江西省南昌市二十八中教育集團聯(lián)盟2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文11月期中試卷

江西省南昌市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、語言文字運用（本大題共6小題，共10分）1．閱讀下面的文字，完成各題。閱讀經(jīng)典，就是和文學(xué)作品進(jìn)行心靈對話：《藤野先生》中魯迅筆下的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，形成一座富士山，除下帽來則“油光可鑒”，他對此深惡痛絕，便來到仙臺學(xué)醫(yī)；不①勞作、寬厚仁慈的朱德母親讓人感動；為鐳②的居里夫婦給我們極大的震撼……閱讀這些經(jīng)典，不僅可以培養(yǎng)審美情趣，還可以洗滌．心靈。（1）文中填入①處的字和加點字注音全都正確的一項是（）A．綴tiáo B．輟tāo C．輟dí D．綴dí（2）填入文中橫線②處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．筋疲力盡 B．心力交瘁 C．孜孜不倦 D．殫精竭慮2．閱讀下面的文字，完成各題。____，播種什么就會收獲什么。比如，當(dāng)你因忙碌而憔悴時，能靜下來，品清茗的芬芳，聽微風(fēng)的輕吟，疲憊的心神就會有所慰藉，甚至收獲綻放的心花；當(dāng)你感到思想干癟（）言辭匱乏的時候，能坐下來，讀古人的智慧，閱今人的風(fēng)流，深邃思想的胚芽就會在心中茁壯成長。能否保持這樣一顆赤子之心，是在塵世獲得幸福的關(guān)鍵。（1）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）A．能否保持這樣一顆赤子之心，就是能在塵世獲得幸福的關(guān)鍵。B．?能保持這樣一顆赤子之心，是在塵世獲得幸福的關(guān)鍵。C．?能保持這樣一顆赤子之心，是在塵世能否獲得幸福的關(guān)鍵。D．能否保持這樣一顆赤子之心，是在塵世獲得幸福的關(guān)鍵條件。（2）在文中括號內(nèi)填入標(biāo)點符號，正確的一項是（）A．， B．。 C．、 D．??（3）下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．人的心靈就像浩瀚的大海 B．人的心靈就像潔白的云朵C．人的心靈就像蔚藍(lán)的天空 D．人的心靈就像黝黑的泥土3．八（2）班的同學(xué)準(zhǔn)備舉行一場以“讓誠信之花處處開放”為主題的演講比賽，以下名句不．適合在演講中引用的一句是（）A．?人而無信，不知其可也?！墩撜Z》B．?生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花?！Ｄ鵆．儒有不寶金玉，而忠信以為寶?！抖Y記》D．君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸?！堕L恨歌》二、古代詩文閱讀（24分）閱讀下面古詩，完成各題。輞川別業(yè)①（唐）王維不到東山②向一年，歸來才及種春田。雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃。優(yōu)婁③比丘④經(jīng)論學(xué)，佝僂丈人鄉(xiāng)里賢。披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門前。【注釋】①別業(yè)：別墅。②東山：東晉謝安隱居之地，后以此泛指隱者所居之地。此借指輞川別業(yè)。③優(yōu)婁：人名，梵語音譯，佛的弟子。④比丘：梵語音譯，俗稱和尚。4．下列對詩歌內(nèi)容理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫詩人離開輞川將近一年，回來時正好趕上春耕，細(xì)數(shù)時間點明時節(jié)，也流露出歸來的急切與喜悅。B．頸聯(lián)寫和尚講學(xué)論經(jīng)，駝背的老人也是鄉(xiāng)里的賢者，一再表現(xiàn)輞川的人杰地靈。C．尾聯(lián)描寫詩人披衣倒屣與鄉(xiāng)鄰相見，開懷暢談的情景，以虛寫的筆法表現(xiàn)了鄉(xiāng)里間淳樸親密的人際關(guān)系。D．本詩是一首七言律詩，寫詩人在輞川隱居時的生活，表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)間田園生活的喜愛。5．本詩頷聯(lián)的“染”與“燃”二字有“點石成金”的效果，請簡要分析。____________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成各題。龍井①題名記秦觀元豐二年，中秋后一日，余自吳興來杭，東．還會稽②。