部編版一年級語文上冊看圖寫話范文大全集

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一年級寫話輔導練習

一年級看圖寫話輔導：看圖寫話是一年級語文很重要的一部分，是以后寫作文的基礎，以下是一年級看圖

寫話指導一：寫一句完整的話，供家長輔導一年級小朋友看圖寫話參考。

一年級寫話輔導練習一：寫一句完整的話

一年級寫話輔導練習一：寫一句完整的話

寫話練習1:誰f干什么

舉例子：我在公園里讀書。

寫話指導：

這一種寫話練習的格式為：誰一干什么。

我們學習寫話，首先得從練習寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再慢慢練習學會連貫地寫好幾句話，寫好一

段話。

一句話，也就是一個句子，應該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：

“明明在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，是‘‘明明"（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫?！?/p>

（“在教室里畫畫”是句子的尾巴。）

讀讀想想

小羊在山坡上吃草。

小魚在水里游泳。

爸爸坐在沙發(fā)上看報紙。

媽媽在廚房里做飯。

快樂練習

1.下面的句子沒有尾巴，請你補充完整。

爺爺?

娜娜。

老師?

小紅。

媽媽?

2.下面的句子沒有頭，請你補充完整。

在小家里洗衣服。

在教室里寫作業(yè)。

在客廳里看電視。

在操場上打籃球。

在廚房里做飯。

一年級寫話輔導練習二：寫一句具體的話

寫話練習1：什么樣的物一怎么樣。

舉例子：圓圓的太陽從大海上慢慢地升起來了。

寫話指導

這一種寫話練習的格式為：什么樣的物誰一怎么樣。

句子的頭：圓圓的太陽

句子的尾巴：從大海上慢慢地升起來了。

讀讀想想

圓圓的月亮從東方慢慢地升起來了。

金黃色的樹葉從樹上輕輕地落下來了。

烏黑的小燕子從南方快樂地飛回來了。

轟隆隆的雷聲從天邊響起來。

快樂練習

銀灰色的月光-------------------。

綠色的小草---------------------0

美麗的天鵝---------------------。

金色的太陽---------------------。

一年級看圖寫話輔導練習三：寫一句通順的話

寫話練習1:……好像……

舉例子：月亮好像在對著我笑。

寫話指導

這一種寫話練習的格式為：……好像……

句子的頭：月亮句子的尾巴：好像在對著我笑。

讀讀想想

星星好像在對著我在眨眼睛。

小樹苗好像在對著我招手。

小鳥好像在對著我唱歌。

蝴蝶好像在對著我跳舞。

早晨的太陽好像害羞似的望著大地。

快樂練習

小燕子好像-------------------。

知了好像---------------------。

小金魚好像-------------------。

大熊貓好像-------------------。

一年級看圖寫話輔導練習四：情真意切一句話

寫話練習1:我十分喜歡

舉例子：我十分喜歡看書。

寫話指導

這一種寫話練習的格式為：我十分喜歡

可以寫自己十分喜歡人或物，或某一個地方，或做的某一件事情。

讀讀想想

我十分喜歡打乒乓球。

我十分喜歡我的媽媽。

我十分喜歡我的文具盒。

我十分喜歡我們的校園。

我十分喜歡我的家鄉(xiāng)。

我十分喜歡美麗的北京。

快樂練習

我十分喜歡，

我十分喜歡,

我十分喜歡__________________

我十分喜歡__________________

我十分喜歡__________________

一年級看圖寫話輔導練習五：描寫動作一句話

寫話練習1:什么物一怎么做

舉例子：小燕子飛起來了。

寫話指導

這一種寫話練習的格式為：什么物f怎么做

句子的頭：小燕子

句子的尾巴：飛起來了

