2022年人教版九年級化學(xué)上冊第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界專項測試練習(xí)題（含答案詳解版）

人教版九年級化學(xué)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界專項測試

考試時間：90分鐘；命題人：化學(xué)教研組

考生注意：

1、本卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘

2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上

3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新

的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。

第I卷（選擇題30分）

一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）

1、下列過程中主要利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是

①氧氣用于供給呼吸②稀有氣體用于制作霓虹燈③氮氣充入食品包裝中延長保質(zhì)期④活性炭用于凈水

⑤干冰用作制冷劑⑥75%的醫(yī)用酒精用于防疫消毒

A.①②⑥B.③④⑤C.①③⑥D(zhuǎn).②③⑥

2、下列變化屬于物理變化的是

A.氣體膨脹

B.食物的腐敗

C.金屬的冶煉

D.蠟燭的燃燒

3、下列實驗操作正確的是

=_

A三T7

S三/讀取液體體積B.-fVW點燃酒精燈

S

加熱液體D.1取用固體粉末

4,下列自然資源的利用過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是

A.礦石粉碎B.燒制燒器C.風(fēng)力發(fā)電D.木材制凳

5、下列語句中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是

①北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪②大漠孤煙直，長河落日圓③伐薪燒炭南山中④千里冰

封，萬里雪飄⑤胡粉投火中，色壞還為鉛⑥白玉為床金作馬

A.①②④⑤B.①②④⑥C.②③④D.②③⑤

6、下列生活中的變化，其中涉及到化學(xué)變化的是

A.糧食“變”美酒B.金條“變”金箔

C.冰塊“變”冰雕D.鐵水“變”鐵鍋

7、規(guī)范的實驗操作是獲得實驗成功的重要保證。下列操作符合規(guī)范的是

A.酒精揮發(fā)B.蘋果腐爛C.電燈發(fā)光D.切割大理石

9、下列生活現(xiàn)象涉及化學(xué)變化的是

A.燈光表演B.煙花綻放C.音樂噴泉D.氣球升空

第n卷(非選擇題7。分)

二、填空題(5小題，每小題4分，共計20分)

1、從下圖中選擇相關(guān)儀器，將其編號和名稱填寫在相應(yīng)空格處。

(1)取用少量粉末狀固體用

(2)配制溶液的容器；

(3)量取8血.液體用

(4)固體藥品通常存放在;

(5)若利用上述儀器進(jìn)加熱少量的液體需要添加的儀器是(填名稱)

(6)若某同學(xué)俯視量筒的刻度線(其它操作無誤)，則所量水的體積比讀數(shù)(填“偏

大”、“偏小”下同)。若開始仰視讀數(shù)為30mL,倒出一部分液體之后，俯視讀數(shù)為12mL,則倒出的

液體比18mLo上圖中的液體體積為mL?

2、取用固體藥品粉末狀的一般用_______,塊狀的用________,為避免藥品沾在管口和管壁，可將

試管傾斜，用或?qū)⑺幤沸⌒牡厮腿朐嚬艿撞浚缓舐豞_______起來。

3、雞蛋腐敗變質(zhì)時會產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體(H2S)O硫化氫氣體是一種大氣污

染物，它在空氣中點燃完全燃燒時，生成二氧化硫和水。請回答：

(1)上述信息中，屬于硫化氫氣體物理性質(zhì)有o

(2)已知硫化氫氣體能溶于水，密度比空氣大，則可用法收集硫化氫。

4、運用所學(xué)知識回答問題

(1)托盤天平用于粗略稱量物質(zhì)的質(zhì)量，能精確到g。使用時要注意：

(2)稱量前先要調(diào)節(jié)天平；如果指針偏右，可將平衡螺母往—(填左或右)調(diào)節(jié)。

(3)稱量時把稱量物放在盤，祛碼放在_____盤。

(4)稱量完畢，應(yīng)將祛碼放回祛碼盒，將游碼拔回零位。注意：稱量物不能直接放在托盤上，稱量

干燥的固體藥品前，應(yīng)在兩個托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙片。易潮解的藥品，必須放在_____里稱

