文章寫作教學(xué)設(shè)計(jì)提升學(xué)生的寫作能力

文章寫作教學(xué)設(shè)計(jì)提升學(xué)生的寫作能力課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版語文八年級上冊第五單元寫作教學(xué)《學(xué)寫新聞報(bào)道》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括新聞報(bào)道的基本格式、新聞報(bào)道的寫作技巧以及如何進(jìn)行新聞采訪等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握新聞報(bào)道的基本寫作方法和技巧，能夠獨(dú)立完成一篇新聞報(bào)道的寫作。

具體的教學(xué)內(nèi)容有：

1.新聞報(bào)道的基本格式：包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、背景、結(jié)尾等部分的寫作方法和技巧。

2.新聞報(bào)道的寫作技巧：包括如何抓住新聞的要點(diǎn)、如何進(jìn)行新聞采訪、如何運(yùn)用修辭手法等。

3.新聞報(bào)道的實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行新聞采訪和報(bào)道，最后撰寫并展示自己的新聞報(bào)道作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是提高學(xué)生的寫作能力。通過學(xué)習(xí)新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，獨(dú)立完成新聞報(bào)道的寫作。同時(shí)，通過分組進(jìn)行新聞采訪和報(bào)道的實(shí)踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)合作意識，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過展示和評價(jià)自己的作品，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和自我反思能力。總之，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，提高他們的寫作能力、合作能力、溝通能力和批判性思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）新聞報(bào)道的基本格式：標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、背景、結(jié)尾等部分的寫作方法和技巧。

（2）新聞報(bào)道的寫作技巧：如何抓住新聞的要點(diǎn)、如何進(jìn)行新聞采訪、如何運(yùn)用修辭手法等。

（3）新聞報(bào)道的實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行新聞采訪和報(bào)道，最后撰寫并展示自己的新聞報(bào)道作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是新聞報(bào)道的寫作技巧和實(shí)際操作。具體難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）新聞報(bào)道的寫作技巧：如何抓住新聞的要點(diǎn)，如何進(jìn)行新聞采訪，如何運(yùn)用修辭手法等。這些技巧需要學(xué)生通過實(shí)踐和教師的指導(dǎo)才能逐步掌握。

（2）新聞報(bào)道的實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行新聞采訪和報(bào)道，最后撰寫并展示自己的新聞報(bào)道作品。在實(shí)際操作過程中，學(xué)生可能會遇到如何組織材料、如何表達(dá)清晰、如何撰寫引人注目的標(biāo)題等困難。

針對上述教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解示范、案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等，幫助學(xué)生理解和掌握新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧，并突破實(shí)際操作中的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版語文八年級上冊》第五單元寫作教學(xué)《學(xué)寫新聞報(bào)道》的教材。此外，教師需要準(zhǔn)備教材的電子版或打印版，以便于展示和指導(dǎo)學(xué)生。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的新聞報(bào)道示例、新聞采訪提綱、新聞報(bào)道寫作模板等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧。

3.多媒體資源：收集與新聞報(bào)道相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以增加學(xué)生對新聞報(bào)道的直觀理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供更多的寫作素材和靈感。

4.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如新聞采訪實(shí)踐，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。準(zhǔn)備錄音設(shè)備、攝像設(shè)備或者手機(jī)等可以用于采訪的工具。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和桌臺，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和新聞采訪實(shí)踐。同時(shí)，預(yù)留出展示和評價(jià)學(xué)生作品的區(qū)域。

6.評價(jià)工具：準(zhǔn)備評價(jià)學(xué)生新聞報(bào)道作品的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)表格。這些評價(jià)工具可以幫助學(xué)生了解自己的寫作水平和改進(jìn)方向。

7.教學(xué)技術(shù)：確保教師和學(xué)生都能熟練使用教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦、白板等。同時(shí)，教師需要熟悉并掌握相關(guān)教學(xué)軟件的使用，以便于展示和分享教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個新聞報(bào)道案例或視頻等方式，引出新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新聞報(bào)道的寫作技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)新聞報(bào)道的寫作過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新聞報(bào)道的寫作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧，掌握實(shí)際寫作能力。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)新聞報(bào)道的寫作技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與新聞報(bào)道相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《新聞寫作教程》、《新聞報(bào)道與寫作》等書籍，以深入了解新聞報(bào)道的理論和實(shí)踐。

-案例分析：提供一些經(jīng)典的新聞報(bào)道案例，讓學(xué)生分析其寫作技巧和特點(diǎn)，如諾貝爾文學(xué)獎得主的作品等。

-寫作工具：推薦學(xué)生使用一些寫作輔助工具，如思維導(dǎo)圖軟件、文本編輯器等，以提高寫作效率和質(zhì)量。

-在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線課程，如Coursera、edX等平臺上的新聞寫作課程，以拓寬知識面和提升寫作能力。

