國家公務(wù)員考試申論技巧分析

國家公務(wù)員考試申論技巧分析說起申論材料，不禁讓人想起朱熹《觀書有感》中的兩句經(jīng)典詩句“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，要想文思泉涌，申論材料就是那源源不斷的活水。如果你想?yún)⒓庸珓?wù)員考試，不了解材料的重要性那考試只是徒勞，如果你自認為功底牢靠，對材料一掃而過，那只能說你自負。為什么經(jīng)常有考生申論怎么考都能得到高分，不是因為他多么的有經(jīng)驗，多么會編故事，是因為他掌握了申論的第一大要義，材料是根本的思維，懂得如何加工提煉材料。當(dāng)然，加工材料也不是聽起來那么簡單，同樣都知道答案來源于材料，但怎樣做才能夠直接從紛繁復(fù)雜的材料中找到閱卷人所要的答案呢，在此將加工材料的兩點絕招與大家分享。?眾所周知，申論材料長，而且不是一般的長，8000左右的字數(shù)光看一遍，如果沒有好的閱讀基礎(chǔ)都要費上好長一段時間，更別提加工材料了，所以不是所有的材料都需要精細加工的，一般來看加工材料基本分為粗加工和細加工兩種。這就像加工零件一樣，一塊沒有形狀的銅鐵，需要加工師傅將其現(xiàn)簡單塑形，粗加工成模型，在進行細加工校對。而考生對于材料只是需要掌握哪些內(nèi)容需要精加工，哪些需要粗加工即可。?申論材料的粗加工會幫助考生省下很長一段時間進行其他部分的閱讀，但是如果確定的不好也有可能造成采分點的遺漏，所以，什么樣的材料可以粗加工考生一定要記牢，并且要區(qū)分是粗加工，切不可直接省略不看。一般來講，申論材料可以按照性質(zhì)的不同分為理論性材料和非理論性材料;也可以按照內(nèi)容劃分為數(shù)據(jù)圖表，事例案例，專家觀點，相關(guān)做法，國家政策，干擾過渡型材料等等。對于這些材料我們往往按照一定的標(biāo)準來對待。?一、按照材料性質(zhì)不同粗細加工?1.有理論性材料時，非理論性材料粗加工。道理很簡單，因為往往理論性材料可以作為總擴性的論點支撐，而非理論性材料往往是論據(jù)的主要構(gòu)成，因此，非理論性的材料便可以粗加工來進行補充和驗證。?2.無理論性材料時，非理論性材料細加工。同樣，隨著考試方式的多變，申論材料的組成也逐漸趨向于案例化，有很多申論材料中理論性的材料很少，而案例材料即非理論性材料卻逐年增多，這時非理論性材料就是答案的集中點，需要簡單分析，所以對于這類材料要進行細致加工。?二、按照材料內(nèi)容不同粗細加工?1.數(shù)據(jù)圖表前后看。數(shù)據(jù)圖表是的非常有代表性的一類材料，往往申論試卷中都會出現(xiàn)這類材料，因為數(shù)據(jù)圖表是非常好的例證方法，而恰恰因為這一點，數(shù)據(jù)圖表的作用也就凸顯出來，即作為例證支撐，所以數(shù)據(jù)圖表前后一般會有論點出現(xiàn)，這時就需要考生仔細閱讀其前后的有效信息提煉加工，而數(shù)據(jù)圖表本身選擇略讀。這里要注意的是如果數(shù)據(jù)非常簡單，也不乏有讓考生提煉加工的可能，需要考生靈活對待?？傊瑪?shù)據(jù)圖表越復(fù)雜越復(fù)雜價值越小。?2.事例案例“挑”著看。事例案例也是一類典型的論據(jù)材料，但是它和數(shù)據(jù)型材料有所區(qū)別的是這類材料往往需要我們進行篩選閱讀，而并非不讀。因為事例案例中會出現(xiàn)一些人物的觀點和做法，需要分析加工。但同時由于事例型材料簡單易懂，并且比較有趣，很多考生會在上面花費很多精力閱讀，甚至干擾對政策理論材料的理解，所以這里提醒考生，這類材料一定挑著看，能夠冷眼旁觀，客觀對待。?3.干擾過渡“學(xué)”著看。申論材料冗長復(fù)雜，是因為出題人放了很多干擾型的材料在其中，這類材料往往是對不相關(guān)背景的描述，或充當(dāng)文章的一些成分。閱讀材料時對于干擾過渡型的材料一定要懂得學(xué)著看，因為這類材料往往沒什么實際價值，只會對尋找答案產(chǎn)生干擾，考生要具備將其區(qū)分開了的能力，同時，這類材料也不乏是作文寫作的素材，可以整理借鑒作為己用。?4.