PEP人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)(表格)

第一周Unit1第二周Unit1第三周Unit2第四周Unit2第五周Unit3第六周Unit3第七周Recycle1第八周Unit4第九周Unit4第十周假期第十一周Unit5第十二周Unit5第十三周Unit6第十四周Unit6第十五周Recycle2第十六周Revision第十七周Revision第十八周第十九周第二十周第二十一周第二十二周說(shuō)明：學(xué)生開(kāi)學(xué)為第一周。RevisionRevision教材各單元單元計(jì)劃教材分析本套教材按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫(xiě)，采用“教案式”編排體系。全書(shū)共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。本套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定3、注重中外文化的雙向式交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求；7、注重資料的配套，為學(xué)生提供良好的的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教進(jìn)度課題UnitOneMyclassroom課題難點(diǎn)課型備課人1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：What'sintheclassroom?Aboard,twolights,難點(diǎn)課型備課人2．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：classroom,window,door,picture,board,3．能聽(tīng)懂并能按照指令做事情。學(xué)習(xí)What'sintheclassroom?及相關(guān)單詞：classroom,window,door,picture,教材相配套的教學(xué)錄音帶New教具教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教師自制的單詞卡教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)步驟（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）thepicture?"讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture一詞由這里引出。3．復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等單詞。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）aclassroom.What'sintheclassroom?2．學(xué)生聽(tīng)懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說(shuō)出英文的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)（desk,chair,picture都已學(xué)過(guò)），也可讓學(xué)生用中文回答。3．告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom4．讓學(xué)生看著課件的畫(huà)面回答：What'sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs…當(dāng)學(xué)生只回答出board,light,deskandchairs時(shí)，教師進(jìn)一步再問(wèn)：Howmany?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Aboard或Oneboard.Twolights.教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。6．教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說(shuō)出單7．出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個(gè)字母和最后一個(gè)字母等。（把單詞卡貼到黑板上）（三）趣味訓(xùn)練（Practice）做"找朋友"的游戲。（此時(shí)黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡）讓學(xué)生把單詞卡貼到圖中相應(yīng)的地方。貼好后，讓其他學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。如果對(duì)了，就大聲朗讀出來(lái)；如果錯(cuò)了，請(qǐng)他人改錯(cuò)后再讀出來(lái)。如果可以的話，這個(gè)游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應(yīng)的地方。以便使學(xué)生更好的記憶單詞。（四）作業(yè)布置（homework）課時(shí)進(jìn)度課題難點(diǎn)課型第一周第2課時(shí)（學(xué)期第2課時(shí)）UnitOneMyclassroom1．聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能在日常生活中運(yùn)用Wehave...這一句型。2．聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表建議的句子"Let'sgoandhavealook."3．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能恰當(dāng)使用表示方位的詞near。學(xué)習(xí)句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlight學(xué)習(xí)用near表示學(xué)生對(duì)our和my的表達(dá)要比理解稍難些。our一詞的發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)讀準(zhǔn)不太New教具教法、學(xué)法及審核人簽字個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)步驟（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師出示Amy和Mike的面具，問(wèn)：Who'she?Who'sclassmates.讓學(xué)生猜classmate的含義。教讀classmate2．教師介紹新人物并展示情景對(duì)話：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike'snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Let'sgoandhavealook.(間接引出新句子)教師出示一張教室intheclassroom?(讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)話情景。)3．讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看本部分的教學(xué)課件。［Unit1Let'stalk/A］Howmanylightsintheclassroom?Isthenewclassroombig?WhereisZhangPeng'sseat?4．讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)來(lái)回答教師所提出的問(wèn)題，有困難的地方教師要做必要的幫助。5．學(xué)生跟讀并模仿Let'stalk部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）（三）趣味操練（Practice）游戲做"找朋友"的游戲。教師給學(xué)生1分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生下位子去找與自己擁有相同物品的同學(xué)。教師說(shuō)停后，看誰(shuí)找到朋友的學(xué)生都說(shuō)完后，教師再給時(shí)間讓學(xué)生去找"朋友"，課課時(shí)第一周第3課時(shí)（學(xué)期第進(jìn)度課題UnitOneMyclassroom難點(diǎn)課型人1．能認(rèn)讀并會(huì)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)Aa,Bb,Cc,Dd,難點(diǎn)課型人2．能根據(jù)單詞的發(fā)音，判斷單詞的第一個(gè)字母和所含的元音字母。3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)習(xí)拼寫(xiě)單詞并能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。正確書(shū)寫(xiě)listenandwrite中的單詞Dd.,Ee的字母卡教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)New教具寫(xiě)有大小寫(xiě)Dd.,Ee的字母卡教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)審核人簽字教學(xué)步驟（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．播放教學(xué)課件（字母A）教學(xué)this?隨著學(xué)生回答出：It'sahand.It'sanapple.It'sanant時(shí)，用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞。再讓學(xué)生看著這些單詞找出所含的相同字母Aa。