部編版中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)《現(xiàn)代文閱讀》練習(xí)題匯編（含答案）

部編版中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)《現(xiàn)代文閱讀》練習(xí)題精選匯編

這樣的中國(guó)人

(1)今天的日本，最美麗的旅游城市，就是京都和奈良，一個(gè)世俗，一個(gè)出塵。

⑵如果沒有梁思成，早就沒有京都，也沒有奈良了。

(3)1944年，時(shí)任中國(guó)戰(zhàn)區(qū)文物保護(hù)委員會(huì)副主任的梁思成，奉命向美軍提供中國(guó)日占區(qū)

需要保護(hù)的文物清單和地圖，以免盟軍轟炸時(shí)誤加損傷。這份材料，是梁思成歷盡心血完成

的。

⑷但梁思成希望美軍能將另外兩個(gè)不在中國(guó)的城市也排除在轟炸目標(biāo)之外——日本的京

都和奈良。

(5)1932年，上海淞滬會(huì)戰(zhàn)中，十九路軍抗敵的前線，一個(gè)清華大學(xué)出身的年輕炮兵軍官

在激戰(zhàn)中因無(wú)醫(yī)無(wú)藥殉于陣中。這個(gè)年輕的炮兵軍官就是梁思成的親弟弟梁思忠。

(6)1941年，在成都，日軍利用惡劣天氣，以詭異的云上飛行方式奇襲中國(guó)空軍雙流基地，

一個(gè)中國(guó)飛行員不顧日機(jī)的轟炸掃射，冒死登機(jī)，起飛迎戰(zhàn)，在跑道盡頭未及拉起就被擊中，

壯烈殉國(guó)。三年后，林徽因依然為這個(gè)戰(zhàn)死的中國(guó)飛行員寫了一首哀婉的長(zhǎng)詩(shī)，叫做《哭三

弟恒》。這個(gè)中國(guó)飛行員，就是林徽因的三弟林恒。

(7)因國(guó)恨家仇，梁思成先生從不與日本人交往。在長(zhǎng)沙大轟炸的烈火中，謙謙君子的梁思

成怒吼出：“多行不義必自斃,，總有一天我會(huì)看到日本被炸沉的！”

(8)所以當(dāng)梁思成提出保護(hù)京都和奈良時(shí)，在當(dāng)時(shí)的人們看來(lái)是一個(gè)難以理解的決定，而且，

也超出他的工作范圍。但是，他依然這樣做了，而且并不是臨時(shí)起意而已。他的弟子羅哲文

這樣記載他們從事這項(xiàng)工作時(shí)候的情景：“他們住在重慶上清寺中央研究院……每天，梁先

生拿過(guò)來(lái)一些圖紙，讓羅哲文根據(jù)他事先用鉛筆標(biāo)出的符號(hào)，再用繪圖儀器繪成正規(guī)的地圖。

羅哲文雖然沒有詳問(wèn)圖紙的內(nèi)容，但大體可以看出，地圖上許多屬于日本占領(lǐng)區(qū)的范圍。而

梁先生用鉛筆標(biāo)出的，都是古城、古鎮(zhèn)和古建筑文物的位置。還有一些地圖甚至不是中國(guó)的。

當(dāng)時(shí)羅哲文雖然沒有仔細(xì)加以辨識(shí)，但有兩處他是深有印象的，那就是日本的古城京都和奈

良?！绷核汲蛇@樣解釋他提出這個(gè)建議的原因——“要是從我個(gè)人感情出發(fā)，我是恨不得炸

沉日本的。但建筑絕不是某一民族的，而是全人類文明的結(jié)晶?！?/p>

⑼也許有人會(huì)認(rèn)為這是迂腐。而我胸中分明感到另一種感覺，那就是——高貴。高貴到野

獸也無(wú)法奪去他胸中的仁愛與責(zé)任。

(10)至今，依然有日本人認(rèn)為當(dāng)年侵略中國(guó)，是文明對(duì)野蠻的戰(zhàn)爭(zhēng)。那么，有梁先生這樣的

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中國(guó)人，就是在無(wú)言地告訴后人，日本人那時(shí)是在戕害一個(gè)怎樣高貴的民族。

