部編版八年級上冊《第13課 唐詩五首 錢塘湖春行》2021年同步練習卷一（附答案詳解）

部編版八年級上冊《第13課唐詩五首錢塘湖春行》2021年同

步練習卷（1）

1.對這首詩理解恰當的一項是（）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

A.本詩精選了如水面初平、早鶯暖樹、新燕春泥、亂花淺草等富有晚春特征的景物。

B.“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！迸c本詩的意境一致。

C.本詩流露出詩人喜愛之中隱含的惋惜之情。

D.尾聯中“行不足”說明湖東景點多，詩人走也走不完，看也看不全，只能駐足觀賞了。

2.閱讀理解下面兩首詩，對兩首詩分析和理解—的一項是（）

（甲）錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（乙）春題湖上

白居易

湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。

松排山面千重翠，月點波心一顆珠。

碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。

未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。

A.“水面初平云腳低”描繪出春天西湖的景象：春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白

云和湖面蕩漾的波瀾連成一片。

B.”月點波心一顆珠”形容月亮的倒影猶如一顆明亮的珍珠點綴在湖心，與周圍的湖水、排

排青松共同成為“畫圖”中的美景。

C.（甲）詩頸聯中''漸欲”“才能”寫出早春花草向榮的趨勢；（乙）詩頸聯運用比喻的修

辭，描繪出湖畔農田的清新美麗。

D.兩首詩都表達了白居易對西湖春色的喜愛之情。（甲）詩直接抒發(fā)，（乙）詩含蓄表達。

3.閱讀詩歌，完成各題。

錢塘湖春行（白居易）

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）下列說法有送的一項是

A.首聯交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

B.頸聯寫初春的花草，突出春草的特征，使人聯想到馬踏春草的景象。

C.全詩緊扣詩題寫錢塘湖，句句寫行游中的觀賞，移步換景，讓人應接不暇。

D.詩歌描繪了錢塘湖早春美景，表達作者喜愛大自然，排遣抑郁的復雜情感。

（2）請從煉字的角度賞析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的“幾處”“誰家”的表達

效果，全詩抒發(fā)詩人怎樣的思想感情？

4.閱讀下面兩首古詩，完成各小題。

錢塘湖春行

唐白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

春思二首?其一

唐賈至

草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。

東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。

(1)第二首詩的第一二句以形容色彩的詞語與富有色彩的事物，展現了色彩斑斕的春天景象。

請你發(fā)揮想象，描繪畫家筆下這幅五彩繽紛的畫面。

(2)兩首詩都描繪春天美麗的景物，但表達的情感卻不同。請作簡要賞析。

5.閱讀下面古詩，完成下面小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)詩中直抒胸臆，既點明春行，又照應春行的地點的句子是哪兩句？

⑵頷聯中“幾處”“誰家”能不能換成"處處"''家家”？

(3)這首詩表達了作者怎樣的思想感情？

6.古詩鑒賞

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)本詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

(2)頷聯中有兩個動詞用得極妙，請找出來，并簡要賞析其表達效果。

7.閱讀下面的詩歌，回答問題。

《錢塘湖春行》

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。詩中“幾處早鶯爭暖樹”的“爭”字用得好，好在哪里？

8.閱讀下面兩首詩，完成下列各題。

飲湖上初晴后雨錢塘湖春行

蘇軾白居易

水光激潮晴方好，孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

山色空蒙雨亦奇。幾處早鶯爭曖樹，誰家新燕啄春泥。

欲把西湖比西子，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

淡妝濃抹總相宜。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)兩首詩都抒發(fā)了作者對西湖的之情。

(2)對兩首詩的理解正確的一項是

A.都描寫了晴雨變化中的湖光山色。

B.都描寫了生機勃勃的早春景象。

C.作者觀察景物的角度不同。

D.作者所寫景物的色彩相同。

9.閱讀下面的詩，完成各題。

飲湖上初晴后雨

水光激涌晴方好，山色空蒙雨亦奇。

若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)上述兩首詩，詩題中的“湖”都是指，兩首詩都是作者在(地名)做官

時的創(chuàng)作，都表達了作者之情。

(2)下列對詩句理解錯誤的一項是

A.“水光激潮晴方好”一句，側重寫出了水波蕩漾、閃閃發(fā)光的樣子。

B.“水面初平云腳低”一句，側重寫了春水已經漲起與堤相平的狀態(tài)。

C.“總相宜”表達出景物無論從哪個季節(jié)看都很美麗。

D.“行不足”表明了景物非常美麗以致令人流連忘返

10.閱讀下列古詩，回答下列各題。

錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)如果將頷聯中的“幾處”換成“處處”、“誰家”換成“家家”好不好？為什么？

(2)詩歌抒發(fā)了作者怎樣的情感？

11.閱讀下面一首詩，完成下列各題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

兒處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)全詩以為線索，以季為著眼點寫出了自然界的美景。詩中的“錢塘湖”

是指。

(2)展開聯想和想像，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展

現的畫面。

(3)從詩中找出最能體現作者情感的句子；請概述作者抒發(fā)了怎樣的感情？

12.閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)詩中能夠突出表達詩人情感的一個詞語是：

(2)詩人抓住了哪些具有春色春意的景物來描寫西湖早春景色？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感

