實(shí)驗(yàn)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃(2021-2023)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2021—2023）實(shí)驗(yàn)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃一、學(xué)校發(fā)展的背景分析基本情況xx市xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)原名為xx市第十七中學(xué)，始建于1905年，2021年10月更名為xx市xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)，2021年8月遷入xx校區(qū)。學(xué)?，F(xiàn)位于xx路中段，南鄰xx市醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院，西鄰xx街，北鄰xx大街，占地面積xx畝。學(xué)校教學(xué)樓建筑面積xx平方米，共xx層，每層xx口教室，能容納xx個(gè)教學(xué)班；

實(shí)驗(yàn)圖書樓xx平方米，共有xx余口功能室；

教學(xué)辦公樓xx平方米，共計(jì)xx口辦公用房；

綜合樓xx平方米。學(xué)校具有標(biāo)準(zhǔn)化操場，校園文化內(nèi)含豐富，綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)雅。目前，學(xué)校有xx個(gè)教學(xué)班，在校生xx余人，教職工xx人。

學(xué)校師資力量雄厚，教師教育理念先進(jìn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)。專任教師本科學(xué)歷達(dá)xx％以上，其中研究生學(xué)歷xx人；

具有高級職稱教師xx人，中級職稱xx人；

xx%以上教師是省、市、區(qū)各級各類榮譽(yù)稱號的獲得者，其中省教學(xué)能手x人，省優(yōu)秀教師x人；

省優(yōu)秀班主任x名、市名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課或基本功一等獎獲得者等xx多人；

區(qū)名師、兼職教研員、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等xx多人。

主要成績2021年8月遷校以來，在新任城區(qū)委、區(qū)政府以及區(qū)教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校以“師生為本，尊重個(gè)性，平安和諧，全面發(fā)展”為辦學(xué)理念；

以“德為首，學(xué)為先，文為根，人為本”為校訓(xùn)；

以“勇于創(chuàng)新，追求卓越”為校風(fēng)；

以“一流的辦學(xué)思想，一流的育人環(huán)境，一流的教學(xué)設(shè)備，一流的師資隊(duì)伍，一流的科學(xué)管理，一流的教育質(zhì)量，學(xué)生高素質(zhì)，教師高水平，管理高效益，文化高品位”為總體奮斗目標(biāo)；

以“務(wù)實(shí)求真的科學(xué)精神，盡善求美的人文精神，奮發(fā)有為的拼搏精神，開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神，胸懷世界的開放精神”為學(xué)校精神。近年來，學(xué)校教育質(zhì)量不斷提高，為重點(diǎn)高中輸送了大批人才。學(xué)校形成了“中國智慧校園”辦學(xué)特色，充分利用中國智慧校園在校本課程開發(fā)、心理健康教育、全員德育、安全教育上的優(yōu)勢，在尊重學(xué)生主體地位、提高學(xué)生整體素質(zhì)和文明程度，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型教育模式等方面，形成了明顯特色，在社會上贏得了高度的贊譽(yù)，樹立了良好的形象。

學(xué)校重視校園文化建設(shè)，努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)圖書樓、辦公樓各層墻壁懸掛張貼名人名言、偉人簡介、xx文化及儒家經(jīng)典文化。學(xué)校還以制度化的形式規(guī)定了校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、英語節(jié)的規(guī)程，活動中，80%以上的同學(xué)都有表現(xiàn)的機(jī)會。

