廣東省深圳市紅嶺教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

廣東省深圳市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、基礎(chǔ)本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“人無(wú)信不立”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)閱讀文段，根據(jù)要求完成問(wèn)題。漢代許慎《說(shuō)文解字》：信，誠(chéng)也，從人從言。會(huì)意，常用詞有信用、信守、信物、信誓旦旦、yǎo無(wú)音信、信口開(kāi)河等等。子曰：“人而無(wú)信，不知其可也。大車(chē)無(wú)輗（ní)，小車(chē)無(wú)軏（yuè)，其何以行之哉？”《論語(yǔ)·為政》）孔子教誨我們：一個(gè)人如果不講信譽(yù)，真不知他該怎么辦，就像大車(chē)的橫木兩頭沒(méi)有活鍵，小車(chē)的橫木兩頭少了關(guān)扣一樣，怎么能行駛呢？孟子曰：“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也?！?《孟子·離婁章句上》)孟子告訴我們誠(chéng)信是自然的規(guī)律，追求誠(chéng)信是做人的規(guī)律，要將誠(chéng)信juān刻進(jìn)我們的靈魂。先哲們對(duì)祖國(guó)“信”文化的分析與詮釋可謂<>，我們要深刻領(lǐng)會(huì)并躬身踐行?，F(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信不僅關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。做人離不開(kāi)誠(chéng)信。誠(chéng)信是助你乘風(fēng)破浪的航船；；____。愿誠(chéng)信之花永遠(yuǎn)綻放；愿誠(chéng)信之樹(shù)恒久青蔥。讓我們誠(chéng)實(shí)做人、講求信用，從生活中的點(diǎn)滴做起！1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。Yǎo無(wú)音信Juān刻2．仿照示例，解讀“信”的含義。示例：休——“人”加“木”，一人靠著樹(shù)，立足休息，意為“休息”。信——3．填入上文<>內(nèi)的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．殫精竭慮 B．一絲不茍 C．眼花繚亂 D．入木三分4．下列表述正確的一項(xiàng)是（)A．文中“大車(chē)無(wú)輗，小車(chē)無(wú)軏，其何以行之哉？”采用了夸張的修辭手法。B．文中“深刻領(lǐng)會(huì)”“乘風(fēng)破浪”和“誠(chéng)信之花”三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致。C．文中加線的兩個(gè)詞“規(guī)律”和“靈魂”都是名詞。D．文中最后一句在朗讀時(shí)要聲音低沉，語(yǔ)氣輕柔，語(yǔ)調(diào)平緩。5．⑴文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的正確句子。⑵依照文中畫(huà)線句進(jìn)行仿寫(xiě)，使之構(gòu)成一組語(yǔ)意連貫的排比句。6．你的好朋友小明在考試中作弊被發(fā)現(xiàn)，老師批評(píng)教育后，他很沮喪。你準(zhǔn)備用本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的知識(shí)勸說(shuō)他，請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫(xiě)在下面的橫線上。____________________________________________________________________________________________7．默寫(xiě)山川之美，古來(lái)共談?！巴ブ杏衅鏄?shù)，①”（《庭中有奇樹(shù)》）是葉綠花盛的春日之美；“樹(shù)樹(shù)皆秋色，②”（《野望》)是秋意頗濃的山野之美；“③，④”（《黃鶴樓》）是登樓遠(yuǎn)眺的江景之美；“⑤，淺草才能沒(méi)馬蹄”（《錢(qián)塘湖春行》)是西湖早春的秀麗之美。然覽物之情，各有不同。而對(duì)富春江的奇山異水，吳均忘情于山水，感慨“⑥，窺谷忘反”（《與朱元思書(shū)》)，產(chǎn)生了鄙棄塵俗之念；面對(duì)傲雪凌霜的松柏，劉楨發(fā)出了“⑦？松柏有本性”（《贈(zèng)從弟《其（二）》）的贊嘆，借松柏之剛勁，明志向之堅(jiān)貞；面對(duì)情誼深厚的故鄉(xiāng)水，李白抒發(fā)的是“⑧，萬(wàn)里送行舟”（《渡荊門(mén)送別》）的思鄉(xiāng)之情；看到百姓家園荒蕪，曹植寫(xiě)下“⑨柴門(mén)何蕭條，”（《梁甫行》）寄寓悲憫之情；面對(duì)衰老，曹操“⑩，志在千里”，要老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息。8．使至塞上【唐】王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不．正．確．的一項(xiàng)是（)A．首聯(lián)敘事，交代了詩(shī)人出使塞上時(shí)輕車(chē)簡(jiǎn)從、路途偏遠(yuǎn)的情況和出使的目的是慰問(wèn)邊關(guān)守軍。B．領(lǐng)聯(lián)以景喻人，詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，抒寫(xiě)了詩(shī)人漂泊無(wú)定的感受，表達(dá)了思鄉(xiāng)情懷，透露了被排擠出朝廷的激憤和抑郁。C．頸聯(lián)寫(xiě)塞外奇觀，其正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)該是：大漠/孤煙/直，長(zhǎng)河/落日/圓。D．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人到了邊塞卻未遇到將官，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)都護(hù)沒(méi)有前來(lái)拜見(jiàn)自己的不滿。二、閱讀文言文閱讀。閱讀下面的選文，完成下題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、擰交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》)【乙】河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)，曰：“河將害城。事急矣雖禁軍且為我盡力?！弊溟L(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦①，“吾儕②小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠执鸿D③以出，筑東南長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。然雨日夜不止，城不沉者三版④。軾廬于其上，過(guò)家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。（選自《宋史蘇軾傳》，有刪改）[注]①涂潦：泥沼雨水。②吾儕：我們這類(lèi)人。③春鐳：泛指挖運(yùn)泥土的用具。④版：古城墻之夾板，中填土石，夯實(shí)，壘而成墻。⑤堵：古墻體單位，長(zhǎng)與高各一丈為一堵。9．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項(xiàng)（）A．遂．至承天寺/不遂．人意B．但少閑人如吾兩人者耳．/止增笑耳．C．相與．步于中庭/未復(fù)有能與．其奇者D．過(guò)家不．入/過(guò)猶不．及10．請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也。____________________________________________________________________________________________⑵富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？____________________________________________________________________________________________11．請(qǐng)給下面的句子斷句。（斷處）事急矣雖禁軍且為我盡力12．甲文中蘇軾自嘲為“閑人”，乙文中蘇軾“很忙”，結(jié)合兩文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)一閑一忙中，你讀出怎樣的蘇軾？____________________________________________________________________________________________非連續(xù)文本閱讀。閱讀下面文段，完成下題。班級(jí)將開(kāi)展“人工智能向未來(lái)”的主題活動(dòng)，同學(xué)們搜集到了以下材料，并展開(kāi)討論。材料一：小深：深圳無(wú)人機(jī)人工智能，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展①?gòu)纳钲诒闭敬畛说罔F5號(hào)線一路向西，道通、潛行、華啟天成、科比特……150家無(wú)人機(jī)及其上下游產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)星羅棋布。無(wú)人機(jī)總部、研發(fā)、核心零部件企業(yè)在此集聚，生產(chǎn)一架無(wú)人機(jī)需要1000到2000個(gè)零部件，而在南山，這些零部件不出區(qū)就可全部生產(chǎn)。②垂直起降、智能跟蹤、指點(diǎn)飛行、地形跟隨……走進(jìn)道通智能航空技術(shù)股份有限公司的產(chǎn)品展廳，正前方的大型傾轉(zhuǎn)旋翼無(wú)人機(jī)引人注目?！霸摕o(wú)人機(jī)有效融合多旋翼起降靈活和固定翼長(zhǎng)時(shí)續(xù)航的雙重優(yōu)勢(shì)，具備先進(jìn)的飛控技術(shù)、AI智能技術(shù)和強(qiáng)大的軟硬件，可搭配多款行業(yè)應(yīng)用掛載，打破光照限制，滿足不同場(chǎng)景作業(yè)需求?！钡劳ㄖ悄軤I(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)劉國(guó)正介紹。（選自人民日?qǐng)?bào)2月25日）材料二：小圳：美國(guó)ChatGPT大熱，掀起人工智能“狂飆”①美國(guó)人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI開(kāi)發(fā)的一種全新聊天機(jī)器人模型ChatGPT，它能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和理解人類(lèi)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行對(duì)話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，并協(xié)助人類(lèi)完成一系列任務(wù)。