2025年廣東廣州天河中學高三下學期二測模擬一生物試題含解析

2025年廣東廣州天河中學高三下學期二測模擬一生物試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．日前，中科院生物化學與細胞生物學陳劍峰研究組最新研究成果對發(fā)燒在機體清除病原體感染中的主要作用及其機制做出了全新闡述。研究成果發(fā)表在國際免疫學權威期刊《免疫》上。該發(fā)現(xiàn)讓人們對發(fā)熱的作用和退熱藥的使用有了全新的認識。下列有關說法錯誤的是A．人生病持續(xù)高熱發(fā)燒屬于機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調B．退熱藥可能是作用于下丘腦體溫調節(jié)中樞從而發(fā)揮作用C．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經一體液一免疫調節(jié)機制共同作用的結果D．機體清除外來病原體體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)監(jiān)控和清除的功能2．構成細胞的有機化合物及其組成元素如下表：有機化合物

組成元素

甲

C、H、O

乙

C、H、O、N、P

丙

C、H、O、N，很多種類還含有P、S

丁

C、H、O，很多種類還含有N和P

請根據上表判斷下列敘述中正確的是A．細胞核中不含甲類化合物 B．細胞膜中不含乙類化合物C．細胞質基質中不含丙類化合物 D．線粒體中不含丁類化合物3．下列關于科學探究的方法匹配正確的是（）A．分離細胞中的各種細胞器——密度梯度離心法B．提取葉綠體中的色素——紙層析法C．肺炎雙球菌的轉化實驗——同位素標記法D．改良缺乏某種抗病性的水稻品種——誘變育種法4．生物燃料是指以纖維素材料為原料生產的燃料乙醇和生物柴油，篩選出能高效分解纖維素的纖維素分解菌是制造生物燃料的重要前提。下列說法正確的是（）A．能夠分解纖維素的酶是一種復合酶，其中葡萄糖苷酶能把纖維素分解為纖維二糖B．在篩選纖維素分解菌的過程中，剛果紅染色法能通過顏色反應直接篩選微生物C．倒平板時加入剛果紅染色，優(yōu)點是顯示的顏色反應基本上就是纖維素分解菌的作用D．用平板劃線法對纖維素分解菌進行計數(shù)時，應選菌落數(shù)在30-300之間的平板計數(shù)5．人的X染色體和Y染色體的形態(tài)不完全相同，存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示。下列有關敘述中，錯誤的是（）A．Ⅰ片段上由隱性基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性B．Ⅱ片段的存在，決定了X、Y染色體在減數(shù)分裂時的聯(lián)會行為C．由Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性D．由于X、Y染色體互為非同源染色體，故人類基因組計劃要分別測定6．神經調節(jié)是動物和人體生命活動調節(jié)的重要方式。下列敘述錯誤的是（）A．興奮在反射弧上的傳導是單向的，因為興奮只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜B．興奮在神經纖維上以電信號的形式傳導，在神經元之間以化學信號的形式傳遞C．感受器由傳入神經末梢組成，效應器由傳出神經末梢及它所支配的肌肉或腺體等組成D．興奮產生的生理基礎是由于K+外流、Na+內流而導致膜內外電位改變，產生局部電流二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）科研人員利用基因編輯技術刪除小鼠母本基因組的相關印記區(qū)域，培育出了由母本單倍體干細胞融合發(fā)育而來的孤雌生殖小鼠，為探索生殖奧秘作出了貢獻。過程見下圖：（1）上圖孤雌小鼠的獲得，用到動物細胞培養(yǎng)_________、_________、_________胚胎移植等生物技。（2）孤雌小鼠培育過程中需要用基因編輯技術刪除母本基因組的相關印記區(qū)域。為了檢測刪除是否成功，在分子水平需要應用______________________________技術進行檢測。（3）常用的基因編輯系統(tǒng)是crispr-cas9，其過程為：先讓一段RNA與特征DNA序列結合，由此引導Cas9酶對特征DNA序列切割。因為“一段RNA”能與特征DNA序列_________，才能特異性結合。Cas9酶作用于特征DNA序列的____________________（填DNA分子的相關結構）。（4）上圖中的“卵母細胞”應處于________________（時期）。應用卵母細胞培育孤雌小鼠容易成功，其原因是_______________________。并且由上述卵母細胞發(fā)育而來的胚胎能在代孕母鼠體內存活的原因是____________。8．（10分）生態(tài)果園是當下悄然興起的一種養(yǎng)殖模式，通過植物、動物和微生物種群結構的科學配置，以及光、熱、水、土、養(yǎng)分等的合理利用而建立的一種以果樹產業(yè)為主導的可持續(xù)發(fā)展的果園生產體系。