江西省贛州市光華中學2021-2022學年高一語文聯考試題含解析

江西省贛州市光華中學2021-2022學年高一語文聯考試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1~3題。

“血液清潔”是近年日本流行的健身健美全新理念，也是防病保健的基礎，醫(yī)學界喻稱“血液革命”。有關專家認為，經常檢測血液是否清潔，保持血液清潔流暢，及時清除血液污垢，改善血液循環(huán)，有益于預防常見疾病，延緩血管硬化，維持血管彈性，讓人活力充盈，煥發(fā)生機，推遲衰老。

自從1628年英國醫(yī)師、生理學家哈維提出“血液循環(huán)”的科學新概念以來，人們對防病保健有了新的認識。心臟節(jié)律性的搏動，推動血液在血管系統(tǒng)中按一定方向循環(huán)往復地流動，這就是血液循環(huán)。不過當時人們并不完全了解血液是如何由動脈流向靜脈的。1661年意大利醫(yī)師、生物學家馬爾皮基在顯微鏡下發(fā)現了動、靜脈之間的毛細血管，從而完全證實了哈維的正確推斷。血液循環(huán)一旦停止，機體各器官組織將因失去正常的物質運轉而發(fā)生新陳代謝的障礙。同時體內一些重要器官的結構和功能將受到損害，尤其是對缺氧敏感的大腦皮層。只要大腦中血液循環(huán)停止3分鐘，人就會喪失意識；血液循環(huán)停止4—5分鐘，半數以上的人發(fā)生永久性的腦損害；停止10分鐘，會毀壞人絕大部分甚至全部智力。

血液受到污染，失去應有的清潔度，會變得粘稠，流動不暢。所有雜質都會聚集到身體某處，機體功能下降，進而引發(fā)各種疾病。如膽固醇中和了中性脂肪，積聚在血管內側沉淀下來，血管變狹窄，失去柔韌彈性，處于脆弱易裂狀態(tài)，從而導致動脈硬化，易誘發(fā)腦中風和冠心病。在血管分界處的毛細血管一旦被堵，會引起腦血栓和心肌梗死。過多的尿酸若聚集在腳趾上，還會誘發(fā)痛風。所以，血液清潔不單指血液順暢流動，還包含血液中各種成分發(fā)揮的作用正常。血液能準確反映身體的一些潛在病癥，血液稍不正常，所有器官都會患病，像心情不佳、睡眠不好、身心疲憊、精力分散、頭暈、惡心等。那么，如何鑒別血液是否清潔?血液粘稠就是警告信號之一。人們在生活中常有許多不良習慣，比如進食速度過快；極少吃蔬菜，尤其是黃綠色蔬菜；不喜歡吃水果、酸奶；常吃方便面或快餐；經常吃油炸食品；魚吃得少，肉吃得多；經常吃甜食；喝水少；晚8點鐘以后吃飯次數過多；經常酗酒；一天吸煙10支以上……這些不良習慣，易使血液受到污染。英國《自然》雜志不久前刊登美國斯坦福大學專家的試驗報告說：“人體衰老并非完全因為器官老化，血液受污染是其更重要的原因。倘為年老者輸入年輕人的血液，其可望快速恢復年輕，這對研究人體衰老現象很有意義?！?/p>

（選自《知識窗》）1．下列關于“血液清潔”和“血液循環(huán)”的表述，不符合原文意思的一項是（

）A．“血液清潔”是一種健身健美理念，要保持“血液清潔”，就應該及時清除血液污垢，改善血液循環(huán)。B．“血液清潔”被醫(yī)學界喻為“血液革命”，是防病保健的基礎，有益于預防常見疾病，讓人煥發(fā)生機，推遲衰老。C．“血液循環(huán)”作為科學新概念的提出，讓人們對防病保健有了新的認識，但當時人們并不了解血液是如何循環(huán)的。D．血液循環(huán)能保證正常的物質運轉，從而使機體各器官組織順利地進行新陳代謝，同時維持體內一些重要器官的結構和功能。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A．血液如失去清潔度，會變得粘稠，所有雜質都會聚集到身體某處，這是腦中風和冠心病等疾病產生的直接原因。B．過多的尿酸若聚集在腳趾上，會誘發(fā)痛風；可見，血液清潔不單是血液要順暢流動，其中各種成分發(fā)揮的作用也要正常。C．血液粘稠是血液受到污染的標志之一，而血液受到污染，人體的所有器官都會患病，因此一旦血液變得粘稠就應高度重視。D．器官老化與血液受污染都是人體衰老的重要原因，其中，血液受污染對人體衰老的影響甚至超過了器官老化。3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（