教師要注意學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，apple和教學(xué)2．播放教學(xué)課件（字母B）單詞卡片出示單容與教師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊男孩和球，讓學(xué)生回答：He'saboy.用鼠標(biāo)操作顯示以上三個(gè)英文單詞，讓學(xué)生看單詞找出所含相單詞卡片出示單容與過(guò)（三）趣味操練（Practice）游戲；看誰(shuí)找得快過(guò)程學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學(xué)生以最快速度找到該字母并舉起來(lái)向教師出示?？凑l(shuí)找得快，最先舉起字母卡的學(xué)生為勝利。程1．本單元"Let'sfindout/C"部分。讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫(huà)，找出圖中隱藏的大寫(xiě)和小寫(xiě)字母。2．讓學(xué)生回家教家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母Aa,課時(shí)進(jìn)度課題課時(shí)進(jìn)度課題UnitOneMyclassroom難點(diǎn)課型備課人1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloor難點(diǎn)課型備課人2．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：computer,teacher'sdesk,fan,wall,學(xué)習(xí)ThisismyclassroomThewalliswhite.Thefloorisgreen…；學(xué)習(xí)單詞：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floorthe的發(fā)音與運(yùn)用表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)用教材相配套的教學(xué)錄音帶New教具教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教師自制的單詞卡教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)步驟1．教師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤(pán)，一個(gè)學(xué)生撥動(dòng)上面的指針，使轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后，讓大家說(shuō)出指針?biāo)傅念伾?。再讓另一個(gè)學(xué)生繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞（red,yellow,green,blue,purple,（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）T：Look！Thisisourclassroom.What'sintheclassroom?afloor,ateacher'sdesk,acomputwallsintheclassroom,too.(教師一邊說(shuō)一邊指著教室中的實(shí)物，有些教室的設(shè)施也許沒(méi)有這么齊全，不能在實(shí)際的課堂中教學(xué)，建議使用教材相配套的教學(xué)課件或本單元的雙面對(duì)開(kāi)實(shí)景圖)2．教師分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問(wèn)學(xué)生：What'sthis?讓學(xué)生試著回答問(wèn)題。教師可3．播放本部分的教學(xué)課件［Unit1Let'slearn/B］教師分別點(diǎn)擊以上事物，通過(guò)視聽(tīng)使學(xué)生更有效地記憶單詞。（建議課件的制作能在用鼠標(biāo)點(diǎn)擊講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)時(shí)閃爍。當(dāng)再次點(diǎn)擊時(shí)可顯示英文單詞。）4．利用課件顯示英文單詞并教讀。及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)5．教師播放課件中的句子部分。isthefloor.通過(guò)讓學(xué)生回答問(wèn)題，學(xué)說(shuō)句子Thewalliswhite.Thefloorisgreen.7．學(xué)生跟讀并模仿"Let'slearn"部分。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）（三）趣味訓(xùn)練（Practice）游戲Colouryourclassroom.1）教師發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的classroom。2）本游戲可以進(jìn)行Listenandcolour的練習(xí)。學(xué)生要通過(guò)聽(tīng)懂教師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應(yīng)的顏色，Talkaboutitinyourgroup.（適當(dāng)增加句型，進(jìn)行擴(kuò)展如：Thisismyclassroom.It'sverybig.Thedoor課第二周第課第二周第2課時(shí)（學(xué)期第5課時(shí)）UnitOneMyclassroomBLet’stalkLet’splayCLet’scheck1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Let's...和Letme...及其表示贊同的回答：Goodidea.和Allthewindow,cleantheboard.并能在日常生活中用到這些表示動(dòng)作的詞組。學(xué)習(xí)Let’s…和Letme…及其表示贊同的回答：Goodidea.和Allright.學(xué)習(xí)詞組cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard.New教具cards審核人簽字教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)審核人簽字教學(xué)步驟復(fù)習(xí)本單元A部分Let’sdo的內(nèi)容，讓學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作。教師也可把這一練習(xí)改為Simonsays的游戲。如果聽(tīng)到教師說(shuō)Simonsays:Openthedoor.學(xué)生必須要做出相應(yīng)的動(dòng)作，如果教師的指令中沒(méi)有說(shuō)Simonsays，學(xué)生則不必做出相應(yīng)的動(dòng)作，而應(yīng)保持原來(lái)的姿勢(shì)不動(dòng)。（二）呈現(xiàn)新課（Presentatio1．用學(xué)過(guò)的詞組cleanthewindow導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀cleanthewindow并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說(shuō)出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheboard，讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出中文。2．教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師出示人物面具，讓學(xué)生使用Thisis…介紹這些人物：WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,ChenJie和MissWhite.教師創(chuàng)設(shè)情景：Theyareclassmates.Onedaytheyaregoingtocleantheclassroom.EveryonewantstodosWhatdotheywanttodo?3．師生共同觀看教學(xué)課件2遍［Unit1Let’stalk/B］Whosays:Let’scleantheclassroom?(WuYifan)Peng)5．讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。游戲猜詞游戲（見(jiàn)Unit1Let’splay/B）小組活動(dòng)。教師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫(huà)的圖分別表示：cleanthewindow,cleanthedesk,cleanthechair,cleanopenthedoor,turnonthelight,putupthepicture,sweepthefloor.游戲規(guī)則：一名學(xué)生閉上眼晴，另一名學(xué)生站在他后面把圖片放在他的頭上，閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么，小組內(nèi)的其他同學(xué)要根據(jù)他所說(shuō)出的內(nèi)容用Yes或課時(shí)進(jìn)度第二周第課3課時(shí)（學(xué)期第6課題UnitOneMyclassroomBReadandwriteCTasktime課題難點(diǎn)1．能認(rèn)讀并會(huì)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)Ff,Gg,Hh,Ii。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞：難點(diǎn)2．能根據(jù)單詞的發(fā)音，判斷單詞的第一個(gè)字母3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)英文字母Ff,Gg,Hh,Ii的大小寫(xiě)；學(xué)習(xí)單詞farmer,hat,icewater。