龍井有辨才大師，以書邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普寧，遇道人參寥③，問龍井所遣籃輿④，則曰：“以不時至，去矣?！笔窍?，天宇開霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰⑤，度南屏⑥，濯．足于惠因澗⑦，入靈石塢，得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁．辨才于朝音堂，明日乃還。【注釋】①龍井：地名，在今杭州市西風(fēng)篁嶺上，嶺上有泉，附近產(chǎn)茶。②會稽：今浙江紹興。③參寥：人名。④籃輿：竹橋。⑤雷鋒：指雷峰塔。⑥南屏：山名。⑦惠因澗：山澗名。6．解釋文中加點詞語的意思。①東②濯③謁7．翻譯文中畫線句子。①遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。____________________________________________________________________________________________②自普寧凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。____________________________________________________________________________________________8．結(jié)合第二段內(nèi)容，說說作者贊嘆龍井“大概不是人間之境”的原因。____________________________________________________________________________________________9．補寫出下列句子中空缺部分。①樹樹皆秋色，。②月下飛天鏡，。③，路遠(yuǎn)莫致之。④？松柏有本性。⑤夕陽西下，登高望遠(yuǎn)，江水滔滔，故園何在？我們不禁會想起唐代詩人崔顥《黃鶴樓》中的詩句是：，。⑥白居易在《錢塘湖春行》中，借禽鳥的活動來傳達(dá)春天來臨的信息并表達(dá)自己喜悅之情的句子是：，。⑦王維在《使之塞上》一詩中，用寫景來交代行蹤，用比喻來暗示內(nèi)心抑郁、飄零之感的句子是：，。三、現(xiàn)代文閱讀（28分）閱讀下面文章，完成各題擦星星的人王偉鋒①那是一個沒有月亮的晚上，晚自習(xí)放學(xué)后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去，窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。②我好想出去看星星，只是潘老師交給我的任務(wù)還沒有動筆呢——寫一份不少于500字的書面檢查。③個頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的，偏偏我感到最難學(xué)的便是數(shù)學(xué)應(yīng)用題。我越學(xué)越差，越差越怕，漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說：“檢查寫完送到我辦公室！我一會兒通知你爸，晚上在我這里補課。”可是檢查怎么都湊不夠字?jǐn)?shù)，我磨磨蹭蹭地來到潘老師的辦公室，準(zhǔn)備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業(yè)本開始做作業(yè)，解那些可恨的應(yīng)用題。④一會兒，潘老師回來，看到我老老實實在解題目，就什么都沒說，坐下來批改作業(yè)，批累了，他也會抬頭凝神看一會窗外的星空。⑤等他忙定，我的作業(yè)也寫完了，他看過后，臉上竟然難得地浮現(xiàn)出笑容，說：“做得不錯嘛！很聰明的孩子，不過有一道題搞錯了?！比缓?，仔細(xì)地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到聽懂為止，潘老師的辦公室里放著一張小床，有時候批作業(yè)、備課晚了，他就直接睡在辦公室?；蛟S是忘記了，他竟沒有再提要我交檢查的事情。⑥天色更暗了，潘老師泡了碗方便面給我，說：“餓了吧，趕緊吃！”回想起來，那碗泡面味道實在不錯。那年頭，泡面在鄉(xiāng)下也不易得，我狼吞虎咽，還沒品出味道就見了底兒。⑦從那之后，不知道為什么，我不再怕潘老師，也不再逃課了。潘老師總是在放學(xué)后給我補課，看我狼吞虎咽地吃泡面，我則看著他聚精會神地批改作業(yè)。漸漸地，我從那些應(yīng)用題中體會到了樂趣，期末考試成績也大有起色。⑧潘老師他從不缺課。記得深秋時節(jié)的一天，大雨如注，上午第三節(jié)課，踏著鈴聲，他匆匆趕來，褲腿挽得老高，褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時“吧唧吧唧”朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來。