第6節(jié) 反沖現(xiàn)象 火箭 課件_第1頁
第6節(jié) 反沖現(xiàn)象 火箭 課件_第2頁
第6節(jié) 反沖現(xiàn)象 火箭 課件_第3頁
第6節(jié) 反沖現(xiàn)象 火箭 課件_第4頁
第6節(jié) 反沖現(xiàn)象 火箭 課件_第5頁
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文檔簡介

物理第一章動量守恒定律第6節(jié)反沖現(xiàn)象火箭[學習目標]1.了解反沖運動的概念及反沖運動的一些應用.2.知道反沖運動的原理.(重點)3.掌握應用動量守恒定律解決反沖運動問題.(重點、難點)4.了解火箭的工作原理及決定火箭最終速度大小的因素.(難點)

01必備知識素養(yǎng)奠基02關(guān)鍵能力素養(yǎng)形成03分層演練素養(yǎng)達標知識點1反沖現(xiàn)象1.定義一個靜止的物體在____力的作用下分裂為兩部分,一部分向某個方向運動,另一部分必然向________的方向運動的現(xiàn)象.2.規(guī)律:反沖運動中,相互作用力一般較____,滿足______________.內(nèi)相反大動量守恒定律3.反沖現(xiàn)象的應用及防止(1)防止:用槍射擊時,由于槍身的________會影響射擊的準確性,所以用槍射擊時要把槍身抵在肩部,以減少反沖的影響.(2)應用:農(nóng)田、園林的噴灌裝置利用反沖使水從噴口噴出時,一邊噴水一邊________.反沖旋轉(zhuǎn)[判一判]1.(1)一切反沖現(xiàn)象都是有益的.(

)(2)章魚、烏賊的運動利用了反沖的原理.(

)×√[想一想]兩位同學在公園里劃船,當小船離碼頭大約1.5m時,有一位同學心想:自己在體育課上立定跳遠的成績從未低于2m,跳到岸上絕對沒有問題.于是她縱身一跳,結(jié)果卻掉到了水里(如圖所示),她為什么不能如她所想的那樣跳到岸上呢?提示:這位同學與船組成的系統(tǒng)在不考慮水的阻力的情況下,所受合外力為零,在她跳起前后遵循動量守恒定律.在她向前跳起瞬間,船要向后運動.知識點2火箭1.工作原理:利用________的原理,火箭燃料燃燒產(chǎn)生的高溫、高壓燃氣向____噴出,使火箭獲得巨大的向前的速度.2.影響火箭獲得速度大小的兩個因素(1)噴氣速度:現(xiàn)代火箭的噴氣速度為2000~5000m/s.(2)質(zhì)量比:火箭初始時的質(zhì)量與燃料用完時箭體質(zhì)量之比.噴氣速度________,質(zhì)量比________,火箭獲得的速度越大.反沖后越大越大[判一判]2.(1)火箭點火后離開地面加速向上運動,是地面對火箭的反作用力作用的結(jié)果.(

)(2)在沒有空氣的宇宙空間,火箭仍可加速前行.(

)(3)火箭發(fā)射時,火箭獲得的機械能來自燃料燃燒釋放的化學能.(

)×√√√2.(火箭原理)(多選)下列措施中有利于增加火箭的飛行速度的是(

)A.使噴出的氣體速度增大B.使噴出的氣體溫度更高C.使噴出的氣體質(zhì)量更大D.使噴出的氣體密度更小√√3.(火箭原理)運送人造地球衛(wèi)星的火箭開始工作后,火箭做加速運動的原因是(

)A.燃料推動空氣,空氣的反作用力推動火箭B.火箭發(fā)動機用力將燃料燃燒產(chǎn)生的氣體向后推出,氣體的反作用力推動火箭C.火箭吸入空氣,然后向后排出,空氣對火箭的反作用力推動火箭D.火箭燃料燃燒放熱,加熱周圍空氣,空氣膨脹推動火箭√解析:本題考查了火箭的工作原理,要注意與火箭發(fā)生相互作用的是火箭噴出的燃氣,而不是外界的空氣.火箭的工作原理是利用反沖,是火箭燃料燃燒產(chǎn)生的高溫高壓燃氣從尾噴管迅速噴出時使火箭獲得反沖速度.4.(反沖現(xiàn)象)(多選)手持籃球的跳遠運動員起跳后,當他運動到最高點時欲提高跳遠成績,運動員應將手中的籃球(

