基于lpc1114的課程設(shè)計(jì)

基于lpc1114的課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解LPC1114微控制器的核心特點(diǎn)及其在嵌入式系統(tǒng)中的應(yīng)用。

2.掌握LPC1114的基本編程原理，能夠運(yùn)用C語(yǔ)言進(jìn)行基礎(chǔ)編程。

3.學(xué)習(xí)并掌握LPC1114的I/O口配置、中斷管理和定時(shí)器等基礎(chǔ)功能的使用。

技能目標(biāo)：

1.能夠使用LPC1114開發(fā)板進(jìn)行基礎(chǔ)電路設(shè)計(jì)和程序編寫，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的嵌入式項(xiàng)目。

2.通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高問題解決能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用LPC1114進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和實(shí)踐的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)嵌入式系統(tǒng)及微控制器編程的興趣，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的精神。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，提高社會(huì)責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，使其在學(xué)習(xí)和生活中不斷追求卓越。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握LPC1114微控制器的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)嵌入式系統(tǒng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到全面提升。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.LPC1114微控制器概述：介紹LPC1114的硬件特點(diǎn)、性能參數(shù)和應(yīng)用領(lǐng)域。

-硬件架構(gòu)與功能模塊

-性能參數(shù)與選型依據(jù)

2.LPC1114開發(fā)環(huán)境搭建：講解開發(fā)環(huán)境的配置、開發(fā)工具的使用。

-開發(fā)板硬件連接

-集成開發(fā)環(huán)境（IDE）安裝與配置

3.C語(yǔ)言編程基礎(chǔ)：回顧C(jī)語(yǔ)言基礎(chǔ)，針對(duì)LPC1114進(jìn)行編程實(shí)踐。

-數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式

-控制語(yǔ)句、函數(shù)與數(shù)組

4.LPC1114I/O口編程：學(xué)習(xí)并實(shí)踐LPC1114的I/O口配置與應(yīng)用。

-I/O口工作模式與編程方法

-基礎(chǔ)示例程序設(shè)計(jì)與運(yùn)行

5.中斷與定時(shí)器：介紹中斷原理、定時(shí)器使用方法及其在LPC1114中的應(yīng)用。

-中斷系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與編程方法

-定時(shí)器工作原理與編程實(shí)踐

6.嵌入式項(xiàng)目實(shí)踐：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的嵌入式項(xiàng)目。

-項(xiàng)目需求分析

-硬件電路設(shè)計(jì)與軟件編程

教學(xué)內(nèi)容按照教學(xué)大綱安排，確保學(xué)生能夠逐步掌握LPC1114的基礎(chǔ)知識(shí)和編程技能。教學(xué)過程中，結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。通過以上教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備使用LPC1114進(jìn)行嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)的能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多元化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解，向?qū)W生傳授LPC1114的基礎(chǔ)知識(shí)、編程原理和關(guān)鍵概念。講授過程中注重條理清晰、深入淺出，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解抽象的理論。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和批判性思維。

3.案例分析法：挑選具有代表性的嵌入式項(xiàng)目案例，分析其設(shè)計(jì)原理和實(shí)現(xiàn)方法。通過案例教學(xué)，使學(xué)生更好地將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行LPC1114開發(fā)板實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手編程和調(diào)試，鞏固所學(xué)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：將課程內(nèi)容分解為若干個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

6.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同探討問題、完成項(xiàng)目。小組合作有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

7.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，開展創(chuàng)新性設(shè)計(jì)。教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際項(xiàng)目，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

8.激勵(lì)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、項(xiàng)目成果等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。注重過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、提問與回答問題的情況，以及課堂討論的表現(xiàn)。平時(shí)表現(xiàn)占總評(píng)的20%。

-課堂參與：出勤、提問、回答問題等

-課堂討論：觀點(diǎn)闡述、團(tuán)隊(duì)合作等

2.作業(yè)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量，檢查學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。作業(yè)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告占總評(píng)的30%。

-作業(yè)：完成質(zhì)量、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果分析、問題解決等

3.項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)踐：評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中的表現(xiàn)，包括項(xiàng)目創(chuàng)意、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)踐占總評(píng)的30%。

-項(xiàng)目創(chuàng)意：創(chuàng)新性、實(shí)用性、可行性等

-技術(shù)實(shí)現(xiàn)：程序質(zhì)量、功能完善、性能優(yōu)化等

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：分工合作、溝通協(xié)調(diào)、共同進(jìn)步等

4.期末考試：期末進(jìn)行閉卷考試，全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。期末考試占總評(píng)的20%。

-考試內(nèi)容：課程基礎(chǔ)知識(shí)、編程原理、實(shí)際應(yīng)用等

教學(xué)評(píng)估過程中，注重過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過以上評(píng)估方式，全面反映學(xué)生在知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)評(píng)估，及時(shí)反饋意見，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行合理安排，確保在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-前期（1-8周）：側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和編程技能培養(yǎng)

-中期（9-12周）：開展項(xiàng)目實(shí)踐，提高學(xué)生動(dòng)手能力

-后期（13-16周）：進(jìn)行課程復(fù)習(xí)、期末考試和總結(jié)

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排，選擇在學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較高的時(shí)間段進(jìn)行教學(xué)。具體時(shí)間為：

-每周星期一、星期三下午2:00-3:30

3.教學(xué)地點(diǎn)：為保證教學(xué)效果，課程將在學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠隨時(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.課外輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師將在課后安排輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供答疑解惑的機(jī)會(huì)。

-每周星期二、星期四下午4:00-5:00

5.課余活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加各類嵌入式系統(tǒng)競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，拓展知識(shí)面，提高實(shí)踐能力。

6.考試安排：期末考試將在第16周進(jìn)行，具體時(shí)間如下