量。

5、哈市居民目前使用的管道燃料氣是天然氣，其主要成分是甲烷(CH)取一瓶盛有甲烷的集氣

瓶，發(fā)現(xiàn)它看起來和空氣一樣，打開瓶蓋也聞不到什么，燃燒時能產(chǎn)生藍(lán)色火焰，生成二氧化碳和

水。回答下列問題：

(1)推測甲烷的物理性質(zhì)O

(2)甲烷在空氣中燃燒的符號表達(dá)式o

三、實驗探究(5小題，每小題10分，共計50分)

1、在對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請你填寫下列空格

(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會,結(jié)論：；

(2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是、、。把

一根小木條放在蠟燭的火焰上方(如圖所示)1秒后取出，可以看到在處的木條燒得最

黑，結(jié)論：蠟燭火焰的______溫度最高;

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn),迅速取下燒杯向其中倒入

少量澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)，結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是。

2、某化學(xué)興趣小組對人體呼出氣體進(jìn)行了如下探究。

探究一：定性比較人體吸入的氣體與呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣的含量

（設(shè)計實驗）為了證實這個問題，該小組設(shè)計了用如圖的裝置進(jìn)行實驗：

（1）錐形瓶甲和乙中盛放等量的足量的o某同學(xué)吸氣時應(yīng)將活塞A打開、活塞B關(guān)閉。連續(xù)

數(shù)次吸氣后，觀察到甲瓶無明顯現(xiàn)象。該同學(xué)呼氣時，調(diào)整活塞A和B,再進(jìn)行連續(xù)數(shù)次呼氣操作。

整個過程中可觀察到乙瓶中液體變渾濁，則說明呼出的氣體中二氧化碳含量要大些。

（2）將錐形瓶甲和乙中改為盛放適量的濃硫酸，連續(xù)數(shù)次進(jìn)行吸氣和呼氣操作，實驗步驟與（1）相

同，為了得出正確的結(jié)論，還需要進(jìn)行的操作是o

（反思交流）

（3）丙瓶的作用是。

探究二：定量測定呼出的氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)

（設(shè)計實驗）為了證實這個問題，該小組又設(shè)計了用如圖甲的裝置進(jìn)行實驗:

（4）先檢查裝置（圖甲）的氣密性，在集氣瓶中裝入VmL足量氫氧化鈉溶液以充分吸收二氧化碳?xì)?/p>

體，在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL呼出的氣體，連接裝置。打開彈簧夾緩慢將袋中的氣體全部排出。讀出

量筒中液體體積為VmL。實驗測出，二氧化碳的體積為______（用V、V,表示）mLo

1

司

VmL氣體耳

目

引

簡

氫氧化鈉溶液量

圖甲

（探究三）定量比較人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？

如圖乙所示，把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）探頭放入食品保鮮袋中（袋內(nèi)含空氣），開始采

集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖丙所示（縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)（%）,

橫坐標(biāo)均為時間（s））。據(jù)圖回答：

圖丙

（5）表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是（填“X”“Y”或“Z”）。

（6）Y的體積分?jǐn)?shù)在60s之后逐漸減小，推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

3、某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究。

（查閱資料）蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成。

（作出猜想）蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。

（實驗驗證）（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到,證明有水生成。

（2）將（1）中的小燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，向燒杯中注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，證明

有二氧化碳生成。寫出石蠟在空氣中燃燒的文字表達(dá)式。同學(xué)們又用如圖所示的裝置進(jìn)行實

驗，實驗中小明觀察到一個現(xiàn)象：錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)。

（交流討論）經(jīng)分析，同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是在空氣不足時，石蠟燃燒生成的。這與酒精

燃燒后，酒精燈燈芯變黑的原理（填“相同”或“不同”）。

4、在對蠟燭及其燃燒的探究中，小明發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒剛熄滅時有白煙產(chǎn)生，于是他進(jìn)行了下面的思考