②當(dāng)被問(wèn)到一些嚴(yán)肅性話題和解決方案，ChatGPT的回答邏輯合理、用詞到位，雖然沒(méi)有提出老生常談之外的觀點(diǎn)，但清晰直觀且迅速的表達(dá)方式、反應(yīng)過(guò)程令人拍案叫絕。（選自《央視新聞》)材料三：小創(chuàng)：全球人工智能飛速發(fā)展，應(yīng)對(duì)未來(lái)數(shù)字挑戰(zhàn)①人工智能產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是各國(guó)政策、基礎(chǔ)研究、技術(shù)、資本等各方面綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。這場(chǎng)全球競(jìng)賽中，中國(guó)企業(yè)已經(jīng)積累了海量數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。材料四：小新：替代性競(jìng)爭(zhēng)，人工智能與文化產(chǎn)業(yè)①比如在影視產(chǎn)業(yè)，人工智能承擔(dān)藝術(shù)指導(dǎo)、電影剪輯、后期制作等重要任務(wù)，與人類(lèi)已形成良好合作關(guān)系。今年春節(jié)檔熱映的《流浪地球2》便運(yùn)用人工智能技術(shù)幫助演員在電影中實(shí)現(xiàn)了“返老還童”。實(shí)踐證明，人工智能介入影視產(chǎn)業(yè)，能夠豐富創(chuàng)作手段、創(chuàng)新表現(xiàn)形式，助其獲得商業(yè)上的成功。②文化產(chǎn)業(yè)以內(nèi)容為王、創(chuàng)意制勝。人工智能雖然通過(guò)模仿人類(lèi)既有的藝術(shù)實(shí)踐，在某些領(lǐng)域取得明顯突破，但目前來(lái)看，人工智能缺少對(duì)人類(lèi)生活的深入理解和感知，在創(chuàng)意方而還處于跟隨模仿的初級(jí)階段。從另一個(gè)角度說(shuō)，很多時(shí)候，人們進(jìn)行創(chuàng)作不只是為了作品本身，而是陶冶情操、涵養(yǎng)心靈。文化產(chǎn)業(yè)中富含創(chuàng)意、情感的部分很難被輕易取代?？梢哉f(shuō)，真正推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)不斷向前的仍然是人類(lèi)的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。這一占沒(méi)有變也難以改變。（選自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2月22日）13．班級(jí)根據(jù)四位同學(xué)提供的材料，展開(kāi)了熱烈討論，以下說(shuō)法有誤的是（）A．深圳市南山區(qū)可以生產(chǎn)一架無(wú)人機(jī)需要的1000到2000個(gè)零部件。B．ChatGPT是一款專(zhuān)注于解決行業(yè)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的人工智能機(jī)器人。C．中美兩國(guó)全球人工智能企業(yè)數(shù)量處于領(lǐng)先地位。D．人類(lèi)的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新力推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)不斷向前是難以改變的。14．結(jié)合小創(chuàng)（材料三）材料和圖表，應(yīng)對(duì)未來(lái)數(shù)字挑戰(zhàn)中，中國(guó)有哪些優(yōu)勢(shì)？____________________________________________________________________________________________15．根據(jù)小圳（材料二）和小新（材料四）材料，補(bǔ)充以下對(duì)話。____________________________________________________________________________________________16．人工智能向未來(lái)，結(jié)合以上四位同學(xué)的材料和生活實(shí)際，談一談人工智能可在哪些方面給我們的生活帶來(lái)怎樣的影響？____________________________________________________________________________________________文學(xué)類(lèi)文本閱讀。閱讀下面文段，完成下題。父親歸來(lái)那一天①在我小時(shí)候，父親歸來(lái)的那一天，就如彗星降臨的那一天一樣不可思議。②父親是天文望遠(yuǎn)鏡工程師，上世紀(jì)八九十年代，中科院下屬的國(guó)家級(jí)天文臺(tái)中不少觀測(cè)星系的望遠(yuǎn)鏡都是他設(shè)計(jì)的。設(shè)計(jì)組裝好的望遠(yuǎn)鏡，小心翼翼地運(yùn)往各地的天文臺(tái)安裝完畢，需要父親前往調(diào)試，確保望遠(yuǎn)鏡的運(yùn)行達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。通常，他一出差就會(huì)有一個(gè)月左右。父親對(duì)出差毫無(wú)怨言，我們?nèi)乙埠翢o(wú)怨言。因?yàn)槲液湍赣H都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親歸來(lái)時(shí)，那個(gè)木訥、謹(jǐn)慎，甚至有點(diǎn)刻板憂郁的工程師會(huì)忽然變得浪漫起來(lái)。③我記得，父親到陜西天文臺(tái)調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，工作結(jié)束后正值臨潼的石榴豐收，父親帶回了六個(gè)碩大的石榴。那是物流極不發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們這些江南小孩，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么大的石榴。我們用勺子挖著石榴籽，細(xì)細(xì)品嘗，它的甜是多維的、立體的、豐富的有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。我終于明白古詩(shī)中為何說(shuō)：“榴枝婀娜榴實(shí)繁，榴膜輕明榴子鮮?！狈泵艿氖褡?，是在怎樣的大地上孕育，才能夠散發(fā)出如此滋味？那時(shí)候，我就立誓要到北方去，看一看與南方黏膩、濕潤(rùn)的氣候完全不一樣的土地。父親說(shuō)，只有排水良好的沙質(zhì)土壤中，才能結(jié)出如此碩大的石榴。④父親還去過(guò)新疆天文臺(tái)調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，當(dāng)時(shí)綠皮車(chē)要走56個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)旅程。父親帶足了榨菜、方便面，還有自己做的紫菜飯卷上了車(chē)。等他歸來(lái)時(shí)，他居然帶著一個(gè)大紙箱，難道父親是帶回了新疆的冬不拉？打開(kāi)紙箱，全家人都笑了，父親居然帶回了新疆的棉花，是生長(zhǎng)在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。⑤記得那天，我們把家中腌蘿卜干的空壇子反復(fù)刷洗，接著，父親將這干燥的棉枝插入壇中，成了家中別致的裝飾。父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。他說(shuō)：“在新疆，每一地有上萬(wàn)畝這樣的棉花。那里的棉花質(zhì)量之好，做一床棉胎，可以用20年都不會(huì)扁塌?！雹薷赣H還去過(guò)云南天文臺(tái)，那次他去調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，我已經(jīng)上高三。母親覺(jué)得在這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁柱不應(yīng)該再出長(zhǎng)差，但是父親說(shuō)，云南天文臺(tái)的這臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，對(duì)研究星系的形成和變化有著特殊意義。只有它裝成了，我們對(duì)宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究才能更進(jìn)一步，所以，他必須去。父親承諾說(shuō)，等他歸來(lái)時(shí)，會(huì)帶給我們驚喜。⑦父親去了40天，回來(lái)時(shí)帶了一把荔掉的碩大花苞，是潔白的?？瓷先ヒ呀?jīng)枯萎的花，為什么還要帶回來(lái)？父親說(shuō)：“你們不懂，這就是成語(yǔ)曇花一現(xiàn)中的曇花呀！曇花是仙人掌科植物，在夜間開(kāi)花，兩三個(gè)小時(shí)后，這些花朵就枯萎了，必須從花枝上掰下來(lái)，否則下一輪花朵就沒(méi)有力量盛放，”昆明人喜歡用曇花做甜湯，父親買(mǎi)了8朵曇花，想讓我們嘗一嘗曇花湯的味道，他將曇花的花要輕輕去掉，把那些柔弱無(wú)骨的花姆用清水反復(fù)沖洗，待將蓮子等配料熬夠40分鐘后，在起鍋前加入曇花的花瓣。曇花的花瓣、口感又滑又嫩，帶著云貴高原上的清香氣，父親的背包里，還裝著曇花的小苗。他對(duì)我說(shuō)：“曇花其實(shí)很好養(yǎng)，只是栽種后需要三四年才會(huì)開(kāi)花，你要學(xué)會(huì)耐心等待。⑧這次昆明之行，給父親帶來(lái)的最大喜悅，不僅是望遠(yuǎn)鏡的調(diào)試成功，還有他歸來(lái)時(shí)，我的高考成績(jī)已經(jīng)出爐。高過(guò)一本線41分的成績(jī)，令他十分滿意。他送了我一個(gè)禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)，是一架迷你天文望遠(yuǎn)鏡，鏡片是父親跟著云南天文臺(tái)的磨鏡師傅學(xué)習(xí)并磨制的。滿月時(shí)，用這臺(tái)小望遠(yuǎn)鏡可以清清楚楚地看到月亮上的環(huán)形山，看到清輝四濫的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影。⑨我記得，父親歸來(lái)那天所帶回來(lái)的，是外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，女孩子成長(zhǎng)中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬(wàn)水，春華秋實(shí)，看到在宇宙星際之間，自己是一顆多么幸運(yùn)的塵埃。如果你的視野之內(nèi)都是烏云，那肯定是因?yàn)槟阏镜貌粔蚋撸魍眠€不夠遠(yuǎn)。歸來(lái)的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳脫個(gè)人的狹窄視野，去看待這個(gè)世界的別致角度，小到一個(gè)石榴、一枝棉花，大到一架望遠(yuǎn)鏡。他做到了。17．父親一直用自己獨(dú)特的方式給家人帶來(lái)生活的“浪漫”。請(qǐng)聯(lián)系全文，完成下面表格。

