【新教材】2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊 第14課《回憶我的母親》課件5

14回憶我的母親朱德第一課時本課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.抓住文章的主線，即母親“勤勞的一生”，通過作者回憶的具體事例，感受母親的品格。4.細(xì)讀文章，體會作者質(zhì)樸無華而又飽含深情的語言。3.文章在平實(shí)的敘述中，也穿插著議論和抒情。要注意找出議論和抒情的句子，理解其含義，體會其表情達(dá)意的作用。2.理解作者反復(fù)提及的“感謝母親”，體會蘊(yùn)藏在字里行間的對母親的深情。母愛一、導(dǎo)入新課

自古以來，許多文人墨客都曾用筆抒寫過對母親的熱愛之情，共和國開國元帥朱德就是其中之一?！痘貞浳业哪赣H》整體感知回憶錄，是文學(xué)體裁的一種，一般運(yùn)用敘述和描寫的方法，追述本人或所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷或社會活動?；貞涗浺蟆叭H”原則：親聞，親見，親歷?；貞涗泝?nèi)容要真實(shí)可靠，不能虛構(gòu)。一般采用第一人稱的敘述方式，可以寫一件事的全過程，也可以記錄某些生活片段。以敘述為主，可兼有描寫、抒情和議論。語言表達(dá)上追求自然樸素。1.了解文體朱德（1886年－1976），字玉階，原名朱代珍，曾用名朱建德，四川儀隴人。偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家和軍事家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。中華人民共和國十大元帥之首。2.走近作者韶關(guān)儀隴豌豆管束和睦庚子佃農(nóng)祖籍溺死私塾忙碌衙門橫蠻和藹差役不輟勞作3.檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。sháolǒngwānshùgēngmùdiànjílùnìyámánchāichuòshúǎi不輟勞作：任勞任怨：寬厚仁慈：為富不仁：節(jié)衣縮食：聊敘：解釋下列詞語。不停地勞動（耕作）。任：擔(dān)當(dāng)，經(jīng)受。不怕吃苦，也不怕招怨。比喻做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。待人寬大厚道，仁愛慈善。為：做，引伸為謀求。剝削者為了發(fā)財致富，心狠手毒，沒有一點(diǎn)兒仁慈的心腸。盡量節(jié)省。節(jié)，減??；縮，縮減。敘談。聊，姑且、略；敘，談。（姑且談?wù)劊?/p>

全文可以分為三個部分。第一部分：（1）痛悼母親逝世，引出對母親的回憶。第二部分：（2-15）敘述家庭情況，著重寫母親勤勞一生中的主要事跡，感謝母親的恩情。第三部分：（16-17）寫對母親的沉痛悼念，表達(dá)了以盡忠于黨和人民來報答母親深恩的思想感情。4.整體感知課文

快速閱讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)，歸納各部分大意。時間母親的事跡母親的特點(diǎn)作者小時候母親是個“好勞動”“整日勞碌著”的人1885—1900年前后遭遇退佃搬家和天災(zāi)，母親“沒有灰心”，對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感更強(qiáng)母親堅強(qiáng)不屈的性格、樸素的階級意識節(jié)衣縮食，借債供讀深明大義勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈1905年擺脫貧困和壓迫的愿望1908年支持、慰勉作者參加革命5.局部探究母親一生值得敘述的事跡很多，文章選擇了哪些材料？作者是怎樣安排這些材料的？表現(xiàn)了母親怎樣的品格？時間母親的事跡母親的特點(diǎn)1919年離開土地就不舒服1924—1927年獨(dú)立支持一家人的生活過著勤勞的農(nóng)婦生活理解黨的困難，支持革命、期盼革命成功86歲高齡仍“不輟勞作”熱愛勞動、勤勞一生熱愛勞動勤儉持家，深明大義1937年1944年6.課堂小結(jié)