New審核人簽字教法、學(xué)法及審核人簽字教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)步驟（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）2．讓學(xué)生說(shuō)出所學(xué)過(guò)的含有以上字母的單詞。（二）呈現(xiàn)新課（Presentatio1．播放教學(xué)課件（字母F）this?隨著學(xué)生回答出：It'safish.和Frenchfries時(shí)，用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞。點(diǎn)擊農(nóng)民，讓學(xué)生模仿發(fā)音。再次點(diǎn)擊，顯示英文單詞，教師教讀。然后問(wèn)學(xué)生這三個(gè)詞的第一個(gè)字母是什么，讓學(xué)生說(shuō)出Ff。2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫(xiě)字母Ff。并讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)Ff的筆順。（第二冊(cè)教材已學(xué)過(guò)，與之相配套的活動(dòng)手冊(cè)上印有字母的書(shū)寫(xiě)筆順）對(duì)學(xué)生回答正確的及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說(shuō)出正確答案，然后進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。3）教師在黑板上畫(huà)好的四線三格中教寫(xiě)大小寫(xiě)字母Ff。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時(shí)間讓學(xué)生多寫(xiě)幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。2．同樣步驟學(xué)習(xí)字母G、H、I3．看課本聽(tīng)錄音跟讀單詞和字母。［使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit1,Readandwrite/B］4．教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能5．教師出示部分圖片，下面寫(xiě)有不完整的單詞，讓學(xué)生通過(guò)看圖填入所缺字母后朗讀出來(lái)。此活動(dòng)與"Writeand游戲看誰(shuí)敲得快學(xué)生準(zhǔn)備好鉛筆、尺子等可以用來(lái)敲打物品的東西，教師說(shuō)單詞學(xué)生要用最快的速度去敲擊與所聽(tīng)相符的單詞或圖片，最快最準(zhǔn)的獲勝。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1．讓學(xué)生回家教家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母Ff,Gg,Hh,Ii課時(shí)進(jìn)度周第1課時(shí)（學(xué)期第7課時(shí)）課題Unit2MyschoolbagALet'stalk課題1．能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。難點(diǎn)2．聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Howmany...doyouhave?I難點(diǎn)3．能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinesebook,Englishbook,notebook,mathbook,story-book,schoolbag以及句子Howmany...doyouhave?Ihave...1．發(fā)音：have,mathbook,story-book,schoolbag2．區(qū)別書(shū)寫(xiě)形式：notebook,story-book與Chinesebook,Englishbook,mathbookNew教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)審核人簽字（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）復(fù)習(xí)第一單元Myclassroom所學(xué)內(nèi)容做游戲：Simon看圖問(wèn)答：教師出示一幅畫(huà)有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問(wèn)答練習(xí)。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．讓學(xué)生熟悉句型Howmany…doyouhave?Ihave…Who’Who’sthatboy?He’s…小熊：Ihavemanybooksinmyschoolbag.小松鼠：Howmanybooksdoyouhave?小熊：Ihave6.AnEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebook,twostory-book.學(xué)生回答：6。教師提問(wèn)：DoyouknowwhatbookstheTeddyBearhas?你知道小熊的6本書(shū)都是什么書(shū)嗎？在學(xué)生回答不出來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：讓我們一起看一看這6本書(shū)都是什么書(shū)吧。4．讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。［Unit2Let'slearn/A］5．教師分別出示語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、故事書(shū)和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)6．教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。（把單詞卡貼學(xué)習(xí)math時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書(shū)寫(xiě)形式。7．學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音8．看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給小松鼠和小熊配音。（三）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運(yùn)用，并回答出問(wèn)題：HowmanyChinesebooksdoyouhave?HowmanyEnglishbooksdoyouhave?Howmanymathbooksdoyouhave?Howmanynotebooksdoyouhave?Howmanystory-booksdoyouhave?課時(shí)進(jìn)度課題第三周第2課時(shí)（學(xué)期第8課時(shí)進(jìn)度課題Unit2MyschoolbagALet'slearn難點(diǎn)2．聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：詢問(wèn)顏色及回答Whatcolourisit?It's...及感嘆句Hownice!并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。3．能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯：colour,fat2．在回答句子時(shí)顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)It'sared.這樣的錯(cuò)誤。New審核人簽字教法、學(xué)法及審核人簽字教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）看單詞卡，讀單詞：Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,story-book。做對(duì)話：Howmanybooksdoyouhave?Ihave…（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）單詞卡片出示father,mother,schoolbag。這時(shí)教師要利用這一契機(jī)追問(wèn)：Really?What單詞卡片出示father,mother,mum,woman,dad2．讓學(xué)生用身邊的物品做Whatcolourisit?It's…的問(wèn)答練習(xí)。（注意顏色前面不能用冠詞，對(duì)學(xué)生說(shuō)出的句子It'sablue.教師要隨時(shí)給與糾正）3．教師出示一只玩具熊貓，問(wèn)學(xué)生：What'sthis?對(duì)能夠回答出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如果沒(méi)有學(xué)生能說(shuō)出來(lái)，教師：It'sapanda.It'safatpanda.在說(shuō)句子時(shí)，教師要用手勢(shì)幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛4．教師指著熊貓，與學(xué)生做問(wèn)答。學(xué)生：It'sblackandwhite.教師：Hownice?。ń處熣f(shuō)此句時(shí)，盡量把語(yǔ)氣夸張些，讓學(xué)生理解句子的意思。）5．讓學(xué)生模仿著做這組對(duì)話。（三）趣味操練（Practice）兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)生手拿一件東西放在身后，對(duì)另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Ihave…另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Really?Whatcolourisit?