黑龍江佳木斯大學招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考黑龍江佳木斯大學招聘考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學校黨組織要高度重視學生黨員發(fā)展工作,堅持標準,保證質量,把優(yōu)秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對（）要注重早期培養(yǎng),加強制度建設,嚴格發(fā)展程序,進行系統的黨的知識教育和實踐鍛煉。A.貧困學生B.黨的積極分子C.先進個人D.優(yōu)才生【答案】：B2.根據《普通高等學校學生管理規(guī)定》,學業(yè)為成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定年限內(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.留校察看B.記過C.開除D.退學【答案】：D3.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態(tài),安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.半月B.一個月C.兩個月D.一周【答案】：B4.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度凝練和集中體現B.高度凝練和集中表達C.高度概括和集中表達D.高度概括和集中體現【答案】：B5.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區(qū)級培訓。各高校負責對校內輔導員的系統培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.5,1,16B.5,1,24C.4,1,16D.4,1,24【答案】：A6.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師期望B.教師威信C.教師專長D.教師角色【答案】：B7.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科信仰B.學科方向C.學科特性D.學科規(guī)訓【答案】：D8.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.水平評估B.專業(yè)評估C.層次評估D.等級評估【答案】：A9.中國最早實施教授治校理念的高校是（）。A.天津大學B.清華大學C.北京大學D.浙江大學【答案】：C10.教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波動性B.強烈性C.穩(wěn)定性D.外顯性【答案】：C11.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.單一化態(tài)勢B.表象化態(tài)勢C.極端化態(tài)勢D.多元化態(tài)勢【答案】：D12.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.師徒結對B.進修培訓C.同伴互助D.自我研修【答案】：C13.學歷證書主要反映一個人（）的程度。A.學術B.受教育和學術C.受教育D.科研【答案】：C14.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節(jié)，這屬于（）。A.思維的邏輯性B.思維的計劃性C.思維的元認知能力D.思維的綜合性【答案】：C15.關于高校教師求實道德品質的說法錯誤的是（）。A.求實道德品質直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命B.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質的表現C.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸D.求實道德品質對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小【答案】：D16.來自于社會尤其是教育環(huán)境中的人對高校教師職業(yè)角色、社會地位的認可，以及對其學術影響力、道德影響力的承認。這種教師威信是（）。A.知識威信B.能力威信C.人格威信D.職業(yè)威信【答案】：D17.高等學校據（）制定培養(yǎng)目標、教學計劃，進行招生、教學、畢業(yè)生分配等項工作。A.專業(yè)B.學校需求C.學生需求D.課程【答案】：A18.德育目標確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到（）。A.德育規(guī)律上B.德育內容上C.德育方法上D.德育原則上【答案】：B19.有關傳統美德的認識錯誤的是（）。A.是傳統道德規(guī)范體系的中心B.是中國古代道德文明的精華C.是中華民族精神的核心D.是師德教育的核心【答案】：D20.發(fā)散思維測驗是創(chuàng)造性測量的核心，而將對發(fā)散思維的測量作為測量創(chuàng)造性的主要內容是基于吉爾福特提出的（）。A.條件反射理論B.學習結果分類理論C.智力結構論D.信息加工學習理論【答案】：C21.教師與家長法律關系的內容包括A.家長有依法支持學校教育正常開展的義務B.家長有共同參與學校教育的權利C.以上都是D.教師有指導家庭教育的責任【答案】：C22.下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）A.注意定向階段B.練習和強化階段C.記錄階段D.獲得和保持階段【答案】：C23.“親其師信其道”說明教師職業(yè)具有A.創(chuàng)造性B.深遠性C.廣泛性D.示范性【答案】：D24.根據記憶內容的不同，“余音繞梁三日不絕”屬于下列記憶類型中的（）。