學(xué)校以先進(jìn)的教學(xué)理念，優(yōu)良的校風(fēng)教風(fēng)，出色的教學(xué)業(yè)績贏得了社會的廣泛贊譽(yù)，學(xué)校先后榮獲：全國國學(xué)經(jīng)典聯(lián)盟學(xué)校、全國足球特色學(xué)校、xx省先進(jìn)基層黨組織、xx省語言文字規(guī)范化學(xué)校、xx省地震科普示范校，xx省衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、xx省傳統(tǒng)文化體驗(yàn)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、xx省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《以校為本的課程開發(fā)》重點(diǎn)試驗(yàn)基地、xx省教育科學(xué)規(guī)劃校本研究專項(xiàng)課題《小、初、高學(xué)段間接性課程開發(fā)與研究》重點(diǎn)研究基地、xx市教育工作先進(jìn)單位、xx市文明單位、xx市規(guī)范化學(xué)校、xx市綠色生態(tài)校園、xx市教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源基地、xx市電化教育示范學(xué)校、xx市網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作先進(jìn)單位、xx市第八批實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范化學(xué)校、xx市實(shí)驗(yàn)裝備應(yīng)用示范校、xx市依法治校示范學(xué)校、xx市遵紀(jì)守法光榮學(xué)校、xx市孝文化教育基地、xx市健美操特色學(xué)校、xx市義務(wù)教育群眾滿意先進(jìn)學(xué)校，任城區(qū)“十佳敬老助老模范單位”、任城區(qū)“十佳德育學(xué)?！薄x省地震科普示范學(xué)校、xx市藝體教育特色學(xué)校、xx市華文教育基地、xx省文明校園提名、xx市首批中小學(xué)創(chuàng)客空間示范校、xx市首批中小學(xué)“智慧校園”、xx市2021年度義務(wù)教育群眾滿意先進(jìn)學(xué)校、全市青少年毒品預(yù)防教育優(yōu)秀學(xué)校、等榮譽(yù)稱號。

二、學(xué)校改革發(fā)展面臨的主要問題學(xué)校辦學(xué)理念需進(jìn)一步內(nèi)化為廣大教師的教育理念和教學(xué)需求。

學(xué)校的辦學(xué)理念和學(xué)校精神，還沒有得到教師和學(xué)生的全面認(rèn)同和理解，辦學(xué)理念需要更深入地轉(zhuǎn)化為教師的教育觀念和教學(xué)需求，這些都需要全校師生在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)踐中不斷地理解、滲透和實(shí)施，最終才能實(shí)現(xiàn)廣大師生教育教學(xué)行動的自覺。

德育工作需進(jìn)一步整合內(nèi)容，細(xì)化措施、提高效益。

雖然我校已提煉總結(jié)了不少德育教育經(jīng)驗(yàn)，但更多的是以單一的碎片化活動來實(shí)施，德育課程一體化水平和德育效果有待進(jìn)一步提高。特別是十八屆三中全會關(guān)于“立德樹人”這一根本任務(wù)的落實(shí)中明確提出：課程是教育思想、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容的主要載體。根據(jù)《xx省學(xué)科德育實(shí)施綱要》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分對德育課程、學(xué)科教學(xué)、傳統(tǒng)文化和實(shí)踐活動開展進(jìn)行整合，探索形成完善的德育教育課程體系。

國家課程的校本轉(zhuǎn)化質(zhì)量有待提高，課堂教學(xué)改革有待進(jìn)一步深化。

學(xué)校現(xiàn)有三大門類校本課程，除傳統(tǒng)文化課程——“孝文化”課程化程度較高，其他大都停留于“活動化”，實(shí)施質(zhì)量不高，教師的課程意識不強(qiáng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，能初步理解“課程”概念的教師只占48.6%，課程開發(fā)能力、執(zhí)行能力有待大幅度提高。如何將國家課程、地方課程和校本課程有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課程效果意義的最大化，已成為當(dāng)前學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。

教師專業(yè)化水平和終身學(xué)習(xí)能力有待提高。

2021年遷校，隨著學(xué)校的發(fā)展，不少教師的綜合素養(yǎng)得到了極大提升，培養(yǎng)十幾位科研、德育、教學(xué)、管理骨干。但是，新生力量的培養(yǎng)出現(xiàn)了斷層，主要表現(xiàn)為：目標(biāo)追求平庸，缺乏進(jìn)取意識，缺少終生學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的行動，缺少對教育教學(xué)中遇到問題的理性思考和深入研究。

學(xué)校管理評價(jià)機(jī)制和綜合服務(wù)水平有待完善和提升。

學(xué)校管理各部門之間的架構(gòu)還存在盲區(qū)，分工不夠清晰，協(xié)作不夠自主，策劃不夠系統(tǒng)，制度執(zhí)行受到制約，個(gè)別中層領(lǐng)導(dǎo)和教師參與全面管理的積極性不高，工作效率低，效果欠佳。

