個(gè)人職業(yè)規(guī)劃范文匯編五篇

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃范文匯編五篇我目前是個(gè)大一理科學(xué)生，性格處在內(nèi)向和外向之間徘徊，由于我有時(shí)表現(xiàn)開(kāi)朗、活潑，有時(shí)卻緘默寡言;業(yè)余時(shí)間愛(ài)睡覺(jué)、聽(tīng)音樂(lè)、談天，還有上網(wǎng)(一般是看NBA、聊、上校內(nèi)、看電影、掃瞄最近的重大新聞等)。平常與人友好相處，由于我的性格和氣，比方，自從我讀書(shū)以來(lái)，從未和班上或?qū)嬍业耐瑢W(xué)發(fā)生過(guò)重大沖突，特殊是上大學(xué)以來(lái)，我們寢室的八個(gè)同學(xué)來(lái)自八個(gè)不同的省份，而且民族各異，每個(gè)人都有自己不同的生活方式，在這樣一種環(huán)境之下，我卻仍舊能和他們建立如此深厚的情意，而且從未鬧過(guò)沖突，我信任，靠著我這種和氣的性格，無(wú)論是在將來(lái)三年的大學(xué)生活中，還是在今后人生的道路上，我都將與他們永久和平相處等;固然我也有許多的缺點(diǎn)，我的缺點(diǎn)是沒(méi)有特專長(zhǎng)的一面，大局部都是處在對(duì)其了解和熟悉之上;同時(shí)我的性格有時(shí)還有點(diǎn)內(nèi)向，不大喜愛(ài)喧嘩吵鬧的場(chǎng)面，人多的場(chǎng)合不擅長(zhǎng)口頭交際，因此這讓我許多時(shí)候在人際交往中都處于被動(dòng)狀態(tài);還有有時(shí)侯也多愁善感，做事不夠堅(jiān)決。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇2

一、前言：

現(xiàn)在社是一會(huì)個(gè)經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展的社會(huì)，也是一個(gè)布滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下根底，作為新時(shí)代的大專生，就應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)有一個(gè)糊涂的熟悉，對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會(huì)的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等，對(duì)自己的性格力量都應(yīng)有糊涂的熟悉，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的奉獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

二、自我評(píng)估：

1、我的興趣愛(ài)好：自己性格活潑開(kāi)朗，擅長(zhǎng)和同學(xué)溝通，喜愛(ài)聽(tīng)歌，有時(shí)和同學(xué)打打籃球羽毛球，去閱覽室看雜志，小說(shuō)之類(lèi)的，平常和同學(xué)在一起談天，漫步，上上網(wǎng)啊，學(xué)習(xí)嗎，有時(shí)態(tài)度不積極，成績(jī)不抱負(fù)。

2、我想每個(gè)人的性格都有雙重性，我也一樣，我作為班里的考勤班長(zhǎng)，在性格上我覺(jué)的自己比擬講原則，這是我做好考勤所必需具有的，意志掌握力也比擬強(qiáng)，有時(shí)會(huì)消失心情波動(dòng)的狀況，但我還是努力抑制自己，缺乏呢，我來(lái)自山東是獨(dú)生子，確定受到父母的不少溺愛(ài)，有不少的劣根，獨(dú)立性還不太強(qiáng)，來(lái)到廣西上學(xué)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，這或許是對(duì)我以后生活獨(dú)立性的一種熬煉吧，我想在我從這所學(xué)校畢業(yè)以后，我的獨(dú)立性將有很大的提高，我講原則，在班里的榮譽(yù)和利益方面情愿禮讓他人，對(duì)個(gè)別班干的出格行為我會(huì)很?chē)?yán)峻的批判，而且心情有時(shí)特殊的沖動(dòng)。在做事方面有時(shí)很馬虎比擬的輕率，有時(shí)存在肯定的惰性，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來(lái)到學(xué)校我想主動(dòng)的觀看已經(jīng)代替了過(guò)去在高中的那種被動(dòng)的承受，自己在糊涂的面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的夢(mèng)想。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我要努力改良自己的缺乏發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，讓自己變的更優(yōu)秀。

