人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)） 八年級(jí)上冊(cè) 第一章 從世界看中國(guó) 第二節(jié) 人口 教案

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）八年級(jí)上冊(cè)第一章從世界看中國(guó)第二節(jié)人口教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）八年級(jí)上冊(cè)第一章從世界看中國(guó)第二節(jié)人口

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括地理視角、地理思維和地理實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)人口的特點(diǎn)、分布及變化，學(xué)生將能夠運(yùn)用地理視角觀察和分析人口問(wèn)題，形成地理思維，理解人口與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境之間的關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和討論，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力，為解決現(xiàn)實(shí)生活中的地理問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是八年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解地理概念和基本原理。在知識(shí)方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)了世界地理的基本知識(shí)，對(duì)我國(guó)的地理位置和自然環(huán)境有了初步的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備了一定的觀察、分析和歸納能力，能夠通過(guò)圖表和文字獲取信息。

然而，在地理素養(yǎng)方面，學(xué)生尚處于發(fā)展階段，對(duì)人口問(wèn)題的認(rèn)識(shí)可能較為表面，需要通過(guò)引導(dǎo)來(lái)深入理解人口與地理環(huán)境的關(guān)系。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和掌握。

此外，學(xué)生對(duì)課程的興趣和動(dòng)機(jī)也可能影響學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)生對(duì)地理課程感興趣，他們更可能積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探究人口問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解人口分布、增長(zhǎng)及其影響，系統(tǒng)傳授相關(guān)知識(shí)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就人口問(wèn)題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的人口案例，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示人口數(shù)據(jù)圖表，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生直觀理解。

2.教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生模擬人口分布，提高實(shí)踐操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線教育資源，如人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)網(wǎng)站，提供實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一組我國(guó)不同地區(qū)的人口密度分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“為什么這些地區(qū)的人口密度會(huì)有這么大的差異？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的我國(guó)地理位置和自然環(huán)境，為引出人口分布打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹我國(guó)的人口總量、人口增長(zhǎng)、人口分布和人口結(jié)構(gòu)等主要知識(shí)點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：以我國(guó)東部沿海地區(qū)和西部?jī)?nèi)陸地區(qū)的人口分布為例，解釋自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人口分布的影響。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，討論我國(guó)人口增長(zhǎng)對(duì)資源和環(huán)境可能產(chǎn)生的影響，并匯報(bào)討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)知識(shí)，完成關(guān)于我國(guó)人口問(wèn)題的填空、選擇和簡(jiǎn)答題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)我國(guó)人口問(wèn)題的特點(diǎn)和解決措施。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，交流對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟。

5.課后作業(yè)（課后自主完成）

-布置關(guān)于我國(guó)人口問(wèn)題的研究性作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，對(duì)我國(guó)人口政策的變化及其影響進(jìn)行分析。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)取得以下效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述我國(guó)的人口總量、人口增長(zhǎng)速度、人口分布特點(diǎn)和人口結(jié)構(gòu)，理解人口與地理環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

2.理解分析：學(xué)生能夠分析我國(guó)人口政策的歷史演變，理解不同時(shí)期人口政策制定的原因及其對(duì)社會(huì)的影響。

3.思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用地理思維，通過(guò)圖表和數(shù)據(jù)，對(duì)我國(guó)人口問(wèn)題進(jìn)行定量和定性分析，形成自己的見(jiàn)解。

4.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例，探討如何合理利用人口資源，提出解決人口問(wèn)題的建議。

5.素質(zhì)提升：學(xué)生通過(guò)課堂討論和練習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力、批判性思維能力以及信息搜集和處理能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)我國(guó)人口問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和參與社會(huì)事務(wù)的積極性。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了主動(dòng)探究、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.知識(shí)拓展：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活中的地理現(xiàn)象相結(jié)合，對(duì)人口問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更加全面和深入。板書(shū)設(shè)計(jì)1.人口總量與增長(zhǎng)

①我國(guó)人口總量：世界第一

②人口增長(zhǎng)速度：快速增長(zhǎng)