他在講臺上邊走邊講，不時哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn)，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。⑨那堂課，我無心聽講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅持把那節(jié)課上完了，下課鈴響，布置完作業(yè)，才踩著泥濘的黃膠鞋，匆匆而去……⑩多年后，我大學(xué)畢業(yè)，在外輾轉(zhuǎn)漂泊，也做了老師。有一次，還驚喜的收到了潘老師的來信，里面沒有一句說教，只是細(xì)數(shù)了我這個調(diào)皮鬼的糗事，和一步步蛻變的過程，最讓我感到溫暖的還是末尾的那句話：“星星是天上的鮮花，再小也會在夜空里盛放?！贝丝涛艺嫦牖厝ヒ娨娢业呐死蠋?。此后的課堂上，我始終不敢忘記潘老師對這方講臺的鄭重，從不缺課，從不遲到，也從不放棄任何一個很淘氣的孩子。在我心里，他是永遠(yuǎn)的恩師。?某天，有老同學(xué)打來電話告訴我，潘老師去世了，走時被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進(jìn)陽臺，默默地遙望星空。窗外的星星，時隱時現(xiàn)。讓我想起來多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面……?那夜，我夢到了星空，上面繁星點點，也夢到了潘老師，他還是那么瘦削單薄，滿身粉筆塵，他使勁擦著什么。?“潘老師，您干什么呀？”我問。?“擦星星呀！”潘老師停下來，回身說，“瞧，那顆星星，還有那顆，灰撲撲的，我得去把它們擦亮！”10．結(jié)合全文，請根據(jù)提示完成下面表格。相關(guān)情節(jié)“我”的心理①懼怕不安潘老師為我講解題目，知道“我”聽懂為止③②心疼萬分潘老師給“我”寫信，回憶“我”的成長趣事④11．談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子“星星是天上的鮮花，再小也會在夜空里盛放”的理解。____________________________________________________________________________________________12．結(jié)合全文，說說標(biāo)題“擦星星的人”好在哪里。13．下列對文章理解和分析不．正．確．的一項是（）A．第①段總起全文，寫出了星星在夜空中閃耀的美好場景，交代了“我”對星星的喜愛之情。B．本文語言平實、情感真摯，主要通過語言、動作等描寫來刻畫潘老師這一人物形象。C．文中的潘老師是一個外表嚴(yán)肅，實則關(guān)心熱愛學(xué)生，對學(xué)生要求嚴(yán)格，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。D．文章結(jié)尾照應(yīng)了標(biāo)題與開頭，使文章主旨得以升華，強調(diào)了“我”對潘老師的感激與懷念，言有盡而意無窮。閱讀下面的文字，完成各題。慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年“七一勛章”頒授儀式在京隆重舉行①新華社北京6月29日電弘揚功勛模范精神，奮進(jìn)偉大復(fù)興征程。慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年“七一勛章”頒授儀式29日上午在北京人民大會堂金色大廳隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平向“七一勛章”獲得者頒授勛章并發(fā)表重要講話。②北京時間2021年6月29日8時45分，“七一勛章”獲得者集體乘坐禮賓車從住地出發(fā)，由國賓護(hù)衛(wèi)隊護(hù)衛(wèi)前往人民大會堂。人民大會堂東門外，高擎紅旗的禮兵分列道路兩側(cè)，18名禮兵在臺階上持槍佇立，青少年熱情歡呼致意?！捌咭粍渍隆鲍@得者沿著紅毯拾級而上，進(jìn)入人民大會堂東門。黨和國家功勛榮譽表彰工作委員會有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志等，在這里集體迎接他們到來。③人民大會堂三樓金色大廳，氣氛熱烈莊重。巨幅紅色背景板上，“七一勛章”圖案熠熠生輝。背景板前，18面鮮艷的紅旗分列兩側(cè)，18名英姿挺拔的解放軍儀仗隊禮兵在授勛臺兩側(cè)持槍佇立。____________________________________________________________________________________________④9時58分，伴著歡快的樂曲，習(xí)近平同“七一勛章”獲得者一同步入會場，全場起立，熱烈鼓掌。