三年級下語文教案七顆鉆石-人教新課標

/三年級下語文教案—七顆鉆石|人教新課標【教材分析】?七顆鉆石?是人教版課標本小學語文三年級下冊第五單元中的一篇精讀課文,是19世紀俄國文學巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇童話故事。課文以淺顯易懂的語言和清晰有序的脈絡,為我們講述了一個小姑娘在地球上發(fā)生了大旱災,許多人和動物都焦渴而死之時,為她生病的母親找水,而當?shù)玫剿臅r候卻幾次讓水,使得水罐一次又一次發(fā)生神奇變化的故事。鑒于三年級的學生對童話有濃厚興趣的特點,教學目標設計為在對語言文字充分理解感悟的根底上,培養(yǎng)大膽想象的能力,同時知道要做一個有愛心的人。由于對象是三年級的學生,他們對知識的把握需要教師的正確指引,學生對課文的內容雖容易把握,但對情感的體驗不是很深,因此要求教師在課堂上創(chuàng)設一定的情境,方能更好地實現(xiàn)預期目標?！窘虒W目標】1．能正確讀寫本課15個生字及其所組成的詞語。2．能有感情地朗讀課文。3．從感悟描寫水罐一次次變化的語言文字中,體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。4．體會懂得關心別人,懂得用愛心對待生活?！窘虒W重難點】確定的教學重難點是：能從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量；能發(fā)揮豐富的想象力為課文“補白〞。【教學目的】新課標提倡語文學習內容的整合,以傳統(tǒng)的語言形式承載知識和傳承中華優(yōu)秀文化的任務,表達語文教學的多維目標,促進學習方式的轉變；加強課內外、學科間的聯(lián)系；提高學生的語文綜合素質,以及在實踐中綜合運用語言的能力,開展創(chuàng)造性思維能；同時,注重教材的拓展、延伸,讓同學們開闊視野,積累知識?！净顒痈攀觥吭诒疚牡慕虒W中,著重以學生“自讀自悟〞為主,學生體會愛心的神奇力量。同時,我注意了根據(jù)學生年齡特點、課文特點來設計教學環(huán)節(jié),充分利用多媒體信息技術的優(yōu)勢,激發(fā)學生對學習課文的興趣。1．借助多媒體課件創(chuàng)設情景,激發(fā)學生學習興趣。情境教學是語文教學中的一種十分有效的手段,它符合兒童的思維特點,多媒體的運用,通過悅耳的聲音、形象的畫面,令學生猶如身臨其境,這樣不但可以激發(fā)興趣,而且可以活潑思維。2．利用網(wǎng)絡資源,豐富學生的課外閱讀要加大學生的閱讀量,僅僅靠課堂教學是遠遠不夠的,網(wǎng)絡技術改變了傳統(tǒng)的閱讀方式,在一定程度上豐富了孩子課外知識?！窘虒W準備】多媒體設備自制FLASH課件【教學過程】一、談話導入新課同學們,你們見過鉆石嗎？師板書鉆石今天老師給同學們帶來了幾張世界上最名貴的鉆石的圖片。屏顯鉆石的圖片師：漂亮不漂亮？它不僅漂亮而且是世界上最珍貴的,它純潔無暇,象征著高尚純潔與永恒啊,今天我們學習的課文就與鉆石有關。請同學們看老師寫課題。師板書課題,生齊讀課題。二、檢查預習師：同學們聽讀的聲音真洪亮！那現(xiàn)在老師檢查一下你們的預習是不是也這么認真？屏顯生字,學生當小老師領著同學們讀；學生開火車讀；學生齊讀。師：單個字同學們掌握了,那詞語同學們掌握的怎么樣呢？學生當小老師領著同學們讀；學生開火車讀；師：同學們“唾沫〞是什么意思？生答復。師：同學們在寫這兩個生字時應注意什么？生說：注意字的結構和兩個字的橫。師：帶著注意的問題,再次齊讀這些詞語。三、合作探究〔一〕探究一：1.小姑娘為什么去找水呢？快速的從課文中找出答案。2.生讀課文,生答。3.從這里你體會到了什么？4.生說。5.現(xiàn)在我們來看看圖片,體會一下當時水是多么的重要。多媒體顯示圖片。讓學生感受當時水的重要性。此時,枯木需要水,大地母親需要水,枯井需要水,小魚更需要水。只有有了水,才有了希望,水成了希望之水,成了生命之源。