）A．血液循環(huán)是機體各器官組織正常運轉的保證，一旦停止，機體各器官組織就將發(fā)生新陳代謝的障礙，對人體造成傷害。B．血液受到污染，會導致機體功能下降，進而引發(fā)各種疾病，這是因為血液失去應有的清潔度，會變得粘稠，影響血液循環(huán)。C．血液受到污染與人們不良的生活習慣有密切關系，因此養(yǎng)成良好的生活習慣對保持血液清潔，預防疾病大有好處。D．科學研究證明，為年老者輸入年輕人的血液，可使其快速恢復年輕；這個研究成果讓人類不老的夢想有了實現的可能。參考答案：

2.閱讀下面的文字，完成6-8題。（6分，每小題2分）冥王星的“悲劇”經過長達一周的爭論，2006年8月24日，國際天文學聯合會通過投票表決做出最終決定，取消冥王星的行星資格。從而使太陽系行星的數量將由九顆減為八顆。事實上，位居太陽系九大行星末席70多年的冥王星，自發(fā)現之日起地位就備受爭議。多年來，相當一部分天文學家就對冥王星被劃分為行星感到不滿。他們覺得，冥王星體積小，更傾向于橢圓形，軌道傾斜，與傳統(tǒng)的八大行星有所不同。他們就發(fā)起了給冥王星降級的活動，并成功在布拉格舉行這次國際天文學聯合會上通過了把冥王星降為“矮行星”的決議。

1930年，洛厄爾天文觀測臺宣布觀測到冥王星，他們稱該行星的體積比地球大數倍。隨著現代天文觀測儀器的不斷升級，新的觀測顯示，冥王星實際上是一塊比月球小的巖石。等這個錯誤被糾正，冥王星早已被寫入教科書，小孩子們都知道它是第九大行星，被人們叫了幾十年了。2005年7月，天文學家布朗宣布發(fā)現了一顆新的太陽系天體——“齊娜”，并初步認定這個天體的直徑大于冥王星。并宣布它有資格成為太陽系的第十大行星。從此，有關冥王星行星地位的爭論愈演愈烈。布朗的發(fā)現使天文學家注意到原有行星概念的漏洞，促成此次國際天文學聯合大會修改了行星的定義。行星指的是圍繞太陽運轉、自身引力足以克服其剛體力而使天體呈圓球狀、并且能夠清除其軌道附近其他物體的天體。而冥王星是橢圓形的，軌道同海王星軌道交迭，顯然不符合這一定義。根據這一新的定義，太陽系只剩下八顆“經典”行星，分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，它們的發(fā)現日期都早于1900年。冥王星和一些類似的星體被重新歸類為“矮行星”，類似于此前的稱謂“小行星”。2006年9月7日，冥王星正式被國際小行星中心（MPC）授予134340小行星編號。行星家庭“縮編”絕不意味著人類推動了什么，恰恰相反的是，它反映了人類對大自然的無盡探索又獲新知，對真理的不竭探尋又獲進展。天文學是個很特殊的學科，它是隨著人類認識水平不斷提高不斷修改的學科。隨著未來的發(fā)展，天文學需要修改的地方還有很多很多。所以說，天文學教科書時刻在改寫，這就是人類的進步。6．2006年,冥王星被取消了太陽系行星的資格,下列屬于其根本原因的一項是

（

）A．比冥王星直徑大的天體“齊娜”的發(fā)現，使得有關冥王星在太陽系行星地位的爭論愈演愈烈。B．冥王星自成為第九大行星之日起就備受爭議，許多天文學家就發(fā)起了給冥王星降級的活動。C．國際天文學聯合會投票的結果顯示,贊成取消冥王星太陽系行星的資格的人占了上風。D．國際天文學聯合會在此次會議上修改了行星的定義，而冥王星的一些條件不符合這一定義。7．根據原文提供的信息，不符合原文意思的一項是（

）A．關于冥王星行星資格的問題，天文學家爭論時間很長，并且很激烈。B．2005年7月，天文學家布朗宣布發(fā)現了一顆新的太陽系天體——“齊娜”，初步認定這個天體的直徑大于冥王星，并宣布它為太陽系的第十大行星。C．冥王星能夠成為太陽系第九大行星，是因為它的發(fā)現者錯誤估計了它的體積。D．冥王星被排除在行星家族之外，是人類對大自然不斷探索的結果，是人類認識水平不斷提高的表現。8．根據文章提供的信息，下列推斷不正確的一項是（

）A．冥王星被取消行星的資格，說明了人類對大自然認識的深入，也說明了天文學教科書還會隨著人類認識水平的提高被修改。B．天體的形狀如果不是規(guī)則的圓球狀，就說明天體的質量太小導致自身引力太小。C.天文學教科書時刻在改寫,但它改寫的速度永遠落后于天文學的探索和發(fā)現。D.太陽系行星家族由九個減為八個,意味著天文探索的深入,這一數字一定不會發(fā)生變化。參考答案：6．D（其它選項都不屬于“根本”原因）7．B（原文為“宣布它有資格成為太陽系的第十大行星”而不是“它為”）8．D（“一定”過于絕對，最后一段有“天文學教科書時刻在改寫，這就是人類的進步”。）3.

