湖北省2023年九年級中考語文復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識練習(xí)題（含解析）

湖北省2023年九年級中考備考語文專題復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識練習(xí)題

1.選出下列加點字注音全部正確的一項（）

A.醞釀(liang)緘默(jian)妖年（rao）振聾發(fā)睡（kui）

B.憔悴（cui）矗立（chil）躊躇（chou）彈精竭慮（ddn）

C.9褓(qiang)搖息(ye)靜謐（mi）吹毛求疵（chi）

D.熾熱(zhi)褻瀆(xie)叱咄（chti）強聒不舍（gu6）

2.下列各組詞語的字形及加點字的注音全部正確的一項是（）

A.闊綽(chud)校對(jiao)自出心裁（cai）一代天驕（jiao）

B.熱忱（cen）翹首（qiao）屏息凝神（bing）消聲匿跡（ni）

C.瀕臨(bing)熏陶(tao)取義感人（ch6ng）前（卜后繼（pu）

D.徘徊(huai)拘泥(m)抑揚頓挫（cu。）輕歌慢舞（man）

3.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）

A.蒞臨（li）馳騁（cheng）花團錦簇（zu）拈輕怕重（niM）

B.熱忱（chen）寬宥（y6u）刨根問底（pao）鍥而不舍（qi）

C.校對（jiao）綽號（chub）忍俊不蒙（jin）坦蕩如彌（di）

D.纖維(xian)緘默(jian)間不容發(fā)（但）誨人不倦（hui）

4.下列選項中，加點字的注音完全正確的一項是（）

A.隼首(ji)章然(mo)惟妙惟肖（xiOo）簞食壺漿（dan）

B.彩種(you)羸弱(lei)仰之睜高（mi）彬彬有禮（bin）

C.殉職（xun）鮮腴（yil）筆耕不輟（zhui）吹毛求疵（ci）

D.豢養(yǎng)（ju^n）龜裂（gui）拈輕怕重（ni5n）接踵摩肩（zh&ig）

5.下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A.朗潤矜持見義思遷家喻戶曉B.遨游嫻熟和顏悅色因地治宜

C.斟酌榮膺人情世故相輔相成D.聰穎鼎盛穿流不息取義成仁

6.下列選項中，詞語書寫完全正確的一項是（）

A.揣度取決銖兩悉稱銷聲匿跡B.竹蔑崎似目炫神迷正襟危坐

C.駢進羈絆千均之力段章取義D.榮鷹軒謝不言而喻隨機應(yīng)變

7.下列成語中沒有錯別字的一項是（）

A.山青水秀詭計多端B.心無旁鷲發(fā)憤圖強

C.不假思索銷聲匿跡D.暗然失色變本加厲

1

8.下列句子中加點字的注音和字形全都正確的一項是（）

A.春雷響起，生靈們搴（mo）然掀開暖暖的棉被，迎著批單的春寒，在風雨中洗漱梳妝。

B.夏日，蜻蜓們身著至旁再咽的外衣，宛若仙子一般翩班（xian）起舞，自由而靈動。

C.秋風習(xí)習(xí)，絢麗的紅色謾（qin）透了深秋的凈蕈，楓葉上寫滿了詩韻，飄逸而灑脫。

D.過冬的候鳥在湖面上或逍遙地游弋（ye）,或沖天而起，浪漫的舞蹈搟藜著人的心緒。

9.依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

生逢其時，重任在肩，新時代的中國青年要有強國興邦、建功立業(yè)的.,要有生龍活虎、昂揚向

上的,要有攻堅克難、敢闖敢拼的,要有不卑不亢、自立自強的O

A.志氣銳氣朝氣骨氣B.志氣朝氣銳氣骨氣

C.骨氣朝氣銳氣志氣D.骨氣銳氣朝氣志氣

10.依次填入下面一段話中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

□□這里的鳥類——反嘴鶴、紅嘴鷗和灰雁居多。它們在湖面上時而——逍遙地游弋，時而沖

天而起，像噴泉的水花一樣在空中翻飛起舞。這來自大自然的舞蹈——著人的心緒足以——心

頭所有的煩惱。

A.由悠閑撥弄洗刷B.由散漫撩撥洗刷

C.以散漫撥弄沖散D.以悠閑撩撥沖散

11.選出下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.路遙的《平凡的世界》這部小說，情節(jié)波瀾起伏，具有很強的藝術(shù)感染力。