“浪漫”的事帶回了六個(gè)碩大的石榴。①②送“我”一架迷你天文望遠(yuǎn)鏡?！袄寺钡膬?nèi)涵③18．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劦冖俣蔚淖饔谩___________________________________________________________________________________________19．請(qǐng)從用詞角度品讀第②段劃線句子兩個(gè)“毫無(wú)怨言”的內(nèi)涵。____________________________________________________________________________________________20．請(qǐng)從人物描寫(xiě)角度賞析第⑦段劃線句子。____________________________________________________________________________________________21．你所在的學(xué)習(xí)小組推薦本文作為第二單元的拓展閱讀篇目，請(qǐng)你整體把握文本，并結(jié)合單元提示和篇目具體闡述推薦理由。第二單元單元篇目

6.藤野先生/魯迅

7.回憶我的母親/朱德

8*.列夫·托爾斯泰/茨威格9*.美麗的顏色/艾芙·居里單元提示歷史不可“穿越”，卻能在回憶性散文、傳記中得以再現(xiàn)。本單元的課文，或深情回憶，敘述難忘的人與事；或懷景仰之情，展現(xiàn)人物的品格與精神。它們是過(guò)往時(shí)代生活的記錄，又可成為未來(lái)人生旅途中的寶貴財(cái)富。學(xué)習(xí)這些課文，有助于我們了解別樣的人生，豐富自己的生活體驗(yàn)。名著閱讀22．讀下面一段話，完成相關(guān)內(nèi)容。“紅軍在地球上人口最多的國(guó)度的腹地進(jìn)行著戰(zhàn)斗，九年以來(lái)一直遭到銅墻鐵壁一樣嚴(yán)密的新聞封鎖而與世隔絕?！边@段話摘自著作的《紅星照耀中國(guó)》，該書(shū)又名《》。23．根據(jù)描述，選擇正確的答案（）?！都t星照耀中國(guó)》中寫(xiě)道：“在西安進(jìn)行的這場(chǎng)軍事政變時(shí)機(jī)抓得很好，執(zhí)行得也十分利落……”這場(chǎng)“軍事政變”指的是____，書(shū)中還描寫(xiě)了這樣一群人：“他們的年齡十到十七歲，擔(dān)任通訊員、宣傳號(hào)手等，他們和紅軍并肩作戰(zhàn)，抓住敵人的刺刀把他們拖下壕溝……”這群人被稱(chēng)為_(kāi)___。A．七七事變紅小鬼 B．西安事變紅色戰(zhàn)士C．西安事變紅小鬼 D．七七事變紅色戰(zhàn)士24．班級(jí)開(kāi)展《紅星照耀中國(guó)》的閱讀活動(dòng)，請(qǐng)完成閱讀探究中的內(nèi)容。內(nèi)容呈現(xiàn)問(wèn)題探究[甲]他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過(guò)半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說(shuō)他在長(zhǎng)征路上背過(guò)許多受傷的部下行軍，即使他還在當(dāng)國(guó)民黨的將領(lǐng)時(shí)，他生活也跟他的部下一樣簡(jiǎn)單……他雖然生性暴躁，卻十分謙遜。自加入中國(guó)共產(chǎn)黨以來(lái)，他忠實(shí)于黨，從未破壞黨的紀(jì)律。(1)[甲]中“他”是①。

