《琵琶行》課件+2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙。浮云不系名居易，造化無為字樂天。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。----唐

李忱

白居易

學習目標1、整體把握詩歌的整體內容，背誦全詩。2、理解琵琶女的“淪落”與作者之間的共鳴。3、賞析詩歌描寫音樂的語言藝術。

居易，字樂天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國，謁顧況。況，吳人，恃才，少所推可，因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易！”及覽詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！蹦藝@曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之爾?！必懺?，擢進士第，補校書郎。元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時事，流聞禁中，上悅之，召拜翰林學士，歷左拾遺。時盜殺宰相，京師洶洶，居易首上疏，請亟捕賊。權臣有嫌其出位，怒，俄有言“居易母墮井死而賦《新井賦》，言既浮華，行不可用?！辟H江州司馬。初以勛庸暴露不宜，實無他腸，怫怒奸黨，遂失志。亦能順所遇，托浮屠死生說，忘形骸者。久之，轉中書舍人，知制誥。河朔亂，兵出無功，又言事不見聽，乞外除為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會昌初，致仕。卒?！短撇抛觽骶砹?/p>

白居易》

作者簡介白居易，中唐著名現(xiàn)實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士，生于河南省新鄭，青年時家境貧困，對社會生活及人民疾苦有較多的接觸和了解，二十九歲中進士，官至左拾遺(諫官)。有“兼濟天下”的理想，屢次上書針砭時弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的“諷喻詩”，反映了勞動人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。由于得罪了憲宗和官僚集團，被貶為江州司馬。其后升為中州刺史、杭州太守等，晚年政治熱情減退，“獨善其身”，少有佳作。著有《白氏長慶集》，在文學上主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，是新樂府運動的倡導者，其詩風清新自然、通俗易懂?！杜眯小肥且黄闱樯屎逎獾拈L篇敘事詩，是白居易的代表作品之一。題目解析《琵琶行》原作《琵琶引》，白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”，是一種具有鋪敘記事性質的歌辭，往往篇幅較長，句式靈活，平仄不拘，用韻富于變化，可多次換韻。

ōō研讀小序

說說小序具有怎樣的作用？①簡明扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經過。②概括了琵琶女的身世。③說明了本詩的寫作動機。④奠定了全詩凄切傷懷的感情基調。整體感知

《琵琶行》全詩共五個章節(jié)，分別敘述了什么內容？請按照示例概括各章節(jié)大意。江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲江中聽訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕研讀開篇潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)?；?/p>

文活動二第一次第二次第三次驚異沉醉傷悲

詩中一共幾次寫到琵琶女的演奏？明、暗？詳、略？每一次聽者又是怎樣的感受？一聞琵琶邀相見二聞琵琶訴淪落三聞琵琶青衫濕研讀出場尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。矛盾羞澀欣喜急切

說說這一系列動詞的運用看出了作者當時怎樣心情？“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”這一動作行為又看出琵琶女怎樣的形象特點？活動三

此詩中，白居易對音樂的描繪可謂絕唱，大量使用了“比喻”等表現(xiàn)手法，你能找出幾處呢？轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。

一、大量運用比喻二、疊詞三、描寫、議論結合四、正面、側面結合活一

余音繞梁

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白以景作結，用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音繞梁，經久不息，聽眾還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中，從側面烘托出琵琶女技藝的高超和音樂感人的藝術效果?；钜?/p>

思考：為什么詩人會同一個從未謀面的下等的琵琶女產生共鳴呢？請劃出文中相關的句子并進行概括。同是天涯淪落人

相逢何必曾相識活一

聚焦第三、四章節(jié)，說說琵琶女和作者作為“淪落人”的具體表現(xiàn)有哪些？他們又有怎樣的共同之處？同是天涯淪落人

相逢何必曾相識同是天涯淪落人

相逢何必曾相識

同病相憐的共鳴琵琶女自訴身世苦名動京城——委身賈人艷蓋群芳——年老色衰人捧人妒——孤身一人年年歡笑——獨守空船白居易自嘆謫居苦過往如今過往如今身居高位——飄零天涯名動京師——謫居臥病春風得意——處境凄涼高朋滿座——取酒獨傾

