教科版（2017秋）科學 五年級上冊 4.4身體的“總指揮”教案

教科版（2017秋）科學五年級上冊4.4身體的“總指揮”教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教科版（2017秋）科學五年級上冊4.4身體的“總指揮”教案設計意圖核心素養(yǎng)目標1.科學探究素養(yǎng)：通過觀察、實驗和推理，學生能夠探究神經(jīng)系統(tǒng)如何控制和協(xié)調(diào)身體的活動，提高觀察力和邏輯思維能力。

2.科學態(tài)度素養(yǎng)：學生將形成對科學探究的積極態(tài)度，學會尊重實驗結(jié)果，培養(yǎng)批判性和客觀性思維。

3.科學應用素養(yǎng)：學生能夠?qū)⑺鶎W的神經(jīng)系統(tǒng)知識應用于日常生活中，理解身體反應的機制，提高自我保健意識。

4.信息處理素養(yǎng)：學生通過收集、分析和解釋神經(jīng)系統(tǒng)相關信息，提升信息檢索和處理能力。重點難點及解決辦法重點：理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能以及如何控制和協(xié)調(diào)身體活動。

難點：神經(jīng)系統(tǒng)的具體工作原理及其在復雜身體活動中的作用。

解決辦法：

1.通過模型和實物展示，幫助學生直觀理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)。

2.利用互動游戲和模擬實驗，讓學生體驗神經(jīng)沖動傳遞的過程。

3.創(chuàng)設情境，如模擬緊急情況下的身體反應，讓學生感受神經(jīng)系統(tǒng)的工作機制。

4.分組討論，引導學生通過合作探究，分析神經(jīng)系統(tǒng)在身體活動中的具體作用。

5.結(jié)合生活實例，讓學生將理論知識與實際相結(jié)合，加深理解。

6.對于難點內(nèi)容，采用逐步引導的方式，由淺入深，分解難點，逐步突破。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，先介紹神經(jīng)系統(tǒng)的基礎知識，再引導學生進行討論，加深理解。

2.設計模擬實驗和角色扮演活動，讓學生體驗神經(jīng)系統(tǒng)的工作過程，增強互動和參與度。

3.利用多媒體資源，如視頻和動畫，展示神經(jīng)信號的傳遞過程，輔助學生形象化理解抽象概念。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括關于神經(jīng)系統(tǒng)基本構(gòu)成的圖文資料和視頻，要求學生了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

設計預習問題：提出問題如“神經(jīng)系統(tǒng)由哪些部分組成？它們各自的功能是什么？”

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的預習反饋功能，跟蹤學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習任務，閱讀相關資料，初步了解神經(jīng)系統(tǒng)。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生在平臺上提交預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：促進學生自主探索和思考。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過一個關于人體反應速度的趣味故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能以及神經(jīng)沖動的傳遞過程。

組織課堂活動：分組進行模擬實驗，讓學生體驗神經(jīng)沖動傳遞的過程。

解答疑問：對學生在實驗中遇到的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與模擬實驗，記錄實驗結(jié)果。

提問與討論：學生提出疑問，與同學討論實驗現(xiàn)象。

教學方法/手段/資源：

講授法：清晰講解神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理。

實踐活動法：通過模擬實驗，讓學生直觀理解神經(jīng)沖動傳遞。

合作學習法：分組實驗促進學生合作交流。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置繪制神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖和解釋其功能的作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關網(wǎng)站和視頻，幫助學生深入學習神經(jīng)系統(tǒng)在生活中的應用。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生繪制神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，并解釋各部分功能。

拓展學習：學生利用提供的資源，了解神經(jīng)系統(tǒng)在生活中的應用。

反思總結(jié)：學生反思學習過程，總結(jié)所學知識。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生進行學習反思，提升學習效果。知識點梳理1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成

神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成。中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦和脊髓，是神經(jīng)系統(tǒng)的指揮中心。周圍神經(jīng)系統(tǒng)則由腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成，負責將中樞神經(jīng)系統(tǒng)的指令傳遞到身體的各個部位，并將身體各部位的信息傳遞回中樞神經(jīng)系統(tǒng)。

2.神經(jīng)元

神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，它由細胞體、軸突和樹突組成。神經(jīng)元通過軸突傳遞神經(jīng)沖動，樹突則接收其他神經(jīng)元傳遞的神經(jīng)沖動。神經(jīng)元之間的連接點稱為突觸。

3.神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳遞

神經(jīng)沖動是神經(jīng)元內(nèi)部產(chǎn)生的電信號，當神經(jīng)元受到刺激時，神經(jīng)沖動沿著軸突傳遞。神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞需要通過突觸完成，突觸分為兩類：化學突觸和電突觸。化學突觸通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)來傳遞神經(jīng)沖動，而電突觸則直接通過電信號傳遞。

4.神經(jīng)系統(tǒng)的功能

神經(jīng)系統(tǒng)的主要功能是控制和協(xié)調(diào)身體的活動。具體包括以下幾個方面：

（1）感覺功能：神經(jīng)系統(tǒng)通過感受器接收外界刺激，將刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，傳遞給中樞神經(jīng)系統(tǒng)進行處理。

