三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第1課時(shí)《三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法和連續(xù)退位減法》 人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第1課時(shí)《三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法和連續(xù)退位減法》人教新課標(biāo)作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很榮幸能夠?yàn)榇蠹曳窒砦覍?duì)于三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第1課時(shí)《三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法和連續(xù)退位減法》的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)人教新課標(biāo)教材三年級(jí)上冊(cè)第77頁至79頁的例題和練習(xí)題。主要涉及到三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法和連續(xù)退位減法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解不退位減法和連續(xù)退位減法的概念，掌握其計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法，難點(diǎn)是理解連續(xù)退位減法的運(yùn)算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、計(jì)算器以及一些練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題引出本節(jié)課的主題，例如：“小明的媽媽買了一箱蘋果，共有123個(gè)，已經(jīng)吃掉了56個(gè)，還剩多少個(gè)？”2.例題講解：我通過PPT展示不退位減法和連續(xù)退位減法的例題，并進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解兩種減法的運(yùn)算規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：我在課堂上給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生親自動(dòng)手計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組討論：我將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上列出三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法，并用粉筆進(jìn)行標(biāo)注，使學(xué)生能夠清晰地看到每一步的運(yùn)算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)完成教材第77頁至79頁的練習(xí)題。2.請(qǐng)舉例說明不退位減法和連續(xù)退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，看看哪些學(xué)生掌握了所學(xué)知識(shí)，哪些學(xué)生還需要加強(qiáng)。同時(shí)，我會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的題目，讓他們?cè)谡n后進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常重要的。通過生活中的實(shí)際問題，我可以讓學(xué)生更好地理解和關(guān)注本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。例如，我提出了“小明的媽媽買了一箱蘋果，共有123個(gè)，已經(jīng)吃掉了56個(gè)，還剩多少個(gè)？”這個(gè)問題，它既能引起學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生直觀地感受到三位數(shù)減三位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。例題講解是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我詳細(xì)講解了不退位減法和連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。對(duì)于不退位減法，我以例題12356為例，讓學(xué)生明白當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位和十位都不小于減數(shù)的個(gè)位和十位時(shí)，可以直接相減，不需要退位。而對(duì)于連續(xù)退位減法，我以例題12376為例，讓學(xué)生明白當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位時(shí)，需要從十位退1，然后個(gè)位加10，繼續(xù)相減。通過這樣的講解，我希望讓學(xué)生能夠清晰地理解兩種減法的運(yùn)算規(guī)律。隨堂練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我給出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生親自動(dòng)手計(jì)算。這些練習(xí)題既包括了不退位減法，也包括了連續(xù)退位減法。通過這些練習(xí)題的計(jì)算，學(xué)生可以加深對(duì)兩種減法的理解和運(yùn)用。小組討論是提高學(xué)生思維能力的有效方式。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過小組討論，學(xué)生可以相互交流、啟發(fā)，從而更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理思路的重要工具。我在黑板上列出了三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法，并用粉筆進(jìn)行了標(biāo)注。這樣，學(xué)生可以清晰地看到每一步的運(yùn)算過程，有助于他們理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我布置了教材第77頁至79頁的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。我還要求學(xué)生舉例說明不退位減法和連續(xù)退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過這樣的作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的應(yīng)用能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，看看哪些學(xué)生掌握了所學(xué)知識(shí)，哪些學(xué)生還需要加強(qiáng)。同時(shí)，我會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的題目，讓他們?cè)谡n后進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用一些教學(xué)技巧和小竅門能夠提高教學(xué)效果。在語言語調(diào)方面，我盡量保持生動(dòng)有趣，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)用夸張的語調(diào)強(qiáng)調(diào)退位的重要性，讓學(xué)生更容易理解和記憶。在時(shí)間分配方面，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。實(shí)踐情景引入和小組討論環(huán)節(jié)時(shí)間較短，以激發(fā)學(xué)生興趣和思維為主；例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間稍長，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)；作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)間適中，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和思考。再次，在課堂提問方面，我注重提問的技巧。針對(duì)不同類型的學(xué)生，我提出不同難度的問題，以激發(fā)他們的思考。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解答他們的疑惑，使課堂氛圍更加活躍。在情景導(dǎo)入方面，我通過生活中的實(shí)際問題引出本節(jié)課的主題，使學(xué)生能夠更好地理解和關(guān)注。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。然而，在本次教案反思中，我意識(shí)到仍有改進(jìn)的空間。在教學(xué)過程中，我應(yīng)更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，讓他們更多地參與到課堂中來。例如，在講解例題時(shí)，我可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算過程，加深他們對(duì)知識(shí)的理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我應(yīng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在課后思考和探索。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的討論情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保他們能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和小竅門，以及不斷反思和改進(jìn)教案，我相信我在今后的教學(xué)中能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法和連續(xù)退位減法，提高他們的數(shù)學(xué)水平。課后提升a)345126b)456234c)7895432.請(qǐng)舉出一個(gè)實(shí)際生活中的例子，說明如何運(yùn)用不退位減法和連續(xù)退位減法解決實(shí)際問題。a)12345b)56789c)8023115.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)不退位減法和連續(xù)退位減法的練習(xí)題，并嘗試解答。答案：1.計(jì)算過程和答案：a)345126=219不退位減法：56（借位）=152=13，42=2，31=2，所以345126=219b)456234=222不退位減法：64=2，53=2，42=2，所以456234=222c)789543=246連續(xù)退位減法：93=6，84=4，75=2，所以789543=2462.實(shí)際例子：假設(shè)你買了一本書，價(jià)格為289元，然后你給了店員300元，你需要找回多少錢？不退位減法：300289=11連續(xù)退位減法：300299=1（因?yàn)榘傥簧系臄?shù)小于減數(shù)的百位數(shù)，需要從千位退1），所以300289=113.計(jì)算過程和答案：a)12345=78不退位減法：35（借位）=135=8，24（借位）=124=8，10=1，所以5=78b)56789=478連續(xù)退位減法：79（借位）=179=8，68（借位）=168=8，50=5，所以56789=478c)802311=491連續(xù)退位減法：21=1，01（借位）=101=9，83=5，所以802311=4914.不退位減法：當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位和十位都不小于減數(shù)的個(gè)位和十位時(shí)，可以直接相減，不需要退位。連續(xù)退位減法：當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位時(shí)，需要從十位退1，然后個(gè)位加10，繼續(xù)相減。a)98743b)654128c)1000456解答