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第換位思考議論文素材

素材是作者從社會(huì)生活中搜集起來(lái),未經(jīng)集中、提煉和加工的文藝創(chuàng)作的原始材料。以下是小編整理的換位思考議論文素材【五篇】,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

換位思考議論文素材1

生活中,人們常常忽略換位思考,而總是把自己的利益放在第一位。那是因?yàn)椴灰粯拥纳瞽h(huán)境,不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲,勿施于人”到“以言責(zé)人甚易,以義持己實(shí)難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者,對(duì)己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣,那么對(duì)最可譴責(zé)的行為,我們也會(huì)感到應(yīng)該寬容”。這些都告訴我們,要學(xué)會(huì)換位思考。

如果我們總是站在別人的角度思考問(wèn)題,許多沖突和矛盾都可以解決。其實(shí),換位思考并不難;可是這對(duì)于一些人來(lái)說(shuō),卻不是一件容易的事情,因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。

曾經(jīng)有同學(xué)向我抱怨,說(shuō)他的父母對(duì)他要求太高,總是讓他考第一。顯然,他與他的父母都沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò)彼此的感受。作為子女,理當(dāng)體諒父母的苦心;然而每個(gè)人的能力是有限的,因此父母對(duì)子女提過(guò)高的要求并不是合理的做法。在這樣的情況下,只有讓雙方多溝通,進(jìn)行換位思考,才能互相理解對(duì)方。

換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問(wèn)題,還能是維持良好的師生關(guān)系。我還記得初中時(shí),老師上課有時(shí)會(huì)拖堂。這樣便引起了一些同學(xué)的不滿,他們總認(rèn)為是老師占用了他們課間休息的時(shí)間。但是,老師上課拖堂也是為了多講一些內(nèi)容,讓同學(xué)們?cè)黾又R(shí)。不過(guò)有時(shí)拖堂拖得太久,影響到下節(jié)課的正常進(jìn)行,也不是很好。而且讓同學(xué)們保持一定的休息時(shí)間,能使上課的效果更加理想。假如在這件事情上,老師和同學(xué)都站在對(duì)方的立場(chǎng)思考,就不會(huì)引起一些不必要的誤會(huì)了。

請(qǐng)想象一下,清晨當(dāng)你緊閉雙眼站在地上時(shí),你雖然能感覺(jué)到光,卻看不見(jiàn)任何東西。然而一旦你睜開(kāi)雙眼,你便能將大自然的風(fēng)景一覽無(wú)余。同樣的,如果你只考慮自己的感受而不顧他人,你當(dāng)然不會(huì)理解他人的想法。問(wèn)問(wèn)自己如果和他交換位置,我又會(huì)怎么做。也許此時(shí),你立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的失誤,從而改正。實(shí)際上對(duì)別人的寬容,就是對(duì)生活的理解,而并不是吃虧。

人與人之間的相處需要換位思考,而欣賞文學(xué)作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)進(jìn)入作者所寫(xiě)的場(chǎng)景,用心體會(huì)作者的內(nèi)心想法,并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴,從而把握文章的中心,才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文,稍作理解,而并非深入的.話,是不能了解透徹的。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí),換位思考也同樣十分重要。

所以我認(rèn)為在做每件事情之前,我們都應(yīng)該進(jìn)行換位思考來(lái)衡量自己做的是否恰當(dāng)。

雖然我們無(wú)法成為他人,但我們可以站在他們的位置,進(jìn)入他們的世界,體會(huì)他們的感受。從而跨過(guò)自私的門檻,成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。

換位思考議論文素材2

很多時(shí)候我們會(huì)拘泥于一件事情而苦苦不得解決的辦法,亦或許是有辦法解決但卻是事倍功半。定向思維往往是不好的,在我們“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí),換位思考往往能讓我們“柳暗花明又一村”。

什么叫換位思考呢?譬如我們做數(shù)學(xué)題要證明線面垂直,如果死板地直接地證明固然是錯(cuò)誤的,正確的方法是先證明線線垂直,而后推出線面垂直??梢?jiàn),換位思考還能幫助我們解決數(shù)學(xué)難題。

當(dāng)楚王故意刁難晏子時(shí),晏子巧妙應(yīng)對(duì),由橘子的來(lái)源地不同而導(dǎo)致味道不同,因而沒(méi)有讓楚王奸計(jì)得逞?!伴偕茨蟿t為橘,橘生淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同”也足以體現(xiàn)晏子巧妙換位思考來(lái)為自己和國(guó)家保住了顏面。

不會(huì)換位思考有時(shí)也是一種弊端,甚至還會(huì)造成禍患。隋煬帝楊廣為了一己私利想要游玩賞花而建造大運(yùn)河,全然不顧百姓。最終引起了百姓的不滿,也導(dǎo)致了隋朝的滅亡。究其根本,隋煬帝的悲慘結(jié)局主要由于他不會(huì)從百姓的角度思考,只顧自己。治國(guó)者往往要先得人心,太利己的人往往會(huì)害了自己。