手拿東西的學(xué)生說(shuō)：Guess!然后那個(gè)學(xué)生來(lái)猜東西的顏色：It's…手拿東西的學(xué)生用Yes/No來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。直到那個(gè)學(xué)生猜對(duì)為止。然后兩個(gè)學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。游戲2遵守交通規(guī)則小組活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生來(lái)當(dāng)交通指示燈，其他人可在不同時(shí)間用Whatcolourisit?向這個(gè)學(xué)生詢問(wèn)指示燈的顏色，并要根據(jù)指示燈回答的顏色做出通行、停止和放慢的動(dòng)作。例如：有一個(gè)學(xué)生問(wèn)指示燈：Whatcolourisit?指示燈回答：It'sgreen.這時(shí)大家可隨便行走。忽然，有一個(gè)學(xué)生又問(wèn)：Whatcolourisit?回答：It'sred.那這時(shí)大家必須停止走動(dòng)。如果有學(xué)生做錯(cuò)了，就要與當(dāng)指示燈的學(xué)生交換課時(shí)進(jìn)度課題第三周第3課時(shí)（學(xué)期第9課時(shí)進(jìn)度課題Unit2MyschoolbagALet'sspell難點(diǎn)jacket難點(diǎn)2．會(huì)拼寫(xiě)單詞：bag,pencil,pen.3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2．單詞jigsawpuzzle,kangaroo,lion的發(fā)音。New審核人簽字教法、學(xué)法及審核人簽字教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教寫(xiě)字母Jj和教學(xué)單詞jigsawpuzzle,jacket。教師出示圖片袋鼠，讓學(xué)生說(shuō)出單詞kangaroo。單詞卡片red.教師從兜里拿出一把鑰匙，問(wèn)學(xué)生：What'sthis?讓學(xué)單詞卡片red.教師出示單詞卡kite,讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。教師問(wèn)：誰(shuí)知道這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生教師出示圖片獅子和鎖，讓學(xué)生說(shuō)出單詞lion和lock。教師出示單詞卡lamp,讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。4．教寫(xiě)字母Mm。教師出示單詞卡monkey,man,mouse,讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)教師讓學(xué)生看著單詞說(shuō)出它們的第一個(gè)字母是什么。學(xué)生回答m。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨認(rèn)字母Mm的大小寫(xiě)。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)字母Mm的筆順并書(shū)空。教師在四線三格中教寫(xiě)字母大小寫(xiě)Mm。教師要讓學(xué)生觀察出大寫(xiě)M下面都要到達(dá)第三5．教寫(xiě)字母Nn和教學(xué)單詞noodles,nurse。教師在四線三格中教寫(xiě)字母大小寫(xiě)Nn。教師要提醒學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)記住大寫(xiě)N的筆順，第二筆不要寫(xiě)反。6．讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Jj-Nn每個(gè)寫(xiě)一行。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。7．讓學(xué)生聽(tīng)錄音帶跟讀模仿。（三）趣味操練（Practice）教師可將字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的大小寫(xiě)字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫(xiě)與小寫(xiě)分別取下。先拿到正確的大小寫(xiě)字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。游戲2：拼圖說(shuō)單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。拼出圖形加一分，說(shuō)對(duì)單詞加一分，說(shuō)出字母加一分，最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就取得勝利。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）本項(xiàng)活動(dòng)復(fù)本課時(shí)所學(xué)的單詞及字母。Unit2Myschoolbag課時(shí)進(jìn)度課題Unit2MyschoolbagALet'stalk難點(diǎn)課型發(fā)音：thirteen與thirty,fourteen與forty,fifteen與fifty審核人簽字教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)審核人簽字（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1－20按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到20了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從一再開(kāi)始。2．操練句型Howmany…doyouhave?Ihave…(使用（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師在講臺(tái)桌上分別擺放幾本英語(yǔ)書(shū)，圖畫(huà)書(shū)和故教師說(shuō)：Therearemanybooksontheteacherdesk.Whatbooks?學(xué)生答：Englishbooksandstory-books.教師問(wèn)：HowmanyEnglishbooks/story-bookscanyou學(xué)生答：…2．教師往英語(yǔ)書(shū)那摞上再添幾本，續(xù)到30本為止。問(wèn)學(xué)生：HowmanyEnglishbookscanyousee?如果有學(xué)生能夠回答出，教師應(yīng)給與表?yè)P(yáng)。3．教師說(shuō)：讓我們來(lái)看一看小熊是怎么回答的。讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。［Unit2Let'slearn/B］4．讓學(xué)生模仿小熊的話One,two,three…Sorry,toomany.來(lái)回答問(wèn)題HowmanyEnglishbookscanyousee?教師說(shuō)：是的。小熊沒(méi)能說(shuō)出到底看見(jiàn)了多少本英語(yǔ)書(shū)，那是因?yàn)閠oomany，而小熊只會(huì)說(shuō)20以內(nèi)的數(shù)字。哪個(gè)同學(xué)6．教師說(shuō)：那好，現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)這有多少本英語(yǔ)書(shū)。教師帶著學(xué)生數(shù)：One,two,three…twenty,twenty-one,twenty-two…thirty.教師教讀單詞thirty。讀這個(gè)詞時(shí)，教師要告訴學(xué)生咬舌尖，尾音讀［ti］不要讀成［tin］。教師拿出單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀并貼到黑板上。7．教師把講臺(tái)桌上的那摞圖畫(huà)書(shū)續(xù)到30本。讓學(xué)生回答：Howmanypicture-bookscanyousee?（三）趣味操練（Practice）游戲聽(tīng)指令撥數(shù)個(gè)小組共同使用一個(gè)。游戲規(guī)則：兩個(gè)小組各選派一名學(xué)生參加比賽，參加比賽的學(xué)生要聽(tīng)到對(duì)方小組同學(xué)說(shuō)正確的學(xué)生可以加一分。錯(cuò)誤的不加分。然后再選派第2名學(xué)生繼續(xù)比賽，直到每個(gè)學(xué)生都被輪到一遍。最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就獲勝。課時(shí)進(jìn)度課題難點(diǎn)課型備課人教Unit2MyschoolbagLet'slearn1．能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。2．聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Myschoolbagisheav表達(dá)物品的數(shù)量。并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。3．能聽(tīng)說(shuō)本課主要詞匯：heavy1．句型：20story-books,32pencils,8rulersand3pencil-cases.2．詞匯：heavy,50以內(nèi)的數(shù)字3、名詞復(fù)數(shù)發(fā)音New教具cards審核人簽字教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)審核人簽字（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）游戲：教師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生按順序接著說(shuō)出它的后五個(gè)數(shù)。