不朽的失眠張曉風他落榜了！一千二百年前。榜紙那么大那么長，然而，就是沒有他的名字。啊！竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個字?？贾械娜耍彰还P一畫寫在榜單上，天下皆知。奇怪的是，在他的感覺里，考不上，才更是天下皆知。這件事，令他羞慚沮喪。離開京城吧！議好了價，他踏上小舟。本來預期的情節(jié)不是這樣的，本來也許有插花游街、馬蹄輕疾的風流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。然而，寒窗十年，雖有他的懸梁刺股，瓊林宴上，卻并沒有他的一角席次。船行似風。江楓如火，在岸上舉著冷冷的爝焰，這天黃昏，船，來到了蘇州。但，這美麗的古城，對張繼而言，也無非是另一個觸動愁情的地方。如果說白天有什么該做的事，對一個讀書人而言，就是讀書吧！夜晚呢？夜晚該睡覺以便養(yǎng)足精神第二天再讀。然而，今夜是一個憂傷的夜晚。今夜，在異鄉(xiāng)，在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許一個落魄的士子放肆他的憂傷。江水，可以無限度地收納古往今來一切不順遂之人的淚水。這樣的夜晚，殘酷地坐著，親自聽自己的心正被什么東西嚙食而一分一分消失的聲音。并且眼睜睜地看自己的生命如勁風中的殘燈，所有的力氣都花在抗拒上，油快盡了，微火每一剎那都可能熄滅。然而，可恨的是，終其一生，它都不曾華美燦爛過啊！江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。唯有他，張繼，睡不著。夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉落余的枯樹，似梁燕飛去的空巢。起先，是睡眠排拒了他。(也罷，這半生，不是處處都遭排拒嗎？)而后，是他在賭氣，好，無眠就無眠，長夜獨醒，就干脆徹底來為自己驗傷，有何不可？月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有鳥啼，粗嘎嘶啞，是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上，想已霜結千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄絕。在須角的眉梢，他感覺，似乎也森然生涼，那陰陰不懷好意的涼氣啊，正等待凝成早秋的霜花，來貼綴他慘淡少年的容顏。江上漁火二三，他們在干什么？在捕魚吧？或者，蝦？他們也會有撒空網的時候嗎？世路艱辛?。〖词篂t灑的捕魚人，也不免投身在風波里吧？然而，能辛苦工作，也是一種幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我張繼，是天不管地不收的一個，是既沒有權利去工作，也沒有福氣去睡眠的一個……鐘聲響了，這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟，都是暮鼓晨鐘，寒山寺廟敲“夜半鐘”，用以驚世。鐘聲貼著水面?zhèn)鱽?。在別人，那聲音只是睡夢中模糊的襯底音樂。在他，卻一記一記都撞擊在心坎上，正中要害。鐘聲那么美麗，但鐘聲自己到底是痛還是不痛呢？既然失眠，他推枕而起，摸黑寫下“楓橋夜泊”四字。然后，就把其余二十八字照抄下來。我說“照抄”，是因為那二十八個字在他心底已像白墻上的黑字一樣分明凸顯：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。感謝上蒼，如果沒有落第的張繼，詩的歷史上便少了一首好詩，我們的某一種心情，就沒有人來為我們一語道破。一千二百年過去了，那張長長的榜單上(就是張繼擠不進去的那紙金榜)曾經出現過的狀元是誰？哈！管他是誰。真正被記得的名字是“落第者張繼”。有人會記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎？不！我們只記得秋夜的客船上那個失意的人，以及他那場不朽的失眠。16.從結構和內容兩方面，說說“船行似風”一句在文中的作用。（4分）答：

17.文章題為“不朽的失眠”，請結合全文，解釋標題的含義，并說說標題的好處。（5分）答：

18.文章最后一段說：“……真正被記得的名字是‘落第者張繼’……”請你根據這句話提出一個自己的觀點，并列舉一個能證明自己觀點的論據。（6分）答：

參考答案：16、參考答案：從結構上說，此句由寫張繼京城落榜轉而寫他楓橋夜泊，完成了行文上的自然過渡(承上啟下)。從內容上說，此句烘托了張繼落榜后希望盡快擺脫令他羞愧沮喪的嚴酷現實，尋求精神超脫的急切心情。（每點2分）17、參考答案：(1)含義：“不朽”原意是永不磨滅，永遠存在下去。文中張繼因落榜失眠而寫就了千古不朽的詩篇，故作者用“不朽”來修飾“失眠”。（2分）(2)好處：①“不朽的失眠”體現了作者命題之妙，這樣命題，易于引起讀者的思考，從而激發(fā)其閱讀的興趣。（1分）②借肯定“失眠”來肯定張繼的《楓橋夜泊》千古不朽，并以此與他的考場失意相對照，有力地表達了作品的主題，如果沒有失意的張繼，也就沒有了那次失眠之苦，沒有了那次失眠，也便沒有了千百年來被人們廣為傳誦的《楓橋夜泊》。（2分）18、解析：本題為探究題、開放題，考查發(fā)掘作品意蘊的能力。觀點合理、論據正確即可。教材中諸如孔子、孟子、司馬遷、陶淵明、李白、杜甫、史鐵生等人的人生經歷均可作為論據。參考答案：(觀點)暫時的挫折并不意味著事業(yè)的終結，真正的強者應樂觀豁達地笑對現實，創(chuàng)造不朽的人生。（2分）(論據)司馬遷身受腐刑之至辱而仍矢志不渝，著書不輟，終于完成了鴻篇巨制《史記》，實現了自己“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的夙愿。（4分）

