七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)7篇

第第頁七班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)7篇七班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇1本學(xué)期的工作即將結(jié)束，本期來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老師的支持下，在工作中取得了較好的成績(jī)，同時(shí)自身素養(yǎng)也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本期所作工作總結(jié)如下。一、思想政治方面本學(xué)期本人始終擁護(hù)國家的教育方針、政策，始終擁護(hù)國家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展?？釔劢逃聵I(yè)，酷愛自身所教育的每一個(gè)學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，樂觀參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，樂觀協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面。從而不絕提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。二、在教學(xué)中1備課深入細(xì)致。平常認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在訂立教學(xué)目的時(shí)，特別注意學(xué)生的實(shí)際情況。2重視課堂教學(xué)效果。針對(duì)初一班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注意和學(xué)生一起探究各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。3要進(jìn)行確定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必需的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時(shí)重視學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與磨練，有了確定的思維本領(lǐng)與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。4考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可短時(shí)間疏忽，這一點(diǎn)很緊要，會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成績(jī)。另外還要抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會(huì)影響全班成績(jī)與平均分，所以要花氣力使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句:會(huì)不會(huì)，懂不懂，課后，對(duì)他們的不足及時(shí)幫忙，使他們感受到老師的關(guān)懷，從而能夠自動(dòng)學(xué)習(xí)。5堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不絕吸取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。6在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。三、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。2、教法不足快捷，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論引導(dǎo)。4、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不足，由于對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況了解不足，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維本領(lǐng)不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，老師心中也知道，有的學(xué)生只是做表章，“出工不出力”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高，在本學(xué)期期中考試中也有不少同學(xué)考出來優(yōu)異的成績(jī)。不足的是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，有些基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不是很堅(jiān)固結(jié)實(shí)，所以要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必需的加強(qiáng)和訓(xùn)練。四、今后努力的方向1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。4、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入?？傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自身的氣力。七班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇2時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間在緊張的教學(xué)工作實(shí)踐中過去了，為了更好地做好本職工作，我將本學(xué)期的七班級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)如下：一、引導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自動(dòng)學(xué)習(xí)，為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必需的基礎(chǔ)。二、教學(xué)任務(wù)我擔(dān)負(fù)的工作是七班級(jí)（1、2、3）班的生物教學(xué)。本學(xué)期講授義北師大版——《生物學(xué)》。三、在教學(xué)方面1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前充分準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真研討教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才略把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué)。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的防備措施，如：收集生活中的實(shí)例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)、課前準(zhǔn)備好演示試驗(yàn)、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。2、樂觀參加聽課、評(píng)課和調(diào)教競(jìng)賽。虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，并通過參加本學(xué)期教育局組織的教學(xué)開放周活動(dòng)，到橫河中學(xué)聽取了兩位優(yōu)秀生物老師的公開課，在評(píng)課過程中認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的建議和經(jīng)驗(yàn)，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自身，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。四、不絕學(xué)習(xí)、更新理念21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在本學(xué)期教育局組織的生物解題本領(lǐng)競(jìng)賽中，我認(rèn)得到自身專業(yè)知識(shí)的不足，要更多地自我充實(shí)和學(xué)習(xí)，且在科組組織到橫河中學(xué)教學(xué)開放周的極佳機(jī)會(huì)中，我大量吸取了很多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式，在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進(jìn)自身的教學(xué)，形成我獨(dú)特有效的教學(xué)。五、成績(jī)與反思在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)樂觀，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業(yè)；有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的學(xué)習(xí)；有時(shí)我對(duì)課堂的掌控和調(diào)動(dòng)欠佳。我始終堅(jiān)信：一份耕耘，不愿定有一份收獲；沒有耕耘，就一點(diǎn)收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學(xué)工作總是苦樂相伴。我將始終本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞得更好。七班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇3轉(zhuǎn)瞬間，又一學(xué)期過去了。在本學(xué)期里，本人擔(dān)負(fù)初一班級(jí)歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。希望能通過總結(jié)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，以期在今后的工作中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。本冊(cè)教材是人民教育出書社出書的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書，共四個(gè)單元，每單元46課不等，共22課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最緊要的。