專家觀點“辯證”看。相對于上面所述的粗加工，申論材料更重視的肯定是精細加工，而精細加工中尤為精細的當(dāng)屬專家觀點類材料，這類材料可以高深難懂，亦可以言之無物，但又經(jīng)常作為分析題出現(xiàn)需要考生辨析，這就需要理解觀點的同時找準立場，分析證明。通常情況下申論中對待專家學(xué)者的觀點最?？嫉谋闶寝q證分析，所以當(dāng)遇到此類材料時，加工提煉的同時要懂得辯證看待。?5.相關(guān)做法“仔細”看。對策是申論離不開的話題，無論答哪一類型題時刻想告訴閱卷人的都應(yīng)該是本人具備一定的提出和解決問題的能力，即能夠找到合理的措施解決問題。而這些措施一部分需要考生結(jié)合材料和經(jīng)驗自行發(fā)揮，另外一部分則來源于材料本身，這時不得不注意的便是相關(guān)做法這類材料，往往在這類材料中對于一些微觀做法都做出了詳細的描述，只要考生認真勾畫，相信很容易找出。?6.國家政策“理解”看。申論經(jīng)常強調(diào)的一點便是理論基礎(chǔ)，也有很多考生會在復(fù)習(xí)階段大量的去積累一些政策法規(guī)，雖然這種積累見效并不快，但絕對也是有些用處的，起碼都夠幫助考生理解申論中政策觀點材料。申論考試是國家選拔公職人員的有效途徑，自然申論試卷中會出現(xiàn)一些晦澀難懂的政策理論，但是這些內(nèi)容絕不是無用的，如果能夠理解好這類材料對于掌握整篇申論材料的本質(zhì)，即文章主題是非常有幫助的，同時也就能夠讓考生宏觀把控材料，在作文寫作這一部分也便更能夠得心應(yīng)手，因此這類材料需要考生重視，并充分積累幫助理解。?當(dāng)然，申論加工并不是說的那么簡單，還需要考生學(xué)習(xí)即系加工的一些勾畫標(biāo)記方法，掌握一定的閱讀量和閱讀速度?？傊珓?wù)員考試不易，申論考試更不易，但要想改變命運，又怎么可以容易呢?畢竟俗語有云：“得申論者得天下”，既然有大好江山在向我們招手，這點辛苦又算得了什么!?第一步：利用五天時間把全書內(nèi)容看一遍，對考試所涉及的內(nèi)容范圍有所了解。?第二步：根據(jù)環(huán)球網(wǎng)校的培訓(xùn)老師講課資料進行詳細復(fù)習(xí)。以授課資料作題綱，以書本作為題綱的詳細解釋，把握每一章節(jié)的內(nèi)容。同時比較時勘老師的著作與培訓(xùn)教程的異同，并把解釋與說明相同部分列出來，不同部分作為亦列出來，并作為重點記憶對象。這一步花的時間較長，大概要12-15天。?第三步：以環(huán)球網(wǎng)校編寫的練習(xí)冊為重點復(fù)習(xí)。首先，按每章做習(xí)題，做完每章習(xí)題后。再溫習(xí)一次該章書本內(nèi)容(兩本書：時勘著與培訓(xùn)教程)，然后看一遍習(xí)題找出認為錯的地方。最后把每一道題的答案從書本中查找出來，并在習(xí)題冊中寫上正確的答案，作出詳細說明。每一章重復(fù)上述過程。這一步完成后，考試內(nèi)容已把握了七至八成。但花時間亦較多，我用的時間是18天。?第四步：結(jié)合串講的內(nèi)容，以重點進進行復(fù)習(xí)。?重點一：以串講的內(nèi)容作為重點，在串講中不用劃書，串講老師直接講述的案例或例子作為重點中的重點。?重點二：同時分析每一章節(jié)找出自己認為是重點的內(nèi)容，自己認為的重點一是習(xí)題冊中出現(xiàn)而培訓(xùn)教程的上下冊沒有答案，在時勘著的書可找到答案的章節(jié)及相關(guān)內(nèi)容作為重點，二是第二步所講的重點。?第五步：近考試的10天左右，是以習(xí)題冊為復(fù)習(xí)對象，因為每一題都有答案及說明，可以加深自己的記憶。同時參考前兩三次的考試內(nèi)容與結(jié)合串講的內(nèi)容進行猜測技能科出題的方向，例如：勞動關(guān)系管理這一章中出改錯題或簡答的機會較大，前兩次出了集體合同與勞動合同有關(guān)程序方面的