英語(yǔ)教案1000字（10篇范文）

第英語(yǔ)教案1000字（10篇萬(wàn)能范文）

英語(yǔ)教案1000字篇1【教學(xué)內(nèi)容】WhoIsSinging

【教學(xué)目標(biāo)】

1.要求學(xué)生掌握四會(huì)單詞：man,woman,baby

2.句型IsJennysingingYes,heis/No,heisn’t.

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.本課的四會(huì)單詞：man,woman,baby

2.對(duì)課文的理解和句型的靈活運(yùn)用.

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體，單詞卡片

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

Step1Classopeningandreview

用SimonSays的游戲復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)，也可以猜詞。(看卡片做動(dòng)作)

Step2NewConcepts

1.出示圖片，教授單詞manwomanbaby

教師示范利用圖片描述。(可以給他們起名字)

ThisisTim.Heisafather.

HowoldisheHeis____yearsold.

Heisaman.

在讓學(xué)生依例描述圖片，也可以手寫。

讓學(xué)生描述woman和baby.

可以教師描述，讓學(xué)生猜詞。如：Heisafather.

HowoldisheHeis____yearsold.

Heisa……。

也可以讓學(xué)生做動(dòng)作表演，其他學(xué)生猜詞。

2.領(lǐng)讀課文第一部分。

給學(xué)生一些卡片，讓學(xué)生模仿課文進(jìn)行描述。

然后讓學(xué)生模仿LiMing描述自己的家庭?？梢韵茸寣W(xué)生畫一畫自己的家庭，然后再介紹。教師最好給一個(gè)示范。

3.復(fù)習(xí)句型：She/Heis___ing.創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)正在進(jìn)行時(shí)。板書學(xué)生提出的動(dòng)詞短語(yǔ)，加上ing并朗讀。

(增加本課需要掌握的動(dòng)詞短語(yǔ)：singcrytalksleep)

4.變換問(wèn)題：WhatishedoingWhatisshedoing

Whataretheydoing(引導(dǎo)學(xué)生做出正確回答。)

5.小組合作學(xué)習(xí)，操練句型。

可以四至五人一組，兩個(gè)學(xué)生對(duì)話練習(xí)，其他學(xué)生表演動(dòng)作。綜合練習(xí)所學(xué)的語(yǔ)言。

6.自讀課文，說(shuō)說(shuō)了解到了哪些信息。

7.回答問(wèn)題：WhoissingingWhoiscrying

WhoistalkingWhoissleeping

8.小組合作讀課文，提出不懂的地方，互相幫助解決。

9.分角色朗讀課文。情景表演?？梢宰寣W(xué)生借助課本進(jìn)行對(duì)話表演。

Step3小結(jié)

你是否對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)

Part5：Homework

(1)Copythenewwords;(要求：確保字母在四線三格中正確的位置)

(2)Readthetextfluently.

【板書設(shè)計(jì)】

Lesson3WhoisSinging

manwomanbaby

singingcryingtalking

Whois_______ising.

【課后反思】

英語(yǔ)教案1000字篇2Myschoolbag看到“我的書包”你想到第二單元的知識(shí)有哪些

單詞：

書籍類：ChinesebookEnglishbookmathsbookstorybook

書包物品類：schoolbagcandynotebooktoykeylostsomuchcute

Let’sspell:

i-e[a]like喜歡kite風(fēng)箏five五nine九rice米飯fine好nice好ice冰

i[i]big大的six六pig豬

句型：

1.詢問(wèn)物品：------What’sinyourschoolbag

------AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...

2.詢問(wèn)顏色：--Whatcolourisit/(arethey)--It’s/(They’re)blackandwhite.(注意單復(fù)數(shù))

3.Ihaveanewschoolbag.IhaveanEnglishbookandaChinesebook.

短語(yǔ)：

1.地點(diǎn)類inyourschoolbag在你的書包里inyourhand在你的手里inyourdesk在你的課桌里

onyourEnglishbook在你的英語(yǔ)書上underyourschoolbag在你的書包下面nearyourpencilbox在你的鉛筆盒旁邊

PutyourChinesebookonyourdesk.把語(yǔ)文書放在你的課桌上

PutyourpencilboxonyourEnglishbook.把文具盒放在你的英語(yǔ)書上

Putyourmathsbookunderyourschoolbag把數(shù)學(xué)書放在你的書包下

Putyourerasernearyourpencilbox把橡皮放在你的文具盒旁邊

其他類:haveanewschoolbag有一個(gè)新書包blackandwhite黑白相間的

語(yǔ)法點(diǎn)：whatcolour引導(dǎo)的是特殊疑問(wèn)句，問(wèn)的是顏色，回答中肯定有例如purple,red等表示顏色的詞。

答語(yǔ)、答句

1、------What’sinyourschoolbag------AnEnglishbookandaChinesebook.