與人相處也是這樣,要懂得變通學(xué)會(huì)換位思考。有時(shí)候朋友發(fā)生沖突時(shí),我們總認(rèn)為自己是對(duì)的,都是別人的錯(cuò)。待冷靜下來(lái)再好好思考,從他的角度考慮這件事,你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也有不對(duì)的地方。

現(xiàn)實(shí)生活中,我們會(huì)遭遇這樣那樣的不測(cè),坎坷艱辛伴隨著流言蜚語(yǔ),總會(huì)來(lái)到我們身邊。你是否會(huì)不堪一擊狼狽不堪?如果是這樣的話,那你注定是失敗的。當(dāng)困難來(lái)臨,不要驚慌失措或是一味躲避,而是應(yīng)該敢于面對(duì)勇于接受,想盡辦法去應(yīng)對(duì)。因?yàn)槟阋紤]更多,要知道這些困難只是你人生的一部分,它們?cè)谀阊劾锔静凰闶裁?,你沒(méi)必要怕的。你還有長(zhǎng)長(zhǎng)的一生要度過(guò),哪里可能一帆風(fēng)順,怎么能敗在這里?困難越多,經(jīng)歷的越多,成長(zhǎng)的越快。

我們是高三學(xué)生,日復(fù)一日枯燥乏味的學(xué)習(xí)讓我們內(nèi)心疲憊不堪,但是,我們現(xiàn)在能做的只有學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是我們的出路。如果這樣想,高三挺一挺,辛苦的是一年。高三玩一玩,辛苦的是一輩子。不要相信機(jī)遇總是會(huì)來(lái)到你的身邊,機(jī)遇都是留給有準(zhǔn)備的人的,你沒(méi)有資本就沒(méi)有資格和別人爭(zhēng)取。與其這樣不如拼盡全力,給成年之前的自己畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。

有時(shí)候不必固執(zhí)地做一件事,更好的辦法是學(xué)會(huì)換位思考。它是一種很有用的技巧,能幫你解決很多難題。

換位思考議論文素材3

以前的我,任性、驕橫,從不會(huì)替他人著想,也許是這樣,我的人緣很差,沒(méi)人愿與我交朋友,可是,經(jīng)過(guò)那件事后,我終于學(xué)會(huì)了換位思考。

記得那是一個(gè)昏暗的日子,我在外婆家玩。咕咕咕……哎喲,肚子餓了,外婆,幫我煮碗餃子!我對(duì)正在掃地的外婆說(shuō)。哦,好呀!外婆笑著緩緩地走進(jìn)廚房。不久,她就端了一碗餃子出來(lái)。哎呀,你端出來(lái)干什么,放到里面的桌子上去!我也不知怎么了,心中突然升起一股怒氣,走進(jìn)屋里坐下。外婆一手支撐著患有風(fēng)濕病的腰,一手端著碗走了進(jìn)來(lái)。那我出去了。外婆語(yǔ)氣還是那么平和。去吧去吧!我不耐煩地說(shuō)。端起碗吃了起來(lái),咦——好淡呀!我走進(jìn)廚房想放鹽,找了半天,也沒(méi)找著。外婆——鹽在哪里我大聲向門外喊。等了會(huì)兒,沒(méi)有動(dòng)靜。我又叫道:外婆——進(jìn)來(lái)一下!你出來(lái)吧。許久,外婆就這么回答了一聲。哼,連鹽都不肯來(lái)為我放,什么意思呀!我按耐不住心中的怨氣,氣沖沖地走上了樓。不管她了!我這樣想著,也沒(méi)有再下去吃餃子。

到了吃晚飯的時(shí)候,我下樓,外婆在燒飯。她也像中了邪似的,不理會(huì)我。過(guò)了會(huì)兒,聽(tīng)她小聲嘀咕:早就聽(tīng)說(shuō)脾氣不好,沒(méi)想到這么差!往我一向這么疼她,真是瞎了眼了。我憤恨不平地說(shuō):你脾氣好,好也不愿意來(lái)幫我放把鹽!我耳朵不好,又沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。外婆也與我爭(zhēng)論起來(lái)。我叫你進(jìn)來(lái)你為什么不進(jìn)來(lái)!我愈發(fā)生氣了。我剛掃好地,又要幫你煮餃子。你又不是不知道我腰不好,當(dāng)然要休息了。外婆道出了自己的苦衷。聽(tīng)罷,我內(nèi)心早已是波瀾不平了:照外婆這么說(shuō),整件事都是我錯(cuò)了,外婆又不會(huì)騙人。我一向是驕傲野蠻,怪不得朋友都一個(gè)個(gè)離我而去了。許多事實(shí)際上都是由于我的任性而產(chǎn)生的不可彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò),不是嗎