B.我們中學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美、底蘊深厚的文章，從中即享瞿X，反復(fù)斟酌。

C.廣大醫(yī)護人員為疫情防控阻擊戰(zhàn)提供了專業(yè)支撐，筑起了生命防線，是當彳木隆的英雄。

D.在奧運會馬拉松比賽場地，只聽發(fā)令槍一響，各國運動員紛至章手，向終點跑去。

12.下列語句中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.先生文筆犀利，敢發(fā)常人未發(fā)之音，時至今日讀其文章，仍覺霞號矮拿，發(fā)人深省。

B.此刻波光粼粼的漢江水，與晴朗天幕上的星河融為一體，好一派浮龍?zhí)栍暗木跋蟆?/p>

C.每一種文明都延續(xù)著一個國家和民族的精神血脈，既要期%曲明也要與時俱進。

D.為了把角色扮演得4本三分，同學(xué)們拿到劇本就開始準備，熟悉并揣摩人物形象。

13.下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（）

A.莊重的文化殿堂與紅火的節(jié)日民俗不個西還帶給人們別具一格的體驗。

B.多些好百萼當?shù)膱?zhí)著，穩(wěn)扎穩(wěn)打、善作善成，方能積小勝為大勝，達到既定目標。

C.他不僅在“寫什么”上彈精竭慮地運籌，而且在“怎么寫”上苦心孤詣地經(jīng)營，這使他的散文作

品別具韻致和氣象。

2

D.實踐充分證明，小船經(jīng)不起風浪，巨艦才能頂住惇漫簟浪，世界各國與其在190多條小船上，不

如同在一條大船上，共同擁有更美好的未來。

14.下列句子中加點詞語運用不合適的一項是（）

A.二十年前，我來過一次敦煌。雖然時間倉促，只能浮化跟彭，卻被她的美深深震撼。

B.進入莫高窟，歷史的味道迎面而來，那胡切如生的泥塑和壁畫好像帶你走入了千年前。

C.遙想當年，各國使臣、將士、商賈、僧侶舉季不隼，絲綢之路上的敦煌成為中西方貿(mào)易的中心和

中轉(zhuǎn)站。

D.與此同時，中原文化、中亞文化和西亞文化庠相隼罩，不斷傳播到敦煌，不同的文化在這里匯聚、

碰撞、交融。

15.選出下列各句中沒有語病的一項（）

A.堅持“動態(tài)清零”的政策，是對人民至上、生命至上理念最好的踐行。

B.一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒、科學(xué)健康地參加體育鍛煉。

C.我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流、大融合時代。

D.通過開展讀經(jīng)典美文、學(xué)傳統(tǒng)禮儀等活動，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。

16.下列各句中有語病的一項是（）

A.武漢新增四條快速公交線路，改善了區(qū)域間的交通狀況，提高了通勤效率。

B.湖北高新技術(shù)產(chǎn)品出口總值不斷上升，突破了千億元大關(guān)，創(chuàng)下了歷史新高。

C.在神舟十四號載人飛船成功發(fā)射之后，將于任務(wù)期間完成組裝建造中國空間站。

D.可再生能源發(fā)電的競爭力將隨著全球能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的加速推進而得到進一步增強。

17.下面句子沒有語病的一項是（）

A.通過堅守和創(chuàng)新，使老字號品牌價值煥發(fā)生機的關(guān)鍵。

B.林間，空氣格外清新涼爽，處處彌漫著雨露泥土的氣息與花草樹木的身影。

C.在文學(xué)創(chuàng)作中，以淡然的人生態(tài)度創(chuàng)造美、傳播美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，于尋常中見精神，這才是

真正的“大美”。

D.辦好北京冬奧會、冬殘奧會，是一個欣欣向榮、開放自信的中國對國際社會的莊嚴承諾。

18.下列各句中有語病的一項是（）

A.培育中小學(xué)生對祖國語言文字的“骨肉親情”，關(guān)系著國家培根鑄魂的使命擔當。

B.近年來，隨著全民健身國家戰(zhàn)略深入實施，使人們的健身運動選擇日益多樣，群眾體育的邊界不

斷拓展。

C.鄂州正處在重要的發(fā)展階段，“武鄂同城、城鄉(xiāng)融合”加速推進，“空中出?？凇焙糁觥?/p>

D.在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們要注意培養(yǎng)提出問題、分析問題、解決問題的能力。