情？

(3)請賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。

13.閱讀下面的詩，完成下列小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)下列說法有誤的一項是

A.首聯交代了踏春的蹤跡，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

B.頷聯抓住了“爭”“啄”兩個動詞，描繪了一幅早春燕鶯爭暖、生機勃勃的畫面。

C.頸聯用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。

D.尾聯直抒胸臆，表達了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。

(2)“水面初平云腳低”描繪了一幅怎樣的畫面？

14.閱讀下面的古詩，完成下列各題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)詩中“幾處早鶯爭曖樹”的“爭”字用得好，好在哪里？

(2)此詩表達了作者怎樣的思想感情？從哪句詩最能看出來？

15.閱讀詩歌回答問題

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才有沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)詩人抓住了哪些具有春色春意的景物來描寫西湖早春景色？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感

情？

(2)展開聯想和想象，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現

的畫面。

16.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才有沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)詩中最能突出詩人感情的一個詞語是：。

(2)請選了下列說法有誤的一項是

A.首聯交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

B.頷聯抓住了“爭”、“啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。

C.頸聯用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。

D.尾聯直抒胸臆，表達了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。

17.古詩閱讀，完成下列各題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

兒處早鶯爭曖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)下面對這首詩歌理解分析不正確的一項是

A.首聯寫了詩人所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。

B.頷聯寫春行仰觀所見，側重寫禽鳥，鶯歌燕舞，生機動人。

C.頸聯寫春行俯察所見，側重寫花草，繁花似錦，春草茂盛。

D.尾聯以“最愛”和“行不足”直抒詩人對西湖的喜愛深情。

(2)展開聯想和想象，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新雁喙春泥”所展現

的畫面。

18.閱讀下面兩首古詩，完成小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

絕句

杜甫

遲日?江山麗，春風花草香。

泥融2飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

(注釋)①遲日：春天日漸長，所以說遲日。②泥融：這里指泥土滋潤、濕潤。

對兩首詩理解和分析不恰當的一項是()

A.《錢塘湖春行》首聯點明了觀景地點，勾勒出錢塘湖早春的特點，春水初漲，略與堤平。

B.《絕句》一詩中，以“遲日”領起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點.

C.白詩'‘鶯爭暖樹”“燕啄春泥”和杜詩“燕子翩飛”“鴛鴦慵睡”都寫出了春天的動態(tài)

之美。

D.白詩語言淺近平易結構巧妙，首尾呼應；杜詩意境明麗悠遠，格調清新，對仗工整。

19.閱讀下文，回答問題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)“亂花漸欲迷人眼”中“欲”在句中意思是o

(2)這首詩描寫的是初春之景，下面哪個選項中的詩句也是描繪初春景色。

A.帶雪梅初暖，含煙柳尚青。(孟浩然)

B.雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃。(王維)

C.楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。(武元衡)

(3)從這首詩中的頷聯你讀出了作者怎樣的情感？

20.閱讀以下甲乙兩首詩詞，完成各題。

(甲)錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(乙)庭中有奇樹

庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。

攀條折其榮，將以遺所思。

馨香盈懷袖，路遠莫致之。

此物何足貴？但感別經時。

(1)甲詩中“”一詞可以預見花即將盛放。

(2)兩首詩都寫了春天之景，但所表達情感卻大不相同，請分析兩首詩各表達了什么樣的情

感？

21.錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)這首詩的作者是詩中他最迷戀“”這一景致。

(2)展開聯想和想象，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現

的畫面。

(3)這首詩表達了作者怎樣的思想感情？

22.閱讀下面兩首詩，完成小題。

【甲】錢塘湖春行

［唐］白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【乙】夏日田園雜興十二絕?(其一)

［宋］范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過，惟有蜻蜓峽蝶②飛。

【注】①本詩描寫的是江南農歷四月農忙時節(jié)的情景。②岐(jia)蝶：蝴蝶。

對上面兩首詩的理解和分析有誤的一項是()

A.甲詩通過寫西湖早春明媚風光的描繪,抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對錢塘湖風景的喜愛,

更表達了作者對于自然之美的熱愛之情。

B.乙詩通過“梅子黃”“杏子肥”“麥花白”“菜花稀”等詞語，寫出了江南農村初夏有花

有果，有色有形的景象。

C.乙詩以蜻蜓蝴蝶紛飛、少見閑人襯托村中的安靜，同時正面寫出初夏農事繁忙、農民早出

晚歸的情況。

D.兩詩結構嚴謹，銜接自然，均使用對偶，用詞準確，氣質清新，成為歷代名篇。

23.閱讀《錢塘湖春行》，回答問題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)這首詩描繪了一幅怎樣的景象？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

(2)詩的頷聯“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的兩個詞“爭”和“啄”用得好不好？

有什么表達作用？

24.閱讀下面詩歌，完成下列各題

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低

幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥

亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄

最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤

(1)這首詩頷聯中有兩個動詞用得很精妙，請找出來寫在下面橫線上，并說說這兩個動詞精妙

在何處。

(2)展開聯想和想像，用簡明形象的語言描繪出本詩頸聯所展現的畫面。(不少于30字)

25.根據要求完成下列表格。

比較點詩題《飲湖上初晴后雨》《錢塘湖春行》

天氣情況或者季節(jié)初晴后雨(1)_____

詩題提供的信息分析

作者的行為(2)_____踏春

詩的寫作特點(3)從遠近或高低角度變化，寫出景物的特點。

26.閱讀下面的唐詩，完成各題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭曖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)下列對這首詩的理解和分析，下.碰的一項是o

