小學四年級英語Unit5-Seasons

Unit5Seasons

【教材分析工

本單元的主要學習描述不同季節(jié)的氣候特征，以及不同季節(jié)里人們經(jīng)常從事的

活動。教師可以先鼓勵學生根據(jù)自己平時的觀察，用已有的語言知識，對當季

的氣候特征或者當天的天氣做簡單描述。在學習目標詞匯和新句型后，讓學生

進行自主描述，體現(xiàn)循序漸進的教學方法。

【教學目標】

1.三會掌握詞匯spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cold,cool,

goboating,goswimming,goclimbing,goskating,picnic.

2.聽懂、會說、會讀It5s...We...

3.在圖片、情景等非語言提示的幫助下，合理描述天氣狀況、個人愛好等。

4.能正確理解課文內(nèi)容。

5.能夠較準確的朗讀課文并在教師的指導下嘗試表演。

【教學重難點】

1.三會掌握詞?匚spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cold,cool,

goboating,goswimming,goclimbing,goskating,picnic.

2.聽懂、會說、會讀It's—We...

3.能正確理解朗讀課文內(nèi)容。

【教具準備工

1.多媒體課件

2.錄音機、磁帶

3.圖片、實物、頭飾

【課時劃分】

Period1Storytime

Period2Funtime,soundtime,songtime

Period3Revision&Cartoontime

Period4Checkouttime&Tickingtime

Unit5Seasons

第一課時

【教學內(nèi)容】

Unit5Seasons(Storytime)

【教學目標】

1.三會掌握詞￥匚spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cold,cool,

goboating,goswimming,goclimbing,goskating,picnic.

2.聽懂、會說、會讀Its…We…

3.在圖片、情景等非語言提示的幫助下，合理描述天氣狀況、個人愛好等。

【教學重點】：

1.三會掌握詞?匚spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cold,cool,

goboating,goswimming,goclimbing,goskating,havepicnics

2.聽懂、會說、會讀It's…We…

3.在圖片、情景等非語言提示的幫助下，合理描述天氣狀況、個人愛好等。

【教學難點】：

在圖片、情景等非語言提示的幫助下，正確運用句型。

【教具準備】：

掛圖，卡片，PPT.

【教學過程】：

Stepl.Warmup

1.Greetings

T:Whatdayisittoday?

Whencanwedothesethings?

2.復習swim,skate,boat等詞￥匚，學習swimming,skating,boating

Step2.Pre-reading

學生根據(jù)生活經(jīng)驗將四季圖片與相符合的感受連線。

教師出示季節(jié)圖片讓學生認讀單詞。

根據(jù)單詞卡，認讀單詞，并猜測詞義。

2.playagame看圖片，快速反應季節(jié)名稱

Step3.While-reading

a.教師出示春季游玩圖片及相關問題：

1、Whoarethey?

2、Whataretheydoing?

b.引導學生填詞

In,it9s.（教師舉例）

We.

Wego.（教授goboating）

Welike-.

c.學生觀察圖片，回答相關問題：

1、Whoarethey?

2、Whataretheydoing?

根據(jù)以前學過的知識回答。

分別出示夏、秋、冬活動圖片，教授goclimbing,goswimming,goskatingo

d.用相同結構描述夏、秋、冬場景。培養(yǎng)學生的小組合作意識及口語表達能力。

Step4.Post-reading

l.Actitout

a,Readfluently

☆

流利的朗讀

b,Readfluentlyandbeautifully（自由選擇自己喜歡的方式朗讀）

流利、優(yōu)美的朗讀☆☆

c,Actitoutwithemotions

有感情地表演☆☆☆

2.Makeadialogue.

Step5.Checkout

根據(jù)所學句型及其他相關圖片，自編兩組。

Step6.Homework

1.熟讀課文。

2.仿寫課文。

【板書設計】：

Unit5Seasons

springwarmflykites/goboating

summerhoteaticecreams/goswimming

autumncoolhavepicnics/goclimbing

wintercoldmakesnowmen/skating

Unit5Seasons

第二課時

【教學內(nèi)容】

Unit5Seasons(funtime,soundtime,songtime)

【教學目標】：

1.三會掌握詞匯spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cold,cool,

goboating,goswimming,goclimbing,goskating,picnic.

2.聽懂、會說、會讀It's—We...

3.在圖片、情景等非語言提示的幫助下，合理描述天氣狀況、個人愛好等。

【教學重點】：

1.三會掌握詞匯spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cold,cool,

goboating,goswimming,goclimbing,goskating,picnic.