我恍然大悟了,真正要改的是我從不替他人著想!我充滿歉意地對(duì)外婆說(shuō):外婆,是我錯(cuò)了,請(qǐng)你原諒我!外婆俏皮地刮了我的鼻子,笑了。

換位思考議論文素材4

“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!睋Q個(gè)角度來(lái)看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的另一種美。

不同的環(huán)境,不同的人生觀,不同的思考方式——不同的身份決定了思考角度的不同。同是一朵花擺在面前,會(huì)有“花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰(shuí)憐”的感懷,也會(huì)有“落紅不是無(wú)情物,化作舂泥更護(hù)花”的深刻。你不能苛責(zé)寄人籬下的林妹妹的傷懷,你也不能否認(rèn)落紅護(hù)花的事實(shí)。你能做的只有學(xué)會(huì)換位思考,去體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵。之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富。

生活中,人與人之間的交往難免會(huì)發(fā)生矛盾。怎樣才能緩解這些摩擦呢要知道,“己所不欲,勿施于人?!庇鍪虏荒芸傄宰晕覟橹行?,要站在對(duì)方的角度,多替他人著想。畢竟,每一個(gè)人在其他人眼中也是“別人”。堅(jiān)持換位思考,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活是如此和諧。

“換位思考”并不是什么深刻的東西,它在生活中隨處可見(jiàn),伴隨在我們的左右。日常生活中需要換位思考,工作中更需要換位思考。松下公司對(duì)一位員工的重大事故并未作出開(kāi)除或是降薪的處罰,而是耐心的和他分析事故的原因,因?yàn)楣绢I(lǐng)導(dǎo)知道,如果他是那位員工,一定會(huì)對(duì)自己的失誤造成公司巨大的經(jīng)濟(jì)損失而懊悔。這樣的換位思考,使松下凝聚力大大提高。甚至在公司效益下滑——金融危機(jī)最嚴(yán)重的時(shí)刻,員工集體主動(dòng)要求降薪。因?yàn)槲覀儞Q位思考,人與人之間增進(jìn)了了解,建立起了深厚的友誼。因?yàn)槲覀儞Q位思考,我們?cè)诮煌c合作中才會(huì)變得愉快。因?yàn)橛辛恕皳Q位思考”,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的充滿人情味兒。

生活是需要“換位思考”的。因?yàn)椤皳Q位思考”能幫助我們打開(kāi)觀察世界的多棱鏡,讓我們更好的讀懂別人,讀懂生活,讀懂社會(huì),此刻的我們便學(xué)會(huì)用單純而善感的心去感受世界多角度的斑斕,體味生活中別樣的美。

換位思考議論文素材5

生活中,我們常常會(huì)抱怨某某人做事糟糕,做得不對(duì)或不理想,可事實(shí)上有多少人將自己放在當(dāng)事人的角度上思考過(guò)呢如果我們?cè)O(shè)身處地地思考一下,就會(huì)減少許多誤解。

前不久,我們幾個(gè)班干部提出教室后面的黑板報(bào)不要總是由固定的幾位同學(xué)來(lái)辦,應(yīng)該大家一起想點(diǎn)子,沒(méi)準(zhǔn)可以想出更富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了,又要辦新的黑板報(bào)和藝術(shù)櫥窗了,這次就靠我們幾個(gè)班干部來(lái)“大顯身手”一番了。

星期六上午,我們約好來(lái)到教室,開(kāi)始設(shè)計(jì)黑板報(bào)??墒莾蓚€(gè)小時(shí)快過(guò)去了,黑板上仍舊一片黑,沒(méi)有一丁點(diǎn)兒色彩。在一番挖空心思之后,我們終于設(shè)計(jì)出了報(bào)頭、邊框??墒钱?huà)完以后大家才發(fā)現(xiàn),報(bào)頭一點(diǎn)也不美觀,線條又很粗糙,板塊之間有的地方密集,有的地方稀疏,很不協(xié)調(diào)。大家不得不又加工、修改甚至重新再來(lái)??喔闪艘簧衔?,總算是基本完成了。

下午我們又設(shè)計(jì)起了藝術(shù)櫥窗,整個(gè)下午只完成了三分之一。然而第二天下午再次來(lái)到學(xué)校時(shí),我們才發(fā)現(xiàn)前一天的作品很不美觀,于是又重新開(kāi)始布置?;苏惶彀氲臅r(shí)間,我們才將一塊黑板,兩塊櫥窗全部布置完了。

從前,我總認(rèn)為別人辦的黑板報(bào)并不漂亮,櫥窗的布置也不夠精彩,可現(xiàn)在自己實(shí)踐之后才體會(huì)到:原來(lái)有些事

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