A.首聯中的“孤山寺”“賈亭”交代春行路線，“初平”“低”將湖、岸、云巧妙連在一

起。

B.頷聯從聽覺和視覺角度寫春天的禽鳥，“幾處”說明數量少，與“早鶯”的“早”相照

應。

C.頸聯中的“亂”“迷”傳神地寫出春花的特點、游人的感受，“漸”“才”寫出花草向

榮的趨勢。

D.尾聯中的“行不足”指作者因體力不支，走不到湖東盡頭，只好在白沙堤旁的楊柳下歇

息。

(2)詩句“幾處早鶯爭暖樹”中的“爭”字為人稱道，請分析其精妙之處。

27.閱讀下面一首詩歌，按要求回答問題

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)詩中能夠突出表達詩人情感的一個詞語是：

(2)“幾處早鶯爭暖樹。誰家新燕啄春泥”這兩句是如何表現初春的特點的？請作具體分析。

28.閱讀下面一首詩歌，成下列各題。

錢塘湖春孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲

迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。(1)以下對《錢塘湖春行》

賞析不正確的一項是

A.這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖

美好春光的喜愛。

B.三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現力的詞語，勾畫、渲染了一幅

早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。

C.五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠

如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。

D.結尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他

不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。

(2)詩歌第二聯中“幾處”“誰家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。

聯系全詩，說說為什么。

29.閱讀下面的古詩，回答下列小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。

(1)下面對這首詩的理解、分析有誤的一項是

A.景中寄情是這首詩的主要特點。它既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強烈感

受。

B.頷聯抓住了“爭”“啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。

C.頸聯用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。

D.尾聯中“行不足”說明詩人看不夠美景，陶醉在美好的湖光山色之中。

⑵用簡潔的語言描繪“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”所展現的畫面。

30.閱讀古詩，回答問題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)這首詩描繪了一幅幅生動的西湖早春圖，如春水初漲、鶯爭暖樹、

草沒馬蹄，抒發(fā)了作者對西湖早春景色的喜愛之情。

(2)詩歌講究煉字，請品味頸聯中“亂”“淺”的妙處。

31.閱讀下面兩首詩，完成下列小題。

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)同為寫春天的詩，兩首詩描寫的景色有什么不同？

(2)兩首詩分別用哪些事物表現季節(jié)的特征？

32.閱讀下面這首詩，完成下列各題。

錢塘湖春行

(唐)白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)請用自己的話描述“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現的畫面。

(2)賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中“亂”和“淺”二字的妙處。

33.閱讀下面這首古詩，完成下列各題。

錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)這首詩的作者是誰？本詩表達了作者怎樣的思想感情？

(2)下面對這首詩內容的理解，不正確的一項是

A.早鶯、新燕、淺草是最能體現西湖早春特征的景物。

B.全詩以“行”為線索，從“孤山寺”起，到“白沙堤”終，描繪了西湖早春的明媚春光。

C.頸聯中“漸欲”和“才能”表現了花與草初開與初長的動態(tài)效果，很好地突出了早春生

機勃勃的特點。

D.尾聯濃墨重彩地描寫了“白沙堤”的美麗景色，抒發(fā)了詩人對此地的喜愛之情。

34.詩歌賞析。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)下列對這首詩的理解與分析不正確的一項是

A.首聯中的“孤山寺、賈亭”交代春行路線，“初平”“低”將湖與岸與云巧妙連在一起。

B.頷聯從視覺、和聽覺角度寫春天的禽鳥，“幾處”說明數量少，與“早鶯”的“早”相

照應。

C.頸聯的“亂”“迷”傳神地寫出春花的特點、游人的感受，“漸”“才”寫出花草向榮

的趨勢。

D.尾聯中的“行不足”指作者因體力不支，走不到湖東盡頭，只好在白沙堤旁的楊柳下歇

息。

(2)這首詩通過描寫西湖早春的明媚風光，抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

答案和解析

I.【答案】B

【解析】本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。

A.有誤，“水面初平、早鶯暖樹、新燕春泥、亂花淺草”是早春特征的景物。

B.正確；

C.有誤，“隱含的惋惜之情”理解錯誤，因為《錢塘湖春行》通過寫西湖早春明媚風光的描繪，

抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對錢塘湖風景的喜愛，更表達了作者對于自然之美的熱愛之情，毫

無“惋惜之情”.

D.有誤，尾聯中“行不足”說明詩人看不夠美景，陶醉在美好的湖光山色之中。

故選：B。

這是一首寫景詩，首聯緊扣題目總寫湖水，頷聯寫仰視所見禽鳥，頸聯寫俯察所見花草，尾聯略

寫詩人最愛的湖東沙堤，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處，體現出作者

游湖時的喜悅心情。

詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容，每個選項一個考點，

幾乎涵蓋詩歌的所有內容。注意結合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，

手法的解說和藝術效果的分析不對。語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表

層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。

2.【答案】D

【解析】本題考查對詩歌的理解。

ABC.正確。

D.有誤，甲詩中的“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，乙詩中的“未能拋得杭州去，一半勾

留是此湖”都是直接抒發(fā)對西湖春色的喜愛之情。

故選：D。

《錢塘江春行》是一首描繪西湖美景的名篇。這詩處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天

外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。景中寄情是這首詩的主要特點。它既寫出濃郁的春意，

又寫出了自然之美給人的強烈感受。把感情寄托在景色中，詩中字里行間流露著喜悅輕松的情緒

和對西湖春色細膩新鮮的感受。

《春題湖上》是唐代詩人白居易的作品，是一首描寫杭州西湖春景詩。這首詩前六句寫景，突出

一個“綠”字，后兩句寫情，突出一個“戀”字，做到了借景抒情，情景交融。后人評論此詩“以

不舍意作結，而日一半勾留I言外正有余情?！叭姴粌H結構上曲折委婉，而且借景深化了詩旨。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想