⑤10時整，解放軍軍樂團號手吹響儀式號角，頒授儀式開始。隨后，《義勇軍進(jìn)行曲》奏響，全場高唱中華人民共和國國歌。⑥中共中央政治局常委王滬寧宣讀《中共中央關(guān)于授予“七一勛章”的決定》。決定指出，為了隆重表彰在中國革命、建設(shè)、改革各個歷史時期，為黨和人民事業(yè)一輩子孜孜以求、默默奉獻(xiàn)，貢獻(xiàn)突出、品德高尚的功勛模范黨員，激勵全黨堅守初心使命、忠誠干凈擔(dān)當(dāng)，黨中央決定，授予馬毛姐等29位同志“七一勛章”。⑦2名旗手高擎黨旗，1名禮兵手捧“七一勛章”，邁著雄健的步伐，行進(jìn)到儀式現(xiàn)場。在雄壯的《忠誠贊歌》樂曲聲中，習(xí)近平為“七一勛章”獲得者頒授勛章，并同他們親切握手、表示祝賀，全場響起一陣陣熱烈的掌聲。少先隊員向勛章獲得者獻(xiàn)上美麗的鮮花，敬禮致意。⑧在全場熱烈的掌聲中，習(xí)近平發(fā)表重要講話，他首先代表黨中央向“七一勛章”獲得者表示熱烈的祝賀、致以崇高的敬意。習(xí)近平指出，今天受到表彰的“七一勛章”獲得者，就是各條戰(zhàn)線黨員中的杰出代表。在他們身上，生動體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人堅定信念、踐行宗旨、拼搏奉獻(xiàn)、廉潔奉公的高尚品質(zhì)和崇高精神。⑨儀式上，云南省麗江華坪女子高級中學(xué)黨支部書記、校長張桂梅代表“七一勛章”獲得者發(fā)言。頒授儀式后，習(xí)近平等領(lǐng)導(dǎo)同志同“七一勛章”獲得者合影留念。（選自新華社，有刪改）14．下面對新聞的分析有．誤．的一項是（）A．“新華社北京6月29日電”屬于消息的電頭部分，交代了新聞稿的發(fā)出單位、地點和時間。B．新聞按照邏輯順序介紹了慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年“七一勛章”頒授儀式全過程。C．第③段寫人民大會堂三樓金色大廳內(nèi)的情景，主要運用了描寫的表達(dá)方式。D．在受表彰的“七一勛章”獲得者身上，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人堅定信念、踐行宗旨、拼搏奉獻(xiàn)、廉潔奉公的高尚品質(zhì)和崇高精神。15．用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________16．分析第②段句子是如何體現(xiàn)新聞特點的。____________________________________________________________________________________________17．根據(jù)新聞內(nèi)容，說說慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年“七一勛章”頒授儀式共有哪幾項流程。____________________________________________________________________________________________四、名著閱讀（8分）18．下列關(guān)于《紅星照耀中國》的說法不正確的一項是（）A．本書又名《西行漫記》，作者是美國著名記者埃德加·斯諾。B．書中寫到彭德懷青少年時代的人生經(jīng)歷、思想轉(zhuǎn)變和當(dāng)紅軍的原因，令人難忘。C．為了遵循新聞采訪的中立原則，該書曾易名為《西行漫記》。D．書名中的“紅星”象征著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命。閱讀下列片段，回答問題。……他是一個傳奇式的人物。他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對我說已有五年不講英語了，這使我感到驚訝。19．以上選段選自《紅星照耀中國》，書名中的“紅星”指的是；選段中的“他”指的是。20．結(jié)合作品，概括出“我”對“他”的整體印象。____________________________________________________________________________________________五、寫作（50分）21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。擁抱自然，鍛煉身體，社會實踐，家務(wù)勞動……這些多姿多彩的生活體驗?zāi)荛_闊視野，凈化心靈，增長才干，磨練意志……只要你積極投入生活，用心品味，就常常會有所收獲。請選取你生活中的經(jīng)歷，以“這也是收獲”為題寫一篇文章。要求：①用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；②除詩歌外，文體不限；③不得抄襲，不要套作；④不得泄露個人信息。