關(guān)于課文的正文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的緊要內(nèi)容；黑體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫忙理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了很多有趣味味的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說一說等，令我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感興趣，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴}。通過對(duì)本冊(cè)教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同，這對(duì)任課老師來說也提出了更高的要求。通過一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，我的感受是很深的。首先談一下自身認(rèn)為做的好的方面。一、重視研究教材。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自身能夠有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)有趣味味，學(xué)生愛聽。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不止是備教材，更是重視備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，依據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不止要因材施教，更要因人施教，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。三、加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是主導(dǎo)，老師在教學(xué)過程中要充分認(rèn)得到這一點(diǎn)，不止要以學(xué)生為主體，還要敬重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的溝通對(duì)話。四、樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育。在教學(xué)過程中不但要讓學(xué)生掌握歷史知識(shí)，還要讓學(xué)生對(duì)過去、現(xiàn)在、將來有一個(gè)實(shí)在的、理性的認(rèn)得，讓他們參加到歷史研究中來，培養(yǎng)他們的健康的價(jià)值觀與人生觀。以上四點(diǎn)，本人在教學(xué)過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不足，有待于在今后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)。下面來談?wù)劚緦W(xué)期自身認(rèn)為做得不足好的幾方面：一、上課時(shí)有時(shí)候會(huì)好高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際，超出了中學(xué)生思維水平，這樣不但讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。二、信口開河，離題萬里。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不行整理，雖然學(xué)生愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重點(diǎn)也體現(xiàn)出來。三、面面俱到，沒有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不但加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。四、探究與實(shí)踐課沒有樂觀開展起來，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。另外，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史老師，深知自身的缺乏，故要求自身在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料；重視研究中學(xué)教學(xué)理論，樂觀參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)；自動(dòng)承當(dāng)學(xué)校的公開課；并能常常聽其它有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平以上幾方面是本人在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中確定會(huì)改正的?？傊?，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲很多，感悟也很多。以上就是我在本學(xué)期的一些體會(huì)與粗淺見解，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望在將來的日子里，取得更好的成績(jī)！七班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇4時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：一、教育教學(xué)任務(wù)完成情況1、教學(xué)成績(jī)本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的高二18、21、22三個(gè)班的地理成績(jī)不絕取得進(jìn)步，學(xué)生對(duì)與區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程有了明顯的提高。對(duì)地理的學(xué)習(xí)觀念有所變動(dòng)，一部分學(xué)生有了突破性進(jìn)展。2、教改專題完成情況在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要考慮很多因素。緊要的一點(diǎn)必需遵奉并服從：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于樂觀自動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考，才略體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí)，產(chǎn)生探究地理世界的.興趣，理解所學(xué)的地理知識(shí)，獲得相應(yīng)的本領(lǐng)。在本學(xué)期的教學(xué)中我重視培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適合的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣，落實(shí)本學(xué)期“激趣導(dǎo)學(xué)”的教改專題。3、課堂教學(xué)情形本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識(shí)、本領(lǐng)基礎(chǔ)，從實(shí)際啟程進(jìn)行教育，因生施教，而且依據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自身的教學(xué)布置。同時(shí)注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對(duì)他們的實(shí)在情況予以了耐性幫忙，鼓舞他們通過一系列的探究活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探究本領(lǐng)。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。4、學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展情況本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫，重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮。樂觀創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求全部的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，而且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí)，鼓舞學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分敬重他們的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析，能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得實(shí)在的、明確的認(rèn)得。通過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思考本領(lǐng)、識(shí)圖本領(lǐng)、分析和解決問題的本領(lǐng)等方面提高快速。5、作業(yè)完成情況大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量定時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)重視思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生加添做題方法和技巧。6、日常考核本學(xué)期學(xué)生考核除進(jìn)行單元檢測(cè)外，也重視了新課標(biāo)要求下的形成性評(píng)價(jià)的實(shí)施，從多個(gè)方面考查學(xué)生，而不是只盯在學(xué)生的成績(jī)上。7、教材使用分析本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時(shí)也重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教材知識(shí)的拓展和深化。8、參加教研情況本學(xué)期每周一次的教研活動(dòng)始終定時(shí)參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參加區(qū)縣級(jí)教研活動(dòng)，并樂觀總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出匯報(bào)料子。二、緊要成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)1、在知識(shí)爆炸的今日掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最緊要的，而如何掌握知識(shí)才是最緊要的。因此教學(xué)中重視方法的教授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的察看、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，躲避靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括本領(lǐng)，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，而且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)本領(lǐng)方面的作用。