A.形象記憶B.情緒記憶C.動作記憶D.語義記憶【答案】：A25.在權力或權威的基礎上建立與維持關系。這種人際關系是建立在以下哪種需要基礎上的？（）A.控制需要B.包容需要C.情感需要D.利益需要【答案】：A26.根據問題的構成，把問題的起始狀態(tài)稱為（）。A.情境B.給定C.目標D.障礙【答案】：B27.人格是個體在活動中表現出來的具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A.性格B.品德C.能力D.氣質【答案】：A28.教育的本質決定了高校的基本職能是（）A.服務社會B.科學研究C.培養(yǎng)人才D.普及教育【答案】：C29.下列選項中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.家長的認可B.政府的重視C.教師的文化地位D.淵博的知識【答案】：D30.高等教育的領導權主要取決于（）A.市場因素B.政治因素C.文化因素D.經濟因素【答案】：B31.教師教學反思的最主要研究視角是（）。A.以教師的視角對自己的教學進行反思B.通過約請同事、專家觀察自己的教學進行反思C.以回顧學生的視角進行反思D.通過閱讀理論文獻來反思自己的教學【答案】：A32.科技開發(fā)工作在進行技術轉讓、技術承包、技術咨詢、技術培訓等多種形式服務時要有（）。A.研究意識B.經營意識C.維權意識D.經濟意識【答案】：B33.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內涵是（）A.師生關系基本等同于父子關系.B.師生關系就是父子關系C.教師對學生既有像父母-樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛D.教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛【答案】：C34.關于虛榮下列說法正確的是（）。A.虛榮是以個人主義為基礎的B.虛榮是個人榮譽感在內心的正常反映之一C.虛榮往往伴隨著嫉妒D.虛榮是榮譽向恥辱轉化的中介【答案】：B35.重視對人類異常行為的研究,強調心理學應研究無意識現象的心理學學派為（）。A.行為主義學派B.人本主義學派C.格式塔學派D.精神分析學派【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.自我決定理論強調學生與生俱來的心理需要包括（）。A.成就需要B.自主需要C.勝任需要D.歸屬需要【答案】：BCD37.專業(yè)屬性或標準可概括為（）。A.合法性與自主性B.專門性與高深性C.教育性與組織性D.他律性與發(fā)展性E.服務性與倫理性【答案】：ABCE38.以下屬于布魯納發(fā)現學習理論的觀點有（）A.學習的實質是學習者主動地形成認知結構B.教材具有結構性是發(fā)現學習的必要條件C.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯系D.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。【答案】：ABD39.注意的基本特征是（）A.間接性B.集中性C.概括性D.指向性【答案】：BD40.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.教師道德規(guī)范體系B.社會歷史條件C.特定社會的道德價值觀念D.教師的具體生活環(huán)境和條件【答案】：ABCD41.社會公德主要規(guī)范是（）。A.保護環(huán)境B.文明禮貌C.助人為樂D.愛護公物【答案】：ABCD42.大學生的愛情特點包括以下（）。A.擇偶標準的理性化B.性觀念變化的顯性化C.戀愛態(tài)度的輕率化D.戀愛的自我中心化【答案】：ABCD43.以下屬于和諧社會的基本特征的有（）。A.利重于義B.相互欺詐C.誠信友愛D.公平正義【答案】：CD44.大學生人格發(fā)展的制約因素有（）。A.環(huán)境因素B.遺傳因素C.自我意識因素D.教育因素【答案】：ABCD45.職業(yè)道德評價類型:包括（）。A.家庭評價B.自我評價C.社會評價D.集體評價【答案】：BCD46.教師道德評價的功能包括（）。A.教師道德評價是維護師德原則和規(guī)范的保障B.教師道德評價是培養(yǎng)教師道德品質的重要環(huán)節(jié)C.教師道德評價是教師道德從意識轉化為活動的杠桿D.教師道德評價是提高教育質量的關鍵E.加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑【答案】：ABCE47.師德建設影響高等教育事業(yè)發(fā)展的途徑有（）。A.高等教育的對象B.高等教育的工作特性C.教師自身D.對社會的影響【答案】：ABC48.分類管理，就是將民辦學校分為（）和（）。A.營利性民辦學校B.企業(yè)法人C.非營利性民辦學校D.事業(yè)單位法人【答案】：AC49.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是（）。A.課程方向人文化B.課程性質職業(yè)化C.隱性課程愈益重要D.課程內容綜合化E.課程實施多樣化【答案】：ABCDE50.當代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應包括如下幾個方面（）。A.提升責任情感B.積累人文知識C.增進藝術涵養(yǎng)D.更新教育理念【答案】：ABCD51.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.佛洛依德的人格發(fā)展理論B.埃里克森的人格發(fā)展理論C.艾森克的人格特質理論D.榮格的人格發(fā)展理論【答案】：ABD52.品德的個體性特征具體體現為（）A.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內在力量B.品德是可以自控的C.品德在不同人身上的表現不同D.品德在不同人身上的形成