3

19.下列各項中，沒有語病的一項是（）

A.荊州是一座文脈源遠流長的城市，燦爛文明并非塵封的過往，也是今天的寶貴財富。

B.位于沙市江漢路的江瀆宮，據(jù)說是屈原的寓居之地，也是《橘頌》《天問》的作者。

C.李白、杜甫都曾在荊州居留，青蓮巷、杜工部巷至今仍是荊州人流連駐足的地方。

D.由于“公安三袁”引領(lǐng)了一代文風，得到了歷代文人推崇并影響五四新文化運動。

20.下列各句中，有語病的一項是（）

A.中國在生物多樣性保護領(lǐng)域的成功經(jīng)驗，為全球生態(tài)治理貢獻了中國智慧。

B.勇于戰(zhàn)勝一切風險挑戰(zhàn)，我國南極考察隊員無疑不是我們前進路上的榜樣。

C.事實證明，當代青年是可愛、可信、可為的一代，是勇挑重擔、堪當大任的一代。

D.中國古代經(jīng)典作品，語言凝練含蓄，內(nèi)容博大精深，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。

21.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.各部門必須盡快提高反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙工作，確保社會和諧穩(wěn)定。

B.重視不重視、落實不落實，決定了道法課在立德樹人中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

C.我國已建立各類自然保護地近萬處，約占陸地領(lǐng)土面積的18%左右。

D.神舟十四號飛船載著三名航天員，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心飛赴蒼穹。

22.將下面句子組成語意連貫的一段話，順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①從戰(zhàn)國到魏晉長達八百年的歲月里，中國人主要用竹簡寫字、刻字、著書立說。

②中國先民不僅編竹為筏，還將竹片作為文字的載體。

③孔子因勤于讀書，把牛皮繩多次翻斷，于是有了“韋編三絕”的佳話。

④儒家經(jīng)典很多寫在竹簡上。

⑤人們先砍竹削片，曬干后鉆孔，再用牛皮繩串起來編結(jié)成書，就是所謂的“韋編”。

⑥由于竹簡的利用，中國文字記載的經(jīng)典得以保存?zhèn)魇?，可以說竹子為中國文化的發(fā)展及歷史文獻的

傳播立下了汗馬功勞。

A.⑥④①②③⑤B.②⑥④⑤③①C.⑥②①④⑤③D.②⑤③①④⑥

23.下列語句排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①建設(shè)低碳城市，不僅要答好“技術(shù)題”，更要答好“治理題”。

②城市是綠色發(fā)展的主戰(zhàn)場，低碳成為城市發(fā)展的重要命題。

③未來，支柱產(chǎn)業(yè)不同的城市，要因地制宜設(shè)計減碳方案，細化激勵機制與約束辦法。

④家庭排放也是碳排放的重要構(gòu)成，需要疏堵結(jié)合，推動形成綠色低碳的生活方式。

⑤自2010年開始，我國先后開展多批次低碳城市試點，各地探索出不少創(chuàng)新舉措。

A.④①②⑤③B.⑤③②①④C.②①⑤③④D.①②④③⑤

4

24.下列各項中標點符號使用有誤的一項是（）

A.2022年4月160,神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。神舟十三號載人飛行任務(wù)