與實驗：

提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？

猜想與假設(shè)：

（1）白煙是燃燒時生成的二氧化碳

（2）白煙是燃燒時生成的水蒸氣

（3）白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒

進(jìn)行實驗：

（1）吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)______（填序

號），但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論。原因是。

（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是

（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙

具有性，這是為假設(shè)提供了證據(jù)。同時可排除假設(shè)，因為

5、科學(xué)探究是個奇妙的過程，請你參與下面的實驗探究。

［提出問題］在一個門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場上空氣中二

氧化碳的含量有什么不同？

［提出猜想］小青認(rèn)為：剛上完課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比教室外操場上空氣中二氧化碳

的含量高。

［查閱資料］當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過正常值時，會對人體產(chǎn)生有害的影響。

［實驗探究］用一集氣法分別收集教室內(nèi)和操場上的氣體各兩瓶。請你寫出收集教室內(nèi)空氣的操

作方法。

進(jìn)行如下探究:

比較項目實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論

將——分別滴入盛盛有教室內(nèi)的空氣的

教室內(nèi)的空氣中二

二氧化碳有教室內(nèi)的空氣和操集氣瓶中_____;盛

氧化碳含量比操場

的含量場上的空氣的集氣瓶有操場上的空氣的集

上的空氣中—

中氣瓶—

將燃著的蠟燭分別放盛有教室內(nèi)的空氣的

教室內(nèi)的空氣中氧

氧氣的含入盛有教室內(nèi)的空氣集氣瓶中_____;盛

氣含量比操場上的

量和操場上的空氣的集有操場上的空氣的集

空氣中_______

氣瓶中，蓋上玻璃片氣瓶中—

［實驗結(jié)論］猜想正確。

［拓展應(yīng)用］根據(jù)實驗探究結(jié)果，你認(rèn)為我們在教室里學(xué)習(xí)時應(yīng)注意什么？

-參考答案-

一、單選題

【詳解】

①氧氣具有供給呼吸的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)；

②稀有氣體在通電條件下發(fā)出五顏六色的光，用于制作霓虹燈，屬于物理性質(zhì);

③氮氣在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，充入食品包裝中延長保質(zhì)期，屬于化學(xué)性質(zhì)；

④活性炭用于凈水，沒有發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；

⑤干冰升華吸熱，用作制冷劑，屬于物理性質(zhì)；

⑥75%的醫(yī)用酒精用于防疫消毒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)性質(zhì)；

答案:Co

2、A

【詳解】

A、氣體膨脹，只是分子之間的間隔變大，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

B、食物的腐敗，有微生物等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；

C、金屬的冶煉，有金屬等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；

D、蠟燭的燃燒，有二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。

故選Ao

3、D

【詳解】

A、量筒讀值時，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平，此選項操作不正確；

B、不能用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精，此選項操作不正確；

C、給試管內(nèi)的液體加熱時，試管內(nèi)的液體不能超過試管總?cè)莘e的1/3,此選項操作不正確;

D、取用粉末狀固體時，應(yīng)將試管橫放，用藥匙將藥品送入試管，此選項操作正確。

故選D。

【點睛】

4、B

【詳解】

A、礦石粉碎過程中只是物質(zhì)的形狀發(fā)生了變化，沒有生成新物質(zhì)，不屬于化學(xué)變化；

B、燒制瓷器過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；

C、風(fēng)力發(fā)電過程中沒有生成新物質(zhì)，不屬于化學(xué)變化；

D、木材制凳過程中只是物質(zhì)形狀發(fā)生了變化，沒有生成新物質(zhì)，不屬于化學(xué)變化。

故選B。

5、D

【詳解】

①北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪的過程中，只是物質(zhì)的形狀、狀態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬

于物理變化；

②大漠孤煙直，長河落日圓意思是在無邊的沙漠中，有烽火臺燃起的孤煙，“直”直地聳立，無盡黃

河上落日渾圓，生成“燃起的孤煙”的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；

③伐薪燒炭南山中過程中有新物質(zhì)木炭生成，屬于化學(xué)變化；

④千里冰封，萬里雪飄的過程中，只是物質(zhì)的狀態(tài)改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

⑤胡粉投火中，色壞還為鉛的過程中，有新物質(zhì)鉛生成，屬于化學(xué)變化；

⑥白玉為床金作馬的過程中，只是物質(zhì)的形狀改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是②③⑤。故選：D。

