七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第一框 讓友誼之樹常青教案 新人教版

七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第一框讓友誼之樹常青教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《七年級道德與法治上冊》第二單元“友誼的天空”中的第五課“交友的智慧”是本章節(jié)的內(nèi)容。這一課的主要目的是讓學(xué)生理解友誼的重要性，學(xué)會如何維護(hù)和發(fā)展真摯的友情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握交友的原則，學(xué)會傾聽、尊重、理解和包容他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，通過分析教材，結(jié)合學(xué)生所在年級的知識深度，我將設(shè)計一份示范課程。課程將包括以下幾個部分：

1.導(dǎo)入：通過一個發(fā)生在校園里的真實故事，引發(fā)學(xué)生對友誼的思考，激發(fā)他們對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.友誼的特質(zhì)：讓學(xué)生通過小組討論，總結(jié)友誼的特點，如信任、支持、分享等。

b.交友的原則：引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握交友的原則，如平等、尊重、真誠等。

c.維護(hù)和發(fā)展友誼：教授學(xué)生如何傾聽、理解、包容他人，以及如何在沖突中處理友誼。

3.案例分析：提供幾個關(guān)于交友的案例，讓學(xué)生分組討論，提出解決問題的策略，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。

4.小組活動：設(shè)計一個“友誼的小游戲”，讓學(xué)生在游戲中體驗友誼的力量，增進(jìn)彼此的了解和感情。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)友誼的重要性，以及如何維護(hù)和發(fā)展真摯的友情。

6.作業(yè)：布置一道關(guān)于交友的實踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后運用所學(xué)知識，嘗試與他人建立和維護(hù)友誼。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.道德與法治素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)樹立正確的友誼觀，明確友誼的重要性，學(xué)會尊重、理解和包容他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識。

2.社會交往能力：學(xué)生應(yīng)掌握與人交往的基本技巧，學(xué)會傾聽、表達(dá)和溝通，提高人際交往能力，增強團(tuán)隊合作精神。

3.批判性思維：通過分析案例，引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維，提出解決問題的策略，培養(yǎng)他們獨立思考、判斷和解決問題的能力。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合新教材的要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)、社會交往能力和批判性思維，使他們成為具有獨立思考、善于溝通、有責(zé)任感的社會公民。三、重點難點及解決辦法重點：

1.友誼的特質(zhì)：理解友誼的定義和特點，如信任、支持、分享等。

2.交友的原則：掌握平等、尊重、真誠等交友原則。

3.維護(hù)和發(fā)展友誼：學(xué)會傾聽、理解、包容他人，以及在沖突中處理友誼。

難點：

1.理解友誼的深層含義，尤其是對于七年級學(xué)生來說，他們可能還沒有完全體會到友誼的珍貴和重要性。

2.掌握并運用交友原則，在實際生活中與人交往時，如何做到平等、尊重、真誠等。

3.在沖突中處理友誼，如何做到既解決問題，又不傷害雙方的感情。

解決辦法：

1.通過小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生在實際情境中感受友誼的特質(zhì)，理解友誼的重要性。

2.運用角色扮演、小組合作等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握并運用交友原則。

3.提供具體的沖突處理策略，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會如何處理沖突，同時強調(diào)溝通和理解的重要性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、彩色粉筆、教案和課件。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：與友誼相關(guān)的視頻材料、圖片、網(wǎng)絡(luò)文章等，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、模擬情境、課堂提問等。

5.教具：友誼小游戲道具、情感卡片、小組合作任務(wù)單等。

6.作業(yè)平臺：在線作業(yè)提交系統(tǒng)，方便學(xué)生提交作業(yè)和教師批改。

7.輔助材料：與友誼相關(guān)的書籍、雜志、報紙等，供學(xué)生課后閱讀和思考。五、教學(xué)流程本節(jié)課的總時長為45分鐘，教學(xué)流程分為以下三個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

在課程開始之前，教師可以通過一個發(fā)生在校園里的真實故事來引發(fā)學(xué)生對友誼的思考，激發(fā)他們對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。例如，講述一位學(xué)生因為轉(zhuǎn)學(xué)而失去了好友，他在新環(huán)境中如何努力建立新的友誼的故事。這個故事可以引發(fā)學(xué)生對友誼的共鳴，激發(fā)他們對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容展示（25分鐘）

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)之后，教師可以開始講解本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容可以分為以下幾個部分：

a.友誼的特質(zhì)：教師可以通過講解和舉例的方式，向?qū)W生介紹友誼的特點，如信任、支持、分享等。例如，教師可以講述一個朋友在關(guān)鍵時刻給予另一個朋友幫助的故事，以此來展示友誼的特質(zhì)。

b.交友的原則：教師可以向?qū)W生介紹交友的原則，如平等、尊重、真誠等。同時，教師可以提供一些具體的例子，讓學(xué)生了解如何在實際生活中運用這些原則。例如，教師可以講述一個學(xué)生是如何通過平等和尊重與同學(xué)建立友誼的故事。

c.維護(hù)和發(fā)展友誼：教師可以講解如何傾聽、理解、包容他人，以及如何在沖突中處理友誼。同時，教師可以提供一些實際的策略，讓學(xué)生了解如何在實際生活中運用這些策略。例如，教師可以講述一個學(xué)生在面對沖突時如何通過溝通和理解來解決問題的故事。

