2025屆高考語文復習：古代詩歌鑒賞+物象、意象和意境+課件

古代詩歌鑒賞——物象、意象和意境2025屆高考語文復習送友人李白〔唐代〕青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1.請找出詩中景或物的詞語?！久鞔_】青山、白水、蓬、浮云、落日、班馬。送友人李白〔唐代〕青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！久鞔_】單純的景或物：青山、白水。首聯(lián)交代出了告別的地點、環(huán)境——青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過。2.詩中景或物的詞語中，哪些是單純的景或物，哪些是帶有主觀色彩的景或物？送友人李白〔唐代〕青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！久鞔_】②帶有主觀色彩的景或物：孤蓬、浮云、落日、班馬鳴。離人就要象那隨風飛舞的蓬草，比喻友人的漂泊生涯；天空中一抹白云隨風飄浮，象征友人行蹤不定，任意東西；夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情；離群之馬，仿佛懂得主人的心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。2.詩中景或物的詞語中，哪些是單純的景或物，哪些是帶有主觀色彩的景或物？物象、意象、意境意象是指融入了作者主觀情感的客觀物象，它滲透了詩人的審美意識和人格情趣。一般來說，詩人在寫作時都會借助客觀事物來抒寫情志，化物象為意象。一、物象和意象物象即是客觀事物，它不依賴于人的存在而存在，它有形狀、顏色，有聲音、味道，是具體可感的。送友人李白〔唐代〕青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。郭：古代在城外修筑的一種外墻。白水：清澈的水。蓬：古書上說的一種植物，干枯后根株斷開，遇風飛旋，也稱“飛蓬”。詩人用“孤蓬”喻指即將遠行的朋友。征：遠行。浮云，飄動的云。游子，離家遠游的人。蕭蕭：馬的呻吟嘶叫聲。班馬：離群的馬，這里指載人遠離的馬。班，分別；離別。物象、意象、意境意象是指融入了作者主觀情感的客觀物象，它滲透了詩人的審美意識和人格情趣。一般來說，詩人在寫作時都會借助客觀事物來抒寫情志，化物象為意象。一、物象和意象物象即是客觀事物，它不依賴于人的存在而存在，它有形狀、顏色，有聲音、味道，是具體可感的。物象、意象、意境天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。這首小令很短，一共只有五句二十八個字，全曲無一秋字，但卻描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕照圖，并且準確地傳達出旅人凄苦的心境。這首被贊為秋思之祖的成功曲作，從多方面體現(xiàn)了中國古典詩歌的藝術特征。使用眾多密集的意象來表達、作者的羈旅之苦和悲秋之恨，使作品充滿濃郁的詩情。物象、意象、意境雞聲茅店月，人跡板橋霜。——《商山早行》溫庭筠〔唐代〕主父西游困不歸，家人折斷門前柳——《致酒行》李賀渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！端驮拱参鳌诽啤ね蹙S昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！对娊?jīng)·小雅·采薇》咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！吨袷粪嵃鍢?/p>

詩中的意象“竹"象征不畏逆境、堅強剛勁的君子風范。物象、意象、意境由此可知，物象是意象的基礎，意象是物象和情感的有機統(tǒng)一。從物象到意象，要經(jīng)過作者的篩選和提煉是作者的藝術創(chuàng)造。一、物象和意象物象、意象、意境意象是指融入了作者主觀情感的客觀物象，它滲透了詩人的審美意識和人格情趣。一、意象和意境當多個意象組合在一起，共同構成的立體環(huán)境時，就會給讀者留下的整體感受，這種感受（主觀）就和特定的環(huán)境（客觀）有機的結合在一起，形成一個帶主觀色彩的環(huán)境，我們稱之為意境。物象、意象、意境一、意象和意境

意境是詩人要表達的思想感情與詩中所描繪的圖景有機融合而形成的藝術境界。它通常指整首詩、幾句詩或一句詩所造成的境界，而意象只是構成意境的一些具體細小的單位。(意境可以理解為是由一幅或多幅畫面構成的立體圖畫給讀者留下的整體感受）物象、意象、意境泊秦淮杜牧〔唐代〕煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。詩句中四個意象:煙、水、月、沙。由兩個“籠”字巧妙地聯(lián)系在一起，形成一個完整的意象群。這個意象群構成了一幅凄美而迷蒙的畫面，襯托出詩人凄涼哀傷之情。物象、意象、意境泊秦淮杜牧〔唐代〕煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。這個畫面構成了一種意境:對幽緲凄清的感傷。朦朧的煙霧籠罩著寒冷的秦淮河水，冷冷的月光覆蓋著水邊的沙岸。這個意境就是借助這些融入了作者主觀情感的意象以及它們的交互作用而形成的。意境一、常見的詩歌意境:(6)清新飄逸，如楊萬里的《小池》，生動活潑，細致素雅。(1)雄奇闊大，如曹操的《觀滄?！?，寫景雄奇壯美，抒情奔騰震蕩；(2)蒼涼悲壯，如李白的《關山月》，寫景峻拔蕭疏，抒情慨悲涼；(3)深邃沉郁，如杜甫的《登高》，沉郁頓挫，曲回郁結；(4)閑適淡泊，如王維的《山居秋暝》，空寂幽趣，遠塵避世；(5)凄婉幽傷，如柳永的《雨霖鈴》，哀傷凄冷，如泣如訴；意境二、意境的鑒賞常用的詞語:優(yōu)美迷人，清新明麗，清凈幽遠，寧靜恬淡，清凈悠閑；雄渾開闊，雄奇瑰麗，恢弘高遠，浩瀚遼闊，博大新奇，深奇，朦朧渺遠，空靈高遠，空蒙迷茫，蒼涼悲壯；冷森幽僻，凄清冷落等。邊練邊悟閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。早秋夜作韋莊翠簟初清暑半銷，撇簾松韻送輕飆。莎庭露永琴書潤，山郭月明砧杵遙。傍砌綠苔鳴蟋蟀，繞檐紅樹織蟏蛸①。不須更作悲秋賦②，王粲③辭家鬢已凋?！咀ⅰ?/p>

