廣東高考口語指導(dǎo)Part-C-retelling-

英語口語指導(dǎo)PartCRetellingthestory聽錄音時(shí)：1、迅速閱讀故事的提示部分，從而總體上把握故事的主要內(nèi)容；同時(shí)記下關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞將是整個(gè)故事的線索。2、根據(jù)中文提示語，迅速把握故事的主要內(nèi)容，并直接用英文進(jìn)行思考，構(gòu)建故事的基本框架。3、播放時(shí)，以提供的五個(gè)關(guān)鍵詞為線索，記下故事的主要內(nèi)容，把握記敘文的六要素，通過合理的鏈接及適當(dāng)?shù)卦鲅a(bǔ)內(nèi)容來構(gòu)建整個(gè)故事的情節(jié)，例如，可以使用因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等常用的語篇銜接結(jié)構(gòu)，使上下文更加連貫，過渡自然。4.重視首句和尾句，注意開頭和結(jié)尾，根據(jù)文章的中心思想，整體理解要復(fù)述的故事內(nèi)容。如果首句是故事的背景，復(fù)述的時(shí)候一定要涵蓋背景部分的內(nèi)容。復(fù)述故事時(shí)：1、明確復(fù)述時(shí)使用的時(shí)態(tài)、人稱（尤其注意不要混淆she和he）。2、明確人物關(guān)系，勿張冠李戴。3、注意把握好opening和ending。文章開頭部分一定要連貫，不要磕磕絆絆，也不要連續(xù)重復(fù)某個(gè)詞或某句話，當(dāng)時(shí)間快到的時(shí)候，要拋棄一些次要的細(xì)節(jié)，及時(shí)為故事結(jié)尾。4、復(fù)述過程中要抓住要點(diǎn)，不必詳細(xì)描述每個(gè)細(xì)節(jié)。5、同樣要把握好朗讀的節(jié)奏和注意語音語調(diào)，注意流利度，語速不要太快。6.確保在復(fù)述的內(nèi)容中題目所提供的關(guān)鍵詞都有涵蓋到。7、確保復(fù)述時(shí)間在一分鐘以上。1.考試說明2.考試目標(biāo)4.配考策略5.復(fù)述演練3.評分標(biāo)準(zhǔn)C節(jié)故事復(fù)述,要求考生先聽一段大約兩分鐘的獨(dú)白,錄音播放兩遍?？忌鷾?zhǔn)備一分鐘之后開始復(fù)述所聽的內(nèi)容。要求考生盡可能使用自己的語言復(fù)述,而且復(fù)述內(nèi)容應(yīng)涵蓋盡可能多的原文信息點(diǎn)。選取的獨(dú)白其體裁主要以記述文和議論文為主。廣東省普通高考“英語聽說”考試要求1.考試說明本題型的故事體裁一般為敘事和簡單的夾敘夾議文章,長度在250個(gè)單詞左右。故事結(jié)構(gòu)完整,情節(jié)性強(qiáng),適合復(fù)述,故事內(nèi)容往往比較貼近生活,包括學(xué)校生活、家庭生活、人際交往等。文章結(jié)構(gòu)比較完整,易于通過聽來理解內(nèi)容,并進(jìn)行口頭表述。2.考試目標(biāo)(一)宏觀應(yīng)試目標(biāo):復(fù)述故事對聽說方面的能力較模仿朗讀、角色扮演題型有更高的要求。除了要達(dá)到前兩個(gè)題型的基本要求之外，復(fù)述故事更加強(qiáng)調(diào)對篇章的整體性理解和把握，同時(shí)考查能否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自己的語言組織要點(diǎn)信息，并正確而連貫表達(dá)的能力。

新課標(biāo)和高考大綱對該題型的相應(yīng)要求除了“能聽懂有關(guān)熟悉話題的討論和談話并記住要點(diǎn)”外，還有以下三個(gè)主要的要求:1．使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；2．學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息；3．在學(xué)習(xí)中借助圖表等非語言信息進(jìn)行理解或表達(dá)。(二)微觀能力目標(biāo):具體而言，同學(xué)們要具備:1．宏觀獲取篇章脈絡(luò)的能力；2．組織要點(diǎn)的能力；3．連貫表達(dá)的能力；4．正確使用語法、詞匯的能力。檔次內(nèi)

容語

言流

利語

音分值標(biāo)

準(zhǔn)分值標(biāo)

準(zhǔn)分值標(biāo)

準(zhǔn)分值標(biāo)

準(zhǔn)A7-8主題明確，且內(nèi)容豐富（涵蓋了大多數(shù)情節(jié)）4-5語言得體性好、合乎規(guī)范4-5流利(允許在不同情節(jié)之間作短暫的停頓）4語音語調(diào)較好B5-6主題比較明確，內(nèi)容涵蓋了至少一半的情節(jié)3語言得體性較好，基本合乎規(guī)范（有少許語錯(cuò)，但不影響理解）3比較流利（在描述同一情節(jié)過程出現(xiàn)短暫停頓）3出現(xiàn)一些語音語調(diào)的錯(cuò)誤，但不影響理解C3-4主題基本明確，內(nèi)容只涉及少部分情節(jié)2語言得體性較差，出現(xiàn)一些語言錯(cuò)誤導(dǎo)致理解困難2不夠流利，停頓現(xiàn)象較嚴(yán)重2語音語調(diào)較差D0-2主題不明確，或離題0-1語言得體性差，出現(xiàn)較多的語錯(cuò)或判定是預(yù)先背好的口頭作文0-1不流利0-1無法理解3.評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分24分）4.備考策略(一)聽取故事時(shí)，要注意:1．宏觀把握，注意開頭句；2．記錄關(guān)鍵詞。(二)復(fù)述故事時(shí)，要注意:1．明確復(fù)述時(shí)使用的人稱或稱謂；2．代詞he、she要弄清，正確使用單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、句子轉(zhuǎn)承時(shí)的連詞；3．復(fù)述要連貫，不要連續(xù)重復(fù)某個(gè)詞或某句話。(三)答題技巧1、在錄音播放兩遍的過程中，做好聽力筆記。要記好關(guān)鍵詞，方便自己構(gòu)思復(fù)述。2.不要背誦，要用自己的話復(fù)述。(四)學(xué)習(xí)策略用獨(dú)白形式的、結(jié)構(gòu)完整、情節(jié)清楚的聽力材料進(jìn)行練習(xí)。(五)常規(guī)訓(xùn)練建議:1．課堂上大膽發(fā)言，把握一切可以鍛煉英語口語的機(jī)會提高口頭表達(dá)能力；2．充分利用課堂教學(xué)素材，選取故事性較強(qiáng)的文章或段落進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練；3．有意識地培養(yǎng)速記的能力，積累豐富有效的速記符號；4．利用舊題型的聽力材料，進(jìn)行聽說訓(xùn)練。忽略舊題型的選項(xiàng)部分，一邊聽一邊