稍難一點(diǎn)兒還可以讓學(xué)生倒著說(shuō)出它的前五個(gè)（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）問(wèn)學(xué)生：What'sontheteacher'sdesk?學(xué)生會(huì)回答：Englishbooks,picture-booksandbooks/picture-books/story-books?學(xué)生會(huì)答出：thirty,forty,fifty.教師先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)thirtyEnglishbooks,Fortypicture-books,fiftystory-books.再啟發(fā)學(xué)生用ThirtyEnglishbooks,fortypicture-booksandfiftystory-books來(lái)回答What'sontheteacher'sdesk?schoolbag/pencil-case/classroom/picture?讓學(xué)生兩人一單詞卡片3．教師手中拿著一個(gè)書(shū)包說(shuō)：Myschoolbagisheavy.一邊說(shuō)一邊用動(dòng)作和表情讓學(xué)生理解heavy一詞。讓學(xué)生猜意思并教讀單詞heavy。4．教師出示兩張畫(huà)有書(shū)包的圖片，說(shuō)：ThisisZhangPengandAmy'sschoolbag.并讓學(xué)生猜一猜What'sintheirschoolbag?5．讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。［Unit2Let'stalk/B］6．讓學(xué)生再看2遍課件后完成下列表格。（三）趣味操練（Practice）游戲?qū)υ挶硌荼荣怳nit2MyschoolbagWhat'sontheteacher'sdesk?Englishbooks,picture-booksandstory-books案課時(shí)進(jìn)度課題Unit2MyschoolbagLet'scheck難點(diǎn)1．能認(rèn)讀并會(huì)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)Oo,Pp,Qq,Rr難點(diǎn)2．會(huì)拼寫(xiě)單詞：book,ruler,pencil-case3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。1．學(xué)習(xí)在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)英文字母Oo,Pp,Qq,Rr的大小寫(xiě)。2．學(xué)習(xí)單詞queue,rice。3．學(xué)習(xí)拼寫(xiě)單詞：book,ruler,pencil-caseNew審核人簽字教法、學(xué)法及審核人簽字教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）2．教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）教師在四線三格中教寫(xiě)字母大小寫(xiě)Oo。教師拿著一個(gè)鉛筆盒問(wèn)學(xué)生：What'sitinEnglish?What'sinthepencil-case?使學(xué)生說(shuō)出pen,pencil。3．教寫(xiě)字母Qq和單詞queue。教師把右手的食指放到嘴上并發(fā)出"噓"的聲音，讓學(xué)生猜出單詞quiet。教師出示單詞卡squirrel,讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。教師讓學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)單詞含有的相同字母q。教師告訴學(xué)生我們要學(xué)一個(gè)新單詞，它的第一個(gè)字母就是q。4．教寫(xiě)字母Rr和單詞rice。6．讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Oo-Rr每個(gè)寫(xiě)一行。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。7．讓學(xué)生聽(tīng)錄音帶跟讀模仿。8．學(xué)習(xí)拼寫(xiě)單詞book,ruler,pencil-case。（三）趣味操練（Practice）游戲Bingo讓學(xué)生把本課所學(xué)的字母和部分單詞隨意寫(xiě)在游戲板中。教師任意說(shuō)出一個(gè)字母或單詞。學(xué)生在游戲板中迅速找出教師說(shuō)的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫(huà)一個(gè)圈。每畫(huà)出完整的一行或一列字母或單詞，學(xué)生就說(shuō)Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學(xué)生擦去畫(huà)的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結(jié)束以后，全班一起復(fù)習(xí)詞匯。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）準(zhǔn)備好已學(xué)過(guò)的字母卡片和單詞卡片。把字母卡片和單詞卡片發(fā)給學(xué)生。告訴學(xué)生字母和其相應(yīng)的單詞組成一個(gè)家庭，看誰(shuí)能幫字母找到家庭。教師發(fā)出指令，Unit2Myschoolbag課時(shí)進(jìn)度課時(shí)進(jìn)度Unit3Myfriends（A）課題1．能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Myfriendisstrong.Hehasshorthair....難點(diǎn)2．會(huì)用longhair,shorthair,thin,strong難點(diǎn)3．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和詞組：friends,longhair,shorthair,thin,1．句型：Who'she/she?Who'syourbestfriend?2．詞匯：hair,thin,strong,quietNew審核人簽字教法、學(xué)法及審核人簽字教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）Whatisit?(Anelephant)2．復(fù)習(xí)單詞big,small,long,short,tall,并說(shuō)出（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）單詞卡片1．教師出示ChenJie的面具，問(wèn)：Whoisshe?學(xué)生回答：ChenJie。教師說(shuō)：Shehaslong教師說(shuō)：Shehasshorthair.（一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作幫助學(xué)教師同時(shí)拿著兩個(gè)面具，說(shuō)：ChenJieandAmyarefriends.Theyarefriends.2．讓學(xué)生看著面具在教師的提示下學(xué)說(shuō)：Shehaslonghair.Shehasshorthair.Theyarefriends.3．讓學(xué)生指著班里的同學(xué)說(shuō)：Shehaslonghair.Hehasshorthair.教師出示單詞卡教讀longhair,shorthair和friends。（把單詞卡貼在黑板上）學(xué)生答：Sarah,MissWhite。教師把面具貼到黑板上相應(yīng)的單詞前，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出Shehaslonghair.Shehasshorthair.5．教師指著班里很瘦和長(zhǎng)得很健壯的同學(xué)說(shuō)：Sheisthin.Heisstrong.并讓學(xué)生指著班里的同學(xué)學(xué)說(shuō)這兩句話。教師出示單詞卡教讀thin和strong。教師要提醒學(xué)生在讀6．教師出示ZhangPeng和Mr.Black的面具，并把它們貼到黑板上相應(yīng)的單詞前，讓學(xué)生說(shuō)出：Heisstrong.Heis7．聽(tīng)錄音帶，跟讀對(duì)話。［Unit3Let'slearn/A］（三）趣味操練（Practice）1．Let'sfindout教師出示第一組單詞：hair,eyes,ears,nose,mouth.教師出示第二組單詞：long,short,big,small教師出示第三組單詞：thin,strong,quiet,cute,Unit3MyfriendsWho’she/she?He’s/She’s課時(shí)進(jìn)度課題難點(diǎn)課型備課人Unit3Myfriends（A）Let'stalk1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)What'sisname?Hisnameis....Hehas....2．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What'shisname?Hisnameis....1．發(fā)音：Chinese,his的尾音2．句型：Hehas…New教具cards審核人簽字教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)審核人簽字（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．問(wèn)答練習(xí)：Who'syourbestfriend?2．做“猜人”的游戲。