三、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)思想學(xué)校將以黨的十九大和十九屆五中全會精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)新時(shí)代中國特色社會主義思想，全面貫徹黨的教育方針，有效實(shí)施新時(shí)代素質(zhì)教育。堅(jiān)持“細(xì)規(guī)劃、嚴(yán)管理、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的管理理念；

堅(jiān)持立德樹人、育人為本、挖掘特色、注重創(chuàng)新、統(tǒng)籌發(fā)展；

不斷提高教育現(xiàn)代化水平，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

總體目標(biāo)通過狠抓校園文化建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍，深化課程改革，加強(qiáng)特色建設(shè)，全面推進(jìn)新時(shí)代素質(zhì)教育的實(shí)施。通過扎實(shí)有效的努力工作，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模和知名度，經(jīng)過三年的努力，爭取使學(xué)校躋身于省、市先進(jìn)學(xué)校的行列，力爭把我校辦成具有特色的教育窗口學(xué)校。

發(fā)展目標(biāo)1、學(xué)校管理目標(biāo)：完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，依法辦學(xué)。以先進(jìn)的思想、超前的理念、規(guī)范的行為、科學(xué)民主的方法，精心培育、鑄造“務(wù)實(shí)求真的科學(xué)精神，盡善求美的人文精神，奮發(fā)有為的拼搏精神，開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神，胸懷世界的開放精神”和“勇于創(chuàng)新，追求卓越”的校風(fēng)。群策群力，共謀發(fā)展，讓學(xué)校成為教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想的舞臺，將學(xué)校建成可持續(xù)發(fā)展的和諧家園。

2、教師發(fā)展目標(biāo)：強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定正確方向，自覺向黨的教育方針看齊；

強(qiáng)化職業(yè)道德教育，端正職業(yè)理念，自覺向中小學(xué)教師行為規(guī)范看齊；

強(qiáng)化底線思維，規(guī)范教學(xué)行為，自覺向《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》看齊。要始終講政治、守規(guī)矩、敢擔(dān)當(dāng)、謀創(chuàng)新，提高參與教育改革的積極性、主動性、創(chuàng)造性，做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的四有好老師。

3、教學(xué)工作目標(biāo)：以規(guī)范教師常規(guī)教學(xué)和加強(qiáng)教師專業(yè)技能培訓(xùn)為工作重點(diǎn)，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，嚴(yán)格教育教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)的過程管理與監(jiān)督，提高教師教育科研能力，為教師專業(yè)化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、德育工作目標(biāo)：堅(jiān)持培養(yǎng)“會生存、會做人、會求知、會審美、會健身、會創(chuàng)新”的現(xiàn)代人的目標(biāo)，在調(diào)查學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣。構(gòu)建“學(xué)?！鐣彝ァ比灰惑w的命運(yùn)共同體德育網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)新課程理念下班級文化建設(shè)，以新的生命觀、價(jià)值觀、教育觀來開展班級建設(shè)工作，全面提高學(xué)生的主人翁意識、自我監(jiān)控和自我管理能力，在班級布置、崗位設(shè)置、班級活動等方面形成各自的特色。

5、學(xué)校文化建設(shè)目標(biāo)：選擇特色發(fā)展的策略，積極創(chuàng)建學(xué)校文化品牌，從內(nèi)涵上提升學(xué)校文化特色的層次，切實(shí)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。全校師生需躬身實(shí)踐、精心培育校園文化，營造濃厚的文化氛圍，適時(shí)在物質(zhì)層面、藝術(shù)層面、傳統(tǒng)文化層面、情感態(tài)度價(jià)值觀層面圍繞特色進(jìn)行大量的創(chuàng)造性工作。努力營造濃厚的校園讀書氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校；

建設(shè)生態(tài)校園，集凈化、綠化、美化、亮化、教育化為一體，融藝術(shù)、人文、科學(xué)于其中，構(gòu)建一個(gè)整潔優(yōu)美舒適的校園生態(tài)環(huán)境，全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)、健身素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、生態(tài)素養(yǎng)。