讀讀想想

雨下起來了。

小花貓?zhí)饋砹恕?/p>

小金魚游過來了。

太陽紅起來了。

風刮起來了。

快樂練習

汽車0

輪船。

小猴子。

大公雞___________________

小白兔。

一年級看圖寫話輔導練習六：五顏六色一句話

寫話練習1:什么物f什么色彩

寫話指導

舉例子：桃花紅了。

綠色妙語指導寫句

這一種寫話練習的格式為：什么物一什么色彩

句子的頭：桃花

句子的尾巴：紅了

讀讀想想

樹葉黃了。

梨花白了。

麥子黃了。

天空藍了。

樹葉綠了。

快樂練習

蘋果。

橘子。

杏兒。

西紅柿o

稻穗__________________________________________

一年級看圖寫話輔導練習七：美妙聲音一句話

寫話練習1:景物f聲音f動作

舉例子：大雨嘩嘩地下著。

寫話指導

這一種寫話練習的格式為：景物f聲音f動作句子的頭：大雨

句子的尾巴：嘩嘩地下著。

讀讀想想

北風呼呼地吹著。

汽車嘀嘀地叫。

海潮隆隆地響著。

雷轟隆隆地響著。

溪水叮咚叮咚地流著。

快樂練習

小河。

小泉眼?

小雨=

瀑布?

微風中的竹林O

一年級看圖寫話輔導練習八：描繪形狀一句話

寫話練習1：什么物一是什么形狀

舉例子：紅領巾是三角形的。

寫話指導

這一種寫話練習的格式為：什么物一是什么形狀句子的頭：紅領巾

句子的尾巴：是三角形的。

讀讀想想

桌子是四方形的。

車輪子是圓形的。

柱子是四棱形的。

橡皮擦是橢圓形的。

漏斗是圓錐形的。

快樂練習

茶杯是，

文具盒是。

黑板是__________________________________________

小池塘是。

綠荷葉是O

一年級看圖寫話輔導練習九：帶上數(shù)字一句話

寫話練習1:……有（數(shù)字）……

舉例子：教室里有一臺計算機。

寫話指導

這一種寫話練習的格式為：……有（數(shù)字）……

句子的頭：教室里

句子的尾巴：有一臺計算機。

讀讀想想

我家里有一臺電視機。

他有三本作文書。

爸爸有一輛摩托車。

爺爺有一副老花鏡。

媽媽有一條裙子。

快樂練習

魚缸里有三條小金魚。

屋檐下有兩只小燕子。

院子里有一棵棗樹。

我家有一輛汽車。

一年級看圖寫話輔導練習十：帶有方向一句話

寫話練習1:.......上....

舉例子：桌子上有一個蘋果。

寫話指導

這一種寫話練習的格式為：……上……

句子的頭：桌子上

句子的尾巴：有一個蘋果。

讀讀想想

樹上有一個鳥窩。

床上有一個書包。

墻上有一幅畫。

天上有一朵白云。

河面上有一條駁船。

快樂練習

樹上有。

黑板上有__________________

草地上有__________________

小山上有__________________

馬路上有__________________

一、看圖，誰和誰在什么地方？干什么？

他們在干什么？

三、請你仔細看圖，寫兩三句話。

春天來了9小杰和

四、請你仔細觀察，這是什*

到山上種樹O小杰

么季節(jié)？誰在哪里干什扶樹培±他們

F得可高興啦*1

么？你會表揚他們嗎？為什么？寫幾句話吧。

五、請你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。

------天小兔在山上

--

采菇O不小心迷T

路它坐在草地上傷心

地哭了起來O

六、請你仔細看圖，寫兩三句話。

學學

放T9同們在

教室打掃衛(wèi)生O有的掃

地9有的擦桌子還有

的擦窗戶9他們干得可

嫡起勁啦?1

七、請你仔細看圖，寫兩三句話

八、仔細看圖，寫兩三句話。

九、請你仔細看圖，寫兩三句話。

看圖寫話訓練一:

今天數(shù)學考試成績知道了，

()

看著同桌紅紅取得滿分，明明()心里暗暗

的想()

好詞好句：眉頭緊鎖愁眉不展忽忽不樂心里像打翻了五味瓶難受郁悶

又一次考試：明明看著試卷上鮮紅的100分，

()