[乙]中“他”是②。[乙]自從當(dāng)紅軍總司令以來(lái)，他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱辛，早年往往赤腳走路，有一個(gè)冬季專(zhuān)吃南瓜過(guò)活，另一個(gè)冬率專(zhuān)吃牦牛過(guò)活，從不訴苦，難得生病，度量很大，萬(wàn)事采用民主方式，永遠(yuǎn)忠于自己所信仰的主義。（2）根據(jù)[甲][乙]兩個(gè)選段的內(nèi)容，概括出兩個(gè)人物所具備的兩個(gè)相似的精神品質(zhì)。三、寫(xiě)作25．作文親愛(ài)的孩子們，在前行的路上，總少不了來(lái)自周?chē)o予的力量。就像藤野先生那份跨越民族偏見(jiàn)的關(guān)愛(ài)，給予了魯迅繼續(xù)戰(zhàn)斗的勇氣；就像母親勤勞堅(jiān)韌的一生，給予了朱德忠于人民忠于黨的力量；就像昆明使人動(dòng)情的、明亮豐滿的雨，給予了汪曾祺在艱難歲月里，仍珍愛(ài)生活的心境。這些力量，有時(shí)來(lái)自親人、師長(zhǎng)或朋友，有時(shí)來(lái)自陌生路人或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有時(shí)來(lái)自清風(fēng)明月或一草一木，甚至是沒(méi)有生命的物品或境遇……十幾年來(lái)，有沒(méi)有一種力量，沉淀在你的心中，使你一想起來(lái)便覺(jué)得溫暖可親，歷久彌新。請(qǐng)你把題目“▲，給予我力量”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇敘事類(lèi)文章。要求：①選準(zhǔn)角度，明確文體（詩(shī)歌除外）；②不得抄襲，不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等敏感信息；③字?jǐn)?shù)不少于600字。

答案解析部分【答案】1．杳；鐫2．“人”加“言”，一個(gè)人說(shuō)話，要言而有信，意為“誠(chéng)信”。3．D4．C5．⑴現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信不僅體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)，而且關(guān)系到國(guó)家的整體形象。⑵誠(chéng)信是領(lǐng)你走出迷茫的羅盤(pán)；誠(chéng)信是伴你攀登頂峰的階梯。6．小明，聽(tīng)說(shuō)這次考試你沒(méi)考好，我很理解你的心情。其實(shí)考試就是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的一種手段，誠(chéng)實(shí)以待的結(jié)果才會(huì)客觀真實(shí)，有助于正確認(rèn)識(shí)自己，查漏補(bǔ)缺呀！如果你學(xué)習(xí)上確實(shí)有困難，我可以幫你，相信你能吸取教訓(xùn)，重新振作起來(lái)，下次考出好成績(jī)，加油?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本道題考查用漢語(yǔ)拼音拼讀漢字的能力。根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字?？疾橐髮W(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，注意重點(diǎn)字詞的讀音、字形。

（2）這道題考查的是字的結(jié)構(gòu)解讀。解答此類(lèi)題目需要拆開(kāi)該字的結(jié)構(gòu)，根據(jù)各個(gè)結(jié)構(gòu)的具體內(nèi)容進(jìn)行分析，再將其內(nèi)容結(jié)合一起來(lái)解讀。

（3）本道題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。解答本題時(shí)要特別注意辨析近義詞在感情色彩、語(yǔ)體色彩、適用范圍、詞語(yǔ)搭配等方面的差別，理解詞語(yǔ)再根據(jù)語(yǔ)境做出選擇。

（4）本道題考查對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的判斷，具體考點(diǎn)有：詞性判別、短語(yǔ)類(lèi)型分析等。解答本題需要學(xué)生平時(shí)多積累文學(xué)常識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用，培養(yǎng)對(duì)句段的賞析能力；基本知識(shí)等常考，一定要牢記。

（5）本道題考查對(duì)病句的辨析和修改?？疾闊狳c(diǎn)為搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、用詞不當(dāng)?shù)瘸Ｒ?jiàn)語(yǔ)病。答題時(shí)，可從病句的這幾種類(lèi)型入手辨析病句。

（6）本題考查勸說(shuō)詞的擬寫(xiě)能力。勸說(shuō)，指通過(guò)規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。1．杳無(wú)音信（yǎowúyīnxìn）：無(wú)影無(wú)蹤，沒(méi)有一點(diǎn)兒音信。

鐫刻（juānkè）：雕刻。

故答案為：杳；鐫2．仿照示例，解讀“信”的含義。從材料第①段“漢代許慎《說(shuō)文解字》：信，誠(chéng)也，從人從言。會(huì)意，常用詞有信用、信守、信物等”，仿照示例，可解釋為：“信”——“人”加“言”，一人說(shuō)話，要言出必行、言而有信，意為“誠(chéng)信”。

故答案為：“人”加“言”，一個(gè)人說(shuō)話，要言而有信，意為“誠(chéng)信”。3．A.殫精竭慮：形容用盡心思。

B.一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。

C.眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。

D.入木三分：形容書(shū)法筆力剛勁有力，也比喻對(duì)文章或事物見(jiàn)解深刻、透徹。

從第④語(yǔ)段“先哲們對(duì)祖國(guó)‘信’文化的分析與詮釋”可知，此處是想表明先哲們對(duì)“信”文化見(jiàn)解深刻，所以此處詞語(yǔ)應(yīng)用“入木三分”。

故答案為：D4．A.“大車(chē)無(wú)輗（ní），小車(chē)無(wú)軏（yuè），其何以行之哉？”意思是(就像)大車(chē)沒(méi)有輗，小車(chē)沒(méi)有軏，它怎么能行走呢？可以看出運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，所以“采用了夸張的修辭手法”的表述錯(cuò)誤；

B.“深刻領(lǐng)會(huì)”“誠(chéng)信之花”是偏正短語(yǔ)；“乘風(fēng)破浪”是并列短語(yǔ)。所以“三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致”的表述錯(cuò)誤；

C.正確；

D.文中最后一句句尾用了嘆號(hào)，呼吁、倡導(dǎo)人們講誠(chéng)信，因此朗讀時(shí)應(yīng)該聲音高昂、語(yǔ)氣慷慨、語(yǔ)調(diào)昂揚(yáng)，所以“聲音低沉，語(yǔ)氣輕柔，語(yǔ)調(diào)平緩”的表述錯(cuò)誤。

故答案為：C。5．⑴畫(huà)波浪線的句子語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“關(guān)系到國(guó)家的整體形象”和“體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)”互換位置。故修改后的正確句子為：現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信不僅體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)，而且關(guān)系到國(guó)家的整體形象。

⑵仿照“誠(chéng)信是助你乘風(fēng)破浪的航船”的句式結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)，做到句式一致，修辭一致，語(yǔ)意貫通。補(bǔ)寫(xiě)的句子與前面的構(gòu)成排比句。示例：誠(chéng)信是助你走遍天下的武器；誠(chéng)信是助你馬到成功的鑰匙。

故答案為：⑴現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信不僅體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)，而且關(guān)系到國(guó)家的整體形象。

⑵誠(chéng)信是領(lǐng)你走出迷茫的羅盤(pán)；誠(chéng)信是伴你攀登頂峰的階梯。6．首先要看清勸說(shuō)對(duì)象，語(yǔ)境設(shè)置是要求你勸說(shuō)小明；其次針對(duì)情況：小明在考試中作弊，被老師發(fā)現(xiàn)批評(píng)教育后，還扣除了總分；然后組織語(yǔ)言進(jìn)行勸說(shuō)。勸說(shuō)時(shí)要注意有稱(chēng)呼語(yǔ)，說(shuō)話得體有禮貌。

示例：小明，聽(tīng)說(shuō)這次月考你沒(méi)考好，我很理解你的心情?？荚囀菍?duì)我們前段學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，不論學(xué)得如何，我們都應(yīng)給出真實(shí)的成績(jī)，這樣老師好根據(jù)我們的成績(jī)調(diào)整教學(xué)方式與教學(xué)進(jìn)度。如果你學(xué)習(xí)上確實(shí)有困難，我來(lái)幫你，我們一起努力，相信下次一定能考出好成績(jī)，加油。