6、特色目標(biāo)：以“弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)儒雅創(chuàng)新學(xué)校”為目標(biāo)，堅(jiān)持以文化人，把傳統(tǒng)文化教育、心里健康教育納入教育教學(xué)計(jì)劃，逐步形成科學(xué)教育與人文教育并重、以傳統(tǒng)文化教育和心理健康教育見長的辦學(xué)特色。

、具體指標(biāo)1、創(chuàng)建xx省文明校園、xx省教學(xué)示范學(xué)校、xx省信息化即“智慧校園”特色學(xué)校、xx省傳統(tǒng)文化教育即“孝文化”特色學(xué)校、xx省健康教育促進(jìn)學(xué)校。

2、師資隊(duì)伍：加大對教師的培養(yǎng)力度，提高教科研素養(yǎng)，搭建名師成長平臺，促進(jìn)教師成長的層次性，大力開展名師、教育專家培養(yǎng)制度。到2023年，將具備研究生學(xué)歷的專任教師比例提高到20%，本科學(xué)歷98%；

培養(yǎng)市級以上學(xué)科帶頭人3-5人；

市級骨干教師4-6人；

市級以上“杏壇名師”及特級教師2人。

3、教育科研：大力進(jìn)行教育教學(xué)研究，使教科研常規(guī)化、制度化。在三年期間，課題研究區(qū)級以上10項(xiàng)，校本教研課題20項(xiàng)以上，課堂教學(xué)評比市級一等獎6-8人，省級一等獎3-5人。

4、素質(zhì)教育：深入開展素質(zhì)教育，不斷完善課堂教學(xué)改革，拓展校本課程的內(nèi)容和空間，豐富學(xué)生社團(tuán)活動，增強(qiáng)科技創(chuàng)新實(shí)效，培養(yǎng)文化知識厚淀，具備2+1模式的新型人才。

5、班主任隊(duì)伍建設(shè)：重視對班主任的培養(yǎng)，特別是優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)，探索施行首席班主任制。計(jì)劃培養(yǎng)省級有影響力的班主任1人，市級以上優(yōu)秀班主任1-2人。

四、策略措施堅(jiān)持依法治校1、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。加強(qiáng)法制教育，規(guī)范從教行為，完善適應(yīng)新形勢的現(xiàn)代化管理模式，使學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)制度化、系統(tǒng)化、人文化、科學(xué)化、現(xiàn)代化。

2、積極完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度。不斷完善學(xué)校各項(xiàng)制度，深化教職工聘任與上崗制度，提高制度執(zhí)行力，完善評價(jià)考核，不斷健全對教師、部門、年級組、教研組和備課組的評價(jià)考核機(jī)制，積極完善教職工各項(xiàng)績效考核評價(jià)改革方案，努力形成多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配改革新局面，充分調(diào)動各方面辦學(xué)的積極性。

3、努力推進(jìn)精細(xì)化管理工作，大力推進(jìn)辦公室制度文化。不斷完善部門功能，全面提高管理效能。

強(qiáng)化德育工作1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)德育隊(duì)伍培訓(xùn)，不斷提高育人隊(duì)伍專業(yè)水平，增強(qiáng)德育工作原動力。施行班主任首席制，開展首席班主任培訓(xùn)，舉辦“班主任論壇”，召開德育創(chuàng)新專題研討會，匯編好班主任案例集，有效開展班主任先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)交流活動，切實(shí)提升德育隊(duì)伍的“軟實(shí)力”。

2、明確德育工作主題。遵循德育工作規(guī)律，搭建主題教育平臺，將學(xué)校德育主題有序貫串到每學(xué)年、每學(xué)期、每月甚至每周的活動中。以“陽光教育、全面發(fā)展”為主題，建設(shè)好“陽光德育”，努力形成符合我校實(shí)際的德育特色。

3、拓寬德育實(shí)施渠道。以心理健康教育、德育課程建設(shè)為主渠道，以學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育合力為主途徑，提高德育實(shí)效性，全面開展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會實(shí)踐活動，形成全員德育、全程德育、全境德育的工作新機(jī)制。

4、健全德育激勵機(jī)制。從學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)維度出發(fā)，把德育與教師的評優(yōu)獎懲、職務(wù)晉級、職稱評聘等緊密掛鉤，與學(xué)生的先進(jìn)評比、綜合素質(zhì)評定等有機(jī)結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動師生積極性、提高師生素質(zhì)、促進(jìn)德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵機(jī)制。