特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、

事、景、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

3.【答案】【小題1】D

【小題2】

【解析】(1)本題考查對詩歌內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上，根

據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

ABC.正確；

D.有誤，詩歌沒有表達作者排遣憂郁之情。

故選：D。

(2)本題考查學生的煉字能力和對作者思想感情的理解能力?！皟禾帯倍?，照應“早鶯”。勾

畫出鶯歌的此呼彼應和詩人左右尋聲的情態(tài)；“誰家”二字的疑問，既照應了“新燕”，又表現

出詩人細膩的心理活動，并使讀者由此產生豐富的聯想。這首詩它既寫出濃郁的春意，又寫出了

自然之美給人的強烈感受。把感情寄托在景色中，詩中字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對西湖

春色細膩新鮮的感受。

答案：

(1)D；

(2)“幾處”“誰家”照應“早鶯”“新燕”，說明早鶯尚少，新燕不多，表達了錢塘湖初春季

節(jié)的特點，寫出作者對西湖早春勝景的喜愛和贊美之情。

參考譯文：

從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上連成一片。

幾只早出的黃鶯爭相飛往向陽的樹木，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。

紛繁的花朵漸漸開放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄。

最愛的湖東美景百游不厭，楊柳成排綠蔭中穿過一條白沙堤。

這首詩就像一篇短小精悍的游記，從孤山、賈亭開始，到湖東、白堤止，一路上，在湖青山綠那

美如天堂的景色中，詩人飽覽了鶯歌燕舞，陶醉在鳥語花香，最后，才意猶未盡地沿著白沙堤，

在楊柳的綠陰底下，一步三回頭，戀戀不舍地離去了。耳畔還回響著由世間萬物共同演奏的春天

的贊歌，心中便不由自主地流瀉出一首飽含著自然融合之趣的優(yōu)美詩歌來。這首描繪西湖美景的

名篇處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。景

中寄情是這首詩的主要特點。它既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強烈感受。把感情

寄托在景色中，詩中字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對西湖春色細膩新鮮的感受。

如何把握詩歌中作者的思想感情：

①結合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；

②分析詩眼，透視詩詞的情感；

③解讀意象，挖掘詩詞的情感；

④借助典故，探尋詩詞的情感。

4.【答案】【小題1】(1)本題考查描述詩歌畫面。解答此題要先理解詩句的意思。此句意思是

春天青草叢生，綠柳抽芽，桃花掛在枝頭叢叢點綴，李子花的香味飄得遠遠都是。然后再加上自

己的想象和聯想，對其進行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。此題抓住“青

草”“柳樹”“桃花”“李花”等景物的特點描繪即可。

(2)本題考查對詩人情感的理解?！跺X塘湖春行》是一首描繪西湖美景的名篇。詩中處處扣緊環(huán)

境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。景中寄情是這首詩

的主要特點，它既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強烈感受。把感情寄托在景色中，

詩中字里行間流露著作者喜悅輕松的情緒和對西湖春色的喜愛與贊美之情?！洞核级住肥翘拼?/p>

詩人賈至的組詩作品，大概是作者在貶謫期間所寫。首句“草色青青柳色黃”，已經用嫩綠、鵝

黃兩色把這幅春草叢生、柳絲飄拂的生機盎然的畫面點染得十分明媚；次句“桃花歷亂李花香”，

更用暗筆為這幅畫添上嫣紅、潔白兩色，并以寫氣圖貌之筆傳出了花枝披離、花氣氤氯的濃春景

象，使畫面上的春光更加艷冶，春意更加喧鬧。詩人在這兩句里寫足了春景，其目的在從反面襯

托出與這良辰美景形成強烈對照的無法消除的深愁苦恨。詩中表達的愁恨，看來不是一般的閑愁

閑恨，而是由他當時的身份和處境產生的流人之愁、逐客之恨。

答案：

(1)示例：春天嫩綠的青草叢生，柳樹開始抽出鵝黃的嫩芽，粉紅的桃花掛在枝頭點綴著，潔白

的李花香飄得遠遠都是，一片生機盎然。

(2)甲詩通過對西湖早春明媚風光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風景的喜愛，表

達了作者對于自然之美的熱愛之情。乙詩作者先寫春草叢生、柳絲飄拂的生機盎然的畫面，后寫

花枝披離、花氣氤氤的濃春景象，再轉而寫詩人縱然在美好的春光中仍然排遣不去的、與日俱長

的愁恨，運用反襯的藝術手法，表達了流人之愁，逐客之恨。

譯文：

錢塘湖春行走在西湖邊，從孤山寺的北面到賈公亭的西面，湖水漲潮時剛好與堤齊平，白云重重

疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。幾只早出的黃鶯爭著飛上向陽的樹，不知誰家新來的燕子正銜