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成下列小題。孫謙字長遜，東莞莒人也。少為親人趙伯符所知。謙年十七，伯符為豫州刺史，引為左軍行參軍，以治干稱。父憂去職，客居歷陽，躬耕以養(yǎng)弟妹，鄉(xiāng)里稱其敦睦。出為句容令，清慎強記，縣人號為神明。泰始初，事建安王休仁，休仁以為司徒參軍，言之明帝，擢為明威將軍、巴東建平二郡太守?？ぞ尤龒{，恒以威力鎮(zhèn)之。謙將述職，敕募千人自隨。謙曰：“蠻夷不賓，蓋待之失節(jié)耳，何煩兵役，以為國費。”固辭不受。至郡，布恩惠之化，蠻獠懷之，競餉金寶，謙慰喻而遣，一無所納。及掠得生口，皆放還家。俸秩出吏民者，悉原除之。郡境翕然，威信大著。齊初，為寧朔將軍、錢唐令，治煩以簡，獄無系囚。及去官，百姓以謙在職不受餉遣，追載縑帛以送之，謙卻不受。每去官，輒無私宅，常借官空車廄居焉。明帝將廢立，欲引謙為心膂，使兼衛(wèi)尉，給甲杖百人，謙不愿處際會，輒散甲士，帝雖不罪，而弗復任焉。天監(jiān)六年，出為輔國將軍、零陵太守，已衰老，猶強力為政，吏民安之。先是，郡多虎暴，謙至絕跡。及去官之夜，虎即害居民。謙為郡縣，常勤勸課農桑，務盡地利，收入常多于鄰境。九年，以年老，征為光祿大夫。既至，高祖嘉其清潔，甚禮異焉。每朝見，猶請劇職自效。高祖笑曰“朕使卿智，不使卿力。”謙自少及老，歷二縣五郡，所在廉潔。居身儉素，床施蘧屏風，冬則布被莞席。夏日無幬帳，而夜臥未嘗有蚊蚋，人多異焉。年逾九十，強壯如五十者，每朝會，輒先眾到公門。力于仁義，行己過人甚遠。從兄靈慶常病寄于謙，謙出行還問起居。靈慶曰：“向飲冷熱不調，即時猶渴?！敝t退遣其妻。有彭城劉融者，行乞疾篤無所歸，友人輿送謙舍，謙開廳事以待之。及融死，以禮殯葬之。眾咸服其行義。十五年，卒官，時年九十二。（節(jié)選自《梁書?孫謙傳）10.對下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項是A.引為左軍行參軍，以治干稱

干：才能B.躬耕以養(yǎng)弟妹

躬：親自C.蠻夷不賓，蓋待之失節(jié)耳

賓：歸順D.至郡，布恩惠之化

布：宣告11.以下句子中，全部表明孫謙為政清廉的一組是①謙慰喻而遣，一無所納

②俸秩出吏民者，悉原除之③治煩以簡，獄無系囚

④每去官，輒無私宅⑤已衰老，猶強力為政

⑥居身儉素，夏日無幬帳A.①②④

B.①④⑤

C.②③⑥

D.③⑤⑥12.下列表述不符合原文意思的一項是A.孫謙十七歲開始任職，離任后客居歷陽，從事耕作來供養(yǎng)弟妹，鄉(xiāng)里稱贊他淳厚友愛。后升任二郡太守，他對待蠻夷采用安撫政策，境內安定，威信卓著。B.孫謙任錢唐令時操守廉潔，不受饋贈。由于沒有私人住宅，離任時只能借住在官府空車庫里。明帝想將他引為親信，因為他不愿意而被迫放棄這一想法。C.孫謙任零陵太守時，雖然年紀已老，仍勤于職守，受到官員民眾歡迎．在擔任郡守縣令期間，常鼓勵督責蠶桑養(yǎng)殖，努力發(fā)展農業(yè)生產，收入多于鄰境。D.孫謙一生．歷任二縣五郡長官，處處廉潔奉公，以身作則。九十歲后，每次朝見13.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）既至，高祖嘉其清潔，甚禮異焉。每朝見，猶請劇職自效。（2）有彭城劉融者，行乞疾篤無所歸，友人輿送謙舍，謙開廳事以待之。參考答案：10.D

