把握文章情感-2024年中考語(yǔ)文閱讀點(diǎn)撥及進(jìn)階訓(xùn)練（原卷版）

2024年中考語(yǔ)文閱讀點(diǎn)撥及進(jìn)階訓(xùn)練之記敘文閱讀

13把握文章情感

【閱讀點(diǎn)撥】

一、考題形式

1.揣摩文中人物心理/情感。

①太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應(yīng)

地又有怎樣的心理活動(dòng)或舉動(dòng)？（七下《太空一日》）

②結(jié)合下列句子中省略號(hào)的用法，簡(jiǎn)要分析人物心理。（2022山東濟(jì)寧）

a.只是……我有個(gè)……很冒昧也很唐突的請(qǐng)求，不知楚老師能否支持一下。

b.我說不出什么了，就給楚老師聽一首熟悉的歌吧……

③班級(jí)開展戲劇創(chuàng)編與表演活動(dòng)，圖圖想把這篇小說改成短劇，你幫他完成。（2021江蘇

南京）

給在港珠澳大橋看見大海時(shí)的肖咨詢配一段內(nèi)心獨(dú)白。（50字左右）

2.把握作者情感。

①選文表達(dá)了作者對(duì)段玉裁怎樣的情感？（2021河北）

②作者和茅盾看到白楊樹都“驚奇地叫了一聲”，茅盾是因?yàn)榛只钟斜话寥煌α⒌?/p>

白楊驚醒，而作者是為什么？請(qǐng)結(jié)合文本分析原因。（2021江蘇常州）

3.把握朗讀技巧。

①朗讀并背誦全文。找出你喜歡的段落，標(biāo)出語(yǔ)句中的重音和停連在小組里朗讀，互相評(píng)

價(jià)。（七上《春》）

②回應(yīng)【批注4】。根據(jù)理解，為下面語(yǔ)句設(shè)計(jì)朗讀的重音或語(yǔ)速（一處即可），請(qǐng)陳述你

的設(shè)計(jì)和理由。（2022浙江寧波）

飯菜之后，便飲魚湯。湯宜慢飲，每勺少半，徐徐入口。魚之精華，盡在湯中。

二、答題方法。

1.揣摩文中人物心理/情感。

①抓關(guān)鍵詞：體現(xiàn)人物心理活動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞等，揭示人物心理；

②抓修飾、限制詞：抓住修飾、限制的詞語(yǔ)，可以分析出人物心理的變化過程;

③抓人物描寫：結(jié)合人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌描寫，分析人物心理;

④抓環(huán)境描寫：結(jié)合人物活動(dòng)的具體環(huán)境或情境，揣摩人物心理或情感變化;

⑤抓情節(jié)：聯(lián)系上下文，結(jié)合情節(jié)發(fā)展揣摩人物心理或情感變化；

⑥抓主旨：結(jié)合文章主旨，分析人物在特定情境下的心理活動(dòng)。

2.把握作者情感。

①抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，分析表層含義和深層含義，體會(huì)作者想要表達(dá)的情感;

②分析文章背景，結(jié)合文章內(nèi)容去分析作者寫作時(shí)的所感所想，把握情感;

③抓住主要事件，理清事件脈絡(luò)，理解事件深意，了解作者態(tài)度；

④聯(lián)系文章主旨，文章主旨是作者情感的最直接表達(dá)；

⑤聯(lián)系文章標(biāo)題，從標(biāo)題切入，結(jié)合文章內(nèi)容分析作者情感。

3.把握朗讀技巧。

（1）理解文本。

①掌握文章的基本內(nèi)容；

②概括文章的中心思想；

③分析字、詞、句和修辭手法。

（2）揣摩態(tài)度、感情色彩：揣摩作者的感情色彩，或體會(huì)文中人物的情感態(tài)度。

（3）把握基調(diào)：把握文章的感情基調(diào)，如歡快、憂愁、傷感、恬淡、閑適、激憤、深沉

等。

【進(jìn)階訓(xùn)練】

一、基礎(chǔ)過關(guān)。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（24分）

比蛋糕還甜的回憶

劉芳

①2021年的初夏，是屬于我的畢業(yè)季，這個(gè)夏天里有我一段獨(dú)特又珍貴的回憶。

②一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在畢業(yè)離校前我去某鄉(xiāng)村公益小學(xué)給留守兒童上了幾節(jié)舞蹈課。從我

