高校開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性和措施

高校開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性和措施1引言

隨著教育改革的不斷進(jìn)展，高等教育工作得到了快速的進(jìn)展，這就促進(jìn)了高校的規(guī)模擴(kuò)大，高校的規(guī)模準(zhǔn)備了高校的同學(xué)人數(shù)。隨著高校的招生人數(shù)增多，同學(xué)的就業(yè)壓力就變大了，就業(yè)的形勢(shì)變得越來(lái)越嚴(yán)峻。在這一背景下，很多高校開頭關(guān)注這個(gè)問題，針對(duì)整體的環(huán)境制定了相關(guān)的策略和措施來(lái)加強(qiáng)高校生就業(yè)的指導(dǎo)，主要從就業(yè)信息供應(yīng)、就業(yè)政策宣講、就業(yè)技巧培訓(xùn)等幾個(gè)方面。雖然這會(huì)對(duì)高校生的就業(yè)有確定的指導(dǎo)作用，但是還是很難從根本上提高高校生的就業(yè)力氣和就業(yè)質(zhì)量。所以在高校中開展高校生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是特殊重要的，加大力度對(duì)高校生的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的就業(yè)力氣。

2高校開展高校生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性

對(duì)于高校畢業(yè)生來(lái)說，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)重要的板塊，它能夠?qū)ψ约郝殬I(yè)進(jìn)展做一個(gè)整體的規(guī)劃，具有確定的目標(biāo)性。所以要想以后的職業(yè)生涯能夠得到良好的進(jìn)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是必需要做的。高校畢業(yè)生正處于職業(yè)生涯的初級(jí)階段，這個(gè)時(shí)期是特殊關(guān)鍵的，能夠促進(jìn)以后職業(yè)生涯的進(jìn)展。

2.1職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以促成高校生實(shí)現(xiàn)自我

人們的需求是有階段性的，從低級(jí)到高級(jí)，只有滿足了最低級(jí)的需求才能連續(xù)往前進(jìn)展。一個(gè)人要想成功，必需盡早做支配和預(yù)備，并且朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)奮斗，所以應(yīng)當(dāng)在高校中開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，關(guān)懷高校生實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。高校生最終都會(huì)走入社會(huì)，與社會(huì)中遇到的各種境遇進(jìn)行斗爭(zhēng)，在社會(huì)中充分發(fā)揮自身的潛能，所以高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以促成高校生實(shí)現(xiàn)自我。

2.2職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)

目前，畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量已經(jīng)成為評(píng)判高校教育水平的重要因素，所以關(guān)注同學(xué)對(duì)職業(yè)規(guī)劃的進(jìn)展是高校必需要考慮的問題。我國(guó)很多高校還沒有這個(gè)意識(shí)，在對(duì)同學(xué)的教育中只留意了他們的專業(yè)力氣，忽視了同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃、個(gè)人進(jìn)展的教育體系，導(dǎo)致同學(xué)的綜合素養(yǎng)得不到完善的進(jìn)展。開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠把專業(yè)學(xué)問與個(gè)人進(jìn)展相結(jié)合起來(lái)，讓高校生更具備競(jìng)爭(zhēng)力和制造力，提高高校生的綜合素養(yǎng)進(jìn)展。

3高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的措施

很多高校生對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)不明確，所以高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育是特殊有必要的，主要的措施應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手：

3.1入學(xué)階段對(duì)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的綜合管理

3.1.1高校一班級(jí)的摸索期

高校新生對(duì)高校布滿著向往，可是他們往往忽視了最重要的問題，就是對(duì)自己的規(guī)劃。所以，高校一班級(jí)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)對(duì)以后的職業(yè)規(guī)劃有確定的了解，了解與自己專業(yè)相關(guān)的行業(yè)；另外還要在高校里面培育自己的技能，做到全面進(jìn)展，為以后的職業(yè)道路做好鋪墊，比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)技能、計(jì)算機(jī)技能等等，這對(duì)以后幾年的高校生活有確定的影響。

3.1.2開設(shè)相關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃管理的課程，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育