下圖是某生態(tài)果園模式圖，請據圖回答下列問題。（1）該果園中分解者分解有機物釋放的能量供_____________利用，產生的物質供____________利用。（2）與普通果園相比，該果園提高了能量利用效率，原因是_________________________。（3）該果園從未使用農藥，但害蟲數(shù)量一直較少，沒有泛濫成災，原因是__________________。（4）該果園中果農在果樹開花時期，放置一電子儀器，產生與蜜蜂跳舞相同頻率的振動或聲音，吸引蜜蜂前來采蜜傳粉，提高產量。該實例主要應用了生態(tài)系統(tǒng)的___________________功能。9．（10分）中國科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾理學或醫(yī)學獎，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。青蒿素是從黃花蒿中提取的，二倍體黃花蒿的莖稈顏色由兩對獨立遺傳的等位基因A/a和B/b控制，基因A控制紅色素合成，基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化?，F(xiàn)用兩組純合親本進行雜交，實驗結果如下：第一組：P白×紅科→F1粉稈F2紅∶粉稈∶白稈-1∶2∶1第二組：P白稈×紅稈→F1粉稈F2紅稈∶粉稈∶白稈=3∶6∶7回答下列問題：（1）第一組F1粉稈植株的基因型是___________，F(xiàn)2代出現(xiàn)性狀分離的原因是___________。（2）若將第二組F1粉稈植株進行測交，測交后代的表現(xiàn)型及比例是___________。若將第二組F2中粉稈個體自交，后代中白稈植株所占的比例是___________。（3）四倍體黃花蒿中青蒿素含量通常高于二倍體黃花蒿，低溫處理二倍體黃花蒿幼苗可以獲得四倍體黃花蒿，原因是___________。若將四倍體黃花蒿與二倍體黃花蒿雜交，子代三倍體黃花蒿一般不能形成種子，原因是___________。10．（10分）如圖是馬拉松運動員在比賽前后體內由下丘腦參與的生命活動調節(jié)的部分過程。請據圖回答：（1）運動員在比賽過程中，運動員體內的血糖來源于_____________，血糖不斷被消耗，此時體內激素a分泌會增多，該激素是由_________細胞分泌的；在血糖調節(jié)過程中與激素a互為拮抗作用的激素是______________；圖中下丘腦調節(jié)激素a分泌的方式為_____________（填“神經調節(jié)”、“體液調節(jié)”或“神經—體液調節(jié)”）。（2）由于比賽過程中大量出汗使運動員尿量減少，這是下丘腦通過激素b調節(jié)的結果，則激素b是_______，尿量減少的原因是___________________________________。（3）比賽結束后進入吹著冷氣的休息室，下丘腦可通過垂體促進腺體A分泌激素d作用于________、_________等主要器官增加產熱以維持體溫的平衡，該激素的分泌過程體現(xiàn)了激素分泌的______________調節(jié)。（4）機體內激素需要不斷產生的原因是__________________。11．（15分）A、轉基因草莓中有能表達乙肝病毒表面抗原的基因,由此可獲得用來預防乙肝的一種新型疫苗,其培育過程如圖所示(①至④代表過程,A至C代表結構或細胞)：（1）圖中①過程用到的酶是____,所形成的B叫做______。（2）②過程常用____處理農桿菌,使之成為_____細胞,利于完成轉化過程。（3）圖中③過程需要用到的激素是__________________________。（4）在分子水平上,可采用______的方法來檢測轉基因草莓果實提取液中有無相應的抗原。B、野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交，培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯。（1）專家在實驗中，需用到的酶主要有__________________和____________________等。（2）專家在實驗中，用于誘導融合使用的化學試劑是____________________。（3）對于農民，種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外，還有什么優(yōu)點？（要求寫出兩點）_____________________________________________________________________________________

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

1、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)：

（1）實質：體內滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學成分呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；