的學(xué)校到孩子們的學(xué)校要坐40分鐘的車，第一次去鄉(xiāng)下當(dāng)老師的我內(nèi)心期待又緊張，穿過彎

彎繞繞的小路，眼前就是一個(gè)院落，不遠(yuǎn)處一個(gè)黑黝黝的小男孩跑過來(lái)把大鐵門拉開，那雙快

要斷裂的涼鞋鞋帶在地上拖著，我小心翼翼地觀察著這里。

③讓我意外的是，學(xué)校最西邊有一個(gè)簡(jiǎn)易的舞蹈教室，里面有鏡子，有地膠，也配備著音

響設(shè)備。這邊剛下課的幾個(gè)孩子看到了我這張陌生面孔，瞪大了眼睛站在門口，一個(gè)掉了門牙

的小女孩笑著問我，你是不是來(lái)教我們跳舞的老師呀，我笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。

④全校一到六年級(jí)總共只有五六十人，男生在院子的水泥地上上籃球課，女生在教室上舞

蹈課，有幾個(gè)孩子沒有舞蹈鞋，只能赤腳跳了。90分鐘的課很快結(jié)束，和這群女孩子磨合得

很快，完全沒有初次見面的尷尬與矜持，她們都可愛又認(rèn)真，記動(dòng)作也快，在她們臉上，我看

到了發(fā)自內(nèi)心的熱愛與快樂。城里孩子習(xí)以為常的舞蹈課，在這群女孩眼里是那么寶貴的一次

體驗(yàn)。

⑤第二次見到我的時(shí)候，女孩們都開心地跑過來(lái)圍著我，牽著我的手問我今天教什么。我

也總喜歡賣關(guān)子，“一會(huì)兒上課就知道啦”。此時(shí)已是五月下旬了，室內(nèi)快有三十?dāng)z氏度，沒有

風(fēng)扇，更沒有空調(diào)，二十多個(gè)人擠在一個(gè)教室，后排個(gè)子高的女生手都伸展不開，但每一個(gè)人

都在認(rèn)真學(xué)，教完的小舞蹈跳了幾遍就滿頭大汗。想在六一兒童節(jié)給她們排一個(gè)節(jié)目，但是每

周只有一節(jié)舞蹈課，只能加快進(jìn)度加大訓(xùn)練強(qiáng)度了。

⑥我注意到前面角落的一個(gè)小女孩，整個(gè)人瘦瘦小小的，頭發(fā)枯黃，走到邊上不跳了，我

走過去蹲下來(lái)理了理她額前的碎發(fā)，問：“怎么不跳了呢，哪里不舒服嗎？跟老師說說?！迸?/p>

垂著頭：“奶奶不給我買裙子，我不能參加六一的節(jié)目了。"我從班主任那里得知，這個(gè)女孩叫

小玲，父母常年在外地打工，只有奶奶照料她的生活，家里經(jīng)濟(jì)條件很差。班主任告訴我，六

一兒童節(jié)的舞蹈服裝是大家要統(tǒng)一自費(fèi)購(gòu)買的。我輕輕拍了拍小玲的肩膀，“沒關(guān)系啊，我們

先不想那么多，就算不參加表演，也可以跟大家在課堂上一起跳的"。在跳舞的過程中我看到

她們的眼睛在發(fā)光發(fā)亮，我時(shí)不時(shí)地表?yè)P(yáng)那幾個(gè)平時(shí)話不多的孩子，教完后我讓小玲當(dāng)了一次

“小老師”，站在最前面帶著大家跳了一次，能看得出來(lái)，她很羞澀也很開心。

⑦課間休息的時(shí)候，缺門牙的小女孩笑瞇瞇地跑過來(lái)拿紙扇給我扇風(fēng)，我從包里拿出了自

己帶的糖果分給她們，還有之前課堂上拍的照片送給她們。

⑧六一這天到來(lái)了，太陽(yáng)比往常升起得更早，樹葉在微風(fēng)中搖曳著……

⑨學(xué)校的院子里搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的舞臺(tái)，來(lái)觀看節(jié)目的都是爺爺奶奶輩的人，擺的椅子都沒