③人口自然增長(zhǎng)率：受政策影響明顯

2.人口分布

①東部沿海與西部?jī)?nèi)陸：人口密度差異

②黑河—騰沖線：人口分布的分界線

③人口分布影響因素：自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

3.人口結(jié)構(gòu)

①人口年齡結(jié)構(gòu)：年輕型向成年型轉(zhuǎn)變

②性別結(jié)構(gòu)：性別比例逐漸平衡

③城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)：城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快

4.人口政策

①計(jì)劃生育政策：控制人口數(shù)量

②全面二孩政策：調(diào)整人口結(jié)構(gòu)

③人口政策目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材第一章第二節(jié)“人口”相關(guān)內(nèi)容，梳理我國(guó)人口的基本特征，包括總量、增長(zhǎng)速度、分布和結(jié)構(gòu)。

2.完成以下書(shū)面作業(yè)：

-填空題：根據(jù)教材內(nèi)容，填寫(xiě)我國(guó)人口增長(zhǎng)的相關(guān)數(shù)據(jù)。

-選擇題：從給定的選項(xiàng)中選擇正確的答案，考察對(duì)我國(guó)人口分布和結(jié)構(gòu)的理解。

-簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述我國(guó)人口政策的變化及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-論述題：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述如何實(shí)現(xiàn)我國(guó)人口的長(zhǎng)期均衡發(fā)展。

3.收集并分析一份關(guān)于我國(guó)近年人口變化的新聞報(bào)道，撰寫(xiě)一份200字左右的分析報(bào)告，重點(diǎn)分析人口變化背后的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)因素。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注以下方面：

-知識(shí)掌握：學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記憶和理解教材中的基本概念和知識(shí)點(diǎn)。

-分析能力：學(xué)生是否能夠通過(guò)數(shù)據(jù)分析和新聞報(bào)道理解人口問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

-表達(dá)能力：學(xué)生的書(shū)面表達(dá)是否清晰、邏輯是否嚴(yán)密。

2.針對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋，提供以下建議：

-對(duì)知識(shí)掌握不足的學(xué)生，建議復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，加強(qiáng)記憶和理解。

-對(duì)分析能力較弱的學(xué)生，建議多閱讀相關(guān)資料，提高分析問(wèn)題的能力。

-對(duì)表達(dá)能力有待提高的學(xué)生，建議多練習(xí)寫(xiě)作，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯性。

3.定期組織作業(yè)講評(píng)課，集中講解作業(yè)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，提供解題思路和方法，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

4.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流作業(yè)心得，通過(guò)同伴互助，共同提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：描述我國(guó)人口分布的特點(diǎn)。

解答：我國(guó)人口分布不均，以黑河—騰沖線為界，東部沿海地區(qū)人口密集，西部?jī)?nèi)陸地區(qū)人口稀疏。東部地區(qū)占全國(guó)總面積的43%，卻擁有全國(guó)94%的人口；而西部地區(qū)占全國(guó)總面積的57%，但只有6%的人口。

例題2：分析我國(guó)人口增長(zhǎng)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

解答：我國(guó)人口增長(zhǎng)快速，曾對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生積極作用，提供了充足的勞動(dòng)力資源。但隨著人口老齡化的加劇，勞動(dòng)力人口比例下降，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了壓力。因此，實(shí)施適當(dāng)?shù)娜丝谡?，調(diào)整人口結(jié)構(gòu)，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要措施。

例題3：闡述我國(guó)人口政策的演變及其原因。

解答：我國(guó)人口政策從嚴(yán)格的計(jì)劃生育政策逐漸過(guò)渡到全面二孩政策。計(jì)劃生育政策的實(shí)施是為了控制人口數(shù)量，緩解人口壓力。隨著人口老齡化和性別比例失衡問(wèn)題的出現(xiàn)，全面二孩政策的實(shí)施旨在調(diào)整人口結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)人口的長(zhǎng)期均衡發(fā)展。

例題4：結(jié)合實(shí)例說(shuō)明自然環(huán)境對(duì)人口分布的影響。

解答：例如，長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