通過(guò)個(gè)人特質(zhì)測(cè)量表的測(cè)試，我對(duì)自己的以后的職業(yè)去向和自我性格有了肯定的熟悉，通過(guò)共性特征測(cè)量表，我發(fā)覺(jué)自己屬于這樣一種類(lèi)型。第一自己性非常向，好動(dòng)興趣廣泛，能努力工作，是活動(dòng)性。其次社會(huì)性具有肯定的社交力量，樂(lè)于同人交往，喜愛(ài)社會(huì)活動(dòng)，易于與人交友。第三具有肯定的冒險(xiǎn)性，但這個(gè)測(cè)試的分?jǐn)?shù)較低可能是自己在冒險(xiǎn)活動(dòng)中存在一點(diǎn)顧慮，帶有肯定的沖動(dòng)性，做事還有一點(diǎn)不成熟，缺乏周密的考慮。第四自己屬于表露型，感情用事，多愁善感，富有憐憫心，心情表露在外簡(jiǎn)單感動(dòng)。第五自己存在肯定的沖動(dòng)性。第六自己在干事情比擬有理智，富有思索和自我反省，比擬注意現(xiàn)實(shí)。第七自己的責(zé)任意識(shí)較強(qiáng)，做事仔細(xì)慎重。

在計(jì)算得分后得出記過(guò)如下：

活動(dòng)性30——1716——1非活動(dòng)性自己測(cè)評(píng)為20

社會(huì)性30——1716——1非社會(huì)性自己測(cè)評(píng)為21

沖動(dòng)性30——1817——2掌握性自己測(cè)評(píng)為17

表露性28——1211——2掩飾性自己測(cè)評(píng)為20

冒險(xiǎn)性30——1615——1慎重性自己測(cè)評(píng)為16

缺乏理智性2——716——30理智性自己測(cè)評(píng)為19

缺乏責(zé)任感0——1415——30責(zé)任感自己測(cè)評(píng)為22

3、自我職業(yè)力量的推斷，自己能很順當(dāng)?shù)耐瓿勺约旱木植咳蝿?wù)，在溝通方面有肯定的優(yōu)勢(shì)，我想我的動(dòng)作協(xié)調(diào)力量和空間推斷力量比擬強(qiáng)，能夠很好的推斷空間位置和地理位置。

通過(guò)個(gè)人職業(yè)力量測(cè)評(píng)，我了解了自己的職業(yè)力量，職業(yè)力量測(cè)試有如下內(nèi)容：一般學(xué)習(xí)力量（g）語(yǔ)言力量?jī)A向（v）算術(shù)力量?jī)A向（n）空間推斷力量?jī)A向（s）形態(tài)和知覺(jué)力量?jī)A向（p）書(shū)寫(xiě)知覺(jué)力量?jī)A向（q）眼手運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)力量?jī)A向（k）手指靈活度（f）手腕靈活度（m）每個(gè)題目分為五個(gè)等級(jí)：強(qiáng)（1）、較強(qiáng)（2）、一般（3）、較弱（4）、弱（5）。

通過(guò)測(cè)評(píng)大體上了解了自己的職業(yè)走向，自己適合的工作也許為社會(huì)工或者是社會(huì)效勞助理人員。

4、自己在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎不仔細(xì)，造成學(xué)習(xí)成績(jī)的不抱負(fù)，以后這方面應(yīng)當(dāng)積極的改良，在以后我將以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)。

5、自己在學(xué)校參加和組織社會(huì)活動(dòng)持積極支持的態(tài)度，由于參與社會(huì)活動(dòng)我們能更好的了解社會(huì)適應(yīng)社會(huì)，自己能從中收獲很多東西，一些在課本中學(xué)不到見(jiàn)不到的東西，所以我對(duì)很多社會(huì)活動(dòng)都很支持，也樂(lè)于參與。