有坐滿，氣氛遠(yuǎn)沒有我想象的熱鬧，結(jié)束后，校長(zhǎng)把提前定好的蛋糕分給她們吃，其他同學(xué)早

就低頭認(rèn)真吃了起來(lái)，小玲拿到蛋糕后走到我面前雙手捧著那塊小小的蛋糕，眼睛睜得圓圓的：

“老師，你吃?！蔽倚χ鴶[擺手，“你先吃吧，老師一會(huì)還有呢”。收拾完?yáng)|西，校長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)

我的謝意，告訴我馬上到期末考試了，這學(xué)期的舞蹈就以六一表演作結(jié)尾了。

⑩走的時(shí)候，同學(xué)們圍過來(lái)問我下次什么時(shí)候來(lái)上課。我笑了笑，“老師畢業(yè)了，以后不

在這邊了，你們下學(xué)期會(huì)見到新的老師”。女孩們都安靜下來(lái)不說話了，也許是不知道說什么

來(lái)表達(dá)這一刻的不舍。走出校門的時(shí)候，小玲朝這邊喊一聲：“劉老師，等一下！”只見她沖我

揮揮手，嘴角的奶油還沒擦干凈，手里攥著上次送她的照片氣喘吁吁地跑過來(lái)，頓了頓，慢慢

從嘴里吐出五個(gè)字，“老師，謝謝你”。

?蛋糕我沒有吃，但我心里感覺好甜，似乎那天的空氣都是甜的。

（有刪減）

1.文章第①段寫到“這個(gè)夏天里有我一段獨(dú)特又珍貴的回憶”，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，概括“我”

記錄了哪些珍貴的回憶。（4分）

2.第⑧段的環(huán)境描寫有何作用？（3分）

六一這天到來(lái)了，太陽(yáng)比往常升起得更早，樹葉在微風(fēng)中搖曳著

3.賞析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。（3分）

只見她沖我殍殍干，嘴角的奶油還沒擦干凈，手里粵著上次送她的照片氣喘吁吁地舉過本,

頓了頓，慢慢從嘴里吵中五個(gè)字，“老師，謝謝你”。

★4.第?段寫“我”雖然沒有吃蛋糕，但“心里感覺好甜”。應(yīng)怎樣理解“我”此時(shí)的心理活

動(dòng)？（4分）

5.聯(lián)系全文，體會(huì)本文以“比蛋糕還甜的回憶”為標(biāo)題的妙處。（3分）

6.本文中小玲這一人物有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

7.隨著進(jìn)城務(wù)工人員的增多，農(nóng)村留守兒童人數(shù)也與日俱增，留守兒童已經(jīng)成為一個(gè)需要關(guān)注

的社會(huì)群體。結(jié)合文中小玲的經(jīng)歷，說說我們能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁础＃?分）

二、能力提升。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（19分）

晨湖

傅菲

①，，啜哩哩，啜哩哩……"凌晨4點(diǎn)20分，這只鳥一直在叫。婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅，氣韻綿綿如流水。