2、-------Whatcolourisit-------It’sblueandwhite.

3、------Hereitis!------Thankyousomuch!

4、Excuseme.Ilostmyschoolbag.

四年級(jí)英語(yǔ)第一單元教案

英語(yǔ)教案1000字篇3教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握單詞eraserpaper

2、認(rèn)識(shí)單詞pencilcasescissors

3、掌握句型Whereisit以及方位詞inonunderabovebelowbesidebehindinfontof

教學(xué)重點(diǎn)：

1、eraserpaper

2、句型Whereisit及回答。

教學(xué)難點(diǎn)：句型Whereisit及回答。

教具使用：圖片、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、Greeting

Teacher:Howareyou

Students:Fine,thankyou.Howareyou

Teacher:Fine,thanks.

二、Review

1、Teacher:Whatsyourname

Student:Mynameis_____.

Teacher:Whatshis/hername

Student:His/Hernameis_______.

學(xué)生之間互相練習(xí)。

2、WhatisitWhatsthisWhatarethese

三、Newconcept

1、Whatsthis

A、教師利用實(shí)物提問(wèn)Whatsthis學(xué)生用漢語(yǔ)回答生詞。教師將pen,eraser,paper,perncilcase,

scissors圖貼在黑板上并將英語(yǔ)寫在圖下。

B、播放錄音，學(xué)生看書跟讀。

C、練習(xí)：

WhatsthisThisisa

WhataretheseTheseare

2、Whereisit

A、教師繼續(xù)學(xué)生的練習(xí)。

Teacher:Whatsthis

Students:Thisisapencil.

教師將鉛筆放在課桌上，問(wèn)：

WhereisthepencilThepencilisonthedesk.

B、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的方位詞。并將單詞寫在黑板上。

C、練習(xí)

1、教師說(shuō)指令學(xué)生做：putsthin(on,under,on,beside……)the________

2、學(xué)生之間互相練習(xí)。

3、教師提問(wèn)：Whereisthe_____

The______is______the_______.

D、播放錄音，學(xué)生看書跟讀。

4、作業(yè)：活動(dòng)手冊(cè)1、2

英語(yǔ)教案1000字篇4反思一、小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)有發(fā)展意識(shí)

很多小學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)自己的語(yǔ)言知識(shí)能力要求不高，認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單，不需要太好的語(yǔ)言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，同樣英語(yǔ)作為人們最廣泛的交際用語(yǔ)之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語(yǔ)教師不求進(jìn)取，將會(huì)被時(shí)代所淘汰。

反思二、英語(yǔ)應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。

“不學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語(yǔ)應(yīng)用能力就是空中樓閣”。(包天仁語(yǔ))俄羅斯通常在初中一年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課(相當(dāng)于我國(guó)的小學(xué)5年級(jí))，每周3節(jié)課，第一學(xué)年即要求掌握約1300個(gè)英語(yǔ)詞匯，學(xué)生到高中畢業(yè)時(shí)要掌握1萬(wàn)以上詞匯，基本可以讀懂英文原著。而我國(guó)現(xiàn)在對(duì)高中畢業(yè)生的要求是掌握詞匯(包括詞組)，新研制的’課程標(biāo)準(zhǔn)’要求掌握4000個(gè)左右的詞匯。我們應(yīng)該借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，盡快解決英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)較多、收效較低的現(xiàn)狀。而目前在小學(xué)的低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能，根據(jù)提示或圖片說(shuō)出該單詞，其本質(zhì)無(wú)非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒(méi)有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的瓶頸。