6、自我的潛能的分析，我想沒(méi)個(gè)人都有自己的潛能，只是發(fā)揮沒(méi)發(fā)揮出來(lái)的問(wèn)題，我自己的潛能，說(shuō)實(shí)話我自己也不太清晰，假如不是學(xué)校給的這次作業(yè)我還真不會(huì)去分析自己的潛能，我的潛能呢，說(shuō)不太清晰，在高中里我的地理、歷史還有政治都很好，特殊是地理，因此在學(xué)校黨課的考試中我取得了91分的成績(jī)，我想我在空間和時(shí)間的推斷以及理論根底上有肯定的潛能。

7、自己職業(yè)性向確實(shí)定，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實(shí)際性向、社會(huì)性向和企業(yè)性向，由于我們生活在一個(gè)客觀的實(shí)實(shí)在在的社會(huì)中，我們必需去講實(shí)際從實(shí)際動(dòng)身這才是你勝利最根本的，社會(huì)性向你的生活離不開(kāi)社會(huì)，你只有才能適應(yīng)社會(huì)受到社會(huì)的歡送，企業(yè)性向也許就是創(chuàng)業(yè)吧，你敢于拼搏敢于制造才能更好的適應(yīng)社會(huì)效勞社會(huì)。

三、環(huán)境分析：

我國(guó)現(xiàn)在社會(huì)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展快速，社會(huì)不斷進(jìn)步，進(jìn)一步的改革開(kāi)放更將為經(jīng)濟(jì)進(jìn)展注入新的生氣和活力。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇3

職業(yè)規(guī)劃應(yīng)充分發(fā)揮特長(zhǎng)，這是基于現(xiàn)實(shí)的需要，由于特長(zhǎng)可以激發(fā)人的職業(yè)興趣，是一個(gè)人取得事業(yè)勝利的良好根底。一些畢業(yè)生就業(yè)受挫，或者在職業(yè)生涯中表現(xiàn)平平，其中一個(gè)重要緣由就是沒(méi)有與眾不同的閃光點(diǎn)，沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)活兒。

田忌賽馬是一個(gè)眾所周知的故事。在條件不利的狀況下，田忌根據(jù)孫臏“以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟”的戰(zhàn)術(shù)而取勝。孫臏取得勝利的重要因素，就是擅長(zhǎng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，擅長(zhǎng)利用自己的特長(zhǎng)。班主任在學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃中，也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生充分評(píng)估、挖掘、發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

那么，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)呢？

一是自我反思。教師可引導(dǎo)學(xué)生常常進(jìn)展自我反思。例如，自己是否對(duì)某件事情樂(lè)此不疲，不管時(shí)間、地點(diǎn)、設(shè)施、環(huán)境等客觀條件如何，總是喜愛(ài)去做，而且較少存在挫折感；自己是否在某一大事上對(duì)別人的做法不肯定認(rèn)同，尤其存在“假如要我做就會(huì)做得更好”的思想；自己是否在做一些工作時(shí)發(fā)覺(jué)自己特殊自信，等等，這些都是個(gè)人特長(zhǎng)的突出表現(xiàn)。

二是他人評(píng)價(jià)。即通過(guò)他人對(duì)自己真誠(chéng)、客觀的評(píng)價(jià)來(lái)發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)。聞名歌手毛寧原來(lái)是一名羽毛球運(yùn)發(fā)動(dòng)，在一次競(jìng)賽的開(kāi)幕式上，他高歌一曲，得到了許多人的歡送，認(rèn)為他唱腔美麗，富有魅力。于是他由羽壇轉(zhuǎn)向歌壇，結(jié)果取得極大勝利，最終成為廣受歡送的“音樂(lè)王子”。作為班主任，可以通過(guò)觀看，并讓其他任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生等參加評(píng)價(jià)，來(lái)幫忙學(xué)生發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

三是考核測(cè)試。測(cè)試法是通過(guò)專業(yè)的心理量表對(duì)個(gè)體進(jìn)展測(cè)試，從而發(fā)覺(jué)個(gè)體的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。作為班主任，可以聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員，對(duì)學(xué)生進(jìn)展力量、智力、性格、技能等方面的測(cè)試，以發(fā)覺(jué)其優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，也可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我考核測(cè)試。

