期末知識(shí)回顧練2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(冀教版)

期末知識(shí)回顧練2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(冀教版)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末知識(shí)回顧練習(xí)。內(nèi)容包括Unit1CanYouTellMetheWay?至Unit5Let'sEat!的所有重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)發(fā)音、字母和單詞，本節(jié)課將鞏固和拓展學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)回顧和練習(xí)本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生將能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化背景知識(shí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和短語(yǔ)的記憶與運(yùn)用。

2.句型的理解和口語(yǔ)表達(dá)。

3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的正確使用。

難點(diǎn)：

1.部分生僻詞匯的讀音和意義。

2.復(fù)雜句型的理解和構(gòu)造。

3.語(yǔ)法在不同情境下的運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過(guò)游戲、歌曲等趣味性活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶詞匯和短語(yǔ)。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在對(duì)話中練習(xí)句型和語(yǔ)法。

3.分組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)。

4.使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，輔助學(xué)生理解復(fù)雜句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

5.提供實(shí)例和練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺(tái)：教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)PPT、視頻、音頻材料、在線練習(xí)題。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、口語(yǔ)練習(xí)。

5.教輔材料：冀教版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片。

6.評(píng)估工具：課堂練習(xí)、小組評(píng)價(jià)表、口語(yǔ)評(píng)價(jià)表。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5Let'sEat!》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)點(diǎn)餐的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索點(diǎn)餐的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解點(diǎn)餐的基本概念。點(diǎn)餐是餐廳中的一項(xiàng)重要服務(wù)，它包括了詢問(wèn)顧客的喜好、推薦菜品、下單給廚房等步驟。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了點(diǎn)餐在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詢問(wèn)顧客喜好和推薦菜品這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與點(diǎn)餐相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演。這個(gè)角色扮演將模擬點(diǎn)餐的基本流程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過(guò)程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“點(diǎn)餐在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了點(diǎn)餐的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)點(diǎn)餐的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TheRestaurant》等，通過(guò)故事形式鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（2）在線視頻：觀看英文動(dòng)畫(huà)片或教學(xué)視頻，如“EnglishSingsing”頻道，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力技巧。

（3）互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生登錄英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)”網(wǎng)站，進(jìn)行口語(yǔ)互動(dòng)游戲，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）拓展練習(xí)：完成冀教版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（5）英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與同學(xué)們一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高交際能力。

2.拓展建議：

（1）課余時(shí)間觀看英文動(dòng)畫(huà)片或教學(xué)視頻，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)。

（3）閱讀英語(yǔ)繪本，培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀興趣，擴(kuò)展詞匯量。

（4）完成同步練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（5）積極參加英語(yǔ)角活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的餐廳的短文，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群，如微信英語(yǔ)學(xué)習(xí)群，互相分享學(xué)習(xí)心得和資源。

（8）建議家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。七、典型例題講解例題1：

根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

（1）Whereistherestaurant?

A.It'sneartheschool.

B.It'sfarfromtheschool.

C.It'sintheschool.

答案：A

解析：本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。根據(jù)課文第一句"Therestaurantisneartheschool."，可知正確答案為A。

例題2：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

He_____(go)totherestaurantto_____(eat)dinner.

答案：goes,have

解析：本題考查學(xué)生對(duì)課文詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握。根據(jù)課文中的句子"Hegoestotherestauranttohavedinner."，可知答案為goes和have。

例題3：

用所給詞匯完成下列句子。

Mymotheroften_____(cook)_____(delicious)foodforus.

答案：cooks,delicious

解析：本題考查學(xué)生對(duì)課文詞匯的掌握。根據(jù)課文中的句子"Mymotheroftencooksdeliciousfoodforus."，可知答案為cooks和delicious。

例題4：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列對(duì)話。

PersonA:_____(Can)youtellmethewaytotherestaurant?

PersonB:_____(Yes),Ican.It'sneartheschool.

答案：Can,Yes

解析：本題考查學(xué)生對(duì)課文句型的掌握。根據(jù)課文中的句子"Canyoutellmethewaytotherestaurant?"和"Yes,Ican."，可知答案為Can和Yes。

例題5：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列填空題。

Weoften_____(go)totherestaurantto_____(eat)dinneronweekends.

答案：go,eat

解析：本題考查學(xué)生對(duì)課文句型的掌握。根據(jù)課文中的句子"Weoftengototherestauranttoeatdinneronweekends."，可知答案為go和eat。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，如完成同步練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)題。

（2）要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景對(duì)話，如模擬在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，如閱讀一篇關(guān)于餐廳的英語(yǔ)短文。

（4）讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