著春泥在筑巢。一些多彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬

蹄。我最愛漫步在西湖東邊欣賞美景，欣賞得不夠，就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤。

春思二首?其一春天青草叢生，綠柳抽芽，桃花掛在枝頭叢叢點綴，李子花的香味飄得遠遠都是。

（可偏偏）春風無情不肯吹走我滿腔的愁緒，反而讓我的愁思一直滋長。

【小題2】

【解析】《錢塘湖春行》是一首描繪西湖美景的名篇。詩中處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛

披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。景中寄情是這首詩的主要特點，它既寫出濃

郁的春意，又寫出了自然之美給人的強烈感受。把感情寄托在景色中，詩中字里行間流露著作者

喜悅輕松的情緒和對西湖春色的喜愛與贊美之情。

《春思二首》是唐代詩人賈至的組詩作品。第一首詩先點染出春草叢生、柳絲飄拂的生機盎然的

畫面，以寫氣圖貌之筆傳出了花枝披離、花氣氤氯的濃春景象，后轉寫詩人縱然在美好的春光中

仍然排遣不去的、與日俱長的愁恨。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特

點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、

事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

5.【答案】【小題1】（1）本題考查對詩歌的理解?！白類酆|行不足，綠楊陰里白沙堤”意思

是我最愛漫步在西湖東邊欣賞美景，欣賞得不夠，就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤。其

中的“行”照應了題目“春行”。此句直抒胸臆，直接地抒發(fā)了詩人對春日西湖無比喜愛的思想

感情。

（2）本題考查詩歌煉字。通讀全詩可知，詩中描寫的是初春，“幾處”“誰家”與句中的“早

鶯”“新燕”相照應，說明早鶯尚少，新燕不多，如果改為“處處”和“家家”，就是仲春的景

色了，也看不出作者初遇“早鶯爭暖樹”“新燕啄春泥”的欣喜之情。

（3）本題考查對詩歌主題的理解?！跺X塘湖春行》是一首描繪西湖美景的名篇。詩中處處扣緊環(huán)

境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。景中寄情是這首詩

的主要特點，它既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強烈感受。把感情寄托在景色中，

詩中字里行間流露著作者喜悅輕松的情緒和對西湖春色的喜愛與贊美之情。

答案：

（1）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤.

（2）不能?！皫滋帯薄罢l家”照應“早鶯”“新燕”，說明早鶯尚少，新燕不多，表達了錢塘湖

初春季節(jié)的特點和作者的欣喜之情。如果改為“處處”“家家”，就沒有這種表達效果。

（3）這首詩通過描繪西湖美景，抒發(fā)了作者喜悅輕松的情緒和對西湖春色的喜愛與贊美之情。

譯文：

錢塘湖春行走在西湖邊。從孤山寺的北面到賈公亭的西面，湖水漲潮時剛好與堤齊平，白云

重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。幾只早出的黃鶯爭著飛上向陽的樹，不知誰家新來的燕子

正銜著春泥在筑巢。一些多彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮

沒馬蹄。我最愛漫步在西湖東邊欣賞美景，欣賞得不夠，就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙

堤。

【小題2】

【小題3】

【解析】《錢塘湖春行》是一首描繪西湖美景的名篇。詩中處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛

披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。景中寄情是這首詩的主要特點，它既寫出濃

郁的春意，又寫出了自然之美給人的強烈感受。把感情寄托在景色中，詩中字里行間流露著作者

喜悅輕松的情緒和對西湖春色的喜愛與贊美之情。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特

點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、

事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

6.【答案】【小題1】（1）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：

先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，

看這畫面中是否蘊含著作者的感情。當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。“最愛”一

詞即可見抒發(fā)了作者對西湖早春的喜愛之情。

（2）本題考查學生對重點詞語句能進行賞析的能力。這兩句詩的意思是幾只早出的黃鶯爭棲向陽

的暖樹，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。野花競相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長高才

剛剛沒過馬蹄?！盃帯鄙鷦臃从吵鑫骱绱狐S鶯爭鳴活躍的熱鬧景象，又寫出春光給自然帶來的

活力：如“幾處”照應“早鶯”，說明早鶯尚少，新燕不多，準確寫出了錢塘湖初春季節(jié)的特點

和作者的喜悅之情。

答案：

（1）本詩通過對春景的贊美，抒發(fā)了對春天的喜愛、贊美之情。

（2）爭、啄；“爭”字寫出了黃鶯鳥爭相飛向向陽一面的樹木的情景，突出了春光的難得珍貴。

“啄”字寫出燕子銜泥筑巢的熱鬧景象，突出了春天生機勃勃的特點。

譯文：

行至孤山寺北，賈公亭西，舉目遠眺，但見水面漲平，白云低垂。幾只黃鶯，爭先飛往向陽樹木：

誰家燕子，為筑新巢銜來春泥？鮮花繽紛，幾乎迷人眼神；野草青青，剛好遮沒馬蹄。湖東景色，

令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤.

