初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案2020教學(xué)設(shè)計(jì)

第PAGE第10頁(yè)共NUMPAGES21初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案teachingdesign202012扶搖直上（2）（3）銳不可當(dāng)（4）（5）亭亭玉立（6）（7）一塵不染（8）（9）撲朔迷離（10）（11）貪得無(wú)厭（12）屈指可數(shù)（13）喜不自勝（14）喜出望外（15）[答案：1B2B3A4C5B6A7D8C9B（一泣涕零如雨關(guān)山度若飛日月之行;學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆朔氣傳金柝,我寄愁心與明月,會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小海內(nèi)存知己,天涯若比鄰沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春婦姑荷簞食,童稚攜壺漿庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小;沉舟側(cè)畔千帆過(guò),.;何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足1、①刪去“鳥(niǎo)鳴”或改為“天空”②刪去“漫不經(jīng)心地或“隨意⑧刪去“使”或刪去“在”和“中2、（1）“祥”改為“詳”（1“加強(qiáng)”改為“加快”（或“加速”“提速①在“當(dāng)?shù)谝徊俊F(xiàn)身江城武漢”之后加“時(shí)（的時(shí)候②在“人們尚未想到……帶來(lái)多少變化”之后加“時(shí)（的時(shí)候③將“3.C4.D5.（3）刪去“戲劇6、A8、（修改符號(hào)略刪掉“溫度”或“氣溫把“火山爆發(fā)”前移至“熔巖橫溢漏寫(xiě)的一句話插入“從火山噴發(fā)出的氣體”9、“事半功倍”改為“事倍功半”;“被”改為“把”;“告白”改為“告誡 2①我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林④……采摘一束菊花，……花（菊）參考答案：失去了明媚的太陽(yáng)，收獲了皎潔的月亮;童年的天真，收獲了青春的朝氣。（答案不求同一，符合題意即可。）7言通順。答案示例：他資助。出門(mén)的朋友，請(qǐng)帶上雨具;⑴廊橋造型優(yōu)美，結(jié)構(gòu)巧妙。（或：橋與亭的完美結(jié)合5.（1）畢升塑像將佇立中華世紀(jì)壇（1，意同即可7.（4）6術(shù)（1）116、（1）受到驚嚇（2）（3）（4）7、運(yùn)到之后卻沒(méi)有什么用途，就把它（驢）8、一鳴，一蹄。（219“驢一鳴”，虎“駭”““近之”、“視之”、“近出前后”直至“虎干脆利落，得意滿足的心態(tài)。（2）的人

10從“驢被虎吃掉”容為依據(jù)，有自己的見(jiàn)解。（42）

很 放 形容人過(guò)分謹(jǐn)慎，拘于小 終 闥霞敞;5.C⑴同“壟”，位十斗為一石⑹晚辛苦;賦稅的繁重。1、D2、A3.B4、D5、（1）賓孫《魯賓孫漂流記》笛福（2）（4）示例：“風(fēng)流”之處：12）（3）示例：他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的“王國(guó)沒(méi)有房子，自己搭建;沒(méi)有食物，他嘗試著打獵，種谷子，訓(xùn)養(yǎng)山羊，曬野葡萄干……他還搭救了一個(gè)野人。給他取名為“星期五”在他的教育下，“星期五”成了一個(gè)忠實(shí)的奴仆。（11）①表1、在同樣的教育環(huán)境下，擇校生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯比正式xxx（2）（1）（2）①示例：形式新穎，自由活潑;二、閱讀理解與欣賞（50（一）古詩(shī)文賞析（4（二）10、（1）同“弼”，輔佐匹敵、對(duì)抗（4）11、（1）一個(gè)必然會(huì)犯錯(cuò)誤，（2）13、卒章顯志。（三人生之成功與幸福。（成功與幸福人生的極致“我”“我”提示：可以就“外表美和心靈美”因?yàn)樗小盁o(wú)緣大慈，同體大悲”乞討老人是不理順應(yīng)當(dāng)?shù)?，所以他“并不驕矜自喜?因?yàn)樗X(jué)得自己能力有限，無(wú)法給予更多更好的幫助，所以“覺(jué)得羞愧”。示例：摘錄：“假如你碰到黑暗里掙扎的人，請(qǐng)不要背過(guò)身去，伸出一只手，就能給對(duì)方一個(gè)春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇?！秉c(diǎn)評(píng)：呼