《荷塘月色》課件+2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

宋代的禪宗大師青原行思說人生認識事物有三重境界：第一重境界：看山是山，看水是水；第二重境界：看山不是山，看水不是水；第三重境界：看山仍是山，看水仍是水。荷塘月色朱自清曲qū折蓊蓊wěng踱duó

裊娜niǎonuó脈脈mò薄báo

酣

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峭楞楞léng梵fàn裳cháng讀準字音路上只有我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超乎了平常的自己，到了另一世界里。(3段2行)通讀文章，將全文區(qū)分成“兩個世界”。整體把握這一個世界另一個世界家中所見所感夜游荷塘所見所感以家為交點(1段、10段后半部分)(2段—10段后半部分)兩個世界分別有著怎樣的特點？深入探究這一個世界“這幾天心里頗不寧靜”煩擾日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。平凡無趣兩個世界分別有著怎樣的特點？深入探究另一個世界整體氛圍——幽靜荷塘月色——美麗、朦朧、皎潔江南采蓮——時間久遠、空間遼闊我的南方朱自清我的南方，我的南方，哪兒是山鄉(xiāng)水鄉(xiāng)！哪兒是醉鄉(xiāng)夢鄉(xiāng)！五年來的彷徨，羽毛般的飛揚。作者為何“頗不寧靜”？請同學們結合學案上的材料進行小組討論。深入探究朱自清這類自由主義知識分子既反感于國民黨的“反革命”，又對共產黨的“革命”心懷疑懼，就不能不陷入不知“那里走”的“惶惶然”中——朱自清的“不平靜”實源于此?！谀撤N意義上，“荷塘月色”（寧靜的大自然）的“夢”也正是朱自清們的精神避難所。——錢理群《關于朱自清的“不平靜”》（節(jié)選）作者為何“頗不寧靜”？請同學們結合學案上的材料進行小組討論。深入探究①時局動蕩，國家前途不明，人生方向未定。②家庭壓力大，工作壓力大。③想追求個人的自由世界，又因愛國之心感到不安自責。這些內在的矛盾構成了朱自清的內心的“不平靜”可是作者還是回到了令他煩擾的“這個世界”那這樣的一次“審美之旅”是否還有意義？深入探究小結另一個世界盡管是暫時的，但通過作者的文章，我們知道人的靈魂，既棲息在現實世界，又棲息在審美世界，這樣一個審美世界可以讓我們紓解壓力，安放靈魂，積蓄直面現實世界的生命力量。請以“我的那片荷塘月色”為主題，寫一段不少于100字的文字。隨堂練筆荷葉荷花荷香層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的擬人:

比擬的一種，把事物人格化，使之具有人的思想、感情、行為。賞析：賦予荷花人的動作，生動形象地寫出了荷花美的姿態(tài)?！霸孪潞商翀D”正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。博喻:

用博喻（兩個或兩個以上的喻體從不同角度反復描繪說明同一個本體的比喻句）賞析：用明珠、星星、美人來比喻月色下的荷塘，寫出了月光下的荷花晶瑩剔透，忽明忽暗，纖塵不染的各種姿態(tài)?！霸孪潞商翀D”微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。通感:是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。賞析：用“歌聲”比“清香”，嗅覺轉為聽覺——通感。寫出了荷香似有似無，也突出了月色下的荷塘寧靜的氛圍。

“月下荷塘圖”荷葉荷花荷香擬人通感比喻“荷上月色圖”光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。“瀉”字緊扣“月光如流水一般”這個比喻，加強了月光的流動感，并且用“靜靜”兩字加以修飾，生動形象地描寫了月光有形而無聲的特點，顯示了月光幽靜之美?！昂缮显律珗D”葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢?！跋础睂懗?/p>