陜西省咸陽市武功縣2025屆高三語文第二次質(zhì)量檢測(cè)試題掃描版

PAGEPAGE11武功縣2025屆高三其次次質(zhì)量檢測(cè)語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（共36分）1．C（3分）（A“其審美功能漸漸弱化以致消逝”于文無據(jù)。B六朝許多人獻(xiàn)詩求仕是因?yàn)榱弁醵紝檺畚膶W(xué)。D“除了為了求仕之外”錯(cuò)誤，應(yīng)包括“以文求仕”）2．B（3分）（“按時(shí)間依次”錯(cuò)，文章不是按時(shí)間依次進(jìn)行論述的）3．B（3分）（“這說明我國(guó)古代，人們最主要的交際工具是詩歌”于文無據(jù)）4．D（3分）（A項(xiàng)，“舍棄財(cái)利”有誤，原文“見到財(cái)利想到道義”。B項(xiàng)，“以立法形式明確要求”錯(cuò)誤，原文“提倡各地組織年滿18周歲的公民實(shí)行對(duì)國(guó)旗宣誓的成人儀式”“提倡開展成人儀式活動(dòng)”。C項(xiàng)，“五個(gè)方面的比例都有明顯提升”有誤，從材料三可以看出“酷愛祖國(guó)”的比例都是100%。故選D）5．A（3分）（A項(xiàng)，“活動(dòng)從古至今持續(xù)不斷”錯(cuò)誤，原文“這個(gè)傳統(tǒng)從西周始終持續(xù)到明朝”。故選A）6．①形式上：英國(guó)較為多樣化，更具特性特征；中國(guó)有相關(guān)法規(guī)、政策支持，以集體活動(dòng)方式實(shí)行，更為規(guī)范統(tǒng)一。②內(nèi)容上：英國(guó)強(qiáng)調(diào)家族責(zé)任的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和個(gè)人獨(dú)立生活的實(shí)力；中國(guó)強(qiáng)調(diào)公民意識(shí)社會(huì)責(zé)任感與家國(guó)情懷。（6分）7．B（3分）（這句話并不是表現(xiàn)孫玉厚軟弱，表現(xiàn)的是老人的開明和對(duì)兒子的敬重和信任，所以反襯的說法不成立）8．①交代故事發(fā)生的時(shí)代背景。如開頭一段中概括地寫“春天”和“大面積地解凍了”，就是為了交代改革開放初期農(nóng)村“生產(chǎn)責(zé)任制”改革大面積推廣的社會(huì)環(huán)境。②襯托人物心理，表現(xiàn)人物特性。如月夜景物描寫，表現(xiàn)了主子公期盼磚窯點(diǎn)火的興奮與激烈以及對(duì)將來美妙生活的憧憬。③寄予深刻寓意，預(yù)示創(chuàng)業(yè)勝利。如結(jié)尾處寫點(diǎn)火場(chǎng)景，就暗含一種勝利的寓意，“希望”與“升起”令人回味，留給讀者無限想象的空間。（每點(diǎn)2分，共6分。其他分析如“綻開、推動(dòng)故事情節(jié)”等，只要言之成理，可酌情給分）9．①通過襯托刻畫人物。孫少安和家人對(duì)兩千五百元錢的用途產(chǎn)生分歧，襯托出孫少安敢于進(jìn)取的品行。田萬江老漢舍不得牲口，守舊的思想襯托出孫少安的開拓進(jìn)取。②在特定的環(huán)境中刻畫人物。小說將人物置于社會(huì)變革的大背景中，并詳細(xì)描繪人物活動(dòng)的場(chǎng)景，彰顯人物特性。③通過特性化的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等刻畫人物。如主子公與田萬江老漢的對(duì)話，展示了曾經(jīng)的隊(duì)長(zhǎng)對(duì)群眾的了解和關(guān)切。（每點(diǎn)2分，其中歸納正確1分，結(jié)合文本分析1分，共6分。其他分析只要言之成理，可酌情給分）二、古代詩文閱讀（34分）10．B（3分） 11．D（3分） 12．C（3分）13．（1）（范仲淹）曾經(jīng)把自己的俸祿讓出來，供給天下游學(xué)的讀書人，以至兒子們輪換穿一件衣服才能出門，范仲淹安穩(wěn)自若，不以為意。（5分）（2）但是他的改革措施沒有能夠逐步推行，改革涉及面太大，談?wù)摯耸碌娜硕颊J(rèn)為無法實(shí)行。（5分）14．C（3分）（“在松林喝茶”，聽“拂過松林的風(fēng)聲”理解錯(cuò)誤，因?yàn)椤皽懰娠L(fēng)”是比方寫法。湯響，是煮茶的沸騰聲?！皽懰娠L(fēng)”，煮茶的沸騰聲如拂過松林的風(fēng)聲）15．①對(duì)分茶、碾茶、煮茶過程及心境的描寫，表現(xiàn)了品茶過程中詞人的享受。②以酒意襯托茶的味濃香永，漸成佳境。③以燈之時(shí)有故人從萬里之外趕來相逢的感受抒寫喝茶后的滿意。從以上三個(gè)方面表達(dá)了詞人對(duì)茶的寵愛、贊美之情。（3點(diǎn)，每點(diǎn)2分，共6分）16．（6分）（1）相與枕藉乎舟中，不知東方之既白（2）何時(shí)眼前突兀見此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足（3）入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者三、語言文字運(yùn)用（20分）17．C（3分）（第一組：功成身退：大功告成后自行隱退，不再做官或復(fù)出。韜光養(yǎng)晦：意為隱藏才能，不使外露。后文有“權(quán)力的卸除”，與之相呼應(yīng)，此處應(yīng)選“功成身退”。其次組：應(yīng)接無暇：原形容景物繁多，來不及欣賞。后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。印學(xué)理論應(yīng)當(dāng)是接連出現(xiàn)的，應(yīng)選“層出不窮”。第三組：俯拾皆是：意思是只要低下頭來撿取，到處都是，形容多而易得。不一而足：同類的事物不止一個(gè)而是許多，無法列舉齊全。此處在列舉印章豐富的品類之后，應(yīng)選“不一而足”。第四組：因而：表示因果關(guān)系；然而：指從另一方面來說——表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。因前后分句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，此處應(yīng)選“然而”。分析可知，C項(xiàng)詞語最恰當(dāng)。故選C）18．C（3分）（從關(guān)聯(lián)詞搭配來看，“無論是……還是……都”為一個(gè)整體，解除BD兩項(xiàng)。從語序看，是先“外形”，然后深化到“印文、章法”；從“蘊(yùn)含”和“呈現(xiàn)”補(bǔ)語看，“蘊(yùn)含”搭配“著”，“呈現(xiàn)”搭配“出”為宜。解除A項(xiàng)。分析可知，C項(xiàng)修改的最恰當(dāng)。故選C）19．B（3分）（所填句子有兩個(gè)對(duì)象，一個(gè)是“篆刻創(chuàng)作、展覽、評(píng)賽等活動(dòng)”，一個(gè)是“篆刻家、書畫家的優(yōu)秀印作”，應(yīng)當(dāng)是“篆刻創(chuàng)作、展覽、評(píng)賽等活動(dòng)”“對(duì)秦漢范型來說”和文句后文的“已顯露其‘出藍(lán)’之勢(shì)”相連接。分析可知，B項(xiàng)補(bǔ)寫的最恰當(dāng)。故選B）20．示例：①筷子運(yùn)用壽命是三到六個(gè)月②只要筷子顏色發(fā)生改變③健康用