⑴)這一瞬間，我方才感到，林徽因選擇的梁思成，是怎樣的一個(gè)男人。梁思成，是那種胸

中真正榮有大海的男人。誰(shuí)能看到這片大海，雄才能配得上梁思成。

(12)有人問(wèn)梁思成和林徽因在一起幸福嗎？

(⑶我不知道。

(⑷我只知道在抗戰(zhàn)中，他們?cè)餐卦谪毟F的李莊。那時(shí)，梁思成的脊椎病使他必須穿上

鐵馬甲才能坐直，體重降到47公斤；那時(shí)，林徽因在日日咳血的生死線上掙扎，“幾個(gè)月

的時(shí)間就毀滅了她曾經(jīng)有過(guò)的美麗”。那是真正的受難，沒有電，沒有自來(lái)水，每日伴隨他

們的是臭蟲和油燈。

(⑸然而，當(dāng)外國(guó)友人邀請(qǐng)他們定居美國(guó)的時(shí)候，這一對(duì)苦難中的人拒絕了。他們說(shuō)，一

(16)林徵因在回答“日本人來(lái)了怎么力、”這句話時(shí)，平靜而言：“門外不就是揚(yáng)子江么？"

(17)而另一件值得一提的事情，是由于奈良附近的軍事目標(biāo)眾多，1945年，盟軍不得不做

出對(duì)其進(jìn)行轟炸的準(zhǔn)備。而為了最大限度地保護(hù)奈良的歷史遺跡，盟軍需要一張標(biāo)明詳細(xì)文

物地點(diǎn)的地圖。

(18)這一次，畫這張圖的，是林徽因。

。9)當(dāng)抗戰(zhàn)勝利的時(shí)候，人們才知道，他們竟然在李莊寫出了11萬(wàn)字的《中國(guó)建筑史》，兩

個(gè)人那時(shí)每天為了這部書工作到夜半，竟然"欲罷不能"。

(選文有刪改)

(相關(guān)鏈接)①梁思成：中國(guó)著名的建筑學(xué)家和建筑教育家，申國(guó)古代建筑研究的開拓者

和奠基者。②林徵因建筑學(xué)家和作家。

1.從敘述順序來(lái)看，第(5)、(6)段都屬于插敘，這兩段文字在文中有什么作用？

2.結(jié)合上下文,合理想象,補(bǔ)寫(15)段"他們說(shuō)"的內(nèi)容。

3.(16)段林徽因的回答，表現(xiàn)了她怎樣的心理或情感？

4.第(19)段中的兩個(gè)"竟然"能否刪去?為什么？

5.文中的梁思成是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

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愛的距離

劉超

和老耿來(lái)這里已經(jīng)守了三天，始終沒有發(fā)現(xiàn)野豬的影子。

老耿伏在深草叢緊握著獵槍，園熬夜而通紅的雙眼死死地盯著前方不遠(yuǎn)處的一片玉米地，

就在上周，這塊玉米地被野豬糟蹋了，那可是農(nóng)民一年的收成，看著眼前東倒西歪的玉米稈，

老耿的牙齒咬得咯咯響，攥搶的手握得更緊了。

老耿是我們這里出了名的獵戶，打野豬幾乎沒有失過(guò)手，如果不是跟著他，我這個(gè)剛從大

學(xué)畢業(yè)的書生蛋子是斷然不敢來(lái)的。

今天已經(jīng)是第四天，連守三天都沒有收獲，我心里難免失落，但聽老耿說(shuō)過(guò)“一豬二熊三

虎”，意思是說(shuō)，野豬發(fā)起狠來(lái)比熊和虎都還厲害，想到這里，倦怠的心又立刻變得緊張，

身體也不由得向老耿移動(dòng)了一些。

“來(lái)了，”者耿悄聲提醒我。

我還沒醒過(guò)神兒，就發(fā)現(xiàn)前面玉米地里像進(jìn)了臺(tái)推土機(jī)，那分明不是野豬，而是一

頭怪獸，怪獸所到之處，玉米稈紛紛為它開道，哼哧哼哧的聲音就像火車剛啟動(dòng)時(shí)發(fā)出的

巨大聲響，初步估計(jì)至少有兩百斤。

我的雙手不由得緊緊抓著老耿的胳膊，盡量將身體趴得更低。

野豬也許聽出了點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，倏地寸臺(tái)起頭左右張望，待確信沒有什么聲音后，便朝

著不遠(yuǎn)處的小樹林方向看了一眼，然后繼續(xù)向前啃食著玉米棒子。

“砰”的一聲，搶響了.