反思三、持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，而不是“玩”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單唱歌游戲去學(xué)習(xí)，因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是英美的移民學(xué)習(xí)英語(yǔ)，則只有不斷學(xué)到語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言能力，滿足他們的成就感，才可能培養(yǎng)持久的興趣。而目前小學(xué)生每周只有100多分鐘的英語(yǔ)課，單唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫，很難收到高效。只模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)教案1000字篇5在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師有時(shí)往往為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常會(huì)利用游戲，因?yàn)橛螒蚴艿綄W(xué)生的喜愛(ài)。課堂上唱唱跳跳，說(shuō)說(shuō)演演，形式花哨，十分熱鬧，使學(xué)生在快樂(lè)中理解教師預(yù)設(shè)的價(jià)值取向。但時(shí)間一久，我們不難發(fā)現(xiàn)：很多學(xué)生原有的最初的學(xué)習(xí)熱情急劇下降，原始的興趣正逐漸地不復(fù)存在，他們會(huì)因?yàn)橛行┯螒虻闹貜?fù)，而顯得無(wú)精打采。在課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的狀況：課前教師不遺余力的精心設(shè)計(jì)游戲組織來(lái)吸引學(xué)生興趣;課上學(xué)生走來(lái)走去，又是叫又是跑，甚是熱鬧，這樣的教學(xué)次序直接影響教師的教學(xué)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式;往往一堂課后，學(xué)生懵懵懂懂，一知半解;長(zhǎng)此以往，學(xué)生捧著課本迷惑地望著你，不明白自我到底要學(xué)習(xí)和掌握書上的哪些資料。究其原因不難發(fā)現(xiàn)，課堂環(huán)節(jié)安排不合理，所學(xué)的知識(shí)沒(méi)及時(shí)鞏固，知識(shí)沒(méi)能螺旋上升，直接導(dǎo)致教學(xué)的畸形，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)往往大家都不滿意。應(yīng)對(duì)如此頻頻告急的教學(xué)危機(jī)，這不能不引發(fā)我們的反思。

我個(gè)人認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科興趣的過(guò)程中，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂(lè)”，“玩”中。我們更要注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來(lái)不斷滋長(zhǎng)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)中我們就應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

一、面向全體，分層教學(xué)

在游戲教學(xué)過(guò)程中，不可回避的如何對(duì)待優(yōu)中差生。我們?cè)O(shè)計(jì)的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。

二、組織得法，嚴(yán)謹(jǐn)有序

做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。小學(xué)生天性愛(ài)游戲，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有些學(xué)生做起來(lái)容易忘乎所以，甚至在課堂上，有時(shí)會(huì)情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開(kāi)始游戲之前講清規(guī)則。紀(jì)律要求，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，防患未然。在游戲過(guò)程中即使還出現(xiàn)一些混亂，要能理解學(xué)生的心理，不一味批評(píng)，而是用心講清楚，在群眾活動(dòng)中，大家就應(yīng)遵守規(guī)則。

三、適時(shí)適度

我認(rèn)為不潛力求面面俱到，游戲過(guò)多，而忽略了主要教學(xué)資料的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主，把英語(yǔ)課上成游戲娛樂(lè)課，那就適得其反了。課堂游戲就應(yīng)為課堂教學(xué)服務(wù)，當(dāng)他成為一種擺設(shè)，或者是為游戲而游戲的時(shí)候，課堂游戲就失去了他的魅力了。

英語(yǔ)教案1000字篇6教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)orange、peach、apple、pear

2.能正確朗讀單詞。

3.積極踴躍參加游戲。

4.學(xué)會(huì)幫助有困難的人。

教學(xué)重點(diǎn)：

水果單詞能正確發(fā)音。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)并理解單詞含義。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)法、游戲法

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.水果實(shí)物。

2.水果卡片若干，果樹(shù)一棵，單詞卡片4張。

3.小狗玩偶一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)：唱首abcsong.

2.故事：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小狗dog來(lái)到一棵果樹(shù)下，這棵果樹(shù)特別神奇，一棵果樹(shù)結(jié)了許多不

同的水果，小狗dog看著滿樹(shù)的水果饞得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下來(lái)。后來(lái)，它仔細(xì)

一看，這其中是有奧秘的。只見(jiàn)樹(shù)的后面有這樣一句話：“請(qǐng)正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果

哦，小狗dog抓抓頭，我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？

t：小狗dog遇到困難了，小朋友們想不想幫助它？

s：想。

二、新授

t：那好，想幫助小狗dog是不是要先學(xué)會(huì)這果樹(shù)上的單詞??？下

面我們就一起努力學(xué)會(huì)這幾個(gè)單詞，一起來(lái)幫助小狗dog好不

好？

s：好。

t：看老師手中拿的是什么？（桔子實(shí)物）

s：桔子。

t：好，真棒，那這個(gè)卡片上的單詞就是桔子的單詞。（貼在黑板上）

1.領(lǐng)讀。

2.小組讀。

3.個(gè)別讀。

t：（依次講解peach、pear、apple）

1.開(kāi)火車讀

2.男生女生比賽讀。

t：小朋友都學(xué)會(huì)了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹(shù)上的水果好不好？但是，必須正確朗讀單詞，才可摘