11.A

12.B

13.（1）到任以后，高祖贊賞他清廉，厚禮對待他，認為他很奇特。每次朝見，他仍然請求承擔繁忙的工作來證明自己。（2）有個彭城人劉融，討飯病重，無家可歸，朋友把他抬送到孫謙家，孫謙打開廳堂來接待他。10.此題考查文言實詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時對課文知識的積累，在課外文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義，D項，布，有宣告的意思，但是這里應該解釋為“散布、宣傳”。故選D。11.此類題可先疏通選項句意，然后根據文意及句意來判斷是否全都表明孫謙為政清廉。這里要表現的是“孫謙為政清廉”要注意篩選出不合這一要求的句子。③是談治政的方法和效果，⑤再說孫謙的竭盡忠誠。找出這兩項后在使用排除法，就可以選出正確答案。故選A。12.此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。B項所概括分析的“因為他不愿意而被迫放棄這一想法”，此處在原文中是“謙不愿處際會，輒散甲士，帝雖不罪，而弗復任焉”，孫謙不是不愿意作官。而是不愿以這樣的方式受到恩寵；明帝不是因為他不愿意而放棄這一想法，而是因為孫謙“輒散甲士”，而氣惱，雖然沒有處罰他，但卻不再任用他了。故選B。13.翻譯文言首先要有語境意識，結合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關鍵字、辨識該句句式，然后進行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。翻譯時需要注意的關鍵詞句有：清潔、甚、自效、劇職、輿、開廳事。5.閱讀下面的文言文，完成各題。曹攄，字顏遠，譙國譙人也。攄少有孝行，好學善屬文，太尉王衍見而器之。調補臨淄令?？h有寡婦，養(yǎng)姑甚謹。姑以其年少，勸令改適，婦守節(jié)不移。姑愍之，密自殺。親黨告婦殺姑，官為考鞫，寡婦不勝苦楚，乃自誣。獄當決，適值攄到。攄知其有冤，更加辯究，具得情實，時稱其明。獄有死囚，歲夕，攄行獄，愍之，曰：“卿等不幸致此非所，如何？新歲人情所重，豈不欲暫見家邪？”眾囚皆涕泣曰：“若得暫歸，死無恨也?！睌d悉開獄出之，克日令還，掾吏固爭，咸謂不可。攄曰：“此雖小人，義不見負，自為諸君任之。”至日，相率而還，并無違者，一縣嘆服，號曰圣君。入為尚書郎，轉洛陽令，仁惠明斷，百姓懷之。時天大雨雪，宮門夜失行馬，群官檢察，莫知所在。攄使收門士，眾官咸謂不然。攄曰：“宮掖禁嚴，非外人所敢盜，必是門士以燎寒耳?！痹懼?。以病去官。復為洛陽令。及齊王冏輔政，攄與左思俱為記室督。冏嘗從容問攄曰天子為賊臣所逼莫有能奮吾率四海義兵興復王室今入輔朝廷匡振時艱或有勸吾還國于卿意如何攄曰：“愿大王居高慮危，在盈思沖，精選百官，存公屏欲，舉賢進善，務得其才，然后脂車秣馬，高揖歸藩，則上下同慶，攄等幸甚?！眱撞患{。因丁母憂。永嘉二年，高密王簡鎮(zhèn)襄陽，以攄為征南司馬。其年流人王逌等聚眾，寇掠城邑。簡遣參軍崔曠討之，令攄督護曠。曠，奸兇人也，譎攄前戰(zhàn)，期為后繼，既而不至。攄獨與逌戰(zhàn)于酈縣，軍敗死之。故吏及百姓并奔喪會葬，號哭即路，如赴父母焉。（節(jié)選自《晉書?曹攄傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.冏嘗從容問攄曰/天子為賊臣所逼/莫有能奮/吾率四海義兵興復王室/今入輔朝廷/匡振時艱/或有勸吾還國/于卿意如何/B.冏嘗從容問/攄曰/天子為賊臣所逼/莫有能奮/吾率四海義兵興復王室/今入輔朝廷/匡振時艱/或有勸吾還國/于卿意如何/C.冏嘗從容問攄曰/天子為賊臣所逼/莫有能奮吾/率四海義兵興復王室/今入輔朝廷/匡振時艱/或有勸吾還國/于卿意如何/D.冏嘗從容問/攄曰/天子為賊臣所逼/莫有能奮/吾率四海義兵興復王室/今入輔朝廷/匡振時艱/或有勸吾還國/于卿意如何/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.姑指妻對夫母親的稱謂，夫稱妻的母親也為姑，夫之父母合稱姑嫜，妻之父母合稱舅姑。B.輔政，輔佐治理政事，即代替君主處理國政，帝王幼年時出現的一種短期政權構成形式。C.丁母憂，又稱丁外艱，即遭逢母親喪事，舊制父母死后，子女要守喪，三年內不得做官。D.永嘉指年號，年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號，一位皇帝所用年號至少一個。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.曹攄善于斷案，明察秋毫。臨淄孝婦被同鄉(xiāng)控告，自行捏造供詞認罪，曹攄審查得出真象；宮門口在夜間失去欄架，眾官檢察都未查出，曹攄準確指出下落。B.曹攄憐憫囚犯，寬仁以待。曹攄年終釋放獄中死囚回家會見家人，并替屬隸擔責。囚犯都遵守時間回獄，并沒有違令的人，全縣感嘆佩服，傳稱圣明縣令。C.曹攄審時度勢，答復齊王。齊王司馬冏輔佐朝政時，曹攄擔任記室督，面對齊王詢問，他提出策略，并認為齊王若能返歸封地，便可上下同慶，但未被采納。D.曹攄戰(zhàn)敗遇難，吏民懷念。王逌等聚眾侵犯城鎮(zhèn)，曹攄作為崔曠的都護，請求擔任前鋒作戰(zhàn)，戰(zhàn)敗遇難。官吏及百姓送葬，一路號啕，像奔父母之喪一樣。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）攄少有孝行，好學善屬文，太尉王衍見而器之。（2）攄悉開獄出之，克日令還，掾吏固爭，咸謂不可。參考答案：10.A