（2）定義：在神經系統(tǒng)和體液的調節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；

（3）調節(jié)機制：神經-體液-免疫調節(jié)網絡；

（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié)；

（5）意義：機體進行正常生命活動的必要條件。2、常見的穩(wěn)態(tài)失調：①血糖平衡失調--低血糖、糖尿病等；②pH失調--酸中毒、堿中毒；③滲透壓失調（如嘔吐等）--細胞形態(tài)、功能異常；④體溫失調--發(fā)熱、中暑等?！驹斀狻緼.據分析，人生病持續(xù)高熱發(fā)燒是體溫失調，屬于機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調，A正確。B.退熱藥作用于下丘腦體溫調節(jié)中樞，能發(fā)揮調節(jié)體溫的作用，B正確。C.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是通過神經一體液一免疫調節(jié)機制共同作用的結果，C正確。D.機體清除外來病原體體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，D錯誤。本題考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關知識，要求考生識記內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調節(jié)機制及意義，能結合所學的知識準確判斷各選項。2、B【解析】

根據元素組成可知，甲可能是糖類；乙可能是核酸；丙可能是蛋白質；丁可能是脂類?！驹斀狻緼、細胞核中含有甲類物質中的核糖、脫氧核糖等糖類，A錯誤；B、乙表示核酸，細胞膜中不含核酸，B正確；C、細胞質基質中含有丙中的氨基酸、蛋白質等，C錯誤；D、線粒體具有膜結構，含有丁中的磷脂，D錯誤。故選B。3、D【解析】

分離細胞中的眾多細胞器常用的方法是差速離心法，在提取葉綠體中的色素時常常用無水乙醇，分離這些色素時常用紙層析法。誘變育種育種的原理是使用了基因突變，基因突變一般可以產生新的基因和新的性狀?！驹斀狻緼、研究細胞內各種細胞器的組成成分和功能，需要將這些細胞器分離出來，常用的方法是差速離心法，A錯誤；B、分離葉綠體中的色素用紙層析法，B錯誤；C、肺炎雙球菌的轉化實驗并未用到同位素標記法，C錯誤；D、改良缺乏某種抗病性的水稻品種宜用誘變育種法，因為水稻品種缺乏某種抗病性，可以用誘變育種產生新性狀，D正確。故選D。4、B【解析】

1.纖維素酶是一種復合酶，一般認為它至少含有三種組分，即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶，前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖；2.常用的剛果紅染色法有兩種：方法一在長出茵落的培養(yǎng)基上，覆蓋質量濃度為1mg／mI。的CR溶液，10～15min后，倒去CR溶液，加入物質的量濃度為lmol／I。的NaCI溶液，15min后倒掉NaCl溶液，此時，產生纖維素酶的茵落周圍將會出現(xiàn)透明圈。

方法二配制質量濃度為10mg／mI。的CR溶液，滅菌后，按照每200mI。培養(yǎng)基加入1mI。的比例加入CR溶液，混勻后倒平板。等培養(yǎng)基上長出茵落后，產生纖維素酶的菌落周圍將會出現(xiàn)明顯的透明圈。

3.兩種剛果紅染色法的比較：方法一的缺點是操作繁瑣，加入剛果紅溶液會使菌落之間發(fā)生混雜；其優(yōu)點是這樣顯示出的顏色反應基本上是纖維素分解菌的作用；方法二的優(yōu)點是操作簡便，不存在菌落混雜問題，缺點是由于在纖維素粉和瓊脂、土豆汁中都含有淀粉類物質，可以使能夠產生淀粉酶的微生物出現(xiàn)假陽性反應。但這種只產生淀粉酶的微生物產生的透明圈較為模糊，因為培養(yǎng)基中纖維素占主要地位，因此可以與纖維素酶產生的透明圈相區(qū)分。方法二的另一缺點是：有些微生物具有降解色素的能力，它們在長時間培養(yǎng)過程中會降解剛果紅而形成明顯的透明圈，與纖維素分解菌不易區(qū)分?！驹斀狻緼、由分析可知，纖維素酶是一種復合酶，至少含有三種組分，即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶，其中C1酶、Cx酶能把纖維素分解為纖維二糖，A錯誤；B、在篩選纖維素分解菌的過程中，發(fā)明了剛果紅染色法，剛果紅染色法能通過顏色反應直接篩選微生物，B正確；C、由分析可知，倒平板時加入剛果紅染色是第二種方法，其優(yōu)點是操作簡便，不存在菌落混雜問題，而顯示的顏色反應基本上就是纖維素分解菌的作用是方法一的典型優(yōu)點，C錯誤；D、用稀釋涂布平板法對纖維素分解菌進行計數(shù)時，應選菌落數(shù)在30-300之間的平板計數(shù)，D錯誤。故選B。5、D【解析】