故答案為：小明，聽(tīng)說(shuō)這次考試你沒(méi)考好，我很理解你的心情。其實(shí)考試就是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的一種手段，誠(chéng)實(shí)以待的結(jié)果才會(huì)客觀真實(shí)，有助于正確認(rèn)識(shí)自己，查漏補(bǔ)缺呀！如果你學(xué)習(xí)上確實(shí)有困難，我可以幫你，相信你能吸取教訓(xùn)，重新振作起來(lái)，下次考出好成績(jī)，加油。7．【答案】綠葉發(fā)華滋；山山唯落暉；晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)；芳草萋萋鸚鵡洲；亂花漸欲迷人眼；經(jīng)綸世務(wù)者；豈不罹凝寒；仍憐故鄉(xiāng)水；狐兔翔我宇；老驥伏櫪【解析】【分析】解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。易錯(cuò)字：滋、暉、歷、萋、洲、綸、罹、翔、驥、櫪。故答案為：綠葉發(fā)華滋；山山唯落暉；晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)；芳草萋萋鸚鵡洲；亂花漸欲迷人眼；經(jīng)綸世務(wù)者；豈不罹凝寒；仍憐故鄉(xiāng)水；狐兔翔我宇；老驥伏櫪【點(diǎn)評(píng)】本道題考查古詩(shī)文默寫(xiě)。解答此類(lèi)題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。8．【答案】D【解析】【分析】D.有誤，“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)都護(hù)沒(méi)有前來(lái)拜見(jiàn)自己的不滿”理解錯(cuò)誤，“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”是寫(xiě)詩(shī)人奉命慰問(wèn)邊疆，到了邊塞，卻沒(méi)有遇到將官，偵察兵告訴使臣，都護(hù)正在燕然前線，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)不畏艱苦，以身許國(guó)的守邊將士的愛(ài)國(guó)精神的贊美。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本道題考查對(duì)古詩(shī)的理解和賞析。解答本題時(shí)注意審清題意，準(zhǔn)確地判斷各項(xiàng)問(wèn)題的指向，再判斷正誤。要讀懂原文，整體感知并掌握文章中常見(jiàn)的一些寫(xiě)作手法、理解并體會(huì)作者的情感態(tài)度?！敬鸢浮?．B10．⑴（月光下）庭院的地面像積滿了水一樣清澈透明，水里（好像）還有水藻荇菜交相縱橫，大概是竹子和柏樹(shù)的影子。⑵（如果）富人都出了城，百姓的心都會(huì)動(dòng)搖，我和誰(shuí)一起守城呢？11．事急矣/雖禁軍/且為我盡力12．【甲】貶謫的悲涼，人生的感慨，宦途失意的苦悶?！疽摇刻K軾率領(lǐng)官兵抗洪筑堤、保城安民的事跡，表現(xiàn)出他勤于政事，愛(ài)護(hù)百姓的精神品質(zhì)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)淺易文言文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞的意思的理解，考點(diǎn)為一詞多義。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)文言實(shí)詞的諸多義項(xiàng)之間會(huì)有一定的聯(lián)系，其中有一個(gè)是本義，其他義項(xiàng)則是它的引申義、比喻義或假借義。

（2）本道題考查對(duì)淺易文言文的句子的理解和翻譯。解答本題要遵循翻譯的原則：字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔，直譯和意譯相結(jié)合。翻譯的方法謹(jǐn)記“六字訣”：留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變。

（3）本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)/主語(yǔ)+謂語(yǔ)++賓語(yǔ)/主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”的規(guī)律劃分。另外，當(dāng)有多個(gè)謂語(yǔ)連用時(shí)，其中一般也斷開(kāi)。

（4）本題考查的是對(duì)文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括提煉即可。

【參考譯文】

[甲]元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備解衣入睡，恰好看到月光從門(mén)戶照進(jìn)來(lái)，于是高興地起身出門(mén)。想到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有入睡，（我們）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像積水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是院中竹柏的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是很少有像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。

[乙]黃河在曹村附近決堤，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下，水不斷上漲不久就要泄進(jìn)城里，城墻即將被沖毀，城里的富人爭(zhēng)著逃出城去避難。蘇軾說(shuō)：“如果富人都出了城，民心一定會(huì)動(dòng)搖，誰(shuí)和我一起守城呢？只要有我在這里，就不會(huì)讓決堤的水毀了城墻。”于是將富民們趕回城中。蘇軾到武衛(wèi)營(yíng)，把卒長(zhǎng)叫出來(lái)說(shuō)：“河水將要沖進(jìn)城里，事情很緊迫了，你們雖然是禁軍也要暫且為我效力?！弊溟L(zhǎng)說(shuō)：“太守您尚且不逃避洪水，我們這些小人應(yīng)該為您效力?！庇谑亲溟L(zhǎng)率領(lǐng)他的士兵拿著畚鍤出營(yíng)，修筑東南方向的'長(zhǎng)堤，堤壩從戲馬臺(tái)起，末尾與城墻相連。雨日夜不停，沒(méi)有受損的城墻只有三板。蘇軾天天住在城上，即使經(jīng)過(guò)家門(mén)也不入，派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，終于保全了徐州城。9．A.副詞，于是、就/動(dòng)詞，順從；

B.句尾語(yǔ)氣詞，意思是罷了、而已/句尾語(yǔ)氣詞，意思是罷了、而已；

C.連詞，同、和/動(dòng)詞，欣賞；

D.用在動(dòng)詞前表否定，不/否定詞，沒(méi)有。

故答案為：B。10．⑴空明：形容水的澄澈；藻荇：均為水生植物。藻，藻類(lèi)植物。荇，荇菜。這里借指月色下的竹柏影。；交橫（héng）：交錯(cuò)縱橫；蓋：承接上文，解釋原因，表示肯定，相當(dāng)于“大概”，這里解釋為“原來(lái)是”；也：句末語(yǔ)氣詞，表判斷。（蓋……也：原來(lái)是。）

⑵出：出逃；皆：都；守：守城。

故答案為：⑴（月光下）庭院的地面像積滿了水一樣清澈透明，水里（好像）還有水藻荇菜交相縱橫，大概是竹子和柏樹(shù)的影子。

⑵（如果）富人都出了城，百姓的心都會(huì)動(dòng)搖，我和誰(shuí)一起守城呢？11．句意為：河水將要沖壞城墻，事情緊急，你們雖是禁軍，姑且替我出力。此句中“矣”是文言助詞，與“了”相同，故在其后斷開(kāi)第一處；“雖禁軍”和“且為我盡力”為轉(zhuǎn)折復(fù)句，故在“且”前面斷開(kāi)第二處。故斷句為：事急矣/雖禁軍/且為我盡力。

故答案為：事急矣/雖禁軍/且為我盡力12．[甲]中作者正因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶謫到黃州任職。對(duì)月夜景色作了美妙描繪，真實(shí)的記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段?！昂我篃o(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”的意思是：哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是很少有像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。作者此時(shí)被貶謫到黃州，有職無(wú)權(quán)，自稱(chēng)“閑人”，則所有意味盡含其中。對(duì)澄澈透明的美妙的月色作了生動(dòng)形象的描繪，透露出作者在貶謫中雖感慨身微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。表達(dá)了作者曠達(dá)樂(lè)觀的胸懷。