【小題2】

【解析】《錢唐湖春行》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首描寫杭州西湖的七律。此詩通過對西湖早

春明媚風光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風景的喜愛，表達了作者對于自然之美

的熱愛之情。全詩結構謹嚴，銜接自然，對仗精工，語言清新，堪稱吟詠西湖的名篇佳作。

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了詩歌對詩句內容的分析概括能力和詩人表達的思想感情，

一般難度較大。需要學生多做中考題，多反思，多總結，才能在自省中不斷提高自己的應試能力。

7.【答案】所謂“最妙的一個字”，即指“練字”，指某一字在寫景表意上有獨特的效果，這類

字一般是動詞或形容詞，比如本詩中的“爭”字，從其描寫的場面和突出詩人的精神狀態(tài)兩方面

來分析.“爭”字寫出初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向著陽光歡歌的景象，動地展示了初春的蓬

勃生機.準確地描繪出它們飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動地展示了初春的蓬勃生氣.

答案：

①運用了擬人手法；②寫出了鶯的活潑可愛；③突出了初春乍暖還寒又生機勃勃的景象；④表現

了作者對初春的喜愛和贊美之情.

譯文：

走在西湖邊.從孤山寺的北面到賈公亭的西面，湖水漲潮時剛好與堤齊平，白云重重疊疊，

同湖面上的波瀾連成一片..幾只早出的黃鶯爭著飛上向陽的樹，不知誰家新來的燕子正銜著春

泥在筑巢.一些多彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄.我

最愛漫步在西湖東邊欣賞美景，欣賞得不夠，就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤.

【解析】這是一首寫景詩，首聯緊扣題目總寫湖水，頷聯寫仰視所見禽鳥，頸聯寫俯察所見花草，

尾聯略寫詩人最愛的湖東沙堤，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處，體現

出作者游湖時的喜悅心情.

做好本題要根據注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內容，從詩人所描寫的景物特點來

體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌.

8.【答案】【小題1】喜愛

【小題2】C

【解析】(1)做此題，要能理解和把握詩詞的基本內容。這兩首同為寫西湖美景的詩歌，抒發(fā)作

者對西湖的喜愛、贊美之情。

(2)A.錯誤。只有《飲湖上初晴后雨》是描寫了“晴雨變化中的湖光山色“，故“都”字的提

法錯誤。

B.錯誤。只有《錢塘湖春行》“寫了生機勃勃的早春景象”，《飲湖上》寫的是夏季的景色。

C.正確?！讹嫼铣跚绾笥辍肥菑那缬曜兓慕嵌葋韺懳骱暮馍缴?，《錢塘湖春行》是根

據行蹤的變化來描寫西湖早春的景象，角度不同。

D.錯誤。所寫景物的色彩是不同的。

故選：Co

答案：(1)喜愛

(2)C

《飲湖上初晴后雨》譯文：

晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，顯得美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之

中，時隱時現，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常美麗的。如果把美麗的西湖比作美人西施，

那么淡妝也好，濃妝也好，她總是美麗的。

賞析：

詩的上半首既寫了西湖的水光山色，也寫了西湖的晴姿雨態(tài)?！八饧ゅ绶胶?描寫西湖晴

天的水光：在燦爛的陽光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗?！吧缴彰捎暌嗥妗懊?/p>

寫雨天的山色：在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙。下半首詩里，

詩人沒有緊承前兩句，進一步運用他的寫氣圖貌之筆來描繪湖山的晴光雨色，而是遺貌取神，只

用一個既空靈又貼切的妙喻就傳出了湖山的神韻。喻體和本體之間，除了從字面看，西湖與西子

同有一個“西”字外，詩人的著眼點所在只是當前的西湖之美，在風神韻味上，與想象中的西施

之美有其可意會而不可言傳的相似之處。而正因西湖與西子都是其美在神，所以對西湖來說，晴

也好，雨也好，對西子來說，淡妝也好，濃抹也好，都無改其美，而只能增添其美。

《錢塘湖春行》譯文：

從孤山寺的北面到賈亭的西面，接近地面的云氣剛好與水面持平。幾只早出的黃鶯爭著飛向向

陽的樹上棲息，誰家新來的燕子銜著泥在筑巢。繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺

淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。西湖東面的美景不能讓我滿足，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。

賞析：

全詩以“行”字為線索，從孤山寺起，至白沙堤終。詩的首聯緊扣題目總寫湖水，前一句點出

錢塘湖的方位和四周“樓觀參差”景象，兩個地名連用。又給讀者以動感，說明詩人是在一邊走，

一邊觀賞。后一句正面寫湖光水色：春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的

波瀾連成一片，正是典型的江南春湖的水態(tài)天容。頷聯寫仰視所見禽鳥，鶯在歌，燕在舞，顯示

出春天的勃勃生機。黃鶯和燕子都是春天的使者，黃鶯用它婉轉流利的歌喉向人間傳播春回大地

的喜訊；燕子穿花貼水，銜泥筑巢，又啟迪人們開始春日的勞作，寫出了初春的生機?！皫滋帯?/p>

二字，勾畫出鶯歌的此呼彼應和詩人左右尋聲的情態(tài)?！罢l家”二字的疑問，又表現出詩人細膩

的心理活動，并使讀者由此產生豐富的聯想。頸聯寫俯察所見花草。因為是早春，還未到百花盛

開季節(jié)，所以能見到的尚不是姓紫嫣紅開遍。而是東一團，西一簇，用一個“亂”字來形容。而

春草也還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那么長，所以用一個“淺”字來形容。這一聯中的“漸