這些方法可以幫忙學(xué)生在熟悉自己性格特征、氣質(zhì)類(lèi)型、思維力量、興趣天賦、動(dòng)手操作等根底上發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)，從而增加自信念。揚(yáng)長(zhǎng)避短是才智的選擇，尤其在人生前進(jìn)的十字路口，在職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)刻。愿每一位同學(xué)都能夠全面熟悉自己，了解自己，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，及早合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，用自己的與眾不同與不懈追求書(shū)寫(xiě)自己的絢爛將來(lái)！

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇4

如何寫(xiě)好個(gè)人職業(yè)規(guī)劃

擇己所愛(ài)

從事一項(xiàng)你所喜愛(ài)的工作，工作本身就能給你一種滿意感，你的職業(yè)生涯也會(huì)從今變得妙趣橫生。興趣是最好的教師，是勝利之母。調(diào)查說(shuō)明：興趣與勝利機(jī)率有著明顯的正相關(guān)性。在設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯時(shí)，務(wù)必留意：考慮自己的特點(diǎn)，珍惜自己的興趣，擇己所愛(ài)，選擇自己所喜愛(ài)的職業(yè)。

擇己所長(zhǎng)

任何職業(yè)都要求從業(yè)者把握肯定的技能，具備肯定的力量條件。而一個(gè)人一生中不能將全部技能都全部把握。所以你必需在進(jìn)展職業(yè)選擇時(shí)擇己所長(zhǎng)，從而有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。運(yùn)用比擬優(yōu)勢(shì)原理充分分析別人與自己，盡量選擇沖突較少的優(yōu)勢(shì)行業(yè)。

擇世所需

社會(huì)的需求不斷演化著，舊的需求不斷消逝，新的需求不斷產(chǎn)生。新的職業(yè)也不斷產(chǎn)生。所以在設(shè)計(jì)你自己的.職業(yè)生涯時(shí)，肯定要分析社會(huì)需求，擇世所需。最重要的是，目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，能夠精確猜測(cè)將來(lái)行業(yè)或者職業(yè)進(jìn)展方向，再做出選擇。不僅僅是有社會(huì)需求，并且這個(gè)需求要長(zhǎng)期。

擇己所利

職業(yè)是個(gè)人謀生的手段，其目的在于追求個(gè)人幸福。所以你在擇業(yè)時(shí)，首先考慮的是自己的預(yù)期收益--個(gè)人幸福最大化。中國(guó)明智的選擇是在由收入、社會(huì)地位、成就感和工作付出等變量組成的函數(shù)中找出一個(gè)最大值。這就是選擇職業(yè)生涯中的收益最大化原則。

職場(chǎng)人做好職業(yè)規(guī)劃應(yīng)留意的四大問(wèn)題

一、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)要契合自己的性格、特長(zhǎng)與興趣。

職業(yè)生涯能夠勝利進(jìn)展的核心，就在于所從事的工作要求正是自己所擅長(zhǎng)的。從事自己擅長(zhǎng)的工作，我們會(huì)工作得游刃有余;從事自己所喜愛(ài)的工作，我們會(huì)工作得很開(kāi)心。假如所從事的工作，既是自己所擅長(zhǎng)又是喜愛(ài)，那么我們必能快速?gòu)闹忻摲f而出。而這正是勝利的職業(yè)規(guī)劃核心所在。為了更好的給員工供應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，企業(yè)內(nèi)部可以培育各個(gè)類(lèi)型的企業(yè)培訓(xùn)師或培訓(xùn)講師，跟蹤式的培訓(xùn)整體員工。

二、職業(yè)規(guī)劃要考慮到實(shí)際狀況，并具有可執(zhí)行性。

有些職場(chǎng)人士很有雄心壯志，但營(yíng)銷(xiāo)工作雖具有肯定飛躍性，但更多時(shí)候卻是一種積存的過(guò)程——資格的積存、閱歷的積存、學(xué)問(wèn)的積存，所以職業(yè)規(guī)劃不能太過(guò)好高騖遠(yuǎn)，而要依據(jù)自己實(shí)際狀況，一步一個(gè)腳印，層層晉升，最終方才能成就幻想。