[乙]文中“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城?！睂?xiě)蘇軾臨危不懼、以身作則；“軾廬于其上，過(guò)家不入”寫(xiě)蘇軾具有勤于政事，愛(ài)護(hù)百姓的品質(zhì)。一忙一閑中，讀出了一個(gè)既有閑情逸趣（豁達(dá)樂(lè)觀、不甘清閑）又心系百姓、恪盡職守的蘇軾形象。

故答案為：【甲】貶謫的悲涼，人生的感慨，宦途失意的苦悶?！疽摇刻K軾率領(lǐng)官兵抗洪筑堤、保城安民的事跡，表現(xiàn)出他勤于政事，愛(ài)護(hù)百姓的精神品質(zhì)?！敬鸢浮?3．B14．中國(guó)企業(yè)積累了海量數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；我國(guó)數(shù)據(jù)規(guī)模不斷增加，占全球數(shù)據(jù)規(guī)模比例逐年上升；中國(guó)擁有人工智能企業(yè)數(shù)量居世界第二。15．不可能取代。人工智能只是一種工具，而不是替代人類(lèi)的解決方案；人工智能缺少對(duì)人類(lèi)生活的深入理解和感知，在創(chuàng)意方面還處于跟隨模仿的初級(jí)階段；文化工作者富含創(chuàng)意、情感的部分很難被輕易取代，因此，人工智能會(huì)更高效的完成任務(wù)，但文化工作者的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新力無(wú)法被取代。16．無(wú)人機(jī)可廣泛應(yīng)用于水下應(yīng)急救援、海事海工、漁業(yè)養(yǎng)殖、科考環(huán)保等領(lǐng)域，拓展了科研應(yīng)用的寬度和廣度；可以用無(wú)人機(jī)進(jìn)行拍照、攝影、錄像等，讓我們休閑娛樂(lè)更豐富；可以使用AI面試、Al聊天、AI繪畫(huà)，讓機(jī)械性的工作變得更準(zhǔn)確高效；智能汽車(chē)、智能家居、智能手表等，為我們的日常生活提供了很多便利?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的把握。解答此類(lèi)選擇題可以用以下幾個(gè)方法：①代入法。即將選項(xiàng)一一代入原文，仔細(xì)揣摩它與原文的敘述有何差異，這種差異是否改變?cè)涞囊馑?。②歸謬法。即根據(jù)文意，逐項(xiàng)判斷對(duì)錯(cuò)。③排除法。即首先排除已確認(rèn)的選項(xiàng)。④歸類(lèi)法。一般來(lái)說(shuō)，四個(gè)選項(xiàng)會(huì)涉及四個(gè)方面，如果四個(gè)選項(xiàng)中有重復(fù)的方面，答案很有可能就在其中。

（2）本道題考查對(duì)文本的概括與歸納能力。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。

（3）本題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句?？吹筋}目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)作答。

（4）本道題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答本題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內(nèi)容并篩選信息。13．B.根據(jù)材料二“美國(guó)人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI開(kāi)發(fā)的一種全新聊天機(jī)器人模型ChatGPT，它能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和理解人類(lèi)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行對(duì)話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，并協(xié)助人類(lèi)完成一系列任務(wù)”分析可知，ChatGPT只是一款協(xié)助人類(lèi)完成一系列任務(wù)的全新聊天機(jī)器人，并不是一款專(zhuān)注于解決行業(yè)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的人工智能機(jī)器人；本項(xiàng)表述不當(dāng)。

故答案為：B14．根據(jù)材料三第一段“人工智能產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是各國(guó)政策、基礎(chǔ)研究、技術(shù)、資本等各方面綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。這場(chǎng)全球競(jìng)賽中，中國(guó)企業(yè)已經(jīng)積累了海量數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”，可概括為：中國(guó)企業(yè)積累了海量數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

根據(jù)圖表1《中國(guó)與全球數(shù)據(jù)規(guī)模圖表》可知，我國(guó)數(shù)據(jù)規(guī)模不斷增加，占全球數(shù)據(jù)規(guī)模比例逐年上升；

根據(jù)圖表2《全球人工智能企業(yè)數(shù)量》可知，中國(guó)擁有人工智能企業(yè)數(shù)量居世界第二，根據(jù)以上分析組織答案。

故答案為：中國(guó)企業(yè)積累了海量數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；我國(guó)數(shù)據(jù)規(guī)模不斷增加，占全球數(shù)據(jù)規(guī)模比例逐年上升；中國(guó)擁有人工智能企業(yè)數(shù)量居世界第二。15．根據(jù)題干“網(wǎng)友66：人工智能可能取代文化工作者嗎？為什么？”可知，首先回答能或者不能，表明態(tài)度，然后分析原因；

根據(jù)題干“ChatGPT：不是這樣的。人工智能，包括ChatGPT和AIGC，是一種工具，而不是替代人類(lèi)的解決方案。它們可以幫助人們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈咝У赝瓿梢恍┤蝿?wù)，但它們不能完全代替人類(lèi)的智慧和創(chuàng)造力”，概括為：人工智能只是一種工具，而不是替代人類(lèi)的的智慧和創(chuàng)造力，也不是替代人類(lèi)的解決方案；

根據(jù)材料四第②段“文化產(chǎn)業(yè)以內(nèi)容為王、創(chuàng)意制勝。人工智能雖然通過(guò)模仿人類(lèi)既有的藝術(shù)實(shí)踐，在某些領(lǐng)域取得明顯突破，但目前來(lái)看，人工智能缺少對(duì)人類(lèi)生活的深入理解和感知，在創(chuàng)意方面還處于跟隨模仿的初級(jí)階段”可知，人工智能缺少對(duì)人類(lèi)生活的深入理解和感知，在創(chuàng)意方面只是處于跟隨模仿的初級(jí)階段；

根據(jù)材料四第②段“文化產(chǎn)業(yè)中富含創(chuàng)意、情感的部分很難被輕易取代?？梢哉f(shuō)，真正推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)不斷向前的仍然是人類(lèi)的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。這一點(diǎn)沒(méi)有變，也難以改變”，概括為：文化工作者富含創(chuàng)意、情感的部分很難被輕易取代；因此，人工智能會(huì)更高效的完成任務(wù)，但文化工作者的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新力無(wú)法被取代；所以，人工智能不可能取代文化工作者。

故答案為：不可能取代。人工智能只是一種工具，而不是替代人類(lèi)的解決方案；人工智能缺少對(duì)人類(lèi)生活的深入理解和感知，在創(chuàng)意方面還處于跟隨模仿的初級(jí)階段；文化工作者富含創(chuàng)意、情感的部分很難被輕易取代，因此，人工智能會(huì)更高效的完成任務(wù)，但文化工作者的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新力無(wú)法被取代。16．這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。示例：科研應(yīng)用方面：根據(jù)材料一“題目：深圳無(wú)人機(jī)人工智能，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”，第②段“‘該無(wú)人機(jī)有效融合多旋翼起降靈活和固定翼長(zhǎng)時(shí)續(xù)航的雙重優(yōu)勢(shì)，具備先進(jìn)的飛控技術(shù)、AI智能技術(shù)和強(qiáng)大的軟硬件，可搭配多款行業(yè)應(yīng)用掛載，打破光照限制，滿足不同場(chǎng)景作業(yè)需求?！劳ㄖ悄軤I(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)劉國(guó)正介紹”可知，無(wú)人機(jī)具備先進(jìn)的飛控技術(shù)、AI智能技術(shù)和強(qiáng)大的軟硬件，可搭配多款行業(yè)應(yīng)用掛載，可滿足不同場(chǎng)景作業(yè)需求，廣泛應(yīng)用于水下應(yīng)急救援、海事海工、漁業(yè)養(yǎng)殖、科考環(huán)保等領(lǐng)域；