下來(lái)哦！

三、游戲《摘水果》

t：首先，老師先做個(gè)示范，幫助小狗dog摘一個(gè)又大又甜的水果。（讀單詞---摘水果---回座位）

t：比一比看哪組摘的多，哪組幫助小狗dog的最多，那就證明哪組小朋友最有愛(ài)心，最后老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)哪

組小朋友一顆愛(ài)心。

t：好，下面我們就開(kāi)始摘水果。

四、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（pear、peach、apple、orange）

小朋友們學(xué)得非常好，還用我們學(xué)到的內(nèi)容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛(ài)心的。希望下次，

經(jīng)過(guò)我們的努力，可以再幫助到其他人，好不好？

五、作業(yè)

這節(jié)課我們就學(xué)到這里，老師給你們個(gè)任務(wù)：今天回到家里，把你幫助小狗dog的事情，講給爸爸媽媽

聽(tīng)，再把我們今天學(xué)到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，好不好？

我相信，你們是最棒的，一定能做到！

t：classover，goodbyeclass.

s：goodbyeteacher.

六、板書設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)orange、peach、pear、apple

英語(yǔ)教案1000字篇7一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型Thereisa…!語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀單調(diào)bottle,can,box,發(fā)音正確。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型Thereisa…!語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

2、Keepthewaterclean：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀單調(diào)bottle,can,box,發(fā)音正確。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤，實(shí)物

四、教學(xué)過(guò)程：

Step1Freetalkandleadin

1.師指著窗外問(wèn)Whatcanyousee

S:Icanseetrees.

S2:Icanseecars……

(在教室里)T:Whatcanyouseeinourclassroom

S1:Icanseearuler,.

S2:Icanseeanbigapple…….

(教師可以在教室里放一些玩具，水果之類的物品。)

T;Whatcanyousee

S1;Icanseeadool.

S2:Icansee…..

T:Icanseemanyclothes.(學(xué)生熱了后把外衣脫下后放在教室周圍的柜上。)

T:look,thereisacoat!

(師作遠(yuǎn)遠(yuǎn)指出的動(dòng)作，讓學(xué)生理解thereis的意思。)

Ss:(手指coat,跟教師讀)thereisacoat!

T:look,thereisajacket.

學(xué)生手指jacket,跟讀thereisajacket!

(板書)thereis,學(xué)生跟讀。

2.Showdifferentthingsontheteachersdesk

Makesentences:Thereisa...

Step2.Presentationandpractice

1)逐一呈現(xiàn)并教學(xué)三個(gè)單詞

T:thereisabottle.

教學(xué)bottle、box、can,

學(xué)生跟讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。

2)練習(xí)掌握這三個(gè)單詞

教師快速的舉起物品，比一比學(xué)生誰(shuí)得反應(yīng)快，很快說(shuō)出相應(yīng)的單詞。

組織學(xué)生四人小組練一練，讀一讀。

3)Game:猜一猜

教師將圖片隨機(jī)的反貼在黑板上，讓學(xué)生猜一猜每幅圖分別是什么

S1:abottle,abox,acan.

S2:abox,abottle,acanStep3Homework

(1)聽(tīng)錄音，讀熟B部分單詞。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。

英語(yǔ)教案1000字篇8活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣

2、復(fù)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)衣物,學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)出情緒并能正確發(fā)音

3、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)單詞happyangrysad

活動(dòng)準(zhǔn)備：

魔術(shù)袋子、娃娃臉譜〈用來(lái)練習(xí)認(rèn)知〉

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、用英語(yǔ)問(wèn)候

Hello,boysandgirls

Hello,MissPan

2、復(fù)習(xí)單詞

今天老師和小朋友們一起來(lái)回顧下衣服，Look,what’sthis(有實(shí)物外套)

幼：It’sacoat.

師：Yes,verygood!Whatsthis(有物件毛衣)

幼：Itsasweater!

師：Verygood!...Ok，看來(lái)小朋友都記得非常牢，真棒!來(lái)，咱們來(lái)唱首歌吧!OK

幼：OK!GO!(師幼共同唱《音樂(lè)之聲》)

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

師：唱完歌，老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)!小朋友們肯定會(huì)喜歡的!

一二三，變!小朋友們看，我現(xiàn)在很......