2.拓展建議

-深入研究：鼓勵學(xué)生深入研究新聞報(bào)道的理論和實(shí)踐，通過閱讀相關(guān)書籍、文章和案例，不斷提高自己的寫作水平。

-實(shí)踐寫作：建議學(xué)生積極參與新聞寫作實(shí)踐，如撰寫新聞稿、參與校園新聞報(bào)道等，以鍛煉自己的寫作能力和采訪技巧。

-交流反饋：鼓勵學(xué)生與他人分享自己的寫作成果，尋求反饋和建議，以提高自己的寫作質(zhì)量和表達(dá)能力。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：建議學(xué)生持續(xù)關(guān)注新聞報(bào)道的發(fā)展和變化，不斷學(xué)習(xí)新的寫作技巧和工具，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，將教學(xué)內(nèi)容分為新聞報(bào)道的基本格式、寫作技巧和實(shí)際操作三大模塊，便于學(xué)生跟隨教學(xué)節(jié)奏。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長的文字，使用簡潔的詞語和符號，幫助學(xué)生快速把握教學(xué)內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢圆捎妙伾?、圖形和布局等元素，使板書更加生動有趣。

5.實(shí)際操作：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含新聞報(bào)道的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，展示采訪和寫作的具體步驟，幫助學(xué)生更好地理解和掌握實(shí)際操作。八、反思改進(jìn)措施（1）實(shí)踐教學(xué)：通過新聞報(bào)道的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新聞寫作的技巧和采訪的方法，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和動手能力。

（2）合作學(xué)習(xí)：采用小組合作的形式，讓學(xué)生在小組討論中共同完成新聞報(bào)道的寫作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）多元化評價(jià)：采用多元化的評價(jià)方式，包括學(xué)生自評、同伴互評和教師評價(jià)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。

2.存在主要問題

（1）教學(xué)組織：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，組織管理不夠嚴(yán)密，導(dǎo)致學(xué)生在采訪和寫作過程中出現(xiàn)混亂和無序的情況。

（2）教學(xué)方法：在講解新聞報(bào)道的寫作技巧時(shí)，過于依賴講授法，缺乏與學(xué)生的互動和討論，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

（3）教學(xué)評價(jià)：評價(jià)方式過于單一，主要依賴教師評價(jià)，缺乏學(xué)生自評和同伴互評，導(dǎo)致評價(jià)結(jié)果不夠全面和準(zhǔn)確。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)教學(xué)組織：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，提前制定詳細(xì)的活動方案和流程，確保學(xué)生在采訪和寫作過程中有明確的任務(wù)和目標(biāo)。

（2）豐富教學(xué)方法：在講解新聞報(bào)道的寫作技巧時(shí)，采用講授法與討論法相結(jié)合的方式，增加與學(xué)生的互動和討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）多元化評價(jià)：采用多元化的評價(jià)方式，增加學(xué)生自評和同伴互評的環(huán)節(jié)，讓評價(jià)更加全面和準(zhǔn)確，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

1.新聞報(bào)道的基本格式：包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、背景、結(jié)尾等部分。

2.新聞報(bào)道的寫作技巧：如何抓住新聞的要點(diǎn)、如何進(jìn)行新聞采訪、如何運(yùn)用修辭手法等。

3.新聞報(bào)道的實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行新聞采訪和報(bào)道，最后撰寫并展示自己的新聞報(bào)道作品。

當(dāng)堂檢測

1.請簡述新聞報(bào)道的基本格式。

2.請說明新聞報(bào)道的寫作技巧。

3.請描述新聞報(bào)道的實(shí)踐操作過程。

答案：

1.新聞報(bào)道的基本格式包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、背景、結(jié)尾等部分。

2.新聞報(bào)道的寫作技巧包括如何抓住新聞的要點(diǎn)、如何進(jìn)行新聞采訪、如何運(yùn)用修辭手法等。

3.新聞報(bào)道的實(shí)踐操作過程包括分組進(jìn)行新聞采訪、撰寫新聞報(bào)道作品、展示和評價(jià)。

課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《新聞寫作的藝術(shù)》、《新聞報(bào)道與編輯》等書籍，以及一些優(yōu)秀的新聞報(bào)道作品，如《紐約時(shí)報(bào)》、《華盛頓郵報(bào)》等。

-視頻資源：一些新聞報(bào)道的紀(jì)錄片，如《新聞編輯室》、《新聞報(bào)道的藝術(shù)》等，以及一些新聞報(bào)道的案例分析視頻。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)，通過閱讀和觀看拓展內(nèi)容，加深對新聞報(bào)道的理解和認(rèn)識。

-完成作業(yè)：學(xué)生需要