三年級上冊數(shù)學教案-第1課時《三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法和連續(xù)退位減法》 人教新課標

三年級上冊數(shù)學教案第1課時《三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法和連續(xù)退位減法》人教新課標作為一位經(jīng)驗豐富的教師，我很榮幸能夠為大家分享我對于三年級上冊數(shù)學教案第1課時《三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法和連續(xù)退位減法》的教學設計。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容是依據(jù)人教新課標教材三年級上冊第77頁至79頁的例題和練習題。主要涉及到三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法和連續(xù)退位減法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解不退位減法和連續(xù)退位減法的概念，掌握其計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算方法，難點是理解連續(xù)退位減法的運算規(guī)律。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了PPT、黑板、粉筆、計算器以及一些練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：我通過一個生活中的實際問題引出本節(jié)課的主題，例如：“小明的媽媽買了一箱蘋果，共有123個，已經(jīng)吃掉了56個，還剩多少個？”2.例題講解：我通過PPT展示不退位減法和連續(xù)退位減法的例題，并進行講解，讓學生理解兩種減法的運算規(guī)律。3.隨堂練習：我在課堂上給出一些練習題，讓學生親自動手計算，鞏固所學知識。4.小組討論：我將學生分成小組，讓他們討論如何將所學知識應用到實際問題中。六、板書設計我在黑板上列出三位數(shù)減三位數(shù)的計算方法，并用粉筆進行標注，使學生能夠清晰地看到每一步的運算過程。七、作業(yè)設計1.請完成教材第77頁至79頁的練習題。2.請舉例說明不退位減法和連續(xù)退位減法在實際生活中的應用。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會對學生的學習情況進行反思，看看哪些學生掌握了所學知識，哪些學生還需要加強。同時，我會給學生提供一些拓展延伸的題目，讓他們在課后進行練習，進一步提高他們的數(shù)學水平。重點和難點解析實踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常重要的。通過生活中的實際問題，我可以讓學生更好地理解和關注本節(jié)課所要學習的內(nèi)容。例如，我提出了“小明的媽媽買了一箱蘋果，共有123個，已經(jīng)吃掉了56個，還剩多少個？”這個問題，它既能引起學生的興趣，又能讓學生直觀地感受到三位數(shù)減三位數(shù)的實際應用。例題講解是學生掌握知識的關鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我詳細講解了不退位減法和連續(xù)退位減法的計算方法。對于不退位減法，我以例題12356為例，讓學生明白當被減數(shù)的個位和十位都不小于減數(shù)的個位和十位時，可以直接相減，不需要退位。而對于連續(xù)退位減法，我以例題12376為例，讓學生明白當被減數(shù)的個位小于減數(shù)的個位時，需要從十位退1，然后個位加10，繼續(xù)相減。通過這樣的講解，我希望讓學生能夠清晰地理解兩種減法的運算規(guī)律。隨堂練習是鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我給出了一些練習題，讓學生親自動手計算。這些練習題既包括了不退位減法，也包括了連續(xù)退位減法。通過這些練習題的計算，學生可以加深對兩種減法的理解和運用。小組討論是提高學生思維能力的有效方式。在這個環(huán)節(jié)中，我將學生分成小組，讓他們討論如何將所學知識應用到實際問題中。通過小組討論，學生可以相互交流、啟發(fā)，從而更好地理解和運用所學知識。板書設計是幫助學生梳理思路的重要工具。我在黑板上列出了三位數(shù)減三位數(shù)的計算方法，并用粉筆進行了標注。這樣，學生可以清晰地看到每一步的運算過程，有助于他們理解和記憶。作業(yè)設計是鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。我布置了教材第77頁至79頁的練習題，讓學生在課后進行練習。我還要求學生舉例說明不退位減法和連續(xù)退位減法在實際生活中的應用。通過這樣的作業(yè)，學生可以進一步鞏固所學知識，并提高他們的應用能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對學生的學習情況進行反思，看看哪些學生掌握了所學知識，哪些學生還需要加強。同時，我會給學生提供一些拓展延伸的題目，讓他們在課后進行練習，進一步提高他們的數(shù)學水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我發(fā)現(xiàn)運用一些教學技巧和小竅門能夠提高教學效果。在語言語調(diào)方面，我盡量保持生動有趣，語調(diào)富有變化，以吸引學生的注意力。例如，在講解例題時，我會用夸張的語調(diào)強調(diào)退位的重要性，讓學生更容易理解和記憶。在時間分配方面，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間。實踐情景引入和小組討論環(huán)節(jié)時間較短，以激發(fā)學生興趣和思維為主；例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)時間稍長，以確保學生能夠充分理解和掌握所學知識；作業(yè)設計環(huán)節(jié)時間適中，讓學生有足夠的時間進行練習和思考。再次，在課堂提問方面，我注重提問的技巧。針對不同類型的學生，我提出不同難度的問題，以激發(fā)他們的思考。同時，我會鼓勵學生主動提問，解答他們的疑惑，使課堂氛圍更加活躍。在情景導入方面，我通過生活中的實際問題引出本節(jié)課的主題，使學生能夠更好地理解和關注。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更愿意投入到課堂學習中。然而，在本次教案反思中，我意識到仍有改進的空間。在教學過程中，我應更加注重與學生的互動，讓他們更多地參與到課堂中來。例如，在講解例題時，我可以邀請學生上臺演示計算過程，加深他們對知識的理解。在作業(yè)設計方面，我應增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在課后思考和探索。這樣既能鞏固所學知識，又能提高學生的創(chuàng)新能力。在小組討論環(huán)節(jié)，我應更加關注學生的討論情況，及時給予指導和鼓勵，確保他們能夠充分運用所學知識解決問題。通過運用這些教學技巧和小竅門，以及不斷反思和改進教案，我相信我在今后的教學中能夠更好地引導學生掌握三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法和連續(xù)退位減法，提高他們的數(shù)學水平。課后提升a)345126b)456234c)7895432.請舉出一個實際生活中的例子，說明如何運用不退位減法和連續(xù)退位減法解決實際問題。a)12345b)56789c)8023115.請設計一個不退位減法和連續(xù)退位減法的練習題，并嘗試解答。答案：1.計算過程和答案：a)345126=219不退位減法：56（借位）=152=13，42=2，31=2，所以345126=219b)456234=222不退位減法：64=2，53=2，42=2，所以456234=222c)789543=246連續(xù)退位減法：93=6，84=4，75=2，所以789543=2462.實際例子：假設你買了一本書，價格為289元，然后你給了店員300元，你需要找回多少錢？不退位減法：300289=11連續(xù)退位減法：300299=1（因為百位上的數(shù)小于減數(shù)的百位數(shù)，需要從千位退1），所以300289=113.計算過程和答案：a)12345=78不退位減法：35（借位）=135=8，24（借位）=124=8，10=1，所以5=78b)56789=478連續(xù)退位減法：79（借位）=179=8，68（借位）=168=8，50=5，所以56789=478c)802311=491連續(xù)退位減法：21=1，01（借位）=101=9，83=5，所以802311=4914.不退位減法：當被減數(shù)的個位和十位都不小于減數(shù)的個位和十位時，可以直接相減，不需要退位。連續(xù)退位減法：當被減數(shù)的個位小于減數(shù)的個位時，需要從十位退1，然后個位加10，繼續(xù)相減。a)98743b)654128c)1000456解答