6、A

【詳解】

A、糧食“變”美酒的過程，有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，選項A正確；

B、金條“變”金箔的過程，只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項B錯誤；

C、冰塊“變”冰雕的過程，只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項C錯誤;

D、鐵水“變”鐵鍋的過程，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項D錯誤；

故選：Ao

7、D

【詳解】

A、液體取用時，應(yīng)試劑瓶標(biāo)簽朝向手心，試劑瓶塞倒放在桌面上，試管略傾斜，試劑瓶口緊靠試管

口，使液體藥品緩慢流入試管內(nèi)，故選項錯誤；

B、托盤天平稱量藥品時應(yīng)滿足左物右碼，故選項錯誤：

C、不能使用燃著的酒精燈點燃另一酒精燈，故選項錯誤；

D、聞藥品氣味時應(yīng)用手扇動，使少量到氣體飄入鼻腔內(nèi)聞藥品氣味，故選項正確。

故選D

【點睛】

8、B

【詳解】

A、酒精揮發(fā)，物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；

B、蘋果腐爛，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；

C、電燈發(fā)光，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；

D、切割大理石，物物質(zhì)的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；

故選B。

9、B

【詳解】

A、燈光表演，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

B、煙花綻放，有二氧化硫等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；

C、音樂噴泉，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化;

D、氣球升空，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

故選B。

10、A

【詳解】

A、傾倒液體時，瓶塞應(yīng)倒放，試管稍微傾斜，瓶口應(yīng)緊挨，標(biāo)簽應(yīng)朝向手心處，圖中瓶塞未倒放，

瓶口未緊挨，標(biāo)簽未朝向手心處，選項A符合題意；

B、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣

瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確，選項B不符合題意；

C、稱量氯化鈉時，氯化鈉應(yīng)放于天平左盤，祛碼應(yīng)放于天平右盤，圖中所示操作正確，選項C不符

合題意；

D、量取一定體積的液體，量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，

再讀出液體體積，圖中操作正確，選項D不符合題意；

故選：Ao

二、填空題

1、

(1)g藥匙

(2)c燒杯

(3)a膠頭滴管i10mL量筒

(4)e廣口瓶

(5)試管夾

(6)偏小偏大32

【分析】

(1)

取用少量粉末狀固體用藥匙，故填：g藥匙;

(2)

通常用燒杯配制溶液，故填：c燒杯；

(3)

量筒量程的選擇應(yīng)遵循“大而近”的原則，故量取8mL液體用10mL量筒和膠頭滴管，故填：ilOmL

量筒、a膠頭滴管；

(4)

固體藥品通常存放在廣口瓶中，故填：e廣口瓶；

(5)

加熱少量的液體需要酒精燈、試管、試管夾，故需要添加的儀器是試管夾；

(6)

俯視讀數(shù)，讀取數(shù)值大于實際數(shù)值，故所量水的體積比讀數(shù)偏小；

仰視讀數(shù)，讀取數(shù)值小于實際數(shù)值，若開始仰視讀數(shù)為30mL,故液體的實際體積大于30mL,倒出一

部分液體之后，俯視讀數(shù)為12mL,俯視讀數(shù)，讀取數(shù)值大于實際數(shù)值，故剩余液體的體積小于

12mL,故倒出液體的體積比18mL偏大；

由圖可知，上圖中的液體體積為32mL。

2、藥匙鑲子藥匙紙槽豎立

【詳解】

取用固體藥品粉末狀的一般用藥匙，塊狀的用鏡子，為避免藥品沾在管口和管壁，可將試管傾斜，用

藥匙或紙槽將藥品小心地送入試管底部，然后慢慢地豎立起來。

3,

(1)無色、有臭雞蛋氣味的氣體

(2)向上排空氣

【分析】

(1)

物質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就能體現(xiàn)出來的性質(zhì)是物理性質(zhì)，上述信息中，屬于硫化氫氣體物理性質(zhì)有

無色、有臭雞蛋氣味的氣體，故填：無色、有臭雞蛋氣味的氣體。

(2)

已知硫化氫氣體能溶于水，不能用排水法收集氣體，又因為硫化氫氣體密度比空氣大，所以采用向上

排空氣法收集硫化氫，故填：向上排空氣。

4、

(1)0.1

(2)平衡左

(3)左右

(4)玻璃器皿

【分析】

(1)