優(yōu)化育人環(huán)境1、改善辦學(xué)條件。積極爭取區(qū)財(cái)政和區(qū)教體局的支持，加大教育經(jīng)費(fèi)的投入，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)效益，爭取盡早完成“中國智慧校園”的全面提升。加強(qiáng)校園文化建設(shè)、檔案室、校史館實(shí)施配套，改造操場、校內(nèi)道路、校園綠化、師生停車區(qū)、辦公樓用電線路、教學(xué)用房外墻，三年內(nèi)完善各類設(shè)備設(shè)施和校舍的整體改造裝修升級。

2、完善校園功能。將可持續(xù)發(fā)展理念貫穿于學(xué)校規(guī)劃與日常的校園管理中，建設(shè)陽光校園，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)。優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，更好地發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用，促進(jìn)現(xiàn)代教育方式與手段的形成，全面展示多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這一亮點(diǎn)，推動教育改革和管理創(chuàng)新。

3、提高服務(wù)水平。要繼續(xù)做好對辦公室、教室、校園綠化、教學(xué)用品等方面的管理服務(wù)工作，充分利用信息化管理手段，進(jìn)一步提高管理服務(wù)水平。

4、營造育人氛圍。不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念，推進(jìn)辦學(xué)目標(biāo)，培育學(xué)校精神，為豐滿我校特色初中的內(nèi)涵奠定理論基礎(chǔ)。認(rèn)真回顧百年辦學(xué)歷史，依據(jù)實(shí)際，逐步建設(shè)具有我校辦學(xué)品位和特色的學(xué)校文化。

實(shí)施人本管理1、構(gòu)建新型管理模式。從理論和實(shí)踐上處理好校長負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督、教職工廣泛參與的學(xué)校管理機(jī)制；

充分調(diào)動全體教師參與辦學(xué)的主動性；

引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生參與管理的積極性，使之成為學(xué)校管理的一支重要力量。

2、規(guī)范學(xué)校辦事程序。不斷理順決策程序：堅(jiān)持一般事項(xiàng)的決策由學(xué)校決策機(jī)構(gòu)以決定的形式發(fā)布執(zhí)行；

凡涉及學(xué)校全局及廣大教職工切身利益的重大事項(xiàng)的決策，必須事先廣泛調(diào)研，經(jīng)學(xué)校教職工大會審議通過后方能付諸實(shí)施。各部門堅(jiān)持“公平、公正、優(yōu)質(zhì)、高效”的辦事原則，所有教職工都要遵循辦事規(guī)范，一切按制度、按程序辦事，拒絕個(gè)人特權(quán)。

3、搭建平等的對話平臺。不斷完善反饋制度，凡教職工對學(xué)校決策持不同意見的，可通過正常途徑向?qū)W校工會反饋申訴，或直接向校長提出；

全面實(shí)施師生懇談制度，運(yùn)用多種有效手段，加快學(xué)校決策與信息的傳播速度；

嚴(yán)格落實(shí)校務(wù)公開工作，確保全校師生的知情權(quán)，倡導(dǎo)相互尊重、平等和諧的人際關(guān)系。

科研興校1、加大教科研宣傳力度。讓教職工從思想上重視學(xué)校的教科研工作，讓“科研興校”、“教育教學(xué)研究聚焦于課堂教學(xué)”的理念扎根廣大教師心中，形成廣大教師重視、投身教育教學(xué)研究的氛圍。

2、加強(qiáng)教科研的制度建設(shè)。在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研的規(guī)章制度。形成既有自己特色又符合教育科研規(guī)律的課題管理制度、獎勵制度、教師個(gè)人教科研檔案制度等。

3、健全教科研的管理機(jī)制。選拔師德好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、勤于鉆研、有較強(qiáng)表達(dá)能力的教師，組成學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍。構(gòu)建骨干研究與全員研究相結(jié)合、專題研究與一般研究相結(jié)合的科研模式，逐步開創(chuàng)組組有課題，人人搞研究，項(xiàng)項(xiàng)出成果的“群學(xué)、群研、群績”的科研局面。