休閑娛樂(lè)方面：材料四第①段“人工智能承擔(dān)藝術(shù)指導(dǎo)、電影剪輯、后期制作等重要任務(wù)，與人類(lèi)已形成良好合作關(guān)系”“人工智能介入影視產(chǎn)業(yè)，能夠豐富創(chuàng)作手段、創(chuàng)新表現(xiàn)形式，助其獲得商業(yè)上的成功”可知：人工智能與文化產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，會(huì)使豐富文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)作手段、創(chuàng)新表現(xiàn)形式。

機(jī)械性工作方面：根據(jù)材料二第①段“美國(guó)人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI開(kāi)發(fā)的一種全新聊天機(jī)器人模型ChatGPT，它能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和理解人類(lèi)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行對(duì)話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，并協(xié)助人類(lèi)完成一系列任務(wù)”可知，可以使用人工智能協(xié)助人類(lèi)完成一系列任務(wù)，如AI面試、AI聊天、AI繪畫(huà)等，讓機(jī)械性的工作變得更準(zhǔn)確高效；

日常生活方面：智能汽車(chē)、智能家居、智能手表等為我們的生活提供很多便利。

故答案為：無(wú)人機(jī)可廣泛應(yīng)用于水下應(yīng)急救援、海事海工、漁業(yè)養(yǎng)殖、科考環(huán)保等領(lǐng)域，拓展了科研應(yīng)用的寬度和廣度；可以用無(wú)人機(jī)進(jìn)行拍照、攝影、錄像等，讓我們休閑娛樂(lè)更豐富；可以使用AI面試、Al聊天、AI繪畫(huà)，讓機(jī)械性的工作變得更準(zhǔn)確高效；智能汽車(chē)、智能家居、智能手表等，為我們的日常生活提供了很多便利?！敬鸢浮?7．①帶回新疆的長(zhǎng)在棉枝上的棉花；；②送母親一箱子白玫瑰花；；③父親對(duì)家人深深的愛(ài)18．①本段開(kāi)篇點(diǎn)題，且與結(jié)尾相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；②作者用“就如彗星降臨的那一天一樣不可思議”激發(fā)了讀者的閱讀興趣；③引起下文敘述父親歸來(lái)所帶給‘我”的新鮮事物之事；④飽含著“我"對(duì)父親的贊嘆和感激之情。19．父親“毫無(wú)怨言”：指父親設(shè)計(jì)的天文望遠(yuǎn)鏡需要他親自去調(diào)試，體現(xiàn)了父親對(duì)工作的熱愛(ài)、敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我們“毫無(wú)怨言”：父親每次歸來(lái)會(huì)給全家?guī)?lái)驚喜（東西），也表現(xiàn)我們家對(duì)父親工作的理解支持。20．運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確傳神地寫(xiě)出父親做曇花湯時(shí)的輕柔仔細(xì)，對(duì)來(lái)之不易的曇花的珍惜，表現(xiàn)了父親對(duì)“我們”的愛(ài)。21．示例：因?yàn)楸締卧x擇的回憶性散文，都與“深情的回憶”“難忘的人與事”有關(guān)。本文回憶父親幾次出差歸來(lái)帶回禮物和家人分享的事件，體現(xiàn)了父親對(duì)“我”成長(zhǎng)的重大影響，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬佩、理解和感激。本單元的《藤野先生》也是一篇回憶性散文，魯迅回顧了自己在日本留學(xué)時(shí)的一段經(jīng)歷，歌頌了藤野先生的高尚品格?！痘貞浳业哪赣H》中作者回憶了母親勤勞的一生，抒發(fā)了對(duì)母親的敬愛(ài)和感激。這篇文章在文體和主題上和本單元高度契合，因此本文適合作為第二單元的拓展閱讀篇目?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)文本的概括與歸納能力。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。

（2）此題考查對(duì)句段作用的理解和把握。解答本題首先可從句段所在位置著手，段落的具體作用需要理解當(dāng)中的內(nèi)容，最后根據(jù)內(nèi)容聯(lián)系文章的主旨進(jìn)行解答。

（3）本道題考查詞語(yǔ)的理解。解答本題首先理解詞語(yǔ)的本義，再理解其引申義，也可考慮網(wǎng)絡(luò)內(nèi)涵，注意要結(jié)合文中的具體語(yǔ)境來(lái)理解。

（4）本題考查句子的賞析。鑒賞文中中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。

（5）本題考查語(yǔ)言表達(dá)和閱讀。此題解答時(shí)對(duì)閱讀的要求比較高，否則推薦理由就沒(méi)法解答。推薦理由一般可簡(jiǎn)要概括篇目?jī)?nèi)容或藝術(shù)特色，也可談自己的讀后收獲或體會(huì)，可個(gè)性表達(dá)。17．概括關(guān)于父親的“浪漫”的事，人物是父親，事件則提煉文中關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括。

①結(jié)合第④段“等他歸來(lái)時(shí)，他居然帶著一個(gè)大紙箱，難道父親是帶回了新疆的冬不拉？打開(kāi)紙箱，全家人都笑了，父親居然帶回了新疆的棉花，是生長(zhǎng)在棉枝上的一朵一朵的棉花哦”可概括：（父親）帶回新疆的長(zhǎng)在棉枝上的棉花；

②結(jié)合第⑦段“父親去了40天，父親回來(lái)時(shí)竟帶著一箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他人生中第一次給母親買(mǎi)花”可概括：（父親）送母親一箱子白玫瑰花；

③結(jié)合幾件“浪漫”的事情，提煉內(nèi)涵。父親每次出差都是一個(gè)多月，很長(zhǎng)，這對(duì)于家人來(lái)說(shuō)是一段分離的時(shí)光，但是每次回來(lái)，平時(shí)謹(jǐn)慎、木訥的父親都會(huì)帶回禮物，而且這禮物非?！袄寺?，有美味的石榴，有新奇的新疆的長(zhǎng)在棉枝上的棉花，有一箱子的白玫瑰花，有一架迷你望遠(yuǎn)鏡，這些禮物都讓家人驚喜、歡喜，而這禮物背后則是父親對(duì)家人的關(guān)心和愛(ài)，故內(nèi)涵是：父親對(duì)家人深深的愛(ài)。

故答案為：帶回新疆的長(zhǎng)在棉枝上的棉花；送母親一箱子白玫瑰花；父親對(duì)家人深深的愛(ài)18．第①段“在我小時(shí)候，父親歸來(lái)的那一天，就如彗星降臨的那一天一樣不可思議”中的“父親歸來(lái)的那一天”開(kāi)篇點(diǎn)題，且與結(jié)尾相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；“就如彗星降臨一般不可思議”將父親歸來(lái)比作彗星降臨，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親歸來(lái)那一天的隆重，體現(xiàn)了父親出差的時(shí)間長(zhǎng)，歸來(lái)一趟的難得，但每次歸來(lái)都會(huì)帶給“我們”禮物，表達(dá)了“我”對(duì)父親歸來(lái)的驚喜、期待和驚嘆，引出本文主要寫(xiě)作的內(nèi)容；“父親歸來(lái)的那一天”發(fā)生了哪些事情？設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時(shí)，父親歸來(lái)總能給家人帶來(lái)驚喜，是父親對(duì)家人愛(ài)的表現(xiàn)，從而表達(dá)了對(duì)父親的敬意與贊美。

