廣東高考口語指導Part-C-retelling-

英語口語指導PartCRetellingthestory聽錄音時：1、迅速閱讀故事的提示部分，從而總體上把握故事的主要內容；同時記下關鍵詞，關鍵詞將是整個故事的線索。2、根據(jù)中文提示語，迅速把握故事的主要內容，并直接用英文進行思考，構建故事的基本框架。3、播放時，以提供的五個關鍵詞為線索，記下故事的主要內容，把握記敘文的六要素，通過合理的鏈接及適當?shù)卦鲅a內容來構建整個故事的情節(jié)，例如，可以使用因果、轉折、遞進等常用的語篇銜接結構，使上下文更加連貫，過渡自然。4.重視首句和尾句，注意開頭和結尾，根據(jù)文章的中心思想，整體理解要復述的故事內容。如果首句是故事的背景，復述的時候一定要涵蓋背景部分的內容。復述故事時：1、明確復述時使用的時態(tài)、人稱（尤其注意不要混淆she和he）。2、明確人物關系，勿張冠李戴。3、注意把握好opening和ending。文章開頭部分一定要連貫，不要磕磕絆絆，也不要連續(xù)重復某個詞或某句話，當時間快到的時候，要拋棄一些次要的細節(jié)，及時為故事結尾。4、復述過程中要抓住要點，不必詳細描述每個細節(jié)。5、同樣要把握好朗讀的節(jié)奏和注意語音語調，注意流利度，語速不要太快。6.確保在復述的內容中題目所提供的關鍵詞都有涵蓋到。7、確保復述時間在一分鐘以上。1.考試說明2.考試目標4.配考策略5.復述演練3.評分標準C節(jié)故事復述,要求考生先聽一段大約兩分鐘的獨白,錄音播放兩遍?？忌鷾蕚湟环昼娭箝_始復述所聽的內容。要求考生盡可能使用自己的語言復述,而且復述內容應涵蓋盡可能多的原文信息點。選取的獨白其體裁主要以記述文和議論文為主。廣東省普通高考“英語聽說”考試要求1.考試說明本題型的故事體裁一般為敘事和簡單的夾敘夾議文章,長度在250個單詞左右。故事結構完整,情節(jié)性強,適合復述,故事內容往往比較貼近生活,包括學校生活、家庭生活、人際交往等。文章結構比較完整,易于通過聽來理解內容,并進行口頭表述。2.考試目標(一)宏觀應試目標:復述故事對聽說方面的能力較模仿朗讀、角色扮演題型有更高的要求。除了要達到前兩個題型的基本要求之外，復述故事更加強調對篇章的整體性理解和把握，同時考查能否恰當?shù)剡\用自己的語言組織要點信息，并正確而連貫表達的能力。

新課標和高考大綱對該題型的相應要求除了“能聽懂有關熟悉話題的討論和談話并記住要點”外，還有以下三個主要的要求:1．使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；2．學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息；3．在學習中借助圖表等非語言信息進行理解或表達。(二)微觀能力目標:具體而言，同學們要具備:1．宏觀獲取篇章脈絡的能力；2．組織要點的能力；3．連貫表達的能力；4．正確使用語法、詞匯的能力。檔次內

容語

言流

利語

音分值標

準分值標

準分值標

準分值標

準A7-8主題明確，且內容豐富（涵蓋了大多數(shù)情節(jié)）4-5語言得體性好、合乎規(guī)范4-5流利(允許在不同情節(jié)之間作短暫的停頓）4語音語調較好B5-6主題比較明確，內容涵蓋了至少一半的情節(jié)3語言得體性較好，基本合乎規(guī)范（有少許語錯，但不影響理解）3比較流利（在描述同一情節(jié)過程出現(xiàn)短暫停頓）3出現(xiàn)一些語音語調的錯誤，但不影響理解C3-4主題基本明確，內容只涉及少部分情節(jié)2語言得體性較差，出現(xiàn)一些語言錯誤導致理解困難2不夠流利，停頓現(xiàn)象較嚴重2語音語調較差D0-2主題不明確，或離題0-1語言得體性差，出現(xiàn)較多的語錯或判定是預先背好的口頭作文0-1不流利0-1無法理解3.評分標準（滿分24分）4.備考策略(一)聽取故事時，要注意:1．宏觀把握，注意開頭句；2．記錄關鍵詞。(二)復述故事時，要注意:1．明確復述時使用的人稱或稱謂；2．代詞he、she要弄清，正確使用單復數(shù)、時態(tài)、句子轉承時的連詞；3．復述要連貫，不要連續(xù)重復某個詞或某句話。(三)答題技巧1、在錄音播放兩遍的過程中，做好聽力筆記。要記好關鍵詞，方便自己構思復述。2.不要背誦，要用自己的話復述。(四)學習策略用獨白形式的、結構完整、情節(jié)清楚的聽力材料進行練習。(五)常規(guī)訓練建議:1．課堂上大膽發(fā)言，把握一切可以鍛煉英語口語的機會提高口頭表達能力；2．充分利用課堂教學素材，選取故事性較強的文章或段落進行復述訓練；3．有意識地培養(yǎng)速記的能力，積累豐富有效的速記符號；4．利用舊題型的聽力材料，進行聽說訓練。忽略舊題型的選項部分，一邊聽一邊