讓一個(gè)學(xué)生描述班里某一個(gè)同學(xué)的模樣，其他同學(xué)來(lái)猜這個(gè)人是誰(shuí)。盡量多做幾組，練習(xí)句型Who'she/she?He/Sheis…..（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．新課導(dǎo)入。教師先自我介紹Myname's….，然后提問(wèn)一名男生What'syourname?該名學(xué)生回答問(wèn)題后，教師對(duì)It’sso……啟發(fā)學(xué)生回答：Hisnameis...教師繼續(xù)指其他男生，讓學(xué)生回答：What'shisname?教師再指另一個(gè)男生，讓一個(gè)學(xué)2．教師指著一個(gè)女生說(shuō)：She's…Hernameis…然教師再指幾個(gè)女生問(wèn)：What'shername?讓學(xué)生兩人一組做What'shername?Hernameis…的問(wèn)答練習(xí)。3．教師出示課文人物面具，讓學(xué)生做問(wèn)答：What'shis/hername?His/Hernameis…photos.Lookatthisphoto,whocantellmehis/hername?5．教讀單詞photo6．讓學(xué)生就對(duì)話內(nèi)容回答問(wèn)題。DoesJohnhaveaChinesefriend?What'shisfriend'sname?too.)7．聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。8．讓學(xué)生表演課文對(duì)話。（三）趣味操練（Practice）1．做"猜人"游戲。與Let'splay部分相結(jié)合。讓一個(gè)學(xué)生來(lái)描述自己的朋友，其他同學(xué)要根據(jù)描述猜出這個(gè)人是誰(shuí)。如：Myfriendisaboy.He'sthin.Hehasshorthair.Helikesmath.Who'she?2．聽(tīng)音猜人。教師讓猜迷的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)用英語(yǔ)跟他說(shuō)一句話。猜的學(xué)生要根據(jù)說(shuō)話人的聲音判斷性別Aboy?Agirl?其他學(xué)生判斷Yes或的學(xué)生要繼續(xù)回答出說(shuō)話人的姓名。全班同學(xué)用Yes.或No來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。猜的學(xué)生規(guī)定有5次機(jī)會(huì)，如果回答5次還猜不出來(lái)，就算輸了。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）Unit3Myfriendswhat’shisname?what’shername?課時(shí)進(jìn)度課時(shí)進(jìn)度Unit3Myfriends（A）課題難點(diǎn)1．能認(rèn)讀并會(huì)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)Ss,Tt,Uu,Vv。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞：難點(diǎn)2．會(huì)拼寫(xiě)單詞：teacher,student3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。New審核人簽字教法、學(xué)法及審核人簽字教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．聽(tīng)寫(xiě)。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-Rr，學(xué)生要在紙上書(shū)寫(xiě)所聽(tīng)到的字母。聽(tīng)寫(xiě)完畢后學(xué)生要把寫(xiě)好字母的紙交給教師。2．教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教寫(xiě)字母Ss和教學(xué)單詞spoon教師出示圖片，學(xué)生說(shuō)出snake。教師出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)出單詞tiger。教師指著教室里的電視，問(wèn)學(xué)生：What'sthis?讓學(xué)生說(shuō)出單詞TV。教師出示單詞卡teacher,讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。教師出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)出單詞umbrella。教師出示一面美國(guó)國(guó)旗，讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)國(guó)家的名字USA。教師一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)：Mypenisunderthebook.4．教寫(xiě)字母Vv和教學(xué)單詞van。教師出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)出vest,violin.5．讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Ss-Vv每個(gè)寫(xiě)一行。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。6．讓學(xué)生聽(tīng)錄音帶跟讀模仿。7．學(xué)習(xí)拼寫(xiě)單詞teacher,student。教師出示單詞卡teacher,student,讓學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生回答后，讓他們拼讀單詞。教師教學(xué)生在四線三格中書(shū)寫(xiě)單詞。告訴學(xué)生首先要把每個(gè)字母書(shū)寫(xiě)正確，然后按照單詞的拼寫(xiě)把字母寫(xiě)在一起，注意單詞的每個(gè)字母間要有一點(diǎn)距離。讓學(xué)生照板書(shū)抄字頭，然后每個(gè)單詞寫(xiě)一行。（三）趣味操練（Practice）游戲：看誰(shuí)拿得快教師可將字母Ss,Tt,Uu,Vv的大小寫(xiě)字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫(xiě)與小寫(xiě)分別取下。先拿到正確的大小寫(xiě)字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。Unit3Myfriends課時(shí)進(jìn)度案Unit3Myfriends（B）課題難點(diǎn)1．能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Myfriend/He難點(diǎn)2．能在恰當(dāng)?shù)那榫持杏糜⒄Z(yǔ)表達(dá)他人的愛(ài)好。1．句型：Myfriend/He/Shelikes…2．詞匯：music,science,sports,painting,computergameNew審核人簽字教法、學(xué)法及審核人簽字教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）復(fù)習(xí)有關(guān)fruits的單詞。教師：（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）單詞卡片music,science,painting,computergame1．教師出示幾張有關(guān)運(yùn)動(dòng)的圖片（如：游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等），并貼到黑板上。教師指著圖說(shuō)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Yes,Ilikesports單詞卡片music,science,painting,computergame2．教師給學(xué)生播放一段音樂(lè)，同時(shí)把圖片貼到黑板上。然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：Ilikemusic.Doyoulikemusic？教師先讓一個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題，再讓另一個(gè)學(xué)生根據(jù)他／她的回答說(shuō)出：He/Shelikesmusic.3．教師播放一段正在做科學(xué)試驗(yàn)的錄像，同時(shí)把圖片貼到黑板上。問(wèn)學(xué)生Doyoulikescience?教師先讓一個(gè)學(xué)likesscience4．讓學(xué)生看著黑板上的圖片讀出單詞。6．教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并把它們貼到黑板they?學(xué)生答：OneisChengJie,OneisMike.8．教師說(shuō)：MikeandChenJiearetalkingabouttheirfriends.Now,Let'slistenWhatdotheirfriendlike?9．讓學(xué)生觀看教學(xué)課件［Unit3Let'slearn/A］10．教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生回答。WhatdoesMike'sfriendlike?WhatdoesChenJie'sfriendlike?11．聽(tīng)錄音帶跟讀課文和單詞。13．教師邊說(shuō)詞組邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解Listentomusic.Dosports.Paint.Makefriends.Playcomputergames.的中文意思。14．讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let'sdo部分的詞組。