3.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

在教學(xué)內(nèi)容展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師可以對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)友誼的重要性，以及如何維護(hù)和發(fā)展真摯的友情。同時，教師可以布置一道關(guān)于交友的實踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后運用所學(xué)知識，嘗試與他人建立和維護(hù)友誼。例如，教師可以布置一個作業(yè)，要求學(xué)生在一周內(nèi)與一位新同學(xué)建立聯(lián)系，并嘗試傾聽和理解對方的故事。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與理解：學(xué)生將能夠明確友誼的重要性，理解友誼的特質(zhì)，如信任、支持、分享等，以及掌握交友的原則，如平等、尊重、真誠等。他們還能夠了解如何傾聽、理解、包容他人，以及在沖突中處理友誼。

2.應(yīng)用與實踐：學(xué)生將能夠在實際生活中運用所學(xué)知識，與人建立和維護(hù)真摯的友誼。他們能夠在與人交往時，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和法治意識，遵循交友的原則，平等、尊重、真誠地對待他人。

3.分析與評價：學(xué)生將能夠分析友誼中的問題，提出解決問題的策略，并能夠?qū)Σ煌慕挥研袨檫M(jìn)行評價，判斷其是否符合交友的原則。

4.創(chuàng)新與探究：學(xué)生將能夠通過小組討論、案例分析等方式，提出新的觀點，對友誼有更深入的理解和認(rèn)識。他們能夠在探究友誼的過程中，發(fā)展批判性思維，獨立思考、判斷和解決問題。

5.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生將能夠樹立正確的友誼觀，認(rèn)識到友誼的重要性，珍視和呵護(hù)友誼。他們能夠在與人交往時，展現(xiàn)出尊重、理解和包容的態(tài)度，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

6.社會適應(yīng)與實踐：學(xué)生將能夠通過與人交往，提高社會適應(yīng)能力，增強團(tuán)隊合作精神。他們能夠在實際生活中，運用所學(xué)知識，建立和維護(hù)友誼，培養(yǎng)良好的社會交往能力。七、重點題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并說明理由。

a.友誼就是一方的付出和另一方的索取。

b.真誠的友誼是建立在平等和尊重的基礎(chǔ)上的。

c.在沖突中，我們應(yīng)該堅持自己的立場，不必考慮對方的感受。

2.簡答題：請簡述友誼的特質(zhì)。

3.案例分析題：請分析以下案例，并提出解決問題的建議。

a.小明在班級中遇到了一個很自私的同學(xué)，他們之間的友誼出現(xiàn)了問題。

b.小紅在新學(xué)校感到孤單，她不知道如何與人建立友誼。

4.論述題：請論述如何在實際生活中運用交友的原則。

5.應(yīng)用題：請設(shè)計一個活動，幫助學(xué)生理解和體驗友誼的重要性。

答案：

1.a.錯誤。友誼不是一方的付出和另一方的索取，而是雙方的共同付出和收獲。

b.正確。真誠的友誼是建立在平等和尊重的基礎(chǔ)上的。

c.錯誤。在沖突中，我們應(yīng)該考慮對方的感受，尋求雙方都能接受的解決方案。

2.友誼的特質(zhì)包括信任、支持、分享、平等、尊重、真誠等。

3.a.建議小明與自私的同學(xué)進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的感受和期望，并嘗試共同尋找解決問題的辦法。

b.建議小紅參加學(xué)校的社團(tuán)活動或參加課外興趣小組，通過共同的活動和興趣與人建立聯(lián)系。

4.在實際生活中運用交友的原則，我們應(yīng)該平等對待他人，尊重他人的意見和感受，真誠地對待他人，傾聽和理解他人，以及在沖突中尋求共同的解決方案。

5.活動名稱：友誼的小游戲

活動內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每個小組成員圍成一個圈，用繩子綁住每個人的左手和右手，然后在不松開繩子的前提下，盡量用身體的其他部位互相接觸，形成一個結(jié)實的網(wǎng)。通過這個游戲，學(xué)生可以體驗到友誼的力量和團(tuán)隊合作的重要性。八、反思改進(jìn)措施這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學(xué)特色創(chuàng)新和存在的主要問題，以及今后的改進(jìn)措施。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)特色創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.情境教學(xué)：通過引入真實的故事和案例，讓學(xué)生能夠身臨其境地理解友誼的重要性，增強了教學(xué)的生動性和實效性。

2.小組討論：采用了小組討論的方式，讓學(xué)生在討論中思考，在思考中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

3.實踐環(huán)節(jié)：設(shè)計了“友誼的小游戲”，讓學(xué)生在實踐中體驗友誼的力量，使教學(xué)從理論走向了實踐。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些主要問題：

1.教學(xué)管理：由于時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)過于緊湊，學(xué)生可能沒有足夠的時間吸收和消化所學(xué)知識。

2.教學(xué)方法：在案例分析環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和提示，使得部分學(xué)生在分析問題時感到困惑和迷茫。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，