4點(diǎn)45分，杜鵑高聲啼鳴：“咕，咕，咕，咕。”抑揚(yáng)頓挫、鏗鏘有力的四個(gè)單音節(jié)。

②在杜鵑的啼鳴中，天大亮了，白灰色的山野漸漸澄明虛藍(lán)。5點(diǎn)，林子里都是鳥聲——

矮腳黃鶯鳴叫不休，為迎接即將升起的太陽(yáng)而不舍歌喉。

③為了記錄它們凌晨的鳴叫，我入夜便睡，天蒙蒙亮便起床。我坐在湖邊，遠(yuǎn)望湖中的小

島。鳥聲來(lái)自島上。說是島，其實(shí)是筑湖時(shí)，沒有被水淹沒的山岡。島約半個(gè)平方公里，計(jì)有

七八個(gè)，在淡淡的晨霧中若隱若現(xiàn)。島大多平緩，喬木灌木茂盛。

④湖在群山環(huán)抱之中。霧遮沒了山，鳥聲漸隆。“嘰哩，嘰哩，嘰哩?！边@是樹鵲在叫，聲

聲平滑?！案吕玻吕??！背佞樞褋?lái)了，它等待霧散，而后飛入湖中覓食?！昂傲?，喊哩，喊哩?！?/p>

黃鶴鴿有一群，聚集在某一棵樹上，不甘寂寞地饒舌。

⑤湖邊矮灌木叢生。露水深重，我的頭發(fā)濕濕的。路邊的草木綴滿了露珠，瑩瑩亮亮。白

鷺從島上樹林飛了出來(lái)，“嘎嘎嘎”地高聲鳴叫。它們低空飛行，貼著湖面，飛往草澤地，飛

往峽谷田皈。

⑥草澤地芳草青青，淺水泱泱，野花絢麗，河蚌、田螺、小魚、小蝦十分豐富。蜘蛛在草

葉間張網(wǎng)，等待線蟲、蜻蜓、椿象。我赤著腳，在草澤地邊沿走，軟軟的泥漿裹著腳，黏黏的。

鷺鳥并不懼怕人，悠閑自得。青蛙和賴皮蛤蟆在水里跳來(lái)跳去，或蹲在草叢，鼓起腹部，彈出

舌頭。河水自峽谷而來(lái),在草澤地沖出一條約三米寬的河道，匯入湖中。河水清淺，魚游了上

來(lái)。

⑦鯨魚有龐大的魚群，三五尾成群，十幾個(gè)小群組成一個(gè)箭形的魚陣，擺動(dòng)的魚尾撩起水

花，“嘩嘩嘩”的，它們?cè)谡也輩卜趼选Ｔ趤y石扎堆處，馬口魚在戲水，一個(gè)魚群有三十多尾。

它們聚在水花濺起的河道，不進(jìn)不退，或者進(jìn)進(jìn)退退。我摸一個(gè)小石塊扔過去，馬口魚驚慌四

散而逃，但要不了三十秒鐘，它們又匯集在一起。

⑧水老鼠從草叢游了出來(lái)，如潛艇，叼起馬口魚溜走。草地鵠凌空盤旋，俯沖而下，捕殺

水老鼠。

⑨這一塊草澤地，有了豐富、完整的生態(tài)圈。青蛙、賴皮蛤蟆在水中孵卵，昆蟲在草葉上

孵卵，魚蝦吃卵吃昆蟲。鳥來(lái)了，水老鼠來(lái)了，蛇來(lái)了。在淤泥層，我還看到了黃鼠狼的腳印。

腳印很密集，看樣子黃鼠狼經(jīng)常來(lái)草澤地吃食。

⑩因?yàn)榻灲C，很少有人會(huì)來(lái)到草澤地。湖有一種沁人心脾的靜謐。湖面上霧氣縈縈，

像是一層輕紗，游走，散去。樹是安謐的，水是安謐的，霧是安謐的。即使是鳥鳴，也是安謐

的。

?森林中的湖泊，為什么令人流連忘返？不僅僅是因?yàn)楹孢h(yuǎn)天般湛藍(lán)，山色空蒙，更因

為人從湖中獲得了巨大的安謐。這種安謐是濕潤(rùn)的，蕩漾的，恬淡的，如母愛。安謐之氣讓人

豁達(dá)，可以排除沉積在心間的塵垢。

?^霧完全散去，湖面一片白凈。

跳看見一頭水獺從島那邊游了過來(lái)，時(shí)而潛泳，時(shí)而拱起黃褐色的身子，嘴巴吐出水花。

入了灣口，它深潛了下去，不見了。過了好一會(huì)兒，它鉆出水面，嘴里咬著一條大魚。在昨天

走訪湖邊山民時(shí)，我就了解到湖中有水獺，在早晨或傍晚，運(yùn)氣好的話，可以見到水獺捕魚。

水獺屬鼬科哺乳動(dòng)物，它是水中的逍遙客，也是水中之王，但瀕臨滅絕。它敏感，神秘，不輕

易現(xiàn)身，只生活在無(wú)污染的山中河道和湖泊。

?太陽(yáng)映入湖面，四面山坡被陽(yáng)光普照。環(huán)湖公路有騎電瓶車的人，有晨跑的人。群鷺在