11.C

12.D

13.(1)曹攄年少時孝順父母，愛好學習擅長寫文章，太尉王衍見面后很器重他。(2)曹攄通知開獄放歸，約定時間使他們返獄，下屬官吏堅持爭辯，都說不可放歸?！?0題詳解】此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當的成分來斷。本句，根據名詞代詞“冏”“攄”“天子”“賊臣”“吾”“四海義兵”“王室”“朝廷”“時（時局）”“國”“卿意（你的意見）”，虛詞“為”“所”“于”，標志性詞“曰”，“攄”是“問”的賓語，不能斷開，排除BD兩項，“吾”作“率四海義兵興復王室”的主語，意思是“我率領四方義兵起來恢復王朝”，不能斷開，排除C項，再結合本句意思：司馬冏曾經從容問曹攄說：“天子被叛臣威逼，沒有人能挺身拯救。我率領四方義兵起來恢復王朝，如今入朝輔佐朝廷，挽救時局艱難，有人勸告我還歸封地，而你的意見是怎樣的呢？”句子可以斷開為：冏嘗從容問攄曰/天子為賊臣所逼/莫有能奮/吾率四海義兵興復王室/今入輔朝廷/匡振時艱/或有勸吾還國/于卿意如何/故選A?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中C項，“丁母憂，又稱丁外艱”所發(fā)錯誤，“丁外艱”指遭逢父親喪事。故選C。【12題詳解】本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項”，D項，“請求擔任前鋒作戰(zhàn)”分析錯誤，曹攄擔任前鋒是受崔曠欺哄，并非請求。故選D?！?3題詳解】本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中的“孝行”，孝順的行為，指孝順父母；“善”，擅長；“屬文”，寫文章；“器”，器重。（2）中的“出”，使……出；“克”，約定；“克日令還”，約定時間使他們返獄；“固”，堅持；“咸”，都?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：曹攄字顏遠，譙國譙縣人。曹攄年少時孝順父母，愛好學習擅長寫文章，太尉王衍見面后很器重他。調補為臨淄縣令?？h境有一寡婦，奉養(yǎng)婆母很恭敬。婆母因她年輕，勸促她改嫁，媳婦守節(jié)毫不動心。婆母憐憫她，悄悄自殺了。親戚鄉(xiāng)黨控告她謀害婆母，司法官用嚴刑拷問，寡婦忍受不了苦楚，便自行捏造供詞認罪。按罪行臨處決時，適逢曹攄接任到職。曹攄知道此案有冤情，重行辨析查究，完全得知了案情的真象，時人稱頌他英明。獄中有判死罪的囚犯，年終，曹攄查獄，憐憫他們，問道：“你等不幸到這非人住所，感受怎樣？新年向來為人情所重視，難道不想在此時會見家人嗎？”眾囚犯齊哭訴：“如果能暫得歸家，死無遺恨。”曹攄通知開獄放歸，約定時間使他們返獄，下屬官吏堅持爭辯，都說不可放歸。曹攄說：“他等雖是小人，卻不會背義，我替大家負擔責任?！毕奁诘搅?，都遵守時間回獄了，并沒有違令的人，全縣感嘆佩服，傳稱圣明縣令。進入朝廷任尚書郎，轉任洛陽縣令，廣施仁愛明斷訟事，百姓都懷念他。時遇天降大雨雪，宮門口在夜間失去了欄架，經眾官檢察，都未查出它的下落。曹攄令收監(jiān)門衛(wèi)，眾官都說不妥。曹攄說：“宮門近旁禁令森嚴，決不會有外人敢作盜，必是宮門衛(wèi)士把它燒掉驅寒罷了。”經責問衛(wèi)士，果然服罪。因病辭去官職。后又重任洛陽縣令。當齊王司馬冏輔佐朝政時，曹攄和左思同為記室督。司馬冏曾經從容問曹攄說：“天子被叛臣威逼，沒有人能挺身拯救。我率領四方義兵起來恢復王朝，如今入朝輔佐朝廷，挽救時局艱難，有人勸告我還歸封地，而你的意見是怎樣的呢？”曹攄說：“希望大王身居高位考慮到危亂，在充裕時逆料到空虛，精心選拔百官，心存公道排除私欲，舉薦賢能進獻善人，致力求得良才，然后整頓車馬，拱手告別返歸封地，便可上下同慶，曹攄等亦當極為慶幸。”司馬冏沒有采納。繼之而來的是母親去世服喪。永嘉二年(308)，高密王司馬簡坐鎮(zhèn)襄陽，任用曹攄為征南司馬。