①蟏蛸（xiāoshāo）：蜘蛛的一種，腳很長，俗稱“蟢子”。②悲秋賦：語本《楚辭·九辯》中的“悲哉，秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”。泛指抒發(fā)悲秋之情的詩文。③王粲：“建安七子”之一，依附曹操，一生感嘆自己懷才不遇。

?。╠iàn）：竹席。砧杵（zhēnchǔ）

：搗衣的墊石與棒槌。頸聯(lián)描繪了怎樣的景象？有什么效果？請簡要分析。答案頸聯(lián)描繪了一幅色彩鮮明、靜中有動的清幽秋夜圖。綠苔蒼蒼，紅樹繞檐，艷麗的色彩，襯托出庭院的冷清。蟋蟀夜鳴，蜘蛛織網(wǎng)，以動襯靜，突出夜的清幽。解析本題主要考查鑒賞詩歌的意境的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，列舉出詩詞中出現(xiàn)的意象，描繪詩詞中展現(xiàn)的畫面，概括景物營造的氛圍特點，再分析效果?！鞍鼍G苔鳴蟋蟀，繞檐紅樹織蟏蛸”，大意是臺階旁的綠苔中傳來陣陣蟋蟀聲，屋檐邊的紅樹上掛著晶亮的蜘蛛網(wǎng)?！傍Q蟋蟀”“織蟏蛸”從聽覺和視覺的角度著眼描寫早秋，寫了蟋蟀鳴叫和蜘蛛織網(wǎng)的早秋之景，描繪了一幅色彩對比鮮明、靜中有動的清幽秋夜圖?！熬G苔”“紅樹”襯托出庭院的冷清；“鳴蟋蟀”“織蟏蛸”以動襯靜，突出夜

的清幽。傍砌綠苔鳴蟋蟀，繞檐紅樹織蟏蛸?？枷蛉b賞景物形象景物形象是指詩歌中描繪的自然景物和人文景物。詩中的景物形象是情中之景，有單個景物形象，也有由多個景物形象組合成的意境。從高考命題來看，對景物形象的考查往往有兩種類型：一是畫面描述題或意境賞析題，二是寫景作用題。意境三、解題技巧(5)這首詩營造了一種怎樣的意境?(6)這首詩描寫了什么樣的景物?抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?(1)簡要分析詩人在某兩句詩中是如何營造意境的？(2)這首詩(詩的某個詞、某兩句)營造(渲染)了怎樣的意境(氛圍)?(3)分析某兩句(某幾個意象)情景交融的意境。(4)這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?1.提問方式:意境三、解題技巧(2)概括景物所營造的氛圍特點。(1)描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。這里有兩個要點:①用自己的語言，切忌直接引用:②描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物?？梢岳米约旱穆?lián)想和想象加以創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。2.答題步驟:一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調。意境三、解題技巧(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如只答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么感傷。2.答題步驟:意境四、例題分析日暮①杜甫牛羊下來久，各已閉柴門。風月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼②繁?！咀⑨尅竣俅髿v二年(767)秋，晚年杜甫流寓州(重慶奉節(jié))，寫下了這首詩。②花燼:燈芯結花，民俗中有“預報喜兆”之意?！締栴}】詩中第一、第二句描繪了一幅怎樣的圖景?全詩中，杜甫表達了自己怎樣的復雜情感?閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。【答案】描繪了一幅牛羊歸來、柴門深閉，寂靜、清冷的山村日暮圖景。(點出景物，說明特點)杜甫在詩中表達了自己懷念故園、思鄉(xiāng)戀親之情，以及人至遲暮，濟世渺茫的悲涼之感。(點出“思鄉(xiāng)”，點出“遲暮”，意合即可。)意境五、小試牛刀送人東歸溫庭筠荒戍落黃葉,浩然離故關。高風漢陽渡,初日郢門山。江上幾人在,天涯孤棹還。何當重相見,尊酒慰離顏?！咀⑨尅繚h陽渡:長江渡口，郢門山:湖北宜都縣西北長江南岸，與漢陽渡一起指荊楚大地。【問題】1、這首詩營造了一種怎樣的意境?閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。意境五、小試牛刀送人東歸溫庭筠荒戍落黃葉,浩然離故關。高風漢陽渡,初日郢門山。江上幾人在,天涯孤棹還。何當重相見,尊酒慰離顏?！締栴}】1、這首詩營造了一種怎樣的意境?閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。【答案】這首詩營造了一種遼闊深遠的意境。落葉蕭蕭的寒秋，在臨近荒涼冷落的古堡旁，作者送友人遠行，當時旭日東升，整個荊楚大地秋高氣爽,