取得圓滿成功。

B.領(lǐng)先科技出現(xiàn)在哪里，高端人才流向哪里，發(fā)展的制高點和經(jīng)濟的競爭力就轉(zhuǎn)向哪里。

C.自吳王孫權(quán)在武昌（今鄂州）建都至今的1700多年中，武昌魚倍受杜甫、孟浩然、蘇軾……等文

人墨客的青睞。

D.人世間的一切美好，只有通過奮斗才能實現(xiàn)；生命里的一切輝煌，只有通過奮斗才能鑄就。

25.下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（）

A.國家話劇院推出的話劇《鐵流東進》，對如何講好中國故事進行了新探索，取得了新突破。該劇

用小場面、小切口的方式講述故事，讓觀眾倍感親切。

B.落實勞動教育需家校共同努力；學(xué)校要設(shè)計多樣化課程，采取沉浸式教育方式；家長要制定勞動

清單，采取體驗式教育方式，協(xié)同育人才能形成合力。

C.生態(tài)環(huán)境局向全市人民發(fā)出“無痕露營”倡議。該倡議與“無痕山林”的理念相通，都強調(diào)在親

近自然時，要尊重自然，最大限度地減少對環(huán)境的破壞。

D.門類豐富、體系完備的博物館是一座城市的文化家園。人們只要走進博物館，就能欣賞自然和人

文精華，從中了解城市的歷史和文化，獲得精神享受。

26.下面句子中的標點符號，使用錯誤的一項是（）

A.開眼是最難的，開好了，泥娃娃精神煥發(fā)，開壞了，就無精打采。做個泥娃娃，比懷個真娃娃的

時間還要久。

B.我喚其為小杏樹，是因為它前后左右都是高大樹木一一七八米開外的大柳樹足有合抱粗，根深勢

大，郁郁蔥蔥。

C“長得好，口感也好，超市排著隊來收購?！彼乱活w西紅柿塞過來，“種下5個月就能掛果，

每半月收一茬?！?/p>

D.“不時不食”出自《論語》，意思是吃東西要應(yīng)時令，到什么時候吃什么東西。這與中醫(yī)學(xué)天人

合一的思想相契合。

27.漢語中有許多看起來深奧的成語，其實都在說一個淺顯的道理，請各用一個四字短語解釋下列成語的

意思。

5

示例：簞路藍縷櫛風沐雨（艱苦奮斗）

A.滄海桑田白云蒼狗

B.奮楫篤行陣厲奮進

C.集腋成裘聚沙成塔

D.桑榆未晚炳燭之明

28.于光遠先生曾制作過一種特別的字謎，其特點是通過兩個漢字偏旁部首的差異，來暗示一個成語。

例如：“奏”一“春”，謎底是“偷天換日”；“波”一“破”，謎底是“水落石出”；“湍”一“而”

謎底是“山窮水盡”……請你從下列漢字中任選兩組猜一猜分別暗示了哪個成語。

A.杞一休

B.忽一吻

C.做一文

D.痛f捅

6

參考答案

1.【答案】B

【解析】A.有誤,“醞釀”的“釀”應(yīng)讀作“niAng”，“振聾發(fā)耳貴”的“耳貴”應(yīng)讀作“kui”。

B.正確。

C.有誤，“襁褓”的“襁”應(yīng)讀作“qiWng”，“吹毛求疵”的“疵”應(yīng)讀作“百”。

D.有誤，“熾熱”的“熾”應(yīng)讀作“chi”，“叱咄”的“叱”應(yīng)讀作“chi”。

故選：Bo

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答

題時要認真審題，仔細辨析。

字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。

2.【答案】A

【解析】A.正確；

B.有誤，“熱忱”的“忱”應(yīng)讀作“ch6n”，“消聲匿跡”的“消”應(yīng)寫作“銷”；

C.有誤，“瀕臨”的“瀕”應(yīng)讀作“bin”，“取義成人”的“人”應(yīng)寫作“仁”；

D.有誤，“拘泥”的“泥”應(yīng)讀作“ni”，“輕歌慢舞”的“慢”應(yīng)寫作“曼”。

故選：Ao

本題考查易錯的字音、字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字

音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)

閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運

用中避免錯讀錯寫。

3.【答案】D

【解析】A.有誤，“花團錦簇”中的“簇”應(yīng)讀作“cfi”；

B.有誤，“鍥而不舍”中的“鍥”應(yīng)讀作'七論”；

C.有誤，“忍俊不禁”中的“禁”應(yīng)讀作“jin”。

D.正確。

故選：D。

本題考查易誤讀常見字。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是

否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

7

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)

閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運

用中避免錯讀錯寫。

4.【答案】B

【解析】A.有誤，“稽首”的“稽”應(yīng)讀“qi”，“惟妙惟肖”的“肖”應(yīng)讀“xiAo”；

B.正確；

C.有誤，“筆耕不輟”的“輟”應(yīng)讀“chu?！?，“吹毛求疵”的“疵”應(yīng)讀“百”；

D.有誤，“豢養(yǎng)”的“豢”應(yīng)讀“huAn”，“龜裂”的“龜”應(yīng)讀“訶1”。

故選：B。

本題考查學(xué)生對讀音的掌握。做好本題，就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，注意多音字在這個詞