（2）運動功能：神經(jīng)系統(tǒng)將中樞神經(jīng)系統(tǒng)的指令傳遞給效應器，如肌肉和腺體，使其產(chǎn)生相應的運動或分泌。

（3）調(diào)節(jié)功能：神經(jīng)系統(tǒng)通過神經(jīng)遞質(zhì)和激素調(diào)節(jié)身體的生理活動，如心跳、血壓、血糖等。

（4）認知功能：神經(jīng)系統(tǒng)參與學習、記憶、思維等認知過程。

5.神經(jīng)系統(tǒng)的疾病

神經(jīng)系統(tǒng)疾病是指影響神經(jīng)系統(tǒng)正常功能的疾病，包括遺傳性疾病、炎癥性疾病、退行性疾病等。以下是一些常見的神經(jīng)系統(tǒng)疾?。?/p>

（1）帕金森?。阂环N常見的神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病，表現(xiàn)為動作緩慢、顫抖、肌肉僵硬等癥狀。

（2）阿爾茨海默?。阂环N以記憶力逐漸衰退、認知功能障礙為特征的神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病。

（3）癲癇：一種以反復發(fā)作的神經(jīng)元異常放電為特征的神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

（4）多發(fā)性硬化癥：一種以中樞神經(jīng)系統(tǒng)脫髓鞘為特征的神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

6.神經(jīng)系統(tǒng)的保健

為了保持神經(jīng)系統(tǒng)的健康，以下是一些保健措施：

（1）保持良好的作息：保證充足的睡眠，避免熬夜。

（2）合理飲食：攝入足夠的營養(yǎng)，如蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等。

（3）適度運動：適當?shù)倪\動可以促進血液循環(huán)，提高神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

（4）避免壓力過大：學會緩解壓力，保持心情愉悅。

（5）預防疾?。憾ㄆ隗w檢，及時治療神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

7.神經(jīng)系統(tǒng)在生活中的應用

神經(jīng)系統(tǒng)在生活中的應用非常廣泛，以下是一些例子：

（1）運動：神經(jīng)系統(tǒng)控制肌肉的運動，使我們能夠進行各種動作。

（2）語言：神經(jīng)系統(tǒng)參與語言的處理，使我們能夠說話、理解和表達。

（3）學習：神經(jīng)系統(tǒng)通過神經(jīng)元之間的連接和調(diào)整，使我們能夠?qū)W習新知識。

（4）情感：神經(jīng)系統(tǒng)參與情感的調(diào)節(jié)，影響我們的情緒和行為。

8.神經(jīng)科學的發(fā)展

神經(jīng)科學是一門研究神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的學科。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，神經(jīng)科學取得了許多重要的研究成果，如揭示了神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳遞機制等。未來，神經(jīng)科學將繼續(xù)深入研究神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘，為治療神經(jīng)系統(tǒng)疾病提供新的方法和策略。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實例進行教學，如通過討論運動員的反應速度，讓學生更好地理解神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理。

2.利用信息技術(shù)手段，如在線模擬實驗，讓學生更直觀地體驗神經(jīng)沖動的傳遞過程。

3.引入跨學科元素，如結(jié)合數(shù)學的概率統(tǒng)計知識，分析神經(jīng)沖動傳遞的成功率。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，對學生預習的監(jiān)控不夠，導致部分學生預習效果不佳。

2.教學組織方面，課堂活動時間分配不夠合理，有時導致學生參與度不高。

3.教學評價方面，對學生的學習成果評價較為單一，未能充分反映學生的綜合能力。

（三）改進措施

1.加強教學管理，通過在線平臺定期檢查學生的預習進度，及時反饋預習情況，確保每個學生都能在課前做好充分的準備。

2.優(yōu)化課堂活動組織，合理分配時間，確保每個學生都有機會參與討論和實驗，提高學生的參與度。

3.多元化教學評價，結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)、實驗操作、作業(yè)完成情況等多方面進行綜合評價，更全面地反映學生的學習成果。

4.強化課后拓展，鼓勵學生利用提供的拓展資源進行深入學習，并在下一次課堂上分享學習心得，激發(fā)學生的學習興趣。

5.定期與家長溝通，讓家長了解孩子在學校的學習情況，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好環(huán)境。

6.持續(xù)關注學生的個性化需求，對學習有困難的學生提供額外的輔導和支持，幫助他們克服學習障礙，提高學習效果。

7.結(jié)合學生的反饋，不斷調(diào)整教學方法和策略，使教學內(nèi)容更加貼近學生的實際需求，提高教學的針對性和實效性。內(nèi)容邏輯關系①神經(jīng)系統(tǒng)的組成與功能

-知識點：中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)元、突觸

-詞：組成、功能、中樞、周圍、神經(jīng)元、突觸

-句：神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成，中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦和脊髓，周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)。

②神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與傳遞

-知識點：神經(jīng)沖動、電信號、神經(jīng)遞質(zhì)、突觸傳遞

-詞：神經(jīng)沖動、電信號、神經(jīng)遞質(zhì)、傳遞