當年流竄人王荄等聚眾，入侵城鎮(zhèn)掠奪。司馬簡派參軍崔曠討伐，命令曹攄為崔曠的都護。崔曠，是個狡詐殘暴之人，欺哄曹攄為前鋒作戰(zhàn)，自己約期作后援，曹攄接戰(zhàn)后崔曠未能如期到達，曹攄孤軍與王逌戰(zhàn)于酈縣，軍隊戰(zhàn)敗遇難。舊吏屬及百姓同往奔喪會合送葬，一路號啕，像奔父母之喪一樣。6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。吳祐字季英，陳留長垣人也。父恢，為南海太守。祐年十二，隨從到官。恢欲殺青簡以寫經書，祐諫曰：“今大人逾越五嶺遠在海濱其俗誠陋然舊多珍怪上為國家所疑下為權戚所望此書若成則載之兼兩。昔馬援以薏苡①興謗，嫌疑之間，誠先賢所慎也?！被帜酥?。及年二十，喪父，居無檐石，而不受贍遺。常牧豕于長坦?jié)芍?，行吟經書。遇父故人，謂曰：“卿二千石子而自業(yè)賤事，縱子無恥，奈先君何？”祐辭謝而已，守志如初。后舉孝廉，將行，郡中為祖道，祐共小吏雍丘黃真歡語移時，與結友而別。功曹以祐倨，請黜之。太守曰：“吳季英有知人之明，卿且勿言。”真后亦舉孝廉，除新蔡長，世稱其清節(jié)。遷膠東侯相。祐政唯仁簡，以身率物。民有爭訴者，輒閉門自責，然后斷其訟，以道譬之?；蛏淼介偫铮叵嗪徒?。嗇夫②孫性私賦民錢，市衣以進其父，父得而怒曰：“有君如是，何忍欺之！”促歸伏罪。性慚懼，詣閣持衣自首。祐屏左右問其故，性具談父言。祐使歸謝其父，還以衣遺之。祐在膠東九年，遷齊相，大將軍梁冀表為長史。及冀誣奏太尉李固，祐聞而請見，與冀爭之，不聽，冀怒而起入室，祐亦徑去。冀遂出祐為河間相，因自免歸家，不復仕，躬灌園蔬，以經書教授。年九十八卒。（選自《后漢書?吳祐傳》，有刪節(jié)）注：①薏苡：一種禾本科植物。②嗇夫：農夫。10.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.今大人逾越五嶺遠/在海濱其/俗誠陋/然舊多珍怪/上為國家所疑/下為權戚所望/此書若成則/載之兼兩B.今大人逾越五嶺/遠在海濱/其俗誠陋/然舊多珍怪/上為國家所疑/下為權戚所望/此書若成/則載之兼兩C.今大人逾越五嶺/遠在海濱其/俗誠陋/然舊多珍怪上/為國家所疑下/為權戚所望/此書若成/則載之兼兩D.今大人逾越五嶺遠/在海濱/其俗誠陋/然舊多珍怪上/為國家所疑/下為權戚所望/此書若成/則載之兼兩11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.字，古人幼時命名，成人取字，字和名有意義上的聯系。字是為了便于他人稱謂。對平輩或尊輩稱字是出于禮貌和尊敬。B.太守，是郡守的尊稱。漢景帝更名為太守，為一郡的最高行政長官，除治民、進賢、決訟、檢奸外，還可以自行任免所屬掾史。C.孝廉，是秦始皇時設立的察舉考試以任用官員的一種科目。孝廉是“孝順親長，廉能正直”的意思。后代，也變成明朝、清朝對舉人的雅稱。D.殺青，古人在竹簡上寫字，用火烤去竹簡的水分，以便書寫和防蟲蛀，這道工序稱為殺青。后來泛指書籍定稿。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.吳祐十二歲時就跟隨父親到任所生活，在勸諫父親停止烤簡刻書這件事上，他表現出了成人一般的沉穩(wěn)與遠見。B.吳祐父親去世后，安于清貧自立，邊放豬邊吟誦經書，不為人言所動。后與黃真一起被舉薦為孝廉并被人稱贊為清廉有節(jié)操。C.吳祐后升遷為膠東侯相，他為政仁慈清簡，率先垂范。遇到打官司的百姓，有時到鄉(xiāng)里親自調解。D.吳祐堅守志節(jié)，大將軍梁冀曾上表推薦他任長史，但當梁冀誣奏太尉李固時，吳佑就前去與之爭辯。后被調出任河間相，辭官回鄉(xiāng)耕讀。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）性慚懼，詣閣持衣自首。祐屏左右問其故，性具談父言。（2）冀遂出祐為河間相，因自免歸家，不復仕參考答案：10.B