三、職業(yè)規(guī)劃進(jìn)展目標(biāo)必需有可持續(xù)進(jìn)展性。

職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃不是一個(gè)階段性的目標(biāo)，而是一種可以貫穿自己整個(gè)職業(yè)進(jìn)展生涯的遠(yuǎn)景展望，所以職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃必需具有可持續(xù)進(jìn)展性。假如職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)太過(guò)短淺，這不僅會(huì)抑制個(gè)人奮斗的熱忱，而且不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。

四、八大原則必不行少

1.利益整合原則。利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益，而是處理好員工個(gè)人進(jìn)展和組織進(jìn)展的關(guān)系，查找個(gè)人進(jìn)展與組織進(jìn)展的結(jié)合點(diǎn)。每個(gè)個(gè)體都是在肯定的組織環(huán)境與社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)進(jìn)展的，因此，個(gè)體必需認(rèn)可組織的目的和價(jià)值觀，并把他的價(jià)值觀、學(xué)問(wèn)和努力集中于組織的需要和時(shí)機(jī)上。

2.公正、公開(kāi)原則。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，企業(yè)在供應(yīng)有關(guān)職業(yè)進(jìn)展的各種信息、教育培訓(xùn)時(shí)機(jī)、任職時(shí)機(jī)時(shí)，都應(yīng)當(dāng)公開(kāi)其條件標(biāo)準(zhǔn)，保持高度的透亮度。這是組織成員的人格受到敬重的表達(dá)，是維護(hù)治理人員整體積極性的保證。

3.協(xié)作進(jìn)展原則。協(xié)作進(jìn)展原則，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參加完成。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事，應(yīng)當(dāng)有利于組織與員工雙方。但假如缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不協(xié)作以至造成風(fēng)險(xiǎn)，因此必需在職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)治理戰(zhàn)略開(kāi)頭前和進(jìn)展中，建立相互信任的上下級(jí)關(guān)系。建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參加、共同制定、共同實(shí)施職業(yè)規(guī)劃。

4.動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則。一般來(lái)說(shuō)，組織是變動(dòng)的，組織的職位是動(dòng)態(tài)的，因此組織對(duì)于員工的職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的。在“將來(lái)職位”的供應(yīng)方面，組織除了要用自身的良好成長(zhǎng)加以保證外，還要注意員工在成長(zhǎng)中所能開(kāi)拓和制造的崗位。

5.時(shí)間梯度原則。由于人生具有進(jìn)展階段和職業(yè)生涯周期進(jìn)展的任務(wù)，職業(yè)生涯規(guī)劃與治理的內(nèi)容就必需分解為若干個(gè)階段，并劃分到不同的時(shí)間段內(nèi)完成。每一時(shí)間階段又有“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”，即“開(kāi)頭執(zhí)行”和“完成目標(biāo)”兩個(gè)時(shí)間坐標(biāo)。假如沒(méi)有明確的時(shí)間規(guī)定，會(huì)使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。

6.進(jìn)展創(chuàng)新原則。發(fā)揮員工的“制造性”這一點(diǎn)，在確定職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)就應(yīng)得到表達(dá)。職業(yè)生涯規(guī)劃和治理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓員工循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓員工發(fā)揮自己的力量和潛能，到達(dá)自我實(shí)現(xiàn)，制造組織效益的目的。還應(yīng)當(dāng)看到，一個(gè)人職業(yè)生涯的勝利，不僅僅是職務(wù)上的提升，還包括工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換或增加、責(zé)任范圍的擴(kuò)大、制造性的增加等內(nèi)在質(zhì)量的變化。

7.全程推動(dòng)原則。在實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)上，對(duì)員工進(jìn)展全過(guò)程的觀看、設(shè)計(jì)、實(shí)施和調(diào)整，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與治理活動(dòng)的持續(xù)性，使其效果得到保證。

8.全面評(píng)價(jià)原則。為了對(duì)員工的職業(yè)生涯進(jìn)展?fàn)顩r和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與治理工作狀況有正確的了解，要由組織、員工個(gè)人、上級(jí)治理者、家庭成員以及社會(huì)有關(guān)方面對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)展全面的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中，要特殊留意下級(jí)對(duì)上級(jí)的評(píng)價(jià)。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇5