分析題圖：Ⅰ區(qū)段是X染色體的特有的區(qū)域，其上的單基因遺傳病，分為伴X染色體隱性遺傳病和伴X染色體顯性遺傳病，其中伴X染色體隱性遺傳病的男性患病率高于女性，而伴X染色體顯性遺傳病的男性患病率低于女性；Ⅱ區(qū)段是X和Y染色體的同源區(qū)，其上的單基因遺傳病，患病率與性別有關，但男性患病率不一定大于女性，如①XaXa×XaYA后代所有顯性個體均為男性，所有隱性個體均為女性；②XaXa×XAYa后代所有顯性個體均為女性，所有隱性個體均為男性；Ⅲ區(qū)段是Y染色體特有的區(qū)域，其上有控制男性性別決定的基因，而且Ⅱ-2片段上的基因控制的遺傳病，患者全為男性。【詳解】A、Ⅰ片段是X染色體特有的區(qū)域，其上的單基因遺傳病，分為伴X染色體隱性遺傳病和伴X染色體顯性遺傳病，其中伴X染色體隱性遺傳病的男性患病率高于女性，而伴X染色體顯性遺傳病的男性患病率低于女性，A正確；B、已知Ⅱ片段是X和Y染色體的同源區(qū)，由于同源染色體在減數(shù)第一次分裂前期會聯(lián)會，所以X、Y染色體的減數(shù)分裂時有聯(lián)會行為，B正確；C、Ⅲ片段是Y染色體（男性）特有的區(qū)域，其上有控制男性性別決定的基因，所以Ⅲ片段上的基因控制的遺傳病，患者全為男性，C正確；D、由于X、Y染色體互為同源染色體，但攜帶遺傳信息不一定相同，故人類基因組計劃要分別測定，所以人類基因組要測定24條染色體（22條常染色體和X、Y的DNA序列，）D錯誤。故選D。本題以性染色體為素材，著重考查學生對伴性遺傳相關知識的理解能力和利用所學知識進行推理判斷的能力，有一定的難度。6、D【解析】

人體神經調節(jié)的方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分構成，興奮在反射弧上單向傳遞，興奮在突觸處產生電信號到化學信號再到電信號的轉變。據此分析解答?！驹斀狻緼、由于神經遞質只能從突觸前膜釋放并作用于突觸后膜，使興奮在突觸處只能由突觸前膜向突觸后膜傳遞，所以興奮在反射弧上的傳導是單向的，A正確；B、興奮在神經纖維上以電信號的形式傳導，在神經元之間興奮通過神經遞質傳遞，即以化學信號的形式傳遞，B正確；C、感受器由傳入神經末梢組成，效應器由傳出神經末梢及它所支配的肌肉或腺體等組成，C正確；D、神經纖維未受刺激時，膜對鉀離子有通透性，鉀離子外流，形成靜息電位（外正內負）；受到刺激產生興奮時，細胞膜上的鈉離子通道打開，鈉離子內流，形成動作電位（外負內正），D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、基因工程動物細胞核移植早期胚胎培養(yǎng)DNA分子雜交技術堿基互補配對磷酸二酯鍵MⅡ中期（減數(shù)第二次分裂中期）卵母細胞體積大，易操作；含促使細胞核表達全能性的物質；卵母細胞所含營養(yǎng)物質豐富代孕母鼠子宮對外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應【解析】