答案解析部分1．【答案】（1）C（2）D【解析】【分析】（1）不輟bùchuòl(fā)áozuò指不停止勞作。

洗滌xǐdí清洗，洗刷

（2）A：筋疲力盡，形容非常疲勞，沒有一點力氣。

B：心力交瘁，精神和體力都極度疲勞。

C：孜孜不倦，勤勤懇懇，不知疲倦。

D：殫精竭慮，用盡心思。

②橫線處語境義是指居里夫婦為了鐳用盡心思，用殫精竭慮。

故答案為：（1）C

（2）D

【點評】（1）本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。2．【答案】（1）B（2）C（3）D【解析】【分析】（1）能否是，兩面對一面，刪去否。

（2）“思想干癟”和“言辭匱乏”并列，中間用頓號

（3）橫線后一句關(guān)鍵字“播種”，和播種有關(guān)的就是泥土，對應(yīng)D。

故答案為：（1）B

（2）C

（3）D

【點評】（1）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對一面。

（2）本題考查標(biāo)點符號正確運用。標(biāo)點符號運用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點符號的功用。?？挤栍校簡柼?、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等。

（3）本題考查句子插入。讀懂句子含義，理解文章每段大意，選擇與句子含義相符合的段落插入即可。3．【答案】D【解析】【分析】A翻譯為：一個人如果不講信用，真不知道他是否可以（做成事）。即人不講信用是不行的。

B強調(diào)不能撒謊，要講誠信。

C翻譯為：金銀珠寶并不值得寶貴，忠誠和誠信才值得寶貴。

D翻譯為：君臣相顧，淚濕衣衫，東望京都心傷悲，信馬由韁歸朝堂。描寫了楊貴妃死后，君臣在馬嵬坡下惶惑、悲傷的樣子。但這是君臣默許玉環(huán)之死發(fā)生的，作者對此帶有譏諷意味。和誠信無關(guān)。故答案為：D。【點評】本題考查名句引用。讀懂題目要求，理解選項中名句含義，根據(jù)題目要求篩選出沒有談及誠信的選項即可?！敬鸢浮?．C5．“染”與“燃”二字以動寫靜，賦予畫面動態(tài)的美感，以夸張的筆法寫出顏色的艷麗；描繪出一幅絢麗的雨中郊野春景圖?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查古詩內(nèi)容理解。選擇題注意在古詩中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和古詩不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查古詩賞析之煉字。煉字題注意：①這個字含義；②這句話描寫了什么內(nèi)容，有什么特點；③作用是什么，表達(dá)詩人何種情感、觀點。答題時注意結(jié)合古詩內(nèi)容去答。

【譯文】

沒到東山已經(jīng)將近一年，歸來正好趕上耕種春田。

細(xì)雨滌塵草色綠可染衣，水邊桃花紅艷如火將燃。

從事經(jīng)論學(xué)的有道高僧，年老傴僂了的超逸鄉(xiāng)賢。

披衣倒屣出來和我相見，開懷談笑站在柴門之前。4．C：詩人披衣倒屣與鄉(xiāng)鄰相見，錯誤。作者與鄉(xiāng)間的人們相處無間，無論是僧人還是隱居鄉(xiāng)里的老人，一聽說作者回來了，都披衣倒屣趕來相見，開懷暢談柴門之前。