欲”和“才能”又是詩人觀察、欣賞的感受和判斷，這就使客觀的自然景物化為帶有詩人主觀感

情色彩的眼中景物，使讀者受到感染。這兩聯細致地描繪了西湖春行所見景物，以

“早”“新”“爭”“啄”表現鶯燕新來的動態(tài)；以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫花草

向榮的趨勢。這就準確而生動地把詩人邊行邊賞所感到的早春氣象透露出來，給人以清新之感。

前代詩人謝靈運“池塘生春草，園柳變鳴禽”（《登池上樓》）二句之所以妙絕古今，受到激賞，

正是由于他寫出了季節(jié)更換時這種乍見的喜悅?！跺X塘湖春行》以上兩聯在意境上頗與之相類，

只是把詩鋪展得更開些。尾聯略寫詩人最愛的湖東沙堤。白堤中貫錢塘湖，在湖東一帶，可以總

攬全湖之勝。只見綠楊蔭里，平坦而修長的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬游春的人來往如織，

盡情享受春日美景。詩人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡。以“行不足”說明自然景

物美不勝收，詩人也余興未闌，集中飽滿的感受給讀者無盡的回味

《飲湖上初晴后雨》是一首贊美西湖美景的七言絕句，寫于詩人任杭州通判期間。這首詩不是描

寫西湖的一處之景、一時之景，而是對西湖美景的全面描寫概括品評。

《錢塘湖春行》生動地描繪了詩人早春漫步西湖所見的明媚風光，是一首唱給春日良辰和西湖美

景的贊歌。

此題考查了學生賞析詩歌的能力。賞析詩歌要注意在了解寫作背景的基礎上熟讀全詩，了解詩歌

內容，體會作者的思想感情，并懂得用心去感悟。

9.【答案】【小題1】西湖，杭州，對西湖的喜愛

【小題2】C

【解析】（I）本題考查對詩歌寫作背景和思想感情的理解?！讹嫼铣跚绾笥辍肥翘K軾于1071

年一一1074年（宋神宗熙寧四年至七年）任杭州通判時所作。這是一首贊美西湖美景的詩。表達

了作者對西湖的喜愛之情?！跺X塘湖春行》是白居易被任命為杭州的刺史所作。這是一首描繪西

湖美景的名篇，表達了作者對西湖的喜愛之情。

（2）本題考查對詩歌內容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”用了比喻的修辭手法，把西湖之美與西施之美相

比，從西湖的“晴方好”“雨亦奇”，想象西湖是“淡妝濃抹總相宜”，故“總相宜”不是表現

哪個季節(jié)都美麗，而是從晴姿雨態(tài)來寫西湖美麗。

故選：C。

答案：

（1）西湖；杭州；對西湖的喜愛.

（2）C

譯文：

飲湖上初晴后雨天清氣朗時的西湖，水光盈盈波光楚楚；細雨迷濠中的西湖，山色空靈似有似無。

如果把這美麗的西湖比作絕代佳人西施，那么無論濃妝還是淡抹都令人傾倒折服。

錢塘湖春行走在西湖邊。從孤山寺的北面到賈公亭的西面，湖水漲潮時剛好與堤齊平，白云

重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。幾只早出的黃鶯爭著飛上向陽的樹，不知誰家新來的燕子

正銜著春泥在筑巢。一些多彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮

沒馬蹄。我最愛漫步在西湖東邊欣賞美景，欣賞得不夠，就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙

堤。

《飲湖上初晴后雨》是宋代文學家蘇軾的組作品。這首詩贊美西湖美景，寫于詩人任杭州通判期

間。作者對西湖景色的多樣性進行全面描寫概括品評，以西施之美比喻西湖之美。

《錢塘湖春行》是一首描繪西湖美景的名篇。詩中處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天

外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。景中寄情是這首詩的主要特點，它既寫出濃郁的春意，

又寫出了自然之美給人的強烈感受。把感情寄托在景色中，詩中字里行間流露著作者喜悅輕松的

情緒和對西湖春色的喜愛與贊美之情。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想

特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、

事、景、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

10?【答案】【小題1】(1)本題考查學家生對重點字詞的理解。通讀全詩可知，詩中描寫的是

初春，如果改為“處處”和“家家”，就是仲春的景色了，也看不出作者初遇“早鶯爭暖樹”“新

燕啄春泥”的欣喜之情。

(2)此題考查了詩句寫作手法的運用和作者思想感情的了解?！白類酆|行不足，綠楊陰里白沙

堤”作者想象想象綠楊依依的白堤，想象游人如織的盛況，想象詩人陶醉的情形，來襯托西湖的

美景，表現出詩人對錢塘湖東的喜愛?！靶胁蛔恪比?，可以想象出詩人流連忘返的身影，以及

造福一方百姓的滿足、欣喜之情。

答案：

(1)不好，“幾處”“誰家”說明早鶯、新燕少，表現早春的特點，也流露出作者出游的欣喜之

情，改成“處處”“家家”就沒有這種表達效果了。

(2)抒發(fā)了詩人對西湖早春的贊美與喜愛之情。

譯文：

行至孤山寺北，賈公亭西，舉目遠眺，但見水面漲平，白云低垂。幾只黃鶯，爭先飛往向陽樹木；

誰家燕子，為筑新巢銜來春泥？鮮花繽紛，幾乎迷人眼神；野草青青，剛好遮沒馬蹄。湖東景色，

令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤.