1、孤雌生殖也稱單性生殖，即卵不經過受精也能發(fā)育成正常的新個體的生殖方式。2、胚胎移植的生理學基礎：（1）供體與受體相同的生理變化，為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境；（2）哺乳動物早期胚胎形成后，在一定時間內不會與母體子宮建立組織上的聯(lián)系，而是出于游離狀態(tài)，為胚胎的收集提供了可能；（3）受體子宮不對外來胚胎發(fā)生免疫排斥反應，這為胚胎在受體內的存活提供了可能；（4）移植入受體的胚胎能與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系，但移入受體的供體胚胎的遺傳特性不會受到影響?！驹斀狻浚?）識圖分析可知，整個過程中用基因編輯技術刪除相關的基因印跡區(qū)域，該過程中使用的Cas9酶類似于限制酶的作用，因此屬于基因工程的操作，經編輯后的細胞用動物細胞培養(yǎng)成多個細胞或組織，利用核移植技術使卵母細胞與新核融合，體外培養(yǎng)胚胎至桑椹胚或囊胚后移植胚胎進入代孕母鼠體內。（2）驗證基因是否刪除成功，需要利用DNA分子雜交技術進行檢測。（3）讓一段RNA與目標特征DNA序列的堿基互補配對后兩者才能結合。Cas9酶與DNA的基因靶點結合時發(fā)生了構象變化，酶功能區(qū)對靶標DNA的反向鏈進行定位切割DNA分子的磷酸二酯鍵，刪除基因。（4）傳統(tǒng)的細胞核移植技術中，受體卵母細胞處于減數(shù)第二次分裂中期。因為卵母細胞體積大，易操作；含促使細胞核表達全能性的物質；卵母細胞所含營養(yǎng)物質豐富。由于代孕母鼠子宮對外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應，使得胚胎能在代孕母鼠體內存活的生理基礎。本題以孤雌生殖小鼠的培養(yǎng)過程為背景，考查基因工程、核移植技術、胚胎移植等知識點，要求學生掌握核移植的操作過程和選擇卵母細胞的原因，把握基因工程的操作過程和鑒定目的基因的方法，理解限制酶的作用部位，能夠依據該知識點把握題干中Cas9酶的作用，識記和理解胚胎移植的生理學基礎。8、分解者（或自身）植物（果樹等）充分利用了廢棄物中的能量（充分利用了流向分解者的能量）該果園的自我調節(jié)能力較強信息傳遞【解析】

分解者指生態(tài)系統(tǒng)中細菌、真菌和放線菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生動物和腐食性動物。它們能把動、植物殘體中復雜的有機物，分解成簡單的無機物，釋放在環(huán)境中，供生產者再一次利用。同時釋放出能量供自身利用，其作用與生產者相反。生態(tài)農業(yè)是指在保護、改善農業(yè)生態(tài)環(huán)境的前提下，遵循生態(tài)學、生態(tài)經濟學規(guī)律，運用系統(tǒng)工程方法和現(xiàn)代科學技術，集約化經營的農業(yè)發(fā)展模式，是按照生態(tài)學原理和經濟學原理,運用現(xiàn)代科學技術成果和現(xiàn)代管理手段,以及傳統(tǒng)農業(yè)的有效經驗建立起來的，能獲得較高的經濟效益、生態(tài)效益和社會效益的現(xiàn)代化農業(yè)，經過科學規(guī)劃提高了生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率，實現(xiàn)了能量的多級利用，加速了物質循環(huán)，減少了環(huán)境污染?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是分解植物的殘枝落葉和動物的尸體、糞便等，把其中含有的有機物轉變?yōu)闊o機物，分解有機物釋放的能量供自身生長所需，無機物可以供給植物吸收利用。據此可知，該果園中分解者分解有機物釋放的能量供分解者（或自身）利用，產生的物質供植物（果樹等）利用。（2）與普通果園相比，該果園通過增加使用的環(huán)節(jié)，充分利用了廢棄物中的能量（充分利用了流向分解者的能量），從而提高了能量利用效率。（3）由于該果園利用生態(tài)系統(tǒng)結構與功能相適應的原理進行了科學的設計，使生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)量增加，營養(yǎng)結構變得復雜，因此該果園的自我調節(jié)能力較強，盡管從未使用農藥，但害蟲數(shù)量一直較少，沒有泛濫成災。（4）利用電子儀器，產生與蜜蜂跳舞相同頻率的振動或聲音，吸引蜜蜂前來采蜜傳粉，提高產量。這是合理應用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能，提高產量的實例。熟知生態(tài)系統(tǒng)中各組分的作用是解答本題的關鍵，掌握生態(tài)農業(yè)的典型特征及其優(yōu)勢是解答本題的另一關鍵！。9、AABb兩對等位基因在遺傳時遵循基因的自由組合定律紅桿∶粉稈∶白桿=1∶1∶23/8低溫抑制紡錘體形成減數(shù)分裂時染色體聯(lián)會紊亂不能形成生殖細胞【解析】