關于高興的詞語：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝樂不可支、欣喜若

狂、喜笑顏開、笑逐顏開

仔細一看,

(

)

(主要引導孩子想象明明的內(nèi)心活動)

明明來到辦公室

()

老師(),明明

()O

看圖寫話訓練二:

上學的路上，明明一邊(),一邊

()

這時，一位小弟弟(),只見他

()

關于哭泣的詞語：嚎啕大哭哇哇大哭淚如泉涌淚如雨下泣不成聲

阿姨看到了(),安慰著

()

還未走遠的明明()

(引導孩子們想象，明明會對小弟弟說什么？)

垃圾桶仿佛在對明明說:

“（)”

看圖寫話訓練三:

一天小明

（）,

他（）的跑回家。

關于興奮的詞語：興沖沖興致勃勃歡天喜地興高采烈忘乎所以

回到家里，剛坐到沙發(fā)上，耳邊傳來了

（）

小明一點也不在乎，他（），

沒想到報紙上也寫著關于青蛙的事：

（提供青蛙一年捉害蟲相關數(shù)據(jù)）

一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五千多

只。

小明慚愧（），他（）的來到池

塘邊（）。

提供形容急切的詞語：三步并做兩步快馬加鞭大步流星

青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在

（）O

看圖寫話訓練四:

我家門前有一棵（）

的大樹，

關于樹木茂密的詞語：密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機勃

勃，綠樹成陰

樹上有一個鳥窩，鳥窩里

（）

關于鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機靈

樹下有一只（）的小貓？小貓

（）。

關于小貓劣跡的詞語：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做

看到小貓的饞樣，我（）,

小貓（）。樹上的小鳥嘰嘰喳喳

的飛出鳥窩，仿佛在對我說：

“（)

看圖寫話訓練5

不要摘花

關于花美的詞語：婀娜多姿、芳香四溢、亭亭玉立、花香襲人、絢麗多彩、

端莊秀麗、姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞、爭奇斗艷、香遠益清、含苞欲

放

秋天，公園里的菊花真美啊!有的()，有的

()，還有的(),我被美麗的菊花吸

引了，情不自禁的(),

阿姨看到了，(),

我聽了阿姨的話，我()，心想：

(

),花間的蝴蝶看

了仿佛在說

(

??,-

看圖寫話訓練六:

關于拉車叔叔很累的詞語：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履

艱難、步履蹣跚

看到這情景，我

(

)

關于形容動作迅速的詞語：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星，

健步如飛

叔叔轉(zhuǎn)過頭來大聲說道：

(“

”)

胸前飄揚的紅領巾仿佛也在說

()

看圖寫話訓練七：蘑菇傘

一天，小白兔()，忽然,

天空

(

),

關于形容天氣忽變的詞語：烏云密布電閃雷鳴傾盆大雨狂風

大作

傾盆大雨瓢潑大雨狂風暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢潑大

雨

小白兔()

關于提供著急的詞語：心急火燎心急如焚六神無主急急忙忙，急如星火

急得團團轉(zhuǎn)

這時，小白兔眼前一亮，急中生智，

()

問題設置五:

回到家，小白兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽稱贊它

(

)O

看圖寫話訓練八：拔河

今天，我們班組織拔河比賽，比賽即將開始了，運動員們個

個摩拳擦掌，有的()，有的

(),還有的

(),只聽裁判哨聲一響，比賽開

始了，運動員們

(

)

你看，場面多么激烈??！運動員們有的

(),有的(),

還有()。

引導孩子從運動員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；

圍觀的同學們

(

)

比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了，大家

(

)0

關于興奮的詞語：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳

天空中飛翔的小鳥仿佛在說：

“(

)O

看圖寫話訓練九:

想想說說：1你覺得亮亮川么:

2.如^^(hudn)應

同學們，請根據(jù)這幾幅圖寫一篇短文，并說說圖上的這個小朋

友做得對嗎？如果是你，應該怎么做呢？

看圖寫話訓練十:

媽媽整天忙忙碌碌，一會兒（），一會兒

（）,一會兒又是（）

一天，忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽

（）,

指導孩子從媽媽的臉色、神態(tài)上去觀察考慮；

關于臉色憔悴的詞語：臉色蒼白臉色鐵青臉色如蠟面如土色滿臉

憔悴

想到媽媽一天都沒吃飯了，我（）想

（）

提供著急的詞語：心急如焚心急火燎坐立不安寢食不安如坐針

氈

來到廚房，我先（），接著（），然后

（）最后（）。

望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了,并說:

()O

看圖寫話訓練

下課了，同學們（）跑出教室。

關于高興的相關詞語：興高采烈神采飛揚欣喜若狂

操場上，頓時（)

關于熱鬧場面的相關詞語：熱鬧非凡人聲鼎沸熱鬧沸沸揚揚

有的同學（）,有的同學（),

還有的同學（）

你看，小紅正在（）,小玉看到張

老師，（

)O

我們的課間活動真是（)!

小學一年級看圖寫話十二

同學們仔細看看圖，想想圖上畫的是在什么時候，什么地方，

有誰，在做什么？然后說一說，再動筆寫寫，最后讀讀自己寫的話,

通順嗎？

知錯就改

看圖寫話訓練十三：

看看圖，然后用你自己的話寫出圖意，注意把句子寫通順，字

跡工整正確，不會寫的字可以用拼音代替。

看圖寫話十四

看圖寫話“五步曲”

小學作文教學一直是小學語文教學中的重點、難點，也是長期以來讓學生

最感頭疼的事。小學低年級作文能力的培養(yǎng)，應該從看圖寫話訓練起步，看圖

寫話是作文最初步的訓練，是培養(yǎng)剛剛進入小學的孩子的認識能力、形象思維

能力、想象能力和表達能力的良好途徑。

十余年來，我一直任教小學低年級語文，如何指導學生寫好看圖寫話呢？

這幾年來，我在自己的教學實踐中總結(jié)了以下五個方面：

一、認真看圖，培養(yǎng)觀察力

看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎。就是指導學生學會

觀察，養(yǎng)成良好的觀察習慣。觀察是一個知覺、思維、語言相結(jié)合的智力活動

過程，觀察是人們增長知識、認識世界的重要途徑。觀察能力的發(fā)展是思維、

表達能力發(fā)展的基礎和前提?？磮D說話之前只有經(jīng)過認真仔細地觀察才能有深

厚的理解，才會在大腦里形成清晰的印象。學會觀察和分析各種事物，就等于

交給他們一把認識世界的金鑰匙。但對于小學低年級的小朋友來說觀察能力是

十分欠缺的，他們看到一幅圖往往毫無頭緒，不知該如何下手，可以說無目的、

無順序。這就需要我們老師在旁邊好好引導，教給他們觀察的方法。首先引導

他們看圖要有順序，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左

到右，從右到左：或從中間到四周。對畫面所表達的主要內(nèi)容先有一個整體性

的了解。再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身

份；從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么；還要

觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時候，什么地方等等。使學生做到言之有

序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿

逼真，故事情節(jié)更加曲折動人。

二、合理想象，培養(yǎng)想象力

看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調(diào)，我們要引導學生

通過仔細觀察畫面，通過老師適當?shù)奶釂枮橹c，進行合理想象，使靜止的畫

面盡量動起來，活起來，使單調(diào)的畫面充實豐富起來。引導學生把不會思維的

想象成為會思維的，把不會說話的想象成為會說話的，由一幅圖聯(lián)想到前前后

后的幾幅圖由一個動作聯(lián)想到前前后后的幾個動作，有時，還可以只提供一種

情境，讓學生的想象自由馳騁。在語文教學中我們要積極引導學生進行思維訓

練，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力，讓學生插上想象的翅膀，使創(chuàng)新成為一種自覺