托盤天平能精確到0.1g。

(2)

稱量前先要調(diào)節(jié)天平平衡，以免對稱量結(jié)果產(chǎn)生影響。如果指針偏右，則可將平衡螺母往左調(diào)節(jié)。

(3)

托盤天平稱量物體應(yīng)“左物右碼”即將物品放在左盤，祛碼放在右盤。

(4)

易潮解的藥品，必須放在玻璃器皿里稱量。

【點睛】

5、

(1)無色、氣體、沒有氣味

(2)CH4+O/,—CO2+H2O

【解析】

(1)

不需要化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)是物理性質(zhì)，甲烷的物理性質(zhì)有甲烷是無色、沒有氣味的氣體；

(2)

甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的符號表達(dá)式：CH,+O占J燃/CO^+HQ。

三、實驗探究

1、浮在水面上蠟燭的密度小于水的密度外焰內(nèi)焰焰心a外焰水霧

澄清石灰水變渾濁水和二氧化碳

【詳解】

(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會浮在水面上，故填浮在水面上；

蠟燭浮在水面上不下沉，說明蠟燭的密度小于水的密度，故填蠟燭的密度小于水的密度。

(2)蠟燭的火焰分為三層，由外向內(nèi)分別是外焰、內(nèi)焰和焰心，故填外焰、內(nèi)焰和焰心；

把一根小木條放在蠟燭的火焰上方1秒后取出，可以看到a處的木條燒得最黑，故填a；

a處是火焰的最外層，a處的木條燒得最黑，說明a處，即外焰的溫度最高，故填外焰。

(3)將一只干燥的燒杯罩在燃著的蠟燭的上方，燒杯內(nèi)壁會出現(xiàn)水霧，故填水霧；

迅速取下燒杯向其中倒入少量澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，故填澄清石灰水變渾濁；

干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。證明蠟燭燃燒后生成水，澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒后生成了二氧

化碳，即蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳，故填水和二氧化碳。

2、澄清石灰水分別稱量兩個盛有液體的錐形瓶，在吸氣和呼氣前后的質(zhì)量防止液體倒吸

V-V,X水蒸氣冷凝形成水珠

【詳解】

(1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，錐形瓶甲和乙中盛放等量的足量的澄清石灰水，變渾濁的二

氧化碳濃度高，故填：澄清石灰水。

(2)濃硫酸具有吸水性，分別稱量兩個盛有液體的錐形瓶，在吸氣和呼氣前后的質(zhì)量，增大較多的

水蒸氣含量高，故填：分別稱量兩個盛有液體的錐形瓶，在吸氣和呼氣前后的質(zhì)量。

(3)丙瓶具有防倒吸的作用，防止吸氣時，乙中液體吸入嘴里，故填：防倒吸作用。

(4)二氧化碳被氫氧化鈉吸收，不能被吸收的氧氣氮氣通過排水集氣被收集在集氣瓶中，排出水的

體積為氧氣氮氣體積VmL,則二氧化體積(V-V,)mL,故填：V-Vlo

(5)向保鮮袋內(nèi)呼氣，保鮮袋內(nèi)二氧化碳濃度，水蒸氣濃度升高，氧氣濃度下降，表示二氧化碳體

積分?jǐn)?shù)變化的是X,因為X剛開始體積分?jǐn)?shù)很小，與二氧化碳吻合，剛開始空氣中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)

很小，和呼出氣體混合二氧化碳體積分?jǐn)?shù)增加，故填：X。

(6)Y表示水蒸氣的體積分?jǐn)?shù)變化，在60s之后逐漸減小，推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是水蒸氣

冷凝形成水珠，故填：水蒸氣冷凝形成水珠。

聲燃

3,燒杯內(nèi)壁有水霧石蠟+氧氣3二氧化碳+水炭黑不同

【詳解】

實驗驗證：(1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧，證明有水生成，故填：燒

杯內(nèi)壁有水霧；

(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以由實驗現(xiàn)象可知，蠟燭燃燒生成了二氧化碳，結(jié)合

占燃

(