由題意可知，該植物的莖稈顏色受兩對等位基因控制，基因B為修飾基因，BB使紅色完全消失，Bb使紅色淡化，因此紅桿的基因型為A_bb；粉紅色花的基因型為A_Bb；白花的基因型為A_BB、aaB_、aabb；第二組子一代是粉桿，粉桿自交后代的性狀分離比是3∶6∶7，有16種組合，因此可以判定，兩對等位基因在遺傳過程中遵循自由組合定律，且子一代的基因型是AaBb，親本紅桿的基因型是AAbb，白桿的基因型是aaBB?！驹斀狻浚?）根據題意，A_BB、aa__為白色，A_Bb為粉色，A_bb為紅色，第一組中，F(xiàn)1自交子代BB∶Bb∶bb=1∶2∶1，結合紅稈∶粉稈∶白稈=1∶2∶1，可知F1粉色只能為AABb。根據第二組粉桿自交后代的性狀分離比有16種組合，說明兩對等位基因在遺傳過程中遵循基因的自由組合定律，所以F1（AABb）雜合子自交，F(xiàn)2會發(fā)生性狀分離，分離比為AABB（白桿）∶AABb（粉桿）∶AAbb（紅桿）=1∶2∶1。（2）第二組：純合白桿（AABB或aaBB或aabb）×純合紅桿（AAbb）→F1粉桿（A_Bb），自交→F2紅桿∶粉桿∶白桿=3∶6∶7，說明F1的基因型為AaBb，F(xiàn)1（AaBb）自交所得F2為（AAbb、Aabb）（紅桿）∶（AABb、AaBb）（粉桿）∶（AABB、AaBB、aaBB、aaBb、aabb）（白桿）=3∶6∶7。讓第二組F1粉稈進行測交，即AaBb×aabb，則F2中的基因型及表現(xiàn)型的比例為：Aabb紅桿∶AaBb粉稈∶（aaBb、aabb）白桿=1∶1∶2。第二組F2中粉稈個體的基因型為1/3AAABb、2/3AaBb，1/3AABb自交后代有1/3×1/4AABb為白桿，2/3AaBb自交后代有2/3×(3/16A__BB+4/16aa__)為白桿，即7/24。兩種情況綜合可知，后代為白稈個體的比例占（1/12+7/24）=3/8。（3）低溫抑制紡錘體形成，導致復制后的染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內的染色體數(shù)目增倍。四倍體黃花蒿與二倍體黃花蒿雜交，子代三倍體黃花蒿由于減數(shù)分裂時染色體聯(lián)會紊亂不能形成生殖細胞，因此不能形成種子。本題旨在考查學生理解基因分離定律和自由組合定律的實質、基因與性狀之間的關系等知識要點，根據細胞代謝途徑，寫出不同基因型的表現(xiàn)型，并結合子二代的表現(xiàn)型及比例關系推測所遵循的遺傳規(guī)律，解釋多基因控制同一性狀的性狀偏離比現(xiàn)象，并應用相關知識結合遺傳規(guī)律進行推理解答問題。10、肝糖原的分解和非糖物質的轉化胰島A胰島素神經調節(jié)抗利尿激素促進腎小管、集合管對水的重吸收肝臟骨骼肌分級調節(jié)激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活【解析】

1、（1）胰島素的作用：①促進各組織、細胞對血糖的吸收；②促進葡萄糖的氧化分解；③促進肝臟、肌肉組織合成糖原；④促進葡萄糖轉化為非糖物質；⑤抑制肝糖原的分解；⑥抑制非糖物質轉化為葡萄糖。（2）胰高血糖素的作用：①促進肝糖原分解；②促進非糖物質轉化為葡萄糖。2、失水過多時，圖中的下丘腦細胞分泌的抗利尿激素增多，由垂體釋放，作用于腎小管和集合管，促進對水的重吸收。3、人體體溫調節(jié)：（1）體溫調節(jié)中樞：下丘腦；（2）機理：產熱?動態(tài)平衡散熱；（3）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱在維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張?！驹斀狻浚?）在比賽過程中，血糖不斷被消