提高學(xué)生道德素養(yǎng)的素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)

提高學(xué)生道德素養(yǎng)的素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.增強(qiáng)道德意識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、幫助他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.提高法治觀念，了解法律的基本知識(shí)和原則，學(xué)會(huì)遵守法律、尊重法律，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)和行為。

3.培養(yǎng)公民意識(shí)，了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)積極參與社會(huì)公共事務(wù)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民行為。

4.提升學(xué)生的思辨能力和批判性思維，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能夠獨(dú)立思考、勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)良好的人際交往能力。學(xué)情分析五年級(jí)二班共有40名學(xué)生，男生22名，女生18名。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期前期，生理和心理都在發(fā)生變化，開(kāi)始逐漸形成自己的價(jià)值觀和行為模式。從整體上看，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度較為積極，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但同時(shí)也存在一定的注意力不集中、自制力不足的問(wèn)題。

在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級(jí)至五年級(jí)的相關(guān)道德與法治知識(shí)，對(duì)基本的道德觀念、法律原則和公民權(quán)利有一定的了解。大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決一些實(shí)際問(wèn)題，但部分學(xué)生的理解僅停留在表面，缺乏深入的分析和批判性思維。

在能力層面，學(xué)生的思辨能力和批判性思維有待提高。他們往往過(guò)于依賴教師的引導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，部分學(xué)生的溝通能力較弱，不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)課堂討論和小組合作產(chǎn)生了一定的影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但在道德素養(yǎng)方面表現(xiàn)不一。部分學(xué)生已經(jīng)具備較強(qiáng)的道德觀念和法治意識(shí)，能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律，關(guān)愛(ài)他人。然而，也有部分學(xué)生在道德行為上存在一定的不足，如自私、任性、欺騙等。這些問(wèn)題如不及時(shí)引導(dǎo)，將對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。

針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。此外，教師還需注重課堂紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

a)講授法：通過(guò)教師的講解，為學(xué)生提供系統(tǒng)的道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)的知識(shí)框架。

b)討論法：組織學(xué)生就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。

c)案例研究法：通過(guò)分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

d)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生以小組形式完成特定項(xiàng)目，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

a)角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如法官、律師、公民等，模擬實(shí)際場(chǎng)景，增強(qiáng)法治觀念和公民意識(shí)。

b)小組討論：分組討論道德問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)道德素養(yǎng)。

c)小組項(xiàng)目：以小組為單位，完成與道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)相關(guān)的項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

d)課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

a)PPT：制作精美的PPT，展示知識(shí)點(diǎn)、案例及教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b)視頻：播放相關(guān)法治教育視頻，讓學(xué)生更直觀地了解法治觀念和公民意識(shí)。

c)在線工具：利用在線工具進(jìn)行課堂互動(dòng)，如投票、問(wèn)卷調(diào)查等，提高學(xué)生的參與度。

d)案例材料：收集與道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)相關(guān)的案例，用于案例研究法和小組討論。

e)項(xiàng)目材料：為學(xué)生提供項(xiàng)目實(shí)施所需的材料，如卡片、貼紙等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性。

簡(jiǎn)短介紹道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）道德素養(yǎng)方面：《道德修養(yǎng)與文化素養(yǎng)》、《道德與法治教育研究》等書(shū)籍，以及相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告，可以加深學(xué)生對(duì)道德素養(yǎng)的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）法治觀念方面：我國(guó)憲法、刑法、民法等相關(guān)法律文本，以及法治教育案例集、法治教育雜志等資源，可以幫助學(xué)生更好地了解法治觀念。

（3）公民意識(shí)方面：涉及公民權(quán)利和義務(wù)的教材、文章和案例，以及國(guó)內(nèi)外公民教育研究成果，可以拓寬學(xué)生對(duì)公民意識(shí)的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議

