我上學(xué)啦-我們的操場(chǎng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

我上學(xué)啦-我們的操場(chǎng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）我上學(xué)啦-我們的操場(chǎng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《我們的操場(chǎng)》，該內(nèi)容屬于2024-2025學(xué)年北師大版（2024）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)操場(chǎng)，了解操場(chǎng)的基本組成和功能，通過(guò)觀察和描述操場(chǎng)的不同部分，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)表示操場(chǎng)的相關(guān)部分，提高學(xué)生的圖形認(rèn)知能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)學(xué)概念和簡(jiǎn)單的幾何圖形。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展對(duì)操場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察和描述周圍的環(huán)境。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，學(xué)生能夠通過(guò)觀察和描述自己學(xué)校的操場(chǎng)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：數(shù)學(xué)語(yǔ)言、空間觀念、幾何直觀和問(wèn)題解決能力。

1.數(shù)學(xué)語(yǔ)言：通過(guò)觀察和描述操場(chǎng)的不同部分，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)和交流的能力。

2.空間觀念：讓學(xué)生通過(guò)觀察操場(chǎng)，建立空間觀念，認(rèn)識(shí)和理解操場(chǎng)的各個(gè)部分在空間中的位置和關(guān)系。

3.幾何直觀：結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)表示操場(chǎng)的相關(guān)部分，提高學(xué)生的幾何直觀能力。

4.問(wèn)題解決能力：通過(guò)觀察和描述操場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們剛剛開始小學(xué)生活，對(duì)于學(xué)校環(huán)境充滿了好奇和探索的欲望。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步建立了數(shù)學(xué)基本概念，對(duì)簡(jiǎn)單的幾何圖形有所了解，具備一定的觀察和描述能力。但在將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活場(chǎng)景方面，還需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生對(duì)于文字和圖形的認(rèn)知能力正在發(fā)展中，他們需要通過(guò)實(shí)際觀察和動(dòng)手操作來(lái)加深對(duì)幾何圖形的理解。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和合作意識(shí)，這對(duì)于他們未來(lái)學(xué)習(xí)和生活都非常重要。

在行為習(xí)慣方面，一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)課程學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的表達(dá)能力和自信心。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

a.講授法：教師通過(guò)講解操場(chǎng)的基本概念和幾何圖形的知識(shí)，為學(xué)生建立理論基礎(chǔ)。

b.討論法：學(xué)生分組討論操場(chǎng)的不同部分，培養(yǎng)合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。

c.觀察法：學(xué)生觀察學(xué)校的操場(chǎng)，用數(shù)學(xué)的眼光分析其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，提高觀察力和幾何直觀能力。

2.教學(xué)手段

a.多媒體設(shè)備：利用圖片、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示操場(chǎng)的情景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用幾何圖形。

c.實(shí)物模型：制作操場(chǎng)模型或使用磁性幾何圖形，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我們的操場(chǎng)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解操場(chǎng)的基本概念和幾何圖形的知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“我們的操場(chǎng)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“我們的操場(chǎng)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解操場(chǎng)的基本組成和功能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述操場(chǎng)的能力。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述操場(chǎng)的實(shí)踐過(guò)程。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解操場(chǎng)的基本組成和功能。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述操場(chǎng)的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解操場(chǎng)的基本組成和功能，掌握描述操場(chǎng)的能力。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“我們的操場(chǎng)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與“我們的操場(chǎng)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的操場(chǎng)知識(shí)和描述能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解操場(chǎng)的基本組成和功能，如跑道、操場(chǎng)、跳遠(yuǎn)沙坑等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的幾何圖形（如圓形、正方形、長(zhǎng)方形）來(lái)表示操場(chǎng)的相關(guān)部分。

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察和描述，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)操場(chǎng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠在小組討論中，通過(guò)觀察、描述、分析和歸納等方法，合作探索操場(chǎng)的相關(guān)問(wèn)題。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力，例如，用實(shí)際測(cè)量和繪圖來(lái)表示操場(chǎng)的尺寸。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)學(xué)校環(huán)境的觀察力和好奇心，增強(qiáng)對(duì)周圍世界的數(shù)學(xué)感知。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.課堂參與度：

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了課堂參與度。

-學(xué)生能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，增強(qiáng)了主動(dòng)性。

2.數(shù)學(xué)表達(dá)能力：

-學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言描述操場(chǎng)的不同部分，提高了數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠在描述中運(yùn)用幾何圖形，展示了對(duì)幾何圖形的理解和運(yùn)用能力。

3.問(wèn)題解決能力：

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，提高了問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析和歸納等方法，找出問(wèn)題的解決方案，培養(yǎng)了邏輯思維能力。

4.合作與交流能力：

-學(xué)生在小組討論和活動(dòng)中，能夠與同伴合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠在討論中傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了交流能力。

5.學(xué)習(xí)興趣與自信心：

-學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)和解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得了成功的體驗(yàn)，提高了自信心。課后作業(yè)1.題目：請(qǐng)用簡(jiǎn)單的幾何圖形（如圓形、正方形、長(zhǎng)方形）來(lái)表示你所知道的操場(chǎng)的不同部分，并說(shuō)明你的選擇原因。