全文按時間順序記敘了母親的一生，緊扣母親“勤勞一生”這一中心選材，先具體記敘和描寫，最后概括敘述和議論抒情。文章第一自然段交代寫作的緣由，奠定全文的感情基調(diào)，是全文的總綱。中間大部分，以寫母親的“勤勞”為主，同時寫了母親多方面的特點(diǎn)，各層之間互相照應(yīng)，銜接自然。最后幾自然段重在抒發(fā)對母親的熱愛感謝之情，表達(dá)了要以盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。文章中心明確，思路清晰，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。7.作業(yè)設(shè)計同題閱讀：老舍、鄒韜奮、胡適的《我的母親》。8.板書設(shè)計回憶我的母親朱德勤勞儉樸聰明能干寬厚仁慈深明大義堅強(qiáng)不屈愛憎分明14回憶我的母親朱德第二課時一、導(dǎo)入新課游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

同學(xué)們，新的一天，我們再次相聚在《回憶我的母親》的課堂。上一課時，我們跟隨朱德元帥的筆觸，初步認(rèn)識了他那位平凡而偉大的母親。她的身影仿佛還在我們眼前忙碌，她的善良與堅韌深深印刻在我們心中。

此刻，讓我們再次翻開課本，深入探尋這段充滿溫情與力量的回憶。去感受那份跨越時空的母愛，去體會朱德元帥對母親的深深敬意與無盡思念。一起在這第二課時中，進(jìn)一步領(lǐng)略母愛的深沉與偉大。

1．認(rèn)真研讀課文第1段，分析這一段在全文中有何作用？

總領(lǐng)全文，點(diǎn)明回憶的內(nèi)容；抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定文章的感情基調(diào)。局部探究一、精讀品析1.母親對“我”的教育和影響包括哪幾個方面？兩個方面。一是“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)”，“給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣”；二是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路”。細(xì)讀《回憶我的母親》14-17段，體會作者對母親的情感。2.課文第16段表達(dá)了哪幾層意思？（簡要概括）

表達(dá)了三層意思。一是痛悼母親的離去，二是歌頌?zāi)赣H和普通勞動者，三是決心報答母親，盡忠民族、人民和革命事業(yè)。3.采用議論、抒情的表達(dá)方式有什么作用？文章結(jié)尾議論、抒情，不僅高度評價了母親所給予“我”的寶貴財富在“我”幾十年的革命歷程中所產(chǎn)生的巨大作用和深遠(yuǎn)的影響，把作者悼念、贊頌?zāi)赣H的感情抒發(fā)得

更加真摯、深沉，并點(diǎn)明了母親“值得我永遠(yuǎn)回憶”的原因。將“這類地主富人家看也不看的飯食”與“母親卻能做的使一家人吃起來有滋味”對比著平靜道出，表現(xiàn)出了母親的勤勞、聰慧、能干，善持家務(wù)，表達(dá)了作者對母親巧于持家的敬佩之情。二、句子賞析（1）這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。

以“母親生我前一分鐘還在炕上煮飯”，來說明母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離勞動，這樣的話語雖無溢美之詞，但母親勤勞堅強(qiáng)的形象卻十分生動感人。（2）母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。以“強(qiáng)健的身體”“勤勞的習(xí)慣”等表達(dá)母親對自己的教育和影響，真切、真實(shí)、真摯。在實(shí)實(shí)在在的敘述中，表達(dá)了作者對母親的深深敬愛和懷念之情。（3）母親又給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。

“正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！薄皠?chuàng)造了”說過去，“創(chuàng)造著”說現(xiàn)在，這種評價飽含了熱愛人民、忠于人民的感情。把自己的母親放在普天下勞動人民中間，通過對勞動人民的評價來評價自己的母親，恰當(dāng)又委婉。（4）母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。三、課堂小結(jié)文如其人。朱總司令樸實(shí)、謙遜、忠厚誠懇，寫出的文章沒有華麗的辭藻，沒有激情澎湃的語言，沒有運(yùn)用很多的修辭方法。四、課后任務(wù)1.積累文中議論抒情的文字，反復(fù)誦讀。2.在每個人的心中，自己的母親都是世界上最美的母親。課后閱讀鄒韜奮《我的母親》、老舍的《我的母親》、于振坤的《我的母親》，感受每位作者心中最美的母親形象。3.以《我的母親