（1）針對(duì)道德素養(yǎng)，建議學(xué)生閱讀《道德修養(yǎng)與文化素養(yǎng)》等書(shū)籍，結(jié)合課堂所學(xué)，深入思考道德修養(yǎng)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性。

（2）針對(duì)法治觀念，建議學(xué)生研讀我國(guó)憲法、刑法、民法等相關(guān)法律文本，結(jié)合案例分析，理解法律對(duì)于社會(huì)秩序和人民生活的意義。

（3）針對(duì)公民意識(shí)，建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外公民教育動(dòng)態(tài)，了解公民權(quán)利和義務(wù)，結(jié)合實(shí)際生活中的公共事務(wù)，提高公民參與意識(shí)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)共建等，將道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)良好的道德行為和法律意識(shí)。

（5）推薦學(xué)生觀看涉及道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)的影視作品，如《我不是藥神》、《辯護(hù)人》等，引導(dǎo)學(xué)生從影視作品中汲取正能量，提升自身素養(yǎng)。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，如公共政策、社會(huì)公平正義等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從道德、法律和公民的角度分析問(wèn)題，提高思辨能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、討論發(fā)言等，評(píng)價(jià)其對(duì)道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題分析、解決方案提出等，以及學(xué)生對(duì)討論成果的展示和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題目，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)的基本概念、原理和案例分析等。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生完成的課后作業(yè)，包括對(duì)道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)的學(xué)習(xí)報(bào)告、短文撰寫等，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試成績(jī)和課后作業(yè)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和素質(zhì)提升。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和公民素質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-道德素養(yǎng)的概念和重要性

-法治觀念的基本原則和實(shí)際應(yīng)用

-公民意識(shí)的培養(yǎng)和作用

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-道德素養(yǎng)：定義、組成、培養(yǎng)方法

-法治觀念：法律基礎(chǔ)知識(shí)、法律原則、法律應(yīng)用

-公民意識(shí)：概念、培養(yǎng)途徑、實(shí)際作用

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-道德素養(yǎng)：尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、遵守道德規(guī)范

-法治觀念：法律面前人人平等、遵守法律、維護(hù)社會(huì)秩序

-公民意識(shí)：積極參與社會(huì)事務(wù)、負(fù)責(zé)任的行為、尊重公民權(quán)利

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的圖片、圖表和案例，增加板書(shū)的吸引力

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度

-運(yùn)用幽默的語(yǔ)言和比喻，使板書(shū)更具趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）道德素養(yǎng)方面：推薦閱讀《道德修養(yǎng)與文化素養(yǎng)》、《道德與法治教育研究》等書(shū)籍，以及相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告，幫助學(xué)生深入理解道德素養(yǎng)的內(nèi)涵和價(jià)值。

（2）法治觀念方面：推薦閱讀我國(guó)憲法、刑法、民法等相關(guān)法律文本，以及法治教育案例集、法治教育雜志等資源，幫助學(xué)生更好地理解法治觀念。

（3）公民意識(shí)方面：推薦閱讀涉及公民權(quán)利和義務(wù)的教材、文章和案例，以及國(guó)內(nèi)外公民教育研究成果，幫助學(xué)生拓寬對(duì)公民意識(shí)的認(rèn)知。

2.拓展要求

（1）針對(duì)道德素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀《道德修養(yǎng)與文化素養(yǎng)》等書(shū)籍，結(jié)合課堂所學(xué)，深入思考道德修養(yǎng)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性。

（2）針對(duì)法治觀念，鼓勵(lì)學(xué)生在課后研讀我國(guó)憲法、刑法、民法等相關(guān)法律文本，結(jié)合案例分析，理解法律對(duì)于社會(huì)秩序和人民生活的意義。

（3）針對(duì)公民意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后關(guān)注國(guó)內(nèi)外公民教育動(dòng)態(tài)，了解公民權(quán)利和義務(wù)，結(jié)合實(shí)際生活中的公共事務(wù)，提高公民參與意識(shí)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生在課后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)共建等，將道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)良