但是，知識(shí)的理解、本領(lǐng)的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，不行要求其過高過急。2、重視地理知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫忙學(xué)生通過熟識(shí)的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)告等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。3、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的本領(lǐng)。在討論中，老師要做必需的講解。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自身提出解決問題的方法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、推斷。4、考核是教學(xué)中不行缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的緊要手段，能激發(fā)學(xué)生的自動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。三、存在問題及改進(jìn)方法措施當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是全部的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不快捷，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法4、重視地理知識(shí)的應(yīng)用5、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育總之，我要不絕改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī)。七班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇5本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，單科中成績(jī)好的90多分，差的40幾分，這些同學(xué)能在同一個(gè)班里，面對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的長(zhǎng)短不一，作為七班級(jí)老師的我，費(fèi)盡心思，從各方面提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)準(zhǔn)備中，我比較重視研討教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的緊要參考書，我們?cè)谑熳R(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的研討。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多溝通討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通討論。備課時(shí)遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)應(yīng)立刻提出，請(qǐng)大家參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自身的見解讓大家討論，如有問題立刻更正、改進(jìn)。在教學(xué)過程中，我比較重視以下幾點(diǎn)：1．多與學(xué)生溝通。新老師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些自動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況特別緊要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才略更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2．重視組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自發(fā)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的緊要時(shí)間，老師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。3．重視打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以中學(xué)內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟識(shí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對(duì)于中學(xué)的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)中學(xué)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。4．運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們?cè)趯W(xué)校時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣?！芭d趣是最好的老師”！在教學(xué)中存在的問題和今后努力方向：1、在引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒有充分的經(jīng)驗(yàn)，不能教給每個(gè)人最有效的方法；2、對(duì)于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，沒有采取更多的行之有效的方法；4、教學(xué)語言本領(lǐng)還有待進(jìn)一步提高等等。我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們?nèi)プ詣?dòng)學(xué)習(xí)、自動(dòng)發(fā)展，不絕提高每個(gè)學(xué)生的自主性。七班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇6本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初一（3）班和（4）班語文教學(xué)工作本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)現(xiàn)將實(shí)在工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充分思想、充分人文精神、充分智慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)（一）、注意新課導(dǎo)入新奇“興趣是最好的老師”在教學(xué)中，我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式可以用多媒體呈現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景，譬如在教《黃河頌》一文我利用多媒體呈現(xiàn)有關(guān)黃河的畫面，播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲，從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感；也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念。引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的敘述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。（二）、培養(yǎng)樂觀探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維本領(lǐng)在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)過、知識(shí)積累、認(rèn)得本領(lǐng)、理解水平有關(guān)為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，老師穿針引線，美妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)得了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理，這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自身對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣闊的舞臺(tái)二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解敘述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的緊要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)得，填補(bǔ)空白如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自身閱讀感悟的精華，進(jìn)行實(shí)在表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)得。三、重視課內(nèi)外結(jié)合美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣味味、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。另外，注意學(xué)科間的整合譬如教《登上地球之巔》一文之前，我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料、讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)本領(lǐng)。本學(xué)期我雖然盡了自身的責(zé)任和本領(lǐng)去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了確定的成績(jī)，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗！七班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇7時(shí)間飛逝，一學(xué)期匆促而過。這個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的布置和引導(dǎo)下，我較好完成了學(xué)校布置的教育教學(xué)工作，為了更好的提高自身