故答案為：C5．沿途所見雨中濃綠的草色，足可染物；水上火紅的桃花像是要燃燒起來，十分迷人。用了“堪染”來突出一個“綠”字，用“欲然”來突出一個“紅”字。染、燃以動寫靜，富有動態(tài)感。把紅與綠給予高度的強調(diào)——紅得似乎要燃燒起來；綠得好似可以用作染料。于是盎然的春意，便通過紅綠二色的突出與夸張而躍然紙上了。

故答案為：“染”與“燃”二字以動寫靜，賦予畫面動態(tài)的美感，以夸張的筆法寫出顏色的艷麗；描繪出一幅絢麗的雨中郊野春景圖?！敬鸢浮?．向東；洗、洗滌；拜訪7．①于是我離開船，跟著參寥拄著拐杖沿著湖邊慢走。②從普寧到龍井亭總共經(jīng)過了十五座佛寺，都十分寂靜，聽不到人的聲音。8．月光明亮、環(huán)境清幽、燈火隱現(xiàn)、草木蔥郁、水流激越等【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，在第二段找出相關(guān)的語句，概括作者贊嘆龍井“大概不是人間之境”的原因即可。【附參考譯文】元豐二年，中秋節(jié)第二天，我從吳興去杭州，再向東趕回會稽。龍井有位辨才大師，用書信的方式邀請我到龍井山中去。等到出了城，太陽已經(jīng)西沉，我取水道航行到普寧，碰到了道人參寥，問他龍井是否有可供遣使、雇傭的竹轎，參寥說：“你來得不是時候，轎子已經(jīng)離開了。”這天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，甚至連頭發(fā)都能數(shù)清。于是我離開船，跟著參寥拄著拐杖沿著湖邊慢走。我們出了雷峰塔，過南屏一帶，在惠因澗洗腳，進(jìn)入靈石塢，發(fā)現(xiàn)一條小路，就沿著它爬到了風(fēng)窒嶺，在龍井亭休息，舀起泉水，背靠著山石便喝了起來。從普寧到龍井亭總共經(jīng)過了十五座佛寺，都十分寂靜，聽不到人的聲音。路邊的屋舍，燈火若隱若現(xiàn)，草木長得蔥蔥郁郁，水流得很急，發(fā)出悲愴的聲響，這大概不是人間有的地方。即將到二更天，才到壽圣院，在朝音堂拜見辨才大師，第二天便回去了。6．①東還會稽，翻譯為：再向東趕回會稽。東，向東

②濯足于惠因澗，翻譯為：在惠因澗洗腳。濯，洗、洗滌

③謁辨才于朝音堂，翻譯為：在朝音堂拜見辨才大師。謁，拜訪

故答案為：向東；洗、洗滌；拜訪7．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“從、策、凡、經(jīng)、寂”。從，跟著。策，拄。凡，總共。經(jīng)，經(jīng)過。寂，寂寥，寂靜。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為：①于是我離開船，跟著參寥拄著拐杖沿著湖邊慢走。②從普寧到龍井亭總共經(jīng)過了十五座佛寺，都十分寂靜，聽不到人的聲音。8．找到對應(yīng)句，分析歸納即可。

林間月明，翻譯為：樹林間月光很明亮。

皆寂不聞人聲，道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，翻譯為：都十分寂靜，聽不到人的聲音。路邊的屋舍，燈火若隱若現(xiàn)，草木長得蔥蔥郁郁，水流得很急。

故答案為：月光明亮、環(huán)境清幽、燈火隱現(xiàn)、草木蔥郁、水流激越等9．【答案】山山唯落暉；云生結(jié)海樓；③馨香盈懷袖；豈不罹凝寒；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；征蓬出漢塞；歸雁入胡天【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“唯、生、罹、是、燕、蓬”等字。