水是這么的重要,生病的母親更需要水。〔二〕探究二小組討論：小姑娘在為生病的母親找水、送水的過程中水罐發(fā)生了哪幾次神奇的變化自己在書上勾畫寫下自己的想法。從文中找到答案。小組討論,小組匯報?！踩程骄咳迯目漳竟蕻斞b滿清澈新鮮的水的原因是什么？教學方法：引導學生體驗、感受〔在學生了解故事背景的情況下〕我們在賞析小姑娘找水的時候,可以用換位思考的方法去引導學生聯(lián)想一下：小姑娘會到哪兒找水,會看到什么呢？終于小姑娘“累得倒在草地上睡著了。〞讓學生自己回憶體驗、感受一下小姑娘找水的艱難。從而引出了水罐從無水到有水的原因是小姑娘不怕艱難找水救母的孝心感動了上帝?！怖蠋熢谶@時點出這種事情在現(xiàn)實生活中是不可能發(fā)生的,這是應用了想象的寫作手法?！场菜摹程骄克膶W生以小組為單位分別談論：清澈新鮮的水沒有撒的原因,木罐變銀罐的原因,銀罐變金罐的原因,金罐跳出鉆石的原因。學生討論,老師分組指導。學生匯報交流。1.清澈新鮮的水沒有撒的原因：學生談找到的句子：“這些水給媽媽還不夠呢,就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙┉…〞學生自己談找到的詞語：“喜出望外、真想喝個夠、趕緊、匆匆忙忙〞來展現(xiàn)小姑娘找到水時的欣喜、口渴的程度、感受、和此時首先想到母親的她那偉大的孝心！學生答復后,老師進行總結。孝心,這是人類最美好的感情之一。也是我們親情關系中最美好的情感之一。小姑娘把這珍貴的生命之水留給了自己的母親?？梢娝嵌嗝吹挠行⑿陌?！師板書。2.木罐變銀罐的原因：學生談找到的句子：“小姑娘往手掌里倒了一點水,小狗把它舔凈了,變得歡喜起來。〞學生匯報找到的詞語：“歡喜、一點兒〞小姑娘自己口渴難耐卻滴水未進,把水帶回家給生病的母親。而在路上又遇到因干渴而奄奄一息的躺在地上的小狗并被它絆倒在地,她不但沒有埋怨它,反而以滴水之恩救了它的命。因為她對弱小生命的同情,超過了對自己生命的關心。可見小姑娘她那寬厚博大的同情心是多么的崇高和偉大呀！師總結板書。3.銀罐變金罐的原因：學生談找到的句子：“當小姑娘把水罐帶回家時,母親對小姑娘說：“我反正就要死了,還是你自己喝吧。〞學生匯報找到的詞語：“反正〞“遞給〞體會母愛。老師總結：母親,她第一次給“自己〞的生命是以巨大的陣痛和艱辛帶來的,而這次卻是以自己的生命為代價,把生命的時機留給了自己的孩子,可以說,這位母親給了孩子第二次生命,這愛的境界是更無私、更崇高啊。這是愛的價值在升華呀！師板書。4.金罐跳出鉆石的原因：學生談找到的句子：“這時小姑娘再也忍不住,正想湊上水罐去喝的時候,突然從門外走進來一個過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐遞給了這個過路人。這時,突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。〞學生匯報找到的詞語：“咽了一口唾沫〞“遞給〞體會出小姑娘無私的愛。師板書。老師做總結：小姑娘的這種舉動表現(xiàn)了小姑娘的愛早已超越了親情,這種無私的愛已經到達了愛的最高境界！讓學生齊讀課文最后一段。四、總結討論“水罐發(fā)生一次次更大神奇變化的原因是什么？生說。多媒體展示愛心的變化老師引導總結：用多媒體展示：“愿愛心像大熊星座一樣在人們需要的時候,普照人間,指明方向！〞五、感情升華1.多媒體回放課文。2．多媒體展示關于愛心的圖片。同時師讀：“從這里,我懂得了：愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交加的人感到人間的溫暖。從這里,我懂得了：即使你身無分文,只要你擁有一顆愛心,你就是世界上最富有的人。從這里,我懂得了：愛心是一座連接你我的橋梁,使人們之間的距離縮短。從這里,我懂得了：愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水,使長途跋涉的人品味到滋潤甘甜。〞3.