高校生活是比較閑適輕松的，所以要想激發(fā)高校生的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性，首先得確定自身的職業(yè)生涯，只有這樣他們才會(huì)朝著目標(biāo)前進(jìn)。在外國(guó)的很多高校中，會(huì)對(duì)同學(xué)的職業(yè)愛好進(jìn)行分析，依據(jù)他們的性格、喜好等等，分析出適合他們自己的工作類型，關(guān)懷他們對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行最初的設(shè)想。我們國(guó)家可以借鑒這種方法，在高校開設(shè)相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃管理課程，讓同學(xué)對(duì)這些有一個(gè)正確的熟識(shí)和了解，對(duì)他們以后的職業(yè)生涯有一個(gè)確定。

3.2學(xué)習(xí)期間提高高校生對(duì)各種職業(yè)的適應(yīng)力氣3.2.1高校二、三班級(jí)的定向期

高校二、三班級(jí)的同學(xué)自我熟識(shí)力氣比較強(qiáng)，這個(gè)階段他們應(yīng)當(dāng)考慮的就是自己的定向問題，畢業(yè)后是否連續(xù)深造或者直接就業(yè)，所以這個(gè)階段的同學(xué)主要是以提高自身的素養(yǎng)為主，通過學(xué)校中的各種活動(dòng)，讓自身的力氣得到熬煉，同時(shí)提高自身對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任感；另外還應(yīng)當(dāng)多參加一些學(xué)術(shù)爭(zhēng)辯和科研項(xiàng)目，確定自身的學(xué)問技能。

3.2.2增加心理健康課程，樹立正確的職業(yè)觀念

目前，很多高校沒有把精力和重點(diǎn)放到同學(xué)的心理輔導(dǎo)上面，導(dǎo)致心理健康學(xué)問的傳遞特殊有限。可是近年來(lái)，很多高校生都消逝了心理障礙的問題，這對(duì)同學(xué)以后的進(jìn)展特殊不利。所以高校應(yīng)當(dāng)實(shí)行確定的方法，樹立同學(xué)正確的職業(yè)觀念，心理健康課程是必需要納入到教學(xué)方案中的，實(shí)現(xiàn)心理健康學(xué)問傳遞的目的。健康的心理狀態(tài)關(guān)懷同學(xué)在以后的職業(yè)選擇中克服各?N困難，為以后職業(yè)的長(zhǎng)期進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

3.3畢業(yè)前預(yù)備期通過實(shí)踐活動(dòng)提高同學(xué)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的理性思考

高校四班級(jí)的沖刺階段，要留意加強(qiáng)同學(xué)對(duì)職業(yè)的適應(yīng)力氣，把職業(yè)規(guī)劃更好的落實(shí)。對(duì)于那種不連續(xù)深造的同學(xué)來(lái)說，接近畢業(yè)就應(yīng)當(dāng)把就業(yè)目標(biāo)放到第一位，朝著自身的目標(biāo)奮斗，讓求職道路更加順當(dāng)；另外還應(yīng)當(dāng)留意與整個(gè)社會(huì)的連接，主動(dòng)熬煉自己，為求職做好相應(yīng)的預(yù)備。

4同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)企業(yè)進(jìn)展有很大的推動(dòng)作用

近幾年來(lái)，企業(yè)進(jìn)展飛速，很多重要崗位，人才照舊極度缺乏，很多高校生在沒有進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育之前，流淌性大，不穩(wěn)定因素強(qiáng)，綜合實(shí)力弱，沒有目標(biāo)沒有規(guī)劃，執(zhí)行力低，在很多崗位上不能獨(dú)擋一面，影響中國(guó)企業(yè)的進(jìn)展。進(jìn)行同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育后，很多同學(xué)身上的弊端和弱點(diǎn)都有很好改善，呈現(xiàn)出越來(lái)越多的優(yōu)秀的頂尖人才，對(duì)企業(yè)良好進(jìn)展起了很大作用，跟上時(shí)代的步伐。因此，同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)企業(yè)進(jìn)展有很大的推動(dòng)作用。

5結(jié)語(yǔ)

在高校中開展職業(yè)生