語中的讀音，還要注意平時容易讀錯的字音。

做好本題，要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音

字、形近字、形聲字要能準確辨析。

5.【答案】C

【解析】

【分析】

本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯

別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。解

答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的

意思區(qū)別字的用法。

【解答】

A.有誤，“見義思遷”的“義”應(yīng)為“異”。

B.有誤，“因地治宜”的“治”應(yīng)為“制”。

C.正確。

D.有誤，“穿流不息”的“穿”應(yīng)為“川”。

故選Co

6.【答案】A

【解析】

8

【分析】

本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯

別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。解

答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的

意思區(qū)別字的用法。

【解答】

A.正確；

B.有誤，“崎似”的1區(qū)”應(yīng)為“嶇”，“目炫神迷”的“炫”應(yīng)為“?！保?/p>

C.有誤，“千均之力”的“均”應(yīng)為“鈞”，“段章取義”的“段”應(yīng)為“斷”；

D.有誤，“榮鷹”的“鷹”應(yīng)為“膺”，“軒謝”的“謝”應(yīng)為“榭”。

故選A?

7.【答案】C

【解析】A.有誤，“山青水秀”的“青”應(yīng)為“清”；

B.有誤，“心無旁鷲”的“鷲”應(yīng)為“鷲”；

C.正確；

D.有誤，“暗然失色”的“暗”應(yīng)為“黯”。

故選：Co

本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，有的是同音錯別字，

有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語

的意思區(qū)別字的用法。

8.【答案】A

【解析】A.正確；

B.有誤，“五彩斑斕”中的“詞”應(yīng)為“斕”；

C.有誤，“浸透”中的“浸”應(yīng)讀作“jin”；

D.有誤，“游弋”中的“弋”應(yīng)讀作“yi”。

故選：Ao

本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、

字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)

9

用中避免錯讀錯寫。

9.【答案】B

【解析】志氣志氣：古意指心志氣力，今意指積極上進或做成某事的決心和勇氣；銳氣：旺盛的氣勢；勇

往直前的氣勢；朝氣：精神振作，力求進取的氣概；骨氣：剛強不屈的氣概?！皬妵d邦、建功立業(yè)”是

志氣；“生龍活虎、昂揚向上”是“朝氣”；“攻堅克難、敢闖敢拼”是“銳氣”；“不卑不亢、自立自

強”是“骨氣”。

故選：B?

本題考查詞語的運用。要在理解詞義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境分析作答。

分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語

和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

10.【答案】D

【解析】根據(jù)“居多”的提示，第一空選“以"恰當；

悠閑：悠然自在，閑適自得。

散漫：隨便，不遵守紀律的。根據(jù)“逍遙地游弋”的提示，選“悠閑”恰當；

撥弄：來回撥動；擺布；擺弄。

撩撥：挑逗；招惹。根據(jù)“心緒”的提示，選“撩撥”恰當；

洗刷：沖洗，刷凈。

沖散：受沖擊而分離散開。根據(jù)“煩惱”的提示，選“沖散”恰當。

故選：D。

本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞

語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語

和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

11.【答案】C

【解析】

【分析】

此題考查成語（詞語、俗語）運用辨析。正確運用成語（詞語、俗語）要注意以下幾個方面：①準確理解

10

俗語）的意思，切忌望文生義。②辨清成語（詞語、俗語）的感情色彩。③注意成語（詞語、

俗語）運用的范圍。④注意避免意思重復(fù)和矛盾。⑤注意區(qū)分同義成語（詞語、俗語）。⑥注意某些成語

（詞語、俗語）只能用于肯定句或否定句中。

【解答】

使用不當，“抑揚頓挫”形容聲音高低起伏，和諧悅耳，使用對象錯誤。

B.使用不當，“斷章取義”泛指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，只根據(jù)需要孤立地取其中一段或一句的意思，

褒貶不當。

C.使用恰當。

D.使用不當，“紛至沓來”形容接連不斷的到來，不適合形容運動員賽跑。

故選C。

12.【答案】C

【解析】A.有誤，“震耳欲聾”意思是耳朵都快震聾了，形容聲音很大。本句表達先生的文章使人驚醒，

用“震耳欲聾”不恰當，可用“振聾發(fā)耳貴”。

B.有誤，“浮光掠影”意思是像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻；又指文章言

論的膚淺，無真知實學(xué)。本句用來形容江面美景，屬于望文生義。

C.正確。

D.有誤，“入木三分”原是形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹。本句形容表演

逼真，用錯了對象。

故選：C?