（三）趣味操練（Practice）小組活動(dòng)。教師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫(huà)的圖分別表示：Listentomusic.Dosports.Paint.Mafriends.Playcomputergames.游戲規(guī)則：一名學(xué)生閉上眼晴，另一名學(xué)生站在他后面把圖片放在他的頭上，閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么，小組內(nèi)的其他同學(xué)要根據(jù)他所說(shuō)出的內(nèi)容用Yes或No來(lái)判斷。最后比一比哪個(gè)同學(xué)猜出的單詞最多。此游戲還可以改為：讓小組中的一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作，其他學(xué)生根據(jù)他所做出的動(dòng)作說(shuō)出單詞或詞組。Unit3MyfriendsShelikes…..課時(shí)第六周第2課時(shí)（學(xué)期第進(jìn)度課題Unit3Myfriends（B）Let'stalk教學(xué)1．句型：What'shername?Hernameis…He/Shelikes…難點(diǎn)課型備課人1．區(qū)別What'shername?與What'shisname?2．區(qū)分Who'sshe?Who'she?he,his;she,her本身人稱代詞與物主代詞易New教具cards教法、學(xué)法及審核人簽字個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）Saysomethingaboutyourfriend:Ihaveafriend.He/Shehas…He/Sheis…He/Shelikes…（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．做"猜物"游戲。教師手拿一本書(shū)：Ihaveabook.Guess!AmathsbookorAChinesebook?教師手拿一個(gè)蘋(píng)果：Ihaveanapple.Guess!Redorgreen？2．教師提問(wèn)學(xué)生：Haveyougotbrothersorsisters?girl?"學(xué)生答"Aboy."教師問(wèn)：What'shisname?做這個(gè)游戲時(shí)教師可有意識(shí)地點(diǎn)向男生。繼續(xù)游戲，指向女生問(wèn)：Who'sthisgirl?What'shername?4．教師出示ChenJie的面具（給學(xué)生看面具背面），問(wèn)5．教師出示John的面具（給學(xué)生看面具背面），問(wèn)學(xué)生Boyorgirl?學(xué)生答出boy。教師再問(wèn)：What'shisname?6．教師：ChenJieandJohnaretalkingabouttheirfriends.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。7．看完課件回答問(wèn)題：Who'sChenJie'sfriend?Who'sJohn'sfriend?8．聽(tīng)錄音跟讀課文。9．兩人一組表演課文。10．讓學(xué)生自編新對(duì)話，向大家展示，教師給與評(píng)價(jià)。11．聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟讀chant。［使用相配套的教學(xué)錄音帶Unit3Let'schant/B］單詞卡片small,big,（三）趣味操練（Practice）聽(tīng)音猜人。教師讓猜迷的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)用英語(yǔ)跟他說(shuō)一句話。全班同學(xué)先一起問(wèn)：Boyorgirl?猜的學(xué)生要根據(jù)說(shuō)話人的聲音判斷性別。如果回答對(duì)了，全班同學(xué)再問(wèn)：What'shis/hername?猜的學(xué)生要繼續(xù)回答出說(shuō)話人的姓名。全班同學(xué)用Yes.或No來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。猜的學(xué)生規(guī)定有5次機(jī)會(huì)，如果回答5次還猜不出來(lái)，就算輸了。Unit3Myfriends.What’shername?課時(shí)進(jìn)度課題Unit3Myfriends（B）Let'scheck難點(diǎn)1．能認(rèn)讀并會(huì)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)Ww,Xx,Yy,Zz。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞：難點(diǎn)2．會(huì)拼寫(xiě)單詞：boy,girl,friend3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。1．大寫(xiě)Y和小寫(xiě)x的筆順，小寫(xiě)y的書(shū)寫(xiě)格式。NewNew審核人簽字教法、學(xué)法及審核人簽字教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）2．教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教寫(xiě)字母Ww。（出示字母課件）教師分別出示單詞卡window,watermelon,walkman，讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。2．教寫(xiě)字母Xx。（出示字母課件）教師拿著一個(gè)盒子問(wèn)學(xué)生：What'sitinEnglish?學(xué)生說(shuō)出box。3．教寫(xiě)字母Yy和單詞yacht。（出示字母課件）教師手中拿著悠悠球問(wèn)學(xué)生：What'sthis?讓學(xué)生說(shuō)出yo-yo。教師出示單詞卡yellow,讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。4．教寫(xiě)字母Zz和單詞zipper。（出示字母課件）教師出示單詞卡zoo，讓學(xué)生讀出單詞并說(shuō)出中文。教師問(wèn)學(xué)生：Whatcanyouseeinthezoo?6．讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Ww-Zz每個(gè)寫(xiě)一行。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。7．讓學(xué)生聽(tīng)錄音帶跟讀模仿。8．學(xué)習(xí)拼寫(xiě)單詞boy,girl,friend教師分別指著班里的一個(gè)那同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)說(shuō)：This教師教學(xué)生在四線三格中書(shū)寫(xiě)單詞。告訴學(xué)生首先要把每個(gè)字母書(shū)寫(xiě)正確，然后按照單詞的拼寫(xiě)把字母寫(xiě)在一起，注意單詞的每個(gè)字母間要有一點(diǎn)距離。讓學(xué)生照板書(shū)抄字頭，然后每個(gè)單詞寫(xiě)一行。（三）趣味操練（Practice）Bingo讓學(xué)生把本課所學(xué)的字母和部分單詞隨意寫(xiě)在游戲板中。教師任意說(shuō)出一個(gè)字母或單詞。學(xué)生在游戲板中迅速找出教師說(shuō)的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫(huà)一個(gè)圈。每畫(huà)出完整的一行或一列字母或單詞，學(xué)生就說(shuō)Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學(xué)生擦去畫(huà)的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結(jié)束以后，全班一起復(fù)習(xí)詞匯。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1．叫一名學(xué)生在班里走動(dòng)，站在一名學(xué)生的后面。Unit3Myfriends（B）案課時(shí)進(jìn)度課題Recycle1難點(diǎn)課型備課人難點(diǎn)課型備課人：新出現(xiàn)的句型：Letmesweepthefloor.They’remyfriend’sstory-books.ShespeaksEnglishwell./Gee!New教具cards教法、學(xué)法及教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)步驟（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）教師出示單詞卡，復(fù)習(xí)1－3單元所學(xué)單詞。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）What’sintheclassroom?What’sinyourschoolbag?Who’syourbestfriend?2．教師通過(guò)錄像、VCD、教學(xué)掛圖等給學(xué)生展示第一段WhatdoesChenJiewanttodo?(Cleanthchairs.)個(gè)詞組在前面復(fù)習(xí)過(guò)，學(xué)生理解起來(lái)不應(yīng)成問(wèn)題。IsJohn’sschoolbagheavy?Arethestory-booksJohn’s?(They’reJohn’sfriend’sstory-books.)教師給學(xué)生解釋這一句話：Maryismyfriend.Theyaremyfriend’sbooks.ItmeanstheyareMary’sbooks.（三）趣味操練（Practice）1．玩“猜人”游戲。教師描述班中一名學(xué)生的樣貌、性格、愛(ài)好，由學(xué)生來(lái)猜，猜中一個(gè)加10分。2．傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)一句話，在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)說(shuō)紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的話告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話說(shuō)給大家聽(tīng)，看一看那組同學(xué)最后的答案與老師寫(xiě)在紙上的句子相同或相近。Let’s…Letme…What’sinyourschoolbag?What’shername?Hernameis…案課時(shí)2課時(shí)（學(xué)期第20進(jìn)度課題Recycle1難點(diǎn)課型備課人1．掌握字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。1．掌握字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。New教具cards教法、學(xué)法及教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)步驟（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）復(fù)習(xí)第二冊(cè)教材第65頁(yè)的Let’schant。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師出示字母掛圖，讓學(xué)生說(shuō)出含有該字母的單詞。2．放錄音讓學(xué)生感知Singandread部分的內(nèi)容，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊指。教師可提供圖片，幫助學(xué)生理解其意。3．讓學(xué)生跟著錄音學(xué)唱。4．讓學(xué)生讀出5個(gè)紅色的字母，告訴學(xué)生它們是元音字母。讓學(xué)生記?。涸糇帜赣?個(gè)，分別是Aa,Ee,Ii,Oo,Uu.用鼠標(biāo)操作，把字母分別放進(jìn)Aa,Ee,Ii,Oo,Uu,Ff，Rr76．師生共同討論、調(diào)整，最后形如Readandsay。7．讓學(xué)生根據(jù)結(jié)果說(shuō)規(guī)律，教師總結(jié)。8．教師可用學(xué)生的文具等實(shí)物，讓學(xué)生熟悉這一句型。9．教師把加法算式卡貼到黑板上，每張卡后都有一張圖片。教師讓一個(gè)學(xué)生選擇題并讀題What’s___plus____?另一個(gè)學(xué)生答題，如果答對(duì)就把該算式卡后的圖片翻過(guò)來(lái)作為獎(jiǎng)品發(fā)給他。但這個(gè)學(xué)生必須說(shuō)：I’vegot…說(shuō)對(duì)才能拿到10．教師最后統(tǒng)計(jì)誰(shuí)得的獎(jiǎng)品最多：Howmanyprizesdoyouhave?（三）趣味操練（Practice）1．聽(tīng)音辨字母這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫(xiě)在板上，如GJOW，等，共準(zhǔn)備2～4套，同時(shí)將學(xué)生分成2～4個(gè)小組，每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開(kāi)始，教師念其中的一個(gè)字母，學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對(duì)的得2分，后找對(duì)的得1分，沒(méi)找對(duì)的不得分，最后得分多的Recycle1案課時(shí)3課時(shí)（學(xué)期第21進(jìn)度課題Recycle1難點(diǎn)難點(diǎn)課型備課人Let’splay的內(nèi)容綜合了前三單元的主要句型，學(xué)生需要一個(gè)練習(xí)過(guò)程，然后New教具cards教法、學(xué)法及教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)步驟（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）看單詞卡讀出單詞并說(shuō)出中文，復(fù)習(xí)1－3單元要求四會(huì)（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師出示第42頁(yè)放大的圖片并貼到黑板上。讓學(xué)生讀出上面的單詞和詞組。2．教師放錄音展示Let’sfindout的內(nèi)容，讓學(xué)生聽(tīng)3．讓學(xué)生根據(jù)圖中所給的單詞和詞組，對(duì)班中的同學(xué)進(jìn)4．教師問(wèn)學(xué)生在前三個(gè)單元都學(xué)了哪些方面的知識(shí)？給學(xué)生分成三大組，教師將myclassroom,myschoolbag,myfriends三個(gè)話題分給各組，讓每組學(xué)生就本組所分到的話5．教師在黑板上歸納各組擬定的問(wèn)題，并進(jìn)行修改。6．給時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)黑板上的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。7．教師把第43頁(yè)放大的圖片貼到黑板上，組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽?？赡猩c女生比，小組之間，小隊(duì)之間比等等。8．評(píng)出各組比賽的優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（三）趣味操練（Practice）1．看圖寫(xiě)單詞這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的11個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見(jiàn)，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開(kāi)始，教師將小黑板或白紙掛起來(lái)，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來(lái)，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)得最多最正確的組獲勝。2．找對(duì)子教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來(lái)抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái)，找對(duì)讀對(duì)的得2分，找對(duì)讀錯(cuò)給1分，找錯(cuò)了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)Recycle1What’sinyourclassroom?Who’syourmathteacher?Howmanystory-booksdoyouhave?What’sinyourpencil-case?What’sinyourschoolbag?Who’syourbestfriend?Whatcolourisyourschoolbag?WhatcolourisyourEnglishbook?課時(shí)進(jìn)度周第1課時(shí)（學(xué)期第22案課題課題1.能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)句子Thisismyhomeyhome并能簡(jiǎn)單描述自己的房間難點(diǎn)課型備課人2.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：study,bathroom,living難點(diǎn)課型備課人聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。學(xué)習(xí)表示指令的詞組。New教具cards教法、學(xué)法及教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)A.Learnthesesentences二、呈現(xiàn)新課（Presentation）Whatarethey?學(xué)生回答：Theyarebooks.教師接著自問(wèn)自答：Wherearethebooks?Theyareinthestudy.教讀單詞study,并板書(shū)，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義：Wereadthebooksinthestudy.3.教師出示bedroom的圖片，問(wèn)學(xué)生：What’sinit?當(dāng)學(xué)生回答出bed時(shí)，教師說(shuō)：Yes,thereisabedinit.5.教師出示kitchen的圖片，問(wèn)學(xué)生：Isthisabathroom?教師可讓學(xué)生用中文說(shuō)出這是哪兒。6.教師把第46頁(yè)Let’slearn部分的掛圖貼到黑板上說(shuō)：Thisismyhome.Howmanyroomscanyousee?What7.教師提問(wèn)：Canyouseeabedroom,alivingroom,astudy,bathroomandkitchen?學(xué)生回答：Yes.教師：Oh,youcanseeabedroom,alivingroom…并讓學(xué)生重三、趣味操練（Practice）搶讀單詞這是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說(shuō)出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來(lái)拼Unit4Myhomebedroombathroomkitchen課時(shí)第八周第2課時(shí)（學(xué)期第進(jìn)度課題2.了解西方國(guó)家的房屋結(jié)構(gòu)以及各部分名稱難點(diǎn)