故答案為：①本段開(kāi)篇點(diǎn)題，且與結(jié)尾相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；②作者用“就如彗星降臨的那一天一樣不可思議”激發(fā)了讀者的閱讀興趣；③引起下文敘述父親歸來(lái)所帶給‘我”的新鮮事物之事；④飽含著“我"對(duì)父親的贊嘆和感激之情。19．結(jié)合第②段“父親是天文望遠(yuǎn)鏡工程師，上世紀(jì)八九十年代，中科院下屬的國(guó)家級(jí)天文臺(tái)中，不少觀測(cè)星系的望遠(yuǎn)鏡都是他設(shè)計(jì)的。設(shè)計(jì)組裝好的望遠(yuǎn)鏡，小心翼翼地運(yùn)往各地的天文臺(tái)安裝完畢，需要父親前往調(diào)試，確保望遠(yuǎn)鏡的運(yùn)行達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)”，第⑥段“父親還去過(guò)云南天文臺(tái)，那次他去調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，我已經(jīng)上高三。母親覺(jué)得在這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁柱不應(yīng)該再出長(zhǎng)差，但是父親說(shuō)，云南天文臺(tái)的這臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，對(duì)研究星系的形成和變化有著特殊意義。只有它裝成了，我們對(duì)宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究才能更進(jìn)一步，所以，他必須去”可知，父親面對(duì)經(jīng)常性的長(zhǎng)時(shí)間的出差，毫無(wú)怨言，而沒(méi)有怨言的原因是父親設(shè)計(jì)的天文望遠(yuǎn)鏡需要他親自去調(diào)試，這些天文望遠(yuǎn)鏡對(duì)于國(guó)家、專(zhuān)業(yè)都有重要意義，父親寧愿自己辛苦、與家人分離也要完成工作任務(wù)，也要進(jìn)到自己的責(zé)任，體現(xiàn)了父親對(duì)工作的熱愛(ài)、敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。

結(jié)合第②段“通常，他一出差就會(huì)有一個(gè)月左右。父親對(duì)出差毫無(wú)怨言，我們?nèi)乙埠翢o(wú)怨言。因?yàn)槲液湍赣H都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親歸來(lái)時(shí)，那個(gè)木訥、謹(jǐn)慎，甚至有點(diǎn)刻板憂郁的工程師會(huì)忽然變得浪漫起來(lái)”可知，我們這些家人，面對(duì)長(zhǎng)時(shí)間出差的父親也沒(méi)有怨言，因?yàn)楦赣H每次出差回來(lái)，都會(huì)帶給全家驚喜；結(jié)合第⑥段可知，當(dāng)“我”上高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，母親希望父親不要去出差，但是當(dāng)父親解釋了原因，指出工作的重要性后，母親沒(méi)有堅(jiān)持，提出了一家人對(duì)父親工作的支持和理解。

故答案為：父親“毫無(wú)怨言”：指父親設(shè)計(jì)的天文望遠(yuǎn)鏡需要他親自去調(diào)試，體現(xiàn)了父親對(duì)工作的熱愛(ài)、敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我們“毫無(wú)怨言”：父親每次歸來(lái)會(huì)給全家?guī)?lái)驚喜（東西），也表現(xiàn)我們家對(duì)父親工作的理解支持。20．第⑦段劃線句子中“去掉”“沖洗”“熬”“加入”是動(dòng)詞，可判斷運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)；“輕輕去掉”“反復(fù)沖洗”“加入曇花”，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出父親做曇花湯的精心細(xì)致和對(duì)曇花的細(xì)心呵護(hù)，突出了父親對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。

故答案為：運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確傳神地寫(xiě)出父親做曇花湯時(shí)的輕柔仔細(xì)，對(duì)來(lái)之不易的曇花的珍惜，表現(xiàn)了父親對(duì)“我們”的愛(ài)。21．答題思路：應(yīng)結(jié)合單元內(nèi)容和對(duì)本文的理解作答。

示例：我覺(jué)得應(yīng)作為第二單元的拓展閱讀篇目合適。第二單元“或深情回憶，敘述難忘的人與事；或懷景仰之情，展現(xiàn)人物的品格與精神”，篇目《藤野先生》《回憶我的母親》均是深情回憶難忘的人，或恩師，或母親，展現(xiàn)了人物的品格與精神；選文回憶的是父親歸來(lái)給“我”的禮物，讓“我”“不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬(wàn)水，春華秋實(shí)，看到在宇宙星際之間，自己是一顆多么幸運(yùn)的塵?！?，可作為懷念親人篇目的有效延伸。這篇文章無(wú)論是在文體，還是主題上都和本單元高度吻合，因此本文適合作為第二單元的拓展閱讀篇目。

故答案為：示例：因?yàn)楸締卧x擇的回憶性散文，都與“深情的回憶”“難忘的人與事”有關(guān)。本文回憶父親幾次出差歸來(lái)帶回禮物和家人分享的事件，體現(xiàn)了父親對(duì)“我”成長(zhǎng)的重大影響，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬佩、理解和感激。本單元的《藤野先生》也是一篇回憶性散文，魯迅回顧了自己在日本留學(xué)時(shí)的一段經(jīng)歷，歌頌了藤野先生的高尚品格。《回憶我的母親》中作者回憶了母親勤勞的一生，抒發(fā)了對(duì)母親的敬愛(ài)和感激。這篇文章在文體和主題上和本單元高度契合，因此本文適合作為第二單元的拓展閱讀篇目?！敬鸢浮?2．埃德加·斯諾；《西行漫記》23．C24．賀龍；朱德；與部下同甘共苦、生活儉樸、吃苦耐勞、以身作則、謙遜大度、對(duì)黨忠誠(chéng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)著名作家和相應(yīng)作品的了解。做本道題需要學(xué)生了解作家與其作品的相關(guān)信息。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)名著的基本內(nèi)容的識(shí)記和理解能力。解答本題需要學(xué)生做到對(duì)名著的基本內(nèi)容的了解，和對(duì)其經(jīng)典情節(jié)的理解，再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析解答。

（3）本道題考查學(xué)生對(duì)名著中主要人物的形象的了解。解答本題需要學(xué)生認(rèn)真閱讀名著，了解其中主要的人物形象，并深入思考，結(jié)合名著的具體情節(jié)，才能準(zhǔn)確分析。22．《紅星照耀中國(guó)》，曾易名為《西行漫記》，是美國(guó)記者埃德加·斯諾創(chuàng)作的紀(jì)實(shí)文學(xué)，于1937年10月在倫敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版?！都t星照耀中國(guó)》真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。該作品從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會(huì)議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來(lái)感到親切生動(dòng)的文字。

故第一空為：埃德加·斯諾；第二空為：《西行漫記》。

故答案為：埃德加·斯諾；西行漫記23．一空：根據(jù)“西安”“軍事政變”等關(guān)鍵信息，可以判斷，這是西安事變，結(jié)合所學(xué)可以知道，為逼蔣抗日