本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義

輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、

褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。

13.【答案】B

【解析】ACD.正確；

B.有誤，好高鷲遠：脫離實際地追求目前不可能實現(xiàn)的過高、過遠的目標。褒貶不當。

故選：B。

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、

搭配不當、用錯對象、語境不符等。

11

發(fā)，提高解題的準確率。

14.【答案】D

【解析】

【分析】

此題考查成語（詞語、俗語）運用辨析。正確運用成語（詞語、俗語）要注意以下幾個方面：①準確理解

成語（詞語、俗語）的意思，切忌望文生義。②辨清成語（詞語、俗語）的感情色彩。③注意成語（詞語、

俗語）運用的范圍。④注意避免意思重復(fù)和矛盾。⑤注意區(qū)分同義成語（詞語、俗語）。⑥注意某些成語

（詞語、俗語）只能用于肯定句或否定句中。

【解答】

ABC.使用恰當。

D.使用不當，“摩肩接踵”是用來形容人多，擁擠的，不能用來形容文化傳播。

故選D。

15.【答案】A

【解析】A.正確；

B.有誤，兩面對一面，在“持”之前加上“能否”；

C.有誤，搭配不當，把“開啟”“開辟”調(diào)換位置；

D.有誤，成分殘缺，刪去“通過”或“讓”。

故選：Ao

本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅

余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多

交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅持下去，語感會

逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高。

16.【答案】C

【解析】ABD.正確；

C.有誤，成分殘缺，刪去“在”“之后”。

故選：C。

本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅

12

先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多

交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅持下去，語感會

逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高。

17.【答案】D

【解析】A.有誤，成分殘缺，刪去“通過”或“使”；

B.有誤，搭配不當，刪去“與花草樹木的身影”；

C.有誤，語序不當，把“創(chuàng)造美、傳播美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美”改為：發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、傳播美；

D.正確。

故選：D。

本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅

余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多

交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅持下去，語感會

逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高。

18.【答案】B

【解析】ACD.正確；

B.有誤，缺主語，可去掉“隨著”或“使”。

故選：B。

本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、

語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找

出病因。

做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基

礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯

誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。

19.【答案】C

【解析】A.有誤，關(guān)聯(lián)詞語使用不當，應(yīng)將“是……也是”換成“不僅是……更是”；

B.有誤，成分殘缺，主語殘缺，將“也”改為“屈原”；

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D.有誤，成分殘缺，主語殘缺，去掉“由于”。

故選：Co

本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅

余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，

句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當。

4.聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多

用、錯用或搭配不當?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

20.【答案】B

【解析】ACD.正確；

B.有誤，否定不當，刪去“不”。

故選：Bo

本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅

余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，

句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當。

4.聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多

用、錯用或搭配不當?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

21.【答案】D

【解析】A.有誤，成分殘缺，應(yīng)在“工作”后加上“效率”。

B.有誤，兩面對一面，應(yīng)在“道法課”后加上“是否”或“能否”。

C.有誤，重復(fù)啰嗦，應(yīng)刪掉“約”或“左右”。

M

故選：D。

本題考查病句辨析。解答此類問題時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設(shè)錯規(guī)

律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓”。

病句辨析是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結(jié)

構(gòu)混亂、不合邏輯等。

22.【答案】D

【解析】②是領(lǐng)起句，⑤再說明韋編，③引出“韋編三絕”的故事，①再說戰(zhàn)國時期的情況，④舉儒家的

例子說明，⑥進行小結(jié)，即：②⑤③①④⑥。

故選：D。

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析

能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時

間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)

系。

做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語

等，就能順利解答此題。

23.【答案】C

【解析】題目中的這段話是講關(guān)于低碳環(huán)保的?！俺鞘惺蔷G色發(fā)展的主戰(zhàn)場，低碳成為城市發(fā)展的重要命

題”開門見山的提出了低碳這一主要命題，是文段的總起句，緊承這句話，“建設(shè)低碳城市”提出了如何

建設(shè)低碳城市，接著回顧過往，我國展開的舉措，應(yīng)該是第⑤句，講了過去，再講未來，因此“未來，支

柱產(chǎn)業(yè)不同的城市，要因地制宜設(shè)計減