4、推廣教科研的優(yōu)秀成果。要通過舉辦課題研究成果展示課活動、匯編教育論文集、課題成果集等形式，為教師們提供教育教學(xué)思想交流的平臺，充分展示廣大教師教育教學(xué)研究成立足課堂，質(zhì)量為本，推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“****課堂教學(xué)規(guī)則”。領(lǐng)悟其核心思想即“四大元素、六大關(guān)系”；

并以此為引領(lǐng)，開展學(xué)?！肮歉山處熓痉墩n、青年教師匯報(bào)課”活動；

發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，帶動青年教師成長；

形成學(xué)校課堂教學(xué)特色----的教學(xué)模式。

2、德育課程一體化工程，以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，建構(gòu)德育課程，學(xué)科課程，傳統(tǒng)文化課程和實(shí)踐活動課程，四位一體的德育課程實(shí)施新格局，將立德樹人目標(biāo)融入各學(xué)科教學(xué)之中，根植于學(xué)科的核心素養(yǎng)，緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，使德育與智育體育美育等有機(jī)融合，全面提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長。

3、加強(qiáng)育人目標(biāo)下學(xué)校課程群的架構(gòu)指導(dǎo)，完善指向?qū)W生核心素養(yǎng)培育和實(shí)踐體驗(yàn)的“活動—發(fā)展”課程格局。優(yōu)化“美麗任城”共享課程建設(shè)，深入開展“基于鄉(xiāng)土資源的校本課程建設(shè)導(dǎo)引研究”，促進(jìn)區(qū)域課程建設(shè)多樣化。制定并逐步完善《校本課程建設(shè)規(guī)劃方案》。學(xué)校自主開發(fā)具有地域特色、顯著辦學(xué)特色的校本課程，與國家課程、地方課程共同構(gòu)成學(xué)校的全部課程。在傳統(tǒng)文化教育《孝行天下》的基礎(chǔ)上，開發(fā)《主題班會集錦》、《心理健康教育主題班會課程》、《主題實(shí)踐活動課程》、《經(jīng)典伴我成長》等校本教材。提供基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)范式，提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、重視學(xué)校教育內(nèi)涵建設(shè)，嘗試“新教育實(shí)驗(yàn)”，開展“學(xué)科核心素養(yǎng)”研究，深化“行動教育”范式下的教、研、修一體的教師培訓(xùn)，提煉和創(chuàng)生新的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、理論成果，傳承創(chuàng)新新教育實(shí)驗(yàn)。

5、心理健康教育工程，以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》2021年修訂為指導(dǎo)，加快速度建設(shè)課程建設(shè)、心理輔導(dǎo)室建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)。積極拓展心理健康教育渠道，建立學(xué)校家庭和社區(qū)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)和協(xié)作機(jī)制，與心理健康教育課程的整合和科研為引領(lǐng)，推動學(xué)校心理健康教育的科學(xué)發(fā)展，在學(xué)校普遍建立起規(guī)范的心理健康教育服務(wù)體系，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

6、體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目工程。規(guī)范學(xué)校體育課程設(shè)施，加強(qiáng)體育課程的研究和實(shí)踐，提高體育課課堂教學(xué)的實(shí)效，加強(qiáng)學(xué)生體育藝術(shù)素養(yǎng)的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和能力。尊重學(xué)生的年齡和個(gè)體差異，在不同年級段設(shè)立相應(yīng)的練習(xí)項(xiàng)目，讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩種體育運(yùn)動技能和一項(xiàng)體育藝術(shù)特長，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，力爭學(xué)生參與率百分之百，體育技能達(dá)標(biāo)率達(dá)到90%以上，同時(shí)發(fā)現(xiàn)一批有體育特長的學(xué)生，對其加強(qiáng)專業(yè)化，使其特長得到長足發(fā)展。

優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)1、創(chuàng)建和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體。創(chuàng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)集體，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)黨的方針政策和教育理論，掌握教育改革的前沿思想；

創(chuàng)專家型領(lǐng)導(dǎo)集體，主要領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有較高的研究、指揮、決策和協(xié)調(diào)能力，分管領(lǐng)導(dǎo)成為某一方面的權(quán)威；