11.C

12.B

13.（1）孫性又慚愧又害怕，拿著衣服到官衙自首。吳佑斥退左右，詢問緣由，孫性如實把父親的話說了。（2）梁冀于是把吳佑調出京城任河間相，吳佑于是就辭官回家，不再做官。10.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。句中“遠”作“在”的狀語，不要斷開；“上為國家所疑”“下為權戚所望”結構對稱；“其”代“那里”作后句的主語，前面斷開。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。題中C項，孝廉不是秦始皇是設立的，而是漢武帝時設立的。12.試題分析：這是一道考核歸納內容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中B項，黃真被舉薦為孝廉是在吳佑之后的事情，而且，被人稱贊為清廉有節(jié)操的是黃真。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，詣：到；閣：官衙；屏：斥退；故：緣由；具：詳細、如實；遂：于是；出：調出京城；自免：辭官；仕：做官。參考譯文：吳祐字季英，是陳留長垣人，父親吳恢，任南海太守。吳祐十二歲時跟隨父親到任所生活。父親想烤竹簡刻經書，吳祐勸道：“現在父親越過五嶺，遠在海邊，這里風俗確實粗俗，但舊時有許多珠寶珍奇，上被國家猜疑，下被諸侯怨恨。如果把書寫成，恐怕要用兩輛車來載運。從前馬援因為運回薏苡招致毀謗，這是容易讓人產生嫌疑的事情，確實是先賢十分慎重的舉止。”吳祐于是就停做了這件事。吳祐二十歲時，父親去世，生活十分貧困，卻不接受別人的饋贈。他常在家鄉(xiāng)水邊牧豬，同時漫步吟誦經書。遇到父親生前的老朋友，對他說：“你是兩千石官員的兒子卻從事這樣下賤的事，就算你不覺得羞恥，又怎么對得起你去世的父親呢?”吳祐只是表示謝意，堅守志節(jié)并不改變。后來被舉為孝廉，將前去應召，郡里給他餞行，吳祐跟小吏雍丘黃真暢談多時，與他結友而別。功曹認為他太傲慢了，請求罷免他。太守說：“吳季英有知人之明，你先不要多言?！秉S真后來也被舉薦為孝廉，拜新蔡縣令，世人稱贊他清廉有節(jié)探。吳祐后來升為膠東侯相。分為政力求仁慈清簡，以身作則。（遇到）有到官府打官司的百姓，他總是先閉門自責，然后再審斷訴訟，用道理開導他們。或親自到百姓居住的地方調解，使雙方和解。農夫孫性私下征收百姓的錢物，買了一件衣服送給父親，父親得到衣服，非常生氣，說；“我們有這樣的官員，你怎么忍心欺騙他!”逼著兒子回去認罪。孫性又慚愧又害怕，拿著衣服到官衙自首。吳祐斥退左右，詢問緣由，孫性如實把父親的話說了。吳祐讓他回去感謝父親，并把他的衣服送給他的父親。吳祐在膠東九年升為齊相，大將軍粱冀上表推薦他任長史。到了梁冀誣奏太尉李固時，吳祐聽知后請見梁冀，與他爭辯，梁冀沒有采納（吳祐意見），（并）憤怒地起身入室，吳祐也徑自離去。梁冀于是把吳祐調出京城任河懲相，吳祐于是就辭官回家，不再做官，親自灌園種菜，講授經書。九十八歲去世。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，表達得體的一句是A.王先生給兒子慶祝滿月設宴，在請?zhí)纤麑懙氖恰皯c祝弄瓦之喜”。B.小林因做錯了事情向同事小賈道歉，小賈說：“沒事的，我會海涵的?！盋.我忐忑不安地把習作交給老師，說：“這是我的拙作，請您不吝賜教?！盌.放心吧，有什么需要幫忙的盡管說，我一定鼎力相助！參考答案：C試題分析：本題主要考查語言表達能力。A項，“弄瓦”，古人把瓦給女孩玩，瓦是紡車上的零件，希望她將來能勝任女工。舊時常用以祝賀人家生女孩。與“給兒子慶?！泵堋項，“海涵”，多用為請人原諒之辭。另有同名書法家，使用不當。D項，“鼎力相助”，大力相助，指別人對自己的大力幫助，敬辭，一般用于請人幫助時的客氣話。點睛：能夠恰當地使用語言體現語境和語體，選擇恰當的詞語、語體和語氣。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需要；語言表達有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據語境進行角色轉換、書面語與口頭語的轉換等。8.在下面一段