故答案為：①山山唯落暉

②云生結(jié)海樓

③馨香盈懷袖

④豈不罹凝寒

⑤日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是、煙波江上使人愁

⑥幾處早鶯爭暖樹、誰家新燕啄春泥

⑦征蓬出漢塞、歸雁入胡天

【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，前四題屬于直接默寫，比較簡單；后三題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分?！敬鸢浮?0．①潘老師罰“我”寫檢查；②產(chǎn)生好感；③潘老師冒雨趕來上課（或：潘老師衣服濕了仍然堅持講課）；④感念（或：感激、懷念）11．文中的潘老師認(rèn)為每個孩子都有閃光點，即使很渺小，但依然能綻放自己的美麗。表現(xiàn)出潘老師對學(xué)生的熱愛。12．交代了本文刻畫的主要人物是潘老師；蘊含著對潘老師奉獻(xiàn)精神的贊美之情，點明文章主旨；標(biāo)題與文章首尾形成照應(yīng)；標(biāo)題新穎別致，吸引讀者閱讀興趣。13．A【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。

（3）本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用包括：①是否有比喻義、象征義、雙關(guān)義；②文章線索；③新穎，吸引讀者注意力；④交代文章寫作對象；⑤交代文章寫作情感等。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。10．概括題在文中找到對應(yīng)句，分析歸納即可。

③最后，他臉一沉，說：“檢查寫完送到我辦公室！我一會兒通知你爸，晚上在我這里補課。

第五、六段寫潘老師給“我”解題并請“我”吃泡面，我對潘老師產(chǎn)生了好感。

⑧我發(fā)現(xiàn)，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。潘老師衣服濕了仍然堅持講課。

⑩最讓我感到溫暖的還是末尾的那句話：“星星是天上的鮮花，再小也會在夜空里盛放。”此刻我真想回去見見我的潘老師。我感激、懷念潘老師。

故答案為：①潘老師罰“我”寫檢查②產(chǎn)生好感③潘老師冒雨趕來上課（或：潘老師衣服濕了仍然堅持講課）④感念（或：感激、懷念）11．再小也會在夜空里盛放，每個孩子都有自己閃光點，雖然可能很小，但是也能夠綻放自己的光彩。這是潘老師對孩子的看法，表現(xiàn)了潘老師對孩子們的喜愛。

故答案為：文中的潘老師認(rèn)為每個孩子都有閃光點，即使很渺小，但依然能綻放自己的美麗。表現(xiàn)出潘老師對學(xué)生的熱愛。12．擦星星的人，本文主要寫了潘老師關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)為每個學(xué)生都有閃光點，即使很渺小，但依然能綻放自己的美麗。潘老師作為擦星星的人，為學(xué)生擦去污漬，讓學(xué)生綻放光彩。表達(dá)了對潘老師的贊美，突出文章主題，標(biāo)題新穎有趣，吸引讀者注意力。擦星星在開頭、結(jié)尾出現(xiàn)，文章首尾呼應(yīng)。

故答案為：交代了本文刻畫的主要人物是潘老師；蘊含著對潘老師奉獻(xiàn)精神的贊美之情，點明文章主旨；標(biāo)題與文章首尾形成照應(yīng)；標(biāo)題新穎別致，吸引讀者閱讀興趣。13．A；錯誤。文章沒有總起全文，且我是貪玩并不是喜愛星星。

故答案為：A【答案】14．B15．慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年“七一勛章”頒授儀式在京隆重舉行.16．畫線句子準(zhǔn)確地交代“七一勛章”獲得者前往人民大會堂的時間、方式，體現(xiàn)了新聞的準(zhǔn)確性和客觀性。17．①奏國歌，齊唱國歌。②中共中央政治局常委王滬寧宣讀《中共中央關(guān)于授予“七一勛章”的決定。③習(xí)近平為“七一勛章”獲得者頒授勛章。④習(xí)近平發(fā)表重要講話。⑤張桂梅作為“七一勛章”獲得者代表發(fā)言?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查新聞內(nèi)容理解。選擇題注意在新聞中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和新聞不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查概括能力。通讀全文，了解文章大意，根據(jù)“人+事物+結(jié)局”或者“這件事怎么樣”的格式歸納即可。