思考：琵琶女是一個怎樣的形象？

琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對自己的凄涼遭遇、對人情冷暖、世態(tài)炎涼表示了積聚已久的憤懣之情。

思考：為什么要極力鋪寫琵琶女這一形象？

宋人洪邁認為白居易夜遇琵琶女未必可信，詩人是通過虛構的情節(jié)，抒發(fā)天涯淪落之恨，對此，你有何看法？觀點一：不認可。從詩前的小序來看，白居易夜遇琵琶女一事當屬事實，因為小序的作用就是介紹寫作的緣起和背景，小序所敘述的內容應是真實可信的，也正是因為夜遇琵琶女，詩人才有了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨，才有了這首千古經典之作。觀點二：認可。虛構的情節(jié)客觀意義來說，抒發(fā)了長安倡女天涯淪落之恨。詩歌中，琵琶女的形象被塑造得異常生動真實，具有高度的典型性。這個形象深刻地反映了封建社會藝人們的悲慘命運。詩人把來自封建社會底層的琵琶女的遭遇，同被壓抑的正直的知識分子的遭遇相提并論，相互映襯，相互補充，作如此細致生動的描寫，并寄予無限同情，這在以往的詩歌中是罕見的。

故事的真實與否不重要了-----重要的是琵琶女的高超技藝如何映射詩人杰出的才華更重要的是琵琶女凄慘的身世更重要的是琵琶女復雜的感情如何映射詩人悲慘不公的經歷如何映射詩人仕途的辛酸苦辣詩人著力刻畫琵琶女的目的是為了更好地抒寫自己的天涯淪落之恨做鋪墊。寫人即寫己，借他人之酒杯，澆自己之塊壘。同是天涯淪落人

相逢何必曾相識

同病相憐的共鳴同憶京城，天涯人對天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；同泄音樂情，知音人對知音人；同望天涯明月，寂寞人對寂寞人--------

探

究“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處?！笔谷税拙右诪楹卧谝粋€素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？（《優(yōu)化方案》P80)

詩人淚灑青衫，主要源于兩個方面：①傷琵琶女。正如詩中云“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。”琵琶女激憤幽怨的曲調本就引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女傾訴的苦楚身世后，更是激起詩人深深的憐憫之心。②傷己。詩人才華橫溢，譽滿天下，然而遭貶淪落，憂愁悲憤；加之朋友一別，更感孤寂難耐。兩人有著相似的遭遇，因而情感相通。③傷人傷己，兩重感傷交融一體，詩人怎能不悲愴滿懷，淚灑青衫？這淚，既是詩人對琵琶女遭際的同情，又是對自身的慨嘆，更是對當時社會的控訴。

本詩前后貫穿了幾處景物描寫，請閱讀詩歌，將其一一找出來，并簡要分析這些景物描寫的特點和作用?！皾￡柦^夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”：點明了時令、地點、時間和事件，楓葉、荻花、秋風，秋意濃濃，內蘊豐富。幾筆勾畫就將這如畫的美麗秋景渲染得蕭瑟凄涼，從而奠定了詩歌感傷的基調。渲染了送別時人物凄涼愁慘的心情?！白聿怀蓺g慘將別、別時茫茫江浸月”：月朦朧，水朦朧。離愁無法排解，苦悶難以消除。既道出了詩人的心情，烘托了悲涼的氣氛，又奠定了全詩悲涼感傷的基調。課堂小結

《琵琶行》是一首歌行體的長篇敘事詩，頗富抒情色彩，它是白居易感傷詩的代表作。主要敘述了詩人與一飄泊江湖的長安歌伎邂逅相遇,并被其琴聲和凄苦身世感動的故事，表達了詩人“謫居臥