文秘是隨著科學(xué)經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展，信息傳播急劇膨脹，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈而產(chǎn)生的一門(mén)新興現(xiàn)代科學(xué)治理專業(yè)。作為一種全球性的職業(yè)，文秘工作越來(lái)越趨于現(xiàn)代化、科學(xué)化和專業(yè)化。

一個(gè)人的一生，很重要的一個(gè)方面就是他的職業(yè)。事業(yè)是人生的一種境地。事之成為事業(yè)，從客觀方面來(lái)說(shuō)，在于人熟悉到了此事與一種更大的社會(huì)意義、思想意義、人類(lèi)意義、宇宙意義相關(guān)聯(lián)，從主觀方面來(lái)說(shuō)，在于定事最適合一個(gè)人的共性、脾氣、愛(ài)好。每個(gè)人都會(huì)有自己的職業(yè)規(guī)劃，這是為了完成一個(gè)人的個(gè)體意義要做的?，F(xiàn)在，我將對(duì)我的大學(xué)四年生活作一系列的規(guī)劃，找到自己喜愛(ài)的事業(yè)，通過(guò)自己的努力和拼搏，將所做的事進(jìn)展成為一生的事業(yè)。

(一)個(gè)人分析

心理學(xué)專家認(rèn)為，依據(jù)性格選擇職業(yè)，能使自己的行為方式與職業(yè)工作相吻合，更好的發(fā)揮自己的聰慧才智和一技之長(zhǎng)。從而得心應(yīng)手的駕馭本職工作。我是屬于頑強(qiáng)有毅力型性格的人，行為目標(biāo)很明確，對(duì)自己的目標(biāo)抱負(fù)有合理的實(shí)現(xiàn)規(guī)劃，適應(yīng)于耐力性工作。性格較為開(kāi)朗活潑，做事仔細(xì)細(xì)心，喜愛(ài)寫(xiě)作，但在學(xué)習(xí)上缺乏肯定的自控力，簡(jiǎn)單開(kāi)小差，規(guī)律思維差，不相宜做規(guī)律性很強(qiáng)的工作。

一、優(yōu)勢(shì)

(1)有很強(qiáng)的形象思維力量，擅長(zhǎng)用文字表達(dá)個(gè)人的思想和感情，對(duì)于文學(xué)寫(xiě)作比擬精通，并且取得了肯定的成績(jī)。在學(xué)習(xí)上，刻苦仔細(xì)，有鉆勁，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。

(2)對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)非常贊同，并積極親身體驗(yàn)，如做各種兼職，積存工作閱歷，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，為適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)做好階段性的預(yù)備。

(3)寫(xiě)作力量較強(qiáng)，熱忱投入寫(xiě)作，對(duì)于自己所學(xué)的文秘專業(yè)也非?？粗兀L試文秘寫(xiě)作，提高專業(yè)力量。

(4)愛(ài)好廣泛，承受學(xué)問(wèn)和各種新事物的力量較強(qiáng)，喜愛(ài)閱讀看書(shū)，喜愛(ài)關(guān)于藝術(shù)的一切東西，如音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈和文學(xué)，這些有著深刻漂亮的東西對(duì)我的思想性格有很大的影響。

(5)待人接物的力量較強(qiáng)，應(yīng)變力量和動(dòng)手力量也較強(qiáng)。喜愛(ài)細(xì)心觀看周邊事物的變化，注意自己對(duì)一些事物和現(xiàn)象的感悟和體認(rèn)。

(6)性格較溫柔，比擬簡(jiǎn)單與人相處，心胸開(kāi)闊，大度，對(duì)待生活學(xué)習(xí)積極樂(lè)觀。憧憬自己美妙的抱負(fù)，有堅(jiān)決的信念，并為之付出不懈的努力。

二、劣勢(shì)

(1)長(zhǎng)期生活在較封閉的學(xué)校，缺乏相應(yīng)的社會(huì)閱歷和工作閱歷，實(shí)踐力量較弱，不了解當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。

(2)在學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)問(wèn)的追求