湖面上低飛，在草澤地里吃食。島上的喬木林棲落了好幾百只白鷺，“嘎嘎”之聲回響著。4

月是鷺鳥營(yíng)果、孵卵、育雛的季節(jié)。4月是一輛被雨水催趕的馬車，載著夏候鳥來(lái)到深山之湖。

?在山中多日，唯這個(gè)早晨，我目睹了湖完美的呈現(xiàn)。

（有刪減）

8.本文從哪幾個(gè)方面描寫早晨的湖？閱讀第④-?段，將缺失內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）

山中鳥聲漸隆一①_②-霧完全散

去后的湖面

9.文章以“嗟哩哩，嗟哩哩”和“咕，咕，咕，咕”的鳥叫聲開篇，有什么作用？（3分）

10.同一個(gè)句子從多種角度賞析能全面把握其內(nèi)涵。請(qǐng)從以下角度對(duì)第⑥段畫橫線句子進(jìn)行賞

析。（4分）

青蛙和賴皮蛤蟆在水里跳來(lái)跳去，或蹲在草叢，鼓起腹部，彈出舌頭。

①用詞角度：___________________________________________________________________________

②描寫角度：___________________________________________________________________________

★11.本文描寫了一處迷人的自然風(fēng)光，試分析其中表達(dá)的情感。（4分）

12.有人認(rèn)為第?段畫波浪線句子和下面的鏈接材料有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容及所學(xué)

談?wù)勀銓?duì)畫線句子的理解。（3分）

鏈接材料：鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！杜c朱元思書》

★13.班級(jí)準(zhǔn)備舉行朗誦會(huì)，小唯打算朗誦本文，但對(duì)下面句子的感情基調(diào)有疑問，你覺得應(yīng)

該選用哪種感情基調(diào)？請(qǐng)你幫他做出選擇并從語(yǔ)言和內(nèi)容兩方面闡述理由。（3分）

湖面上霧氣縈縈，像是一層輕紗，游走，散去。樹是安謐的，水是安謐的，霧是安謐的。

即使是島鳴，也是安謐的。

A.熱烈激昂B.愉悅明快C.深情舒緩

三、真題演練。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（23分）

天之池

陳忠實(shí)

①茫?；异F籠罩著。霧就在眼目之下。從高處探望下去，眼下就是一片茫茫的密不透隙的

灰色的霧。誰(shuí)也無(wú)法料知這霧什么時(shí)候會(huì)扯開散去。人愈是疑慮，那霧似乎愈是濃厚，似乎根

本沒有散去的希望。人就不由得焦慮，甚至抱怨自己選擇了一個(gè)倒霉的日子：癡心向往的長(zhǎng)白

山天池，已經(jīng)站在她的裙邊，卻看不見她的面目。

②群峰壁立，結(jié)臂連襟，或挺拔或渾實(shí)的十六座峰體，氣勢(shì)磅礴，恰似披甲掛胄的武士；

火山巖漿鑄就的武士，無(wú)疑是經(jīng)受過超高溫?zé)挓募儩嵵邑懼浚刈o(hù)在這里已經(jīng)有億萬(wàn)年了。

面對(duì)這樣忠誠(chéng)的衛(wèi)士，我便靜下心來(lái)，即使花一天時(shí)間的等待和守候，又何談?wù)嫘陌V情！

③久久的期待中，那霧終于扯開了。先是一繆，后是一角，稍一顯現(xiàn)，隨即逝去。剛剛露

出的那一繆一角，瞬間又覆蓋上霧的面紗了。然而就在那一答一角露出的瞬間，呈現(xiàn)出湖藍(lán)色

的長(zhǎng)裙的一幅裙褶，鑲嵌著無(wú)數(shù)寶石或碎金，閃閃眨眨，撲朔迷離。。....

