)學(xué)游戲，可以結(jié)合生活中的場景，如模擬購物、烹飪等，將數(shù)學(xué)運算融入其中。

-小組合作：鼓勵學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同探討數(shù)學(xué)問題，分享學(xué)習(xí)心得，提高解決問題的能力。

-數(shù)學(xué)日記：建議學(xué)生記錄自己在生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，以及解決這些問題的過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和反思能力。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)趣聞》等，拓寬知識面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解例題一：

小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？

解答：5+3=8，小明現(xiàn)在有8個蘋果。

例題二：

小華摘了7個草莓，吃掉了3個，還剩下多少個草莓？

解答：7-3=4，小華還剩下4個草莓。

例題三：

小剛有9個氣球，他給了小紅2個，又給了小藍(lán)3個，小剛還剩下多少個氣球？

解答：9-2-3=4，小剛還剩下4個氣球。

例題四：

小麗有4個橘子，她把橘子平均分給2個朋友，每個人能得到幾個橘子？

解答：4÷2=2，每個朋友能得到2個橘子。

例題五：

老師拿了一堆糖果，如果每個學(xué)生分3個糖果，可以分給5個學(xué)生，老師有多少個糖果？

解答：3×5=15，老師有15個糖果。

補充和說明：

1.例題一和例題二是基本的加法和減法運算，重點在于讓學(xué)生理解數(shù)字之間的增減關(guān)系，并能運用到實際情境中。

2.例題三是一個連續(xù)減法的例子，讓學(xué)生學(xué)會連續(xù)減去多個數(shù)，并計算最終的結(jié)果。

3.例題四是除法運算的初步引入，通過平均分配的方式讓學(xué)生理解除法的概念。

4.例題五是乘法運算的初步應(yīng)用，讓學(xué)生通過乘法計算來解決問題。

這些例題緊扣課文中的數(shù)字認(rèn)識和簡單運算知識點，通過具體的情境設(shè)置，幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)運算與生活實際相結(jié)合，提高他們解決問題的能力。在解答過程中，學(xué)生需要運用到本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字認(rèn)識和加減乘除運算規(guī)則，從而加深對知識點的理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-今天我們通過一系列的數(shù)學(xué)游戲，學(xué)習(xí)了數(shù)字的認(rèn)識和簡單的加減運算。

-我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)字之間的關(guān)系可以通過加減法來表示，而生活中的許多問題都可以用數(shù)學(xué)來解決。

-同學(xué)們在小組合作中表現(xiàn)出色，通過互相幫助，我們共同克服了困難，解決了問題。

2.當(dāng)堂檢測：

-為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課知識的掌握情況，我們將進行以下檢測：

a.快速問答：老師將出示一些數(shù)字卡片，同學(xué)們需要迅速說出它們之間的關(guān)系（如加法或減法）。

b.實際應(yīng)用：老