幼兒園小班故事《以大欺小的狗熊》語言活動(dòng)教案

幼兒園小班故事《以大欺小的狗熊》語言活動(dòng)教案一、設(shè)計(jì)意圖我設(shè)計(jì)這節(jié)小班故事《以大欺小的狗熊》的語言活動(dòng)的初衷，是為了讓孩子們在有趣的敘事中，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，提高他們的聽力理解能力，并通過對故事角色的扮演，提高他們的交際能力。我希望通過這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們在歡笑中學(xué)習(xí)，在他們自己的世界里，找到樂趣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們能聽懂故事，理解故事的主要情節(jié)。2.培養(yǎng)孩子們正確的語音，提高他們的語言表達(dá)能力。3.通過故事，讓孩子們學(xué)會分享，懂得友誼的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們聽懂故事，理解故事的主要情節(jié)。難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們正確的語音，提高他們的語言表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：故事課件，狗熊、小鳥、小兔等角色頭飾，圖片卡片。學(xué)具：每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張紙，一支筆，用于畫出自己喜歡的角色。五、活動(dòng)過程1.情景引入：我會在活動(dòng)開始的時(shí)候，通過一張狗熊的圖片，引發(fā)孩子們的興趣，然后我會用生動(dòng)的語言，描述一下狗熊的形象，讓孩子們對狗熊有直觀的認(rèn)識。2.講故事：我會用簡單的語言，講述《以大欺小的狗熊》的故事，過程中會提問，讓孩子們參與到故事中來，提高他們的聽力理解能力。3.角色扮演：我會邀請一些孩子，上臺來扮演故事中的角色，通過親身體驗(yàn)，提高他們的交際能力。4.繪畫環(huán)節(jié)：我會讓孩子們根據(jù)自己的喜好，選擇一個(gè)角色，用紙和筆來畫出這個(gè)角色，這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子們的觀察力和創(chuàng)造力。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們聽懂故事，理解故事的主要情節(jié)。難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們正確的語音，提高他們的語言表達(dá)能力。七、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的得失，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)孩子們，將這個(gè)故事講給家長聽，以此來提高他們的語言表達(dá)能力。拓展延伸：我會讓孩子們回家后，和家長一起找一個(gè)自己喜歡的故事，然后和家長一起表演這個(gè)故事，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也能提高孩子們的語言表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在這次小班故事《以大欺小的狗熊》的語言活動(dòng)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)中的圖片卡片的使用。我會選擇一張生動(dòng)有趣的狗熊圖片，讓孩子們在聽故事之前，對狗熊的形象有一個(gè)直觀的認(rèn)識。這張圖片不僅能吸引孩子們的注意力，還能幫助他們更好地理解故事中的狗熊角色。我會詳細(xì)地描述狗熊的外貌特征，比如它的大個(gè)子、圓滾滾的身體、棕色的皮毛等，讓孩子們在腦海中形成一個(gè)清晰的狗熊形象。這樣，當(dāng)他們聽到故事中提到狗熊的時(shí)候，他們能夠更容易地想象出狗熊的樣子，從而提高他們的聽力理解能力。講故事環(huán)節(jié)中的互動(dòng)提問。在講述故事的過程中，我會適時(shí)地提出一些問題，引導(dǎo)孩子們參與到故事中來。這些問題不僅能夠檢驗(yàn)孩子們對故事內(nèi)容的理解，還能夠激發(fā)他們的思維和想象力。例如，我會問孩子們：“狗熊為什么要以大欺小呢？”“你們認(rèn)為小鳥和小兔會怎么應(yīng)對狗熊的行為呢？”通過這些問題，我希望孩子們能夠積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的語言表達(dá)能力。繪畫環(huán)節(jié)的創(chuàng)意發(fā)揮。在繪畫環(huán)節(jié)中，我會給每個(gè)孩子一張紙和一支筆，讓他們根據(jù)自己的喜好，選擇一個(gè)角色，然后畫出這個(gè)角色。這是一個(gè)發(fā)揮孩子們創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)，他們可以通過繪畫來表達(dá)自己對