)A.豎直向上拋出 B.向前方拋出C.向后方拋出

D.豎直向下拋出解析:要提高跳遠成績,要么使運動員獲得更大的水平速度,C選項可實現(xiàn);要么使運動員延長運動時間,D選項可實現(xiàn).√√探究一對反沖現(xiàn)象的理解【問題導引】

反沖是一種常見的運動現(xiàn)象,如火箭、噴氣式飛機、節(jié)日禮花、射擊等,反沖現(xiàn)象的實質(zhì)是什么?提示:反沖現(xiàn)象的實質(zhì)是相互作用的物體或同一物體的兩部分之間的作用力和反作用力產(chǎn)生的運動效果.反沖現(xiàn)象的三個特點1.物體的不同部分在內(nèi)力作用下向相反方向運動.2.反沖現(xiàn)象中,相互作用的內(nèi)力一般情況下遠大于外力或在某一方向上內(nèi)力遠大于外力,所以可以用動量守恒定律或在某一方向上應用動量守恒定律來處理.3.反沖現(xiàn)象中,由于有其他形式的能轉(zhuǎn)化為機械能,

所以系統(tǒng)的總動能增加.√[針對訓練1]

小車上裝有一桶水,靜止在光滑水平地面上,如圖所示,桶的前、后、底及側(cè)面各裝有一個閥門,分別為S1、S2、S3、S4(圖中未全畫出),要使小車向前運動,可采用的方法是(

)A.打開閥門S1 B.打開閥門S2C.打開閥門S3 D.打開閥門S4解析:根據(jù)反沖特點,當閥門S2打開時,小車將受到向前的推力,從而向前運動,故B正確,A、C、D錯誤.√探究二“人船模型”問題【問題導引】

如圖所示,一質(zhì)量為m的人站在一質(zhì)量為M的船頭上,開始時人、船均靜止,現(xiàn)在人從船頭走向船尾.(水對船的阻力很小)(1)該過程中,人和船組成的系統(tǒng)動量守恒嗎?兩者速度是什么關(guān)系?(2)該過程中兩者對地位移有何關(guān)系?1.“人船模型”問題的特征:兩個原來靜止的物體發(fā)生相互作用時,若所受外力的矢量和為零,則動量守恒.在相互作用的過程中,任一時刻兩物體的速度大小之比等于質(zhì)量的反比.這樣的問題歸為“人船模型”問題.2.運動特點:兩個物體的運動特點是“人”走“船”行,“人”?!按蓖#?.推廣:原來靜止的系統(tǒng)在某一個方向上動量守恒,運動過程中,在該方向上速度方向相反,也可應用處理人船模型問題的思路來處理.例如,小球沿弧形槽滑下,求弧形槽移動距離的問題.√√探究三火箭發(fā)射和爆炸類問題1.動量守恒:爆炸是在極短的時間內(nèi)完成的,爆炸物體間的相互作用力遠遠大于受到的外力.2.動能增加:在爆炸過程中,有其他形式的能量(如化學能)轉(zhuǎn)化為動能.3.位移為零:爆炸時間極短,物體產(chǎn)生的位移很小,可忽略不計,可認為爆炸前后位置不變.【例3】(2022·長春外國語學校期末)在爆炸實驗基地有一發(fā)射塔,發(fā)射塔正下方的水平地面上安裝有聲音記錄儀.爆炸物自發(fā)射塔豎直向上發(fā)射,上升到空中最高點時炸裂成質(zhì)量之比為2∶1、初速度均沿水平方向的兩個碎塊.遙控器引爆瞬間開始計時,在5s末和6s末先后記錄到從空氣中傳來的碎塊撞擊地面的響聲.已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,忽略空氣阻力.下列說法正確的是(

)A.兩碎塊的位移大小之比為1∶2B.爆炸物的爆炸點離地面高度為80mC.爆炸后質(zhì)量大的碎塊的初速度為68m/sD.爆炸后兩碎塊落地點之間的水平距離為340m√【例4】一火箭噴氣式發(fā)動機每次噴出m=200g的

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