【小題2】

【解析】《錢唐湖春行》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首描寫杭州西湖的七律。此詩通過對西湖早

春明媚風光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風景的喜愛，表達了作者對于自然之美

的熱愛之情。全詩結構謹嚴，銜接自然，對仗精工，語言清新，堪稱吟詠西湖的名篇佳作。

【點評】做好本題要根據注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內容，從詩人所描寫的景

物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌。

11.【答案】行；春；西湖

【解析】（1）本題考查學生對詩歌整體的把握，作答此類題目時，一定要認真閱讀，理解詩歌的

內容，結合題目的要求，即可作答.全詩寫的是作者在春游錢塘湖時行之所見，題目的春行就點

明了這一點.春點明了季節(jié)，行是本文的線索.錢塘湖指的就是西湖.據此可作答.

（2）本題考查學生對重點句子的理解與掌握，作答此類題目，一定要認真閱讀指定的句子，正確

理解其意思，然后結合自己合理的聯想和想像，進行描寫即可.這兩句詩的意思是幾處早出的黃

鶯爭著飛向陽光溫暖的樹木上棲息，誰家新來的燕子銜著泥在筑巢.據此即可展開想像和聯想.

（3）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩

中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含

著作者的感情.當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇.最后一句詩中的“最愛”一詞就

直接點明了作者對西湖早春美景的喜愛之情.據此可作答.

答案：

（1）行春西湖恪1分）

（2）示例：鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上歌唱；燕是春

的信使，不知誰家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢.（內容正確2分，語言生動1分）

（3）最愛湖東行不足；對西湖春天美景的迷戀與贊美.（各2分）

白居易在杭州時，有關湖光山色的題詠很多.這詩處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天

外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處.

景中寄情是這首詩的主要特點.它既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強烈感受.把感

情寄托在景色中，詩中字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對西湖春色細膩新鮮的感受.

12.【答案】【小題1】最愛（愛）

【小題2】

【小題3】

【解析】（1）本題考查詩歌的思想情感。一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感。從尾聯“最

愛”“行不足”可以看出是這兩句是直接抒情。這聯寫詩人最愛的湖東沙堤。只見綠楊蔭里，平

坦而修長的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬游春的人來往如織，盡情享受春日美景。詩人置身其

間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡。因此表達了作者對西湖美景的喜愛之情。

（2）本題考查詩歌內容和感情的把握?！肮律剿卤辟Z亭西，水面初平云腳低”意思是：從孤山寺

的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片。寫的景物有：

孤山寺、賈公亭，湖水，云。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的意思是：幾處早出的黃鶯

爭著飛向陽光溫暖的樹木上棲息，誰家新來的燕子銜著泥在筑巢。寫的景物有：早鶯、暖樹、新

燕、春泥。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的意思是：繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住

人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。寫的景物有：亂花、淺草?！白類酆|行不足，綠楊

陰里白沙堤”的意思是：我最喜愛西湖東邊的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。

寫的景物有：馬蹄、綠楊、白沙堤。最后一句中的“最愛”一詞直接抒發(fā)了作者對景色的喜愛之

情。

(3)本題考查學生對詩句的賞析能力?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”意為：眼觀岸邊野

花，漸使游人為之著迷；路上淺淺綠草，僅能把馬蹄遮蓋。這兩句從植物的變化寫早春景象，生

動形象地寫出了西湖早春的嫵媚和生機。亂花，指各種不知名的野花。“迷人眼”指野花色彩斑

斕，形態(tài)各異，讓人目不暇接?！皾u欲”用得很準確，說明還不是“野花遍地是”，有漸開漸盛

之意。淺草，剛生長出來的草，“沒馬蹄”既寫出了草淺，也側面點出騎馬踏春的行跡這些詞語

突出了春天的勃勃生機，寫出了詩人陶醉于春光美景之中的細膩感受。

答案：

(1)最愛(愛)

(2)抓住了水面初平、早鶯、新燕、亂花、淺草等景物，抒發(fā)了詩人對西湖早春美好風光的喜愛

之情。

(3)示例：這兩句詩生動形象地寫出了西湖早春的嫵媚和生機：“亂花”“淺草”分別表現了花

的繁多、草的柔嫩，“漸欲”“才能”表現了春天的發(fā)展變化，這些詞語突出了春天的勃勃生機。

譯文：

從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上連成一片。

幾只早出的黃鶯爭相飛往向陽的樹木，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。

紛繁的花朵漸漸開放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄。

最愛的湖東美景百游不厭，楊柳成排綠蔭中穿過一條白沙堤。

本詩是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首描寫杭州西湖的七律。詩的首聯緊扣題目總寫湖水。頷聯寫仰

視所見禽鳥。頸聯寫俯察所見花草。尾聯略寫詩人最愛的湖東沙堤。全詩抒發(fā)了詩人觀賞西湖早

春美景的喜愛與贊美之情。

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀。鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當時的社會環(huán)境、從詩詞所

表達的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面進行。

13?【答案】【小題1】C

【小題2】

【解析】(1)本題考查對詩歌內容的理解和辨析。解答本題，應先讀懂詩句的內容和思想情感情，

然后結合選項辨析。

ABD.正確；

C.有誤，因為是早春，春草還沒長豐茂，僅只有沒過馬蹄那么長，所以“沒馬蹄”的只是“淺

草”，而不是深密的春草。

故選：Co

(2)本題考查學生