④你期待著的人正從樓梯的轉(zhuǎn)角處下來(lái)。你屏聲靜息地等待著一睹芳容，卻看見那長(zhǎng)裙在

樓梯的轉(zhuǎn)角處飄忽一閃，露出炫目的腳腕的雪白，那長(zhǎng)裙又消失了，沒有下樓，又折回樓上去

了...留在心里的是淺嘗輒止的更高漲的欲望，期待那面紗徹底抖落，至少再撩開一答一角的

機(jī)緣，看到半邊臉頰一次回眸也可慰藉。

⑤灰色的霧又變化成為白色的了。白色的面紗又轉(zhuǎn)變?yōu)榛仪嗌牧?。什么時(shí)候又在那一邊

峰巒間掛起連天接地的五彩虹帳。陽(yáng)光挑逗嬉戲著，然而那霧的面紗卻絕不扯散。

⑥縱眼望去，莽莽蒼蒼的群山浪波一般起伏著，簇?fù)碇?，推向煙云浩渺的遠(yuǎn)處。陽(yáng)光和云

彩給群山投射出變幻不定的色彩，一片深情一片嫩綠轉(zhuǎn)換著交替著，海浪般涌動(dòng)翻騰起來(lái)了，

只是聽不到呼嘯。無(wú)聲的波浪鋪天蓋地，從眼目所及的遠(yuǎn)處一幅一幅推進(jìn)過來(lái)，拍打著赤裸的

鐵渣似的長(zhǎng)白山的主峰，我的胸脯也隨著波涌感到腳下的節(jié)奏起伏了。

⑦放開思維之韁任其飛翔，怎樣想象億萬(wàn)年前這兒曾經(jīng)是一片汪洋的景象？怎樣想象億萬(wàn)

年以來(lái)地心之火在那一片汪洋之上雕塑出橫亙千里的長(zhǎng)白山脈的偉功！哦，真想潛入那依然保

持著原始形態(tài)的叢林，撿拾一塊小小的未經(jīng)人手和獸爪觸碰過的火山巖石。

⑧灰色的霧和白色的霧終于散去了。沒有一絲風(fēng)，不知這霧為什么會(huì)自動(dòng)扯開散去。從火

山巖石和巖灰堆積的山峰豁口望下去，那灰白的霧眼看著淡了稀薄了，轉(zhuǎn)眼間就散失凈盡了。

⑨神秘的面紗徐徐地揭去了，令人靈魂震懾的景象出現(xiàn)了：一片幽深的藍(lán)色，平靜地閑適

地躺在群山群峰的足下，陽(yáng)光愛撫著投射下來(lái)，那一襲長(zhǎng)裙的色彩變化莫測(cè)，胸脯淡了腹上濃

了腿腳又淺淡了；愈是顏色淺淡的裙褶里，萬(wàn)千的寶石和碎金的閃光愈是璀璨。山頂上的千年

積雪倒映不出影像，被深沉的藍(lán)得發(fā)青的水融解了。白云白雪和山峰都無(wú)法在其中投下倒影留

下印記，她太深了，抑或是太嫻靜了，不把任何獻(xiàn)媚者收入眼瞼？只有太陽(yáng)是可以驕傲的，可

以在那一襲長(zhǎng)裙的每一寸裙褶的寶石上撩撥起閃光，她卻依然沉靜……霧的面紗又徐徐地遮蓋

過來(lái)了。

⑩留在我靈魂深處的，是羞色里的純凈。至純至潔的天池之水，便自然蓄蘊(yùn)著羞羞的神色。

不潔不凈的東西可以以各種華麗和妖艷取悅于世，唯獨(dú)那羞色難得仿造；純潔的云和純凈的花

和純潔的心靈，我們都可以發(fā)現(xiàn)隱隱的羞羞之色；被把玩過的玉石即使有絕世的雕琢，被汗手

油指撫摩過的花朵即使十分美艷，被齷齪充塞著的心靈即使做一萬(wàn)次美容，都不可能再?gòu)乃鼈?/p>

的眼神里泄出一絲一縷的羞色了。