的行動。

但是看圖想象也要力求百花齊放，從“異”字入手。因為低年級的小朋友

容易受到別人的影響，盡量讓學生創(chuàng)新思維，進行大膽想象，想別人還沒有想

到的，說別人還沒有說過的。正所謂“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！?/p>

三、看圖說話，培養(yǎng)口頭表達能力

口頭表達能力是語言實踐的重要工具，是書面表達，即寫作的有力基礎，

有利于發(fā)展學生的思維。所以我們應該把看圖說話當作一個重點來抓，是培養(yǎng)

其表達能力的一個重要途徑。有目的有計劃地進行“看圖說話”教學，可使學

生在認識事物、口語表達的反復實踐過程中，提高讀寫能力，增強對事物的觀

察能力和思維能力，進而發(fā)展智力。

低年級學生活潑好動，求知欲強，善于模仿，喜歡表現(xiàn)自己，凡事都要問

個為什么，具體思維占優(yōu)勢，但是由于沒有經(jīng)過說話訓練，表達起來缺乏條理

性和連貫性，說起話來常是前言不達后語，跳躍性很強，有時重復，有時帶有

語病。在訓練時不能操之過急，開始的要點不應過高。

在教學過程中，我注意了以下三點：

(1)要讓學生先看明白，在想象的基礎上，然后組織語言說出來，要求說

得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達完整，聲音響亮，并使用普通

話。

(2)要表揚在語言表達上有獨到之處的學生。鼓勵學生用詞的準確與生動,

啟發(fā)學生大膽思維、合理想象、積極發(fā)言。我總是要求學生：“誰能和大家說得

不一樣？還可以用哪個詞語來形容？”注意發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。使學生興

趣盎然，表達精彩紛呈，富有童趣和靈性。一幅簡單的圖畫，在不同的學生眼

里就是一幅不同的圖畫。

(3)訓練要有層次的進行。動員全班學生參與訓練，敢說敢講。先讓口語

表達較強的學生先說，再大面積展開。對有口頭表達能力差的學生，要引導他

們進一步提高口語能力：想好了再說，說完整、連貫的話，用自己的話來說。

對那些膽小不敢說的學生，也要循循善誘，促其發(fā)言，哪怕是三言兩語，也應

予以肯定。

在此基礎上再讓學生寫話，那自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。

四、看圖寫話，培養(yǎng)書面表達能力

對于一年級的小朋友，我剛開始要求他們只要用一兩句話寫清“時間、地

點、人物，干什么”就行了。慢慢地隨著學生閱讀量的增加，思維能力和口語

表達的提升。我要求學生不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動。寫出人物的

語言、神態(tài)、動作等等。

看圖寫話的畫面是靜止的,但是學生寫出來的一段話或一篇文章是生動的、

有趣的。充滿了孩子對這個世界認知，寫滿了他們的善良和活潑。那一句句天

真爛漫的話語讓我們?yōu)橹袆樱瑸橹老踩艨瘢?/p>

五、創(chuàng)設園地，培養(yǎng)寫作積極性

要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們越寫越有勁，越來越自信，就得讓他們

的進步得到老師和同學們的承認和肯定，享受成功的喜悅。我在教室一角開設

一個“我的作文展”。把班內(nèi)較好的作文隨時上墻展覽，學期結(jié)束，把他們的哪

怕是幾句或一段話或幾篇文章收集成冊，并進行打印。拿回去給爸爸、媽媽和

朋友們看。讓他們覺得自己是多么的了不起。這樣等于在他們心中點了一把火,

一把學生心中燃燒的希望之火。我相信這種樂觀向上的心理才是最為可貴。

常見的句式練習

1練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。

“三素句"——「誰在哪兒干什么

“四素句”，—什么時間誰在哪兒干什么

“五素句”。一什么時間誰在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心

情如何）

寫作內(nèi)容是學生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅實的基礎。

2練寫10種句式

即“....有....”“....在....”“....聽....”“....