幼：很開(kāi)心!在笑!(幼兒會(huì)有自己不同的回答)

師：那現(xiàn)在呢(教師可以逐一換面具,為了讓幼兒區(qū)別情緒。幼兒也有自己做的面具可以小組進(jìn)行識(shí)別或者讓幼兒來(lái)教師身邊示范識(shí)別。)

在幼兒區(qū)別情緒的同時(shí)要代入英文，同步進(jìn)行會(huì)比較好，讓幼兒的印象更深刻。在學(xué)單詞的時(shí)候不要枯燥的只是跟讀，可以加入吹氣球，坐過(guò)山車等聲音控制大小游戲來(lái)增加趣味。

happy高興的

angry生氣的

sad傷心的

三、游戲比賽記憶單詞

師：小朋友們真聰明!來(lái)!我們來(lái)鼓勵(lì)下自己!伸出小手準(zhǔn)備!Gugaga,gugaga,good,good,very,verygood!接下來(lái)咱們要進(jìn)行一次競(jìng)賽咱們分第一，第二，第三，第四小組，看看誰(shuí)是NO.1!(教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒在最快時(shí)間內(nèi)到教室的每個(gè)角落找表情面具，找到的用英語(yǔ)說(shuō)出名字，每組每個(gè)小朋友要找到不同的表情。看哪組組合的最快，優(yōu)勝組全班鼓掌鼓勵(lì)。)

四、結(jié)束活動(dòng)

師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說(shuō)再見(jiàn)吧

幼：Goodbye!Happy!Goodbye!Angry!Goodbye!Sad!Goodbye!

五、活動(dòng)自評(píng)

通過(guò)本次英語(yǔ)活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)?；顒?dòng)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過(guò)找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)

英語(yǔ)教案1000字篇9Lesson103方案

●教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)句型和所學(xué)過(guò)的單詞，并達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。

2.熟練運(yùn)用動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式，學(xué)會(huì)敘述別人的情況。

3.學(xué)會(huì)詢問(wèn)別人的情況。

●教學(xué)用具：

錄音機(jī),動(dòng)畫多媒體whatdoyoudo、圖片或?qū)嵨锏取?/p>

圖片和照片等。

●教學(xué)步驟：

Step1Revision

值日生DutyReport

讓值日生事先制一張自己家的familytree。打在投影片上。根據(jù)這張家譜，談?wù)劶彝デ闆r。之后，老師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際事先給鋪墊一些單詞，寫在黑板的右側(cè)。不必讓學(xué)生掌握，會(huì)說(shuō)即可。

Step2presentation

讓每個(gè)同學(xué)都自制一familytree。老師任意選一份打在投影片上，問(wèn)這位同學(xué)問(wèn)題。如:WhatdoesyourfatherdoWhatdoesyourmotherdo學(xué)習(xí)句型Idon’thave…

Step3Practise

然后在投影片上給出一個(gè)LiangHong’s家庭成員的職業(yè)狀況。

讓學(xué)生練習(xí)制一個(gè)LiangHong’sfamilytree。老師提問(wèn)學(xué)生：WhatdoesLiangHongdoWheredoeshe/shework/study學(xué)生回答：He/Sheworks/studies…He/Sheworks/studies…強(qiáng)調(diào)studies。

Step4Askandanswer

老師安排小組活動(dòng)。讓學(xué)生兩人為一組進(jìn)行問(wèn)答操練。有條件的話可以讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答演示，看看哪一組的學(xué)生說(shuō)的最好。

Step5Readthesay

[參考一]學(xué)習(xí)第二部分，聽(tīng)錄音并跟讀。直至熟練?？膳浜峡疵襟w資料。教goodevening和friendly。

[參考二]根據(jù)動(dòng)畫多媒體課件中的情景三，教師讓學(xué)生邊觀看動(dòng)畫邊聽(tīng)錄音。讓學(xué)生反復(fù)跟讀，盡量模仿錄音中的聲音。讓學(xué)生齊讀課文。教師可以講解課文中出現(xiàn)的語(yǔ)言點(diǎn)。之后再讓學(xué)生看一遍動(dòng)畫加深印象。

Step6Practise

以敘述的形式談?wù)凪rBaker,內(nèi)容包括：姓名、性別、職業(yè)、飲食習(xí)慣等。

Step7Consolidation

Doworkbook

Homework

BlackboardHandwriting

Unit26Peopleandwork

Lesson103

car---partyIdon’thavea…driver

friend---friendlylikedoingsthaccountant

boss

secretary

professor

scientist

英語(yǔ)教案1000字篇10目標(biāo)與重難點(diǎn);

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用DidDadcooklunch這類語(yǔ)句詢問(wèn)他人過(guò)去的動(dòng)作，并用Yes,hedid./No,hedidn’t.來(lái)回答。

2、學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用詞匯phone。

3、學(xué)習(xí)一首歌謠，這項(xiàng)內(nèi)容