創(chuàng)實(shí)干型領(lǐng)導(dǎo)集體，走在前列，干在實(shí)處，勇于創(chuàng)新，一個(gè)骨干引領(lǐng)一個(gè)學(xué)科，一個(gè)組長支撐一個(gè)年級，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，全面深化素質(zhì)教育。

2、打造優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。提升師德修養(yǎng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，規(guī)范教育行為，做到依法治教、依法執(zhí)教。實(shí)行“三、四、六”工程，加強(qiáng)以教師的自我認(rèn)識、自我認(rèn)同、自我學(xué)習(xí)為主的校本教研、校本培訓(xùn)來引導(dǎo)教師的發(fā)展?！叭笔侵附處煹娜暌?guī)劃，每一學(xué)年審視自己，規(guī)劃自己在教師職業(yè)生涯中每年的校目標(biāo)；

“四”是指教師在教學(xué)工作中要實(shí)現(xiàn)每學(xué)年教學(xué)、科研、教育等工作的自定向、自運(yùn)作、自調(diào)節(jié)，并通過學(xué)校的激勵機(jī)制實(shí)現(xiàn)自激勵；

“六”是指六個(gè)成長階梯，即初學(xué)型教師、合格型教師、職業(yè)型教師、科研型教師、學(xué)者型教師、專家型教師。

3、加強(qiáng)年級組、教研組建、備課組建設(shè)，形成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、陽光、有特色的團(tuán)隊(duì)。

加強(qiáng)教育合作交流1、積極開展區(qū)域教學(xué)研究。主動承辦和積極參與各級各類教研活動，通過“走出去”、“請進(jìn)來”的雙向路子，拓展教師視野，促進(jìn)教師專業(yè)成長。積極就學(xué)校共同關(guān)心的一些熱點(diǎn)問題開展有效探討。要在積極探索有效教學(xué)、構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量提升機(jī)制和績效工資考核機(jī)制等方面發(fā)揮作用，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量提高。加強(qiáng)合作交流，繼續(xù)與市、區(qū)名校以及xx、xx、xx開展教研聯(lián)誼活動，充分利用好各校資源，引導(dǎo)教師了解教改動態(tài)，把握中考的發(fā)展趨勢，有效實(shí)現(xiàn)信息互通、資源共享，增強(qiáng)實(shí)效。

2、不斷健全德育網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的立體德育網(wǎng)絡(luò)，有效舉辦家長學(xué)校，深入開展警校共建、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，通過優(yōu)化德育資源，努力形成工作合力，讓全社會來關(guān)心學(xué)生思想道德建設(shè)工作。

3、加強(qiáng)學(xué)校對外宣傳工作，擴(kuò)大學(xué)校影響力，不斷吸引教育資源。

五、三年規(guī)劃任務(wù)根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和實(shí)際，三年年度主要任務(wù)具體如下：

2021年的主要工作任務(wù)：科學(xué)統(tǒng)籌校園環(huán)境文化建設(shè)，逐步規(guī)劃、精心布置，達(dá)到凈化、綠化、美化，建立和諧、健康的校園人文環(huán)境。加強(qiáng)教育教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息的整合和研究，建立學(xué)校教育教學(xué)資源庫，構(gòu)建資源共享平臺，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源最大化共享；

加強(qiáng)學(xué)生道德培養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生行為；

申報(bào)全國、省、市“十四五”科研課題，積極開展以校為本的行動研究，深入課題和課改相結(jié)合的實(shí)踐研究，促進(jìn)課改及教科研成果的轉(zhuǎn)化；

爭創(chuàng)xx省文明校園、xx省信息化即“智慧校園”特色學(xué)校。

2022年的主要工作任務(wù)：抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，成立多樣的學(xué)生社團(tuán)，著力培養(yǎng)個(gè)性鮮明、學(xué)有所長的學(xué)生；

加大課題和課改研究力度，推廣課改及教研成果；

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展工程，通過教、研、培三位一體的形式，培養(yǎng)一支德藝雙馨的師資隊(duì)伍；

完善特色建設(shè)體系，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，形成特色；

創(chuàng)建xx省傳統(tǒng)文化教育即“孝文化”特色學(xué)校和xx省健美操特色學(xué)校。

2023年的主要工