看……”“……是……”“……把……”“……被……””……

感……””……想……””……說……”例如：

(1)山坡上有一片果樹林。

(2)同學們在操場上做游戲。

(3)我聽見了一陣敲門聲。

(4)我看見他把地上的紙撿了起來。

(5)我是小學生。

(6)老師把作業(yè)判完了。

(7)艾樂樂沒寫完作業(yè)被老師批評了。

(8)今天聽寫我全對，我感到很高興。

(9)我心想：我們班一定要的第呀!

（10）老師說：“咱們班的同學真棒！”

鼓勵學生寫日記。

在班中開展“一雙亮眼睛，發(fā)現(xiàn)身邊事；一顆敏感心，體悟身邊事；一支

小妙筆，記錄身邊事”活動。學生的興趣高漲，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的小文。例如:

（1）今天我們班有一個同學流鼻血了，我好怕呀！很替他擔心。下課老師

帶她去醫(yī)院了，回來后他爸爸把他接走了。我祝他身體健康起來，快點兒回到

學校和我們一起學習。

（2）今天老師說“做好事的同學有一顆火熱的心，做壞事的同學有一顆冰

冷的心，火熱的心一定會融化冰冷的心?！蔽乙欢〞犂蠋煹脑?，做一個好學

生！

（3）今天我看新聞了，四川地震死亡人數(shù)一萬多人，我很為他們難過，媽

媽也流眼淚了?？吹侥切o家可歸的孩子，我們現(xiàn)在能在舒適的家中，在父母

的身邊，真是太幸福了。我也希望他們能早日過上幸福的生活。

小學一年級看圖寫話

《看圖寫話》在寫話之前，先仔細看看圖，想想圖上畫的是在什么時候,

什么地方，誰，在做什么？然后說一說，再動筆寫寫，最后讀讀自己寫的話，

通順嗎？如果有不會寫的字，可以用拼音代替，發(fā)上來大家分享！

訓練（一）

看圖寫話不要摘花

不要摘花

*范文*

一天，小力和媽媽一起去公園散步。公園里風景真美??！有

高高的寶塔，有綠茵茵的草地，還有奇形怪狀的假山。小力看到

路邊的菊花很漂亮，就想摘一朵。她剛伸出手就被媽媽看見了，

媽媽搖搖手說：“小力，公園里的花是給人們看的不可以摘?！?/p>

小力說：“可我很喜歡這些花。”媽媽說：“我們可以天天來散步,

不就能每天看到它們了嗎？”小力說：“好吧?！比缓螅×蛬?/p>

媽就高高興興地走了。

訓練（二）

看看圖，然后用一二句話寫出圖意，注意把句子寫通順，字

跡工整正確，不會寫的字可以用拼音代替。

你能看圖寫一寫嗎?

小學一年級上期看圖寫話練習

小作家們，你們能用上有…有…還有…”來寫一段話嗎?

一年級語文看圖寫話范文

一年級看圖寫話圖片及范文:

-晨練

看圖，請寫明什么時何？有誰在什么地方干什么？他們在干什么？

星期六的早上?陽光

,1Z.

明媚0冬冬和在公園

里的大樹下做操a胸前的

紅領巾在太陽的照射下顯

得更加鋅艷r?

一年級看圖寫話圖片及范文

范文:

一天下午放學后，同學們一起打掃教室。他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。

-會就把教室打掃干凈了。

一年級看圖寫話圖片及范文：植樹

要求：

請你仔細觀察，這是什么季節(jié)？誰在哪里干什么？你會表揚他們嗎？為什么？請寫幾句

話吧。

范文：

植樹節(jié)來了，老師帶領同學到山上植樹，為祖國綠化荒山，大家可高興了。你看，小東

扶著小樹，蘭蘭培土，他們干得多認真呀。

一年級看圖寫話圖片及范文

問題設置一：上學的路h,明明?邊（），一邊（）

問題設置二：這時，一位小弟弟（），只見他（）提供哭泣的詞語：嚎啕大哭

哇哇人哭淚如泉涌淚如雨K泣不成聲

問題設置三：阿姨看到了（）安慰著（）

問題設置四：還未走遠的明明（）引導孩子們想象，明明會對小弟弟說什么？

問題設置五：垃圾桶仿佛在說（）

例文：

卜.學的路匕明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔,

管自己去上學了。這時一位小弟弟，路過這里，不小心踩到廣否能皮上。只見他摔得個四腳

朝天，咔咔大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰者說：“小朋友不哭，

要勇敢哦”.還未走遠的明明，看到是自己隨手?扔了香蕉皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙

向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。”說完還把否蕉皮撿起來，扔進

坨圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯能改還是一個好孩子！”

一年級看圖寫話圖片及范文

問題設更一：這是一棵怎么樣的大樹？

提供形容樹木茂密的詞語：

密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽H,郁郁蔥蔥，生.機勃勃，綠樹成陰

問題設置二：耳窩里生長著幾只怎樣的小鳥？

提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機靈

問題設置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？

提供形容小貓劣跡的詞語：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做問題設置四：我看到r我心里是

怎么想的？乂是怎么做的？

問題設置五：結(jié)果怎么樣？

問題設置六：給這個故方取r合適的名字？

口語交際連貫訓練：

將剛才的幾個問題進行合理的整合，說說整幅圖的意思？

例文：

我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每

天唧腳喳喳的非?？蓯邸＿@一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想：呵呵，這

可是我的一頓美餐了。這時，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時,

火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓砸去，小貓害怕的逃走了.樹上

的小鳥安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說：“謝謝你，小主人是你救了我們?！?/p>

一年級看圖寫話圖片及范文

問題設置一：一天小明（）提供興奮的詞語：興沖沖興致勃勃歡天喜地興高采烈

忘乎所以

問題設置二：回到家里，耳邊傳來了（）

問題設置三：小明一點也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲相關數(shù)據(jù)：

一只青蛙一天能吃掉八卜多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五千多只。

問題設置四：小明慚愧（）他來到池塘邊（）提供形容急切的詞語：三步并做

兩步快馬加鞭大步流星問題設置五：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）

例文：

一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙，他興致勃勃的跑回家?；氐郊?，剛一坐到

沙發(fā)上，耳邊傳來廣播的聲音：我們要保護青蛙，青蛙是人類的好朋友。小明聽了一點也不

在意，拿起報紙看了起來,沒想到報紙上也寫著關于宵蛙的事,報紙上寫著：首蛙一天能捉

80多只害蟲，?年能消滅害蟲?萬五千多只?？吹竭@里，小明慚愧「低下了頭，他馬上來

到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說：“謝謝你還給我們生命，我們會保護莊稼好

好報答你們的?！?/p>

問題設置一：這是什么季節(jié)？什么地方？

問題設置二：花很美，形容花很美的詞語有哪些？

提供花美的相關詞語：刷娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香襲人絢麗多彩、端莊秀麗

姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞爭奇斗艷香遠希清含苞欲放問題設置三：公園里的菊花

真美啊！有的（），有的（），還有的（）問題設置四：我情不自禁的被吸引

了，我想怎么做的？

問題設置五：阿姨看到了，乂是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話，乂是怎么做的？請仔

細觀察動作，合理的說一說。

問題設置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說（）

例文：

秋天,公園的菊花真美?。∮械暮?，有的亭亭玉立，還有的端正秀麗。我被這美

麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時候，一位阿姨輕輕的拍拍我的

肩膀說：“我們要愛護花草樹木，不能摘花?！甭犃税⒁痰脑?，我羞愧的低下了頭，并堅定

的對白已說：“以后我再也不摘花了”.花間的蝴蝶聽見了，仿佛在說：“改正錯誤還是好

孩子?！?/p>

問題設置一：

今天是植樹節(jié)，天氣怎么樣？

提供形容天氣好的詞語：陽光明媚萬里無云陽光燦爛風和日麗秋高氣爽春暖花開

問題設置二：

我是怎么植樹的？先（）接著（）然后（）最后（）

問題設置三：

看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對小樹