2.聽懂、會說、會讀It'siWe...

3.在圖片、情景等非語言提示的幫助下，合理描述天氣狀況、個人愛好等。

【教學難點】：

在圖片、情景等非語言提示的幫助下，理解課文，熟讀課文。

【教具準備】：

單詞卡，掛圖

【教學過程】：

Stepl.Warmup

1.看圖片快速搶答單詞:havepicincs,goboating,goswimming,goclimbing,

goskating用卡片逐一呈現(xiàn)單詞，提醒學生注意發(fā)音。

2.playagame:一學生做動作，全班同學用We...競猜。

學生復習上節(jié)課重點句型，相互判斷、評價。

Step2.Presentation&practice

Funtime

A.Brainstorm

復習各季節(jié)的天氣和活動。Showthestudentssomewords.

Makesomesentences.

Inwinter,itiscold.Wemakesnowmen.

B.Writing

Writeashortarticleaboutyourfavouriteseason.

Whichseasondoyoulike?（試著用英語表述喜歡的原因）

2.Soundtime

S:It\warm.T:What9stheweatherliketoday?

T:Yes,Ifsspring.

Iliketoflykites.

引出字母i的其中一種發(fā)音

出示句子

跟讀錄音，注意發(fā)音要飽滿。

my,time,white,Chinese.

3.Songtime

1、Listentothesong

2、Singafterthetape

3、Changetheword,singthesong

Step3.Production&Checkout

1.完成《課課練》Uni5Period2o

2.校對。

Step4.Homework

1.抄寫P32-33單詞。

2.完成《課課練》筆試部分。

【板書設計】：

Unit5Seasons

IlikespringItiswarmIflykites/goboating

summerhoteaticecreams/goswimming

autumncoolhavepicnics/goclimbing

wintercoldmakesnowmen/skating

Unit5Seasons

第三課時

【教學內(nèi)容】：

Unit5SeasonsCartoontime

【教學目標】：

1.能理解Cartoontime部分的意思，并能運用正確的語音語調(diào)及表情進行模仿和

再創(chuàng)造表演。

2.能綜合運用本單元學到的單詞和句型談論四個季節(jié)以及相關運動及活動，并

能寫出簡單的幾句描述和介紹的話。

【教學重點】：

能理解Cartoontime部分的意思，并能運用正確的語音語調(diào)及表情進行模仿表

演和創(chuàng)造性的輸出。

【教學難點】：

能綜合運用本單元學到的單詞和句型談論四個季節(jié)以及相關運動及活動，并能

寫出簡單的幾句描述和介紹的話。

【教學準備】：

單詞卡，錄音機。

【教學過程】：

Stepl.Warmup

1.Freetalk

運用所學句型師生、生生之間進行對話。在復習中導入新課，以舊引新。

2.Reviewstorytime

3.Singthesong

Step2.Presentation&practice

1.學生先觀察圖片，了解對話主題。

出示本部分的教學圖，指導學生先觀察圖片，簡要地介紹對話背景，讓他們了

解對話主題。

1)Watchthecartoon

2)Readthestory

仔細閱讀，觀察文中兩個包的異同之處。

l.Whoarethey?

2.What,stheweatherliketoday?

3.Whataretheylookingfor?

3)Readafterthetape

4)Readthebook

5)Let'sdub

6)Let'sact

Step3.Checkout

1.完成《課課練》相應內(nèi)容。

2.校對答案。

3.當堂默寫

Step4.Homework

1.背誦課文

2.熟讀storytime.

【板書設計】：

Unit5Seasons

afineday

Here's...

Whose....isthis/that?

Unit5Seasons

第四課時

【教學內(nèi)容工

Unit5SeasonsCheckouttime,Tickingtime

【教學目標工

1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元四會單詞。

2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。

3.能熟練會唱歌曲《Asunnyday》

4.完成補充習題以及課課練部分練習。

【教學重點】：

1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元四會單詞。

2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。

3.完成補充習題以及課課練部分練習。

【教學難點】：

1.學生能夠掌握元音字母e在開音節(jié)和閉音節(jié)單詞中的不同發(fā)音。

2.學生能在教師的引導下客觀地對自己的學習情況做出評價。

【教學準備】：

PPT,錄音機，練習紙，單詞圖片，預先寫好課題

【教學過程】：

Stepl.Warmup

Revision

利用圖片進行問答練習，復習鞏固本單元單詞、詞組?？梢詭熒鷨柎?，也可以

生生問答，還可以小組與小組之間問答。

St