（3）本題考查新聞特點。注意表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、數(shù)量等的詞語，不可以刪掉，這些詞能夠體現(xiàn)新聞準(zhǔn)確性、科學(xué)性特點。

（4）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀新聞，抓住新聞的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在新聞中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年“七一勛章”頒授儀式的流程即可。14．B：錯誤，是時間順序。

故答案為：B15．新聞的主要內(nèi)容先看標(biāo)題是否概括齊全，之后分析新聞的主體，按照“人+事物+結(jié)局”或者“這件事怎么樣”的格式歸納即可。即：慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年“七一勛章”頒授儀式在京隆重舉行

故答案為：慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年“七一勛章”頒授儀式在京隆重舉行。16．北京時間2021年6月29日8時45分，乘坐禮賓車，由國賓護(hù)衛(wèi)隊護(hù)衛(wèi)，方式。準(zhǔn)確的寫出了“七一勛章”獲得者前往人民大會堂的具體時間和方式，體現(xiàn)了新聞的準(zhǔn)確性和客觀性。

故答案為：畫線句子準(zhǔn)確地交代“七一勛章”獲得者前往人民大會堂的時間、方式，體現(xiàn)了新聞的準(zhǔn)確性和客觀性。17．在新聞中找到對應(yīng)句，分析歸納即可。

⑤《義勇軍進(jìn)行曲》奏響，全場高唱中華人民共和國國歌。

⑥中共中央政治局常委王滬寧宣讀《中共中央關(guān)于授予“七一勛章”的決定》。

⑦習(xí)近平為“七一勛章”獲得者頒授勛章。

⑧在全場熱烈的掌聲中，習(xí)近平發(fā)表重要講話。

⑨儀式上，云南省麗江華坪女子高級中學(xué)黨支部書記、校長張桂梅代表“七一勛章”獲得者發(fā)言。

故答案為：①奏國歌，齊唱國歌。②中共中央政治局常委王滬寧宣讀《中共中央關(guān)于授予“七一勛章”的決定。③習(xí)近平為“七一勛章”獲得者頒授勛章。④習(xí)近平發(fā)表重要講話。⑤張桂梅作為“七一勛章”獲得者代表發(fā)言。18．【答案】C【解析】【分析】C：錯誤。當(dāng)時作者正在被日本控制的上海，想要在國內(nèi)公開出版是不可能的。但在黨地下組織的幫助下，經(jīng)過修改，改為《西行漫記》作為掩護(hù)出版。故答案為：C?！军c評】本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識，包括作者字號、時代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。【答案】19．中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命；周恩來20．他是一個書生出身的造反者；他平易近人，溫和文雅，細(xì)心熱情；他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗；他是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹的知識分子。【解析】【點評】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識，包括作者字號、時代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查名著內(nèi)容理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。在名著中找到對應(yīng)句，歸納作者對周恩來的整體印象即可。19．《紅星照耀中國》中的“紅星”指的是中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命，中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。

《紅星照耀中國》中周恩來的描述：他個人清瘦中等身材，骨小而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情，他確于有一種吸引力，似乎是羞怯、個人魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物，他是中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他是一個書生出身的造反者。頭腦冷靜，善于分析推理講究實際經(jīng)驗。他態(tài)度溫和。

故答案為：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命、周恩來20．《紅星照耀中國》中周恩來的印象：他是中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他是一個書生出身的造反者。頭腦冷靜，善于分析推理講究實際經(jīng)驗。他態(tài)度溫和，細(xì)心熱情。

故答案為：他是一個書生出身的造反者；他平易近人，溫和文雅，細(xì)心熱情；他