答案：

-跑道：圓形，因?yàn)榕艿赖男螤钍菆A的，圓形可以更好地幫助運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行跑步訓(xùn)練。

-籃球場(chǎng)：長(zhǎng)方形，因?yàn)榛@球場(chǎng)的形狀是長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)方形可以更好地滿足籃球比賽的需要。

-足球場(chǎng)：長(zhǎng)方形，因?yàn)樽闱驁?chǎng)的形狀是長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)方形可以更好地滿足足球比賽的需要。

-跳遠(yuǎn)沙坑：長(zhǎng)方形，因?yàn)樘h(yuǎn)沙坑的形狀是長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)方形可以更好地幫助運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行跳遠(yuǎn)訓(xùn)練。

2.題目：請(qǐng)描述一下你學(xué)校操場(chǎng)的布局，并嘗試用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)操場(chǎng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

答案：

-我學(xué)校操場(chǎng)的布局是：跑道圍繞著操場(chǎng)，籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)位于操場(chǎng)的中心位置，跳遠(yuǎn)沙坑位于操場(chǎng)的角落位置。

-操場(chǎng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：操場(chǎng)是圓形的，籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)是長(zhǎng)方形的，跳遠(yuǎn)沙坑是長(zhǎng)方形的。

3.題目：請(qǐng)用實(shí)際的例子來(lái)說(shuō)明操場(chǎng)的長(zhǎng)度、寬度、周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。

答案：

-長(zhǎng)度：以跑道為例，跑道的長(zhǎng)度是指跑道一圈的長(zhǎng)度，可以通過(guò)實(shí)際的測(cè)量得到。

-寬度：以籃球場(chǎng)為例，籃球場(chǎng)的寬度是指籃球場(chǎng)的長(zhǎng)邊的長(zhǎng)度，可以通過(guò)實(shí)際的測(cè)量得到。

-周長(zhǎng)：以操場(chǎng)為例，操場(chǎng)的周長(zhǎng)是指操場(chǎng)一圈的長(zhǎng)度，可以通過(guò)實(shí)際的測(cè)量得到。

-面積：以籃球場(chǎng)為例，籃球場(chǎng)的面積是指籃球場(chǎng)的長(zhǎng)邊和寬邊的乘積，可以通過(guò)實(shí)際的測(cè)量得到。

4.題目：請(qǐng)描述一下你學(xué)校操場(chǎng)的尺寸，并嘗試用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)操場(chǎng)的尺寸特點(diǎn)。

答案：

-我學(xué)校操場(chǎng)的尺寸是：跑道的長(zhǎng)度為400米，寬度為1.2米；籃球場(chǎng)的長(zhǎng)邊為28米，寬邊為15米；足球場(chǎng)的長(zhǎng)邊為105米，寬邊為68米；跳遠(yuǎn)沙坑的長(zhǎng)為30米，寬為1.2米。

-操場(chǎng)的尺寸特點(diǎn)是：跑道是圓形的，籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)是長(zhǎng)方形的，跳遠(yuǎn)沙坑是長(zhǎng)方形的。

5.題目：請(qǐng)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言描述一下你學(xué)校操場(chǎng)的面積計(jì)算方法。

答案：

-我學(xué)校操場(chǎng)的面積計(jì)算方法是：跑道的面積可以通過(guò)圓的面積公式計(jì)算，即S=πr^2，其中S為面積，π為圓周率，r為半徑；籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)的面積可以通過(guò)長(zhǎng)方形的面積公式計(jì)算，即S=lw，其中S為面積，l為長(zhǎng)邊的長(zhǎng)度，w為寬邊的長(zhǎng)度；跳遠(yuǎn)沙坑的面積可以通過(guò)長(zhǎng)方形的面積公式計(jì)算，即S=lw，其中S為面積，l為長(zhǎng)邊的長(zhǎng)度，w為寬邊的長(zhǎng)度。教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于“我們的操場(chǎng)”的教學(xué)，通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生了解操場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和功能，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)描述和表示操場(chǎng)的不同部分。在教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到以下幾個(gè)方面：

首先，學(xué)生的參與度是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在課堂上，我通過(guò)組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中，從而提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中能夠相互學(xué)習(xí)、交流，有助于他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

其次，實(shí)踐操作是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題能力的重要途徑。在本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際測(cè)量和繪圖來(lái)表示操場(chǎng)的尺寸，從而提高了他們的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)踐中遇到問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)了他們解決問(wèn)題的能力。

再次，合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力的重要方式。在本節(jié)課中，我通過(guò)組織小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中共同完成任務(wù)，從而培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生在合作中能夠相互學(xué)習(xí)、交流，有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，教師在教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)和指導(dǎo)也是非常重要的。在課堂上，我及時(shí)解答了學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，給予了他們指導(dǎo)和建議，從而幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高了他們的表達(dá)能力和自信心。

最后，課后作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。在本節(jié)課中，我布置了適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和思考來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我提供了拓展資源，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬了他們的知識(shí)視野和思維方式。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-介紹操場(chǎng)的基本組成和功能（跑道、操場(chǎng)、跳遠(yuǎn)沙坑等）

-運(yùn)用簡(jiǎn)單的幾何圖形（如圓形、正方形、長(zhǎng)方形）來(lái)表示操場(chǎng)的相關(guān)部分

-通