打中了，老耿連忙追上去，但這一槍顯然不足LX致命，只打穿了野豬的肩胛骨，野豬踉

蹌著向前跑。

我從沒想過(guò)野豬也能跑得那么快，只一眨眼的工夫，它已經(jīng)沖出了玉米地，把我和老耿甩

在后面，眼看著野豬就要沖進(jìn)小樹林，老耿也打算放棄時(shí)，只聽“嗽”的一聲，野豬停下來(lái)，

而且四處打轉(zhuǎn)，從聲音可以判斷，它此刻異常痛苦。

“野豬踩到夾子了，”老耿第一反應(yīng)。

果然，我們從三十米開外的地方看到，鐵夾子正牢牢她夾著野豬的一條腿。

野豬痛苦得嗽嗽直叫，但我始終納悶兒的是為什么野豬一直看著那片小樹林，難道僅僅是

因?yàn)樾淞质撬谋幼o(hù)所嗎？

老耿再次舉超獵槍，這次肯定是萬(wàn)無(wú)一失了。

舜知，正準(zhǔn)備扣扳機(jī)的時(shí)候，不可思議的一幕發(fā)生了，野豬露出森白曲撩牙，只聽一咔嚓”

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一聲，被夾的那條腿效咬斷了，

快得連老馱都沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)。

不好，野豬要逮！”老耿迅速舉起槍。

這時(shí)，我和老耿清晰地看到，三只小野豬，蹣珊著，蹦跳著來(lái)到大野豬跟前，一只小野豬

乖巧地舔舐著大野豬被咬斷曲腿，野豬一家就這樣，緩慢地走進(jìn)小樹林。

子彈最終沒有發(fā)射出去.

多年過(guò)去了，野豬一家團(tuán)聚的情景始終縈繞在我眼前，我相信，那片玉米地至小樹林就是

----愛的距離。

（選自《意林》）

6.閱讀文章，理清文章脈絡(luò)，把下列表格補(bǔ)充完整。

力"希卜?|1-1?-K

7.賞析下列兩個(gè)句子。

（1）怪獸所到之處，玉米稈紛紛為它開道，哼哧哼哧的聲音就像火車剛啟動(dòng)時(shí)發(fā)出的巨大

聲響。（請(qǐng)從修辭的角度進(jìn)行賞析）

（2）野豬露出森白的提牙，只聽“咔嚓”一聲，被夾的那條腿被咬斷了.（請(qǐng)從描寫方法的

角度進(jìn)行賞析）

8.結(jié)合課文，分析文章第14段有什么作用？

9.談?wù)勎恼乱浴皭鄣木嚯x”為題的妙處。

太陽(yáng)路

①小的時(shí)候，我們最猜不透的是太陽(yáng)。那么一個(gè)圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩

兒系著的呢？它出來(lái)，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹木不能離了它，

甚至花花草草的也離不得它。那是一個(gè)什么樣的寶貝?。∥覀儽阆胗幸惶焱蝗荒艿教?yáng)上去，

那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太

陽(yáng)的故事。

②“奶奶，太陽(yáng)是住在什么地方呀？”

③“是住在金山上的吧?！?/p>

④“去太陽(yáng)上有路嗎？”

⑤“當(dāng)然有的?！?/p>

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⑥“啊，那怎么個(gè)走呀？”

⑦奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說(shuō)：

⑧“咱們一塊來(lái)種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以后什么就會(huì)知道了?！?/p>

⑨奶奶教了一輩子學(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來(lái)退休了就在家耕作這塊園地，她的話我們

是最信的。到了園她，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。

我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長(zhǎng)出一片小桃林來(lái)。從此，我們天天往園地里跑，

心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個(gè)嫩黃尖兒，接著就分

開兩個(gè)小瓣，肉肉的，像張開的一個(gè)小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測(cè)一

次苗兒的高度，插根標(biāo)記棍兒。有趣極了，那苗兒長(zhǎng)心得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，

一次比一次長(zhǎng)②出一大截來(lái)；一個(gè)月后，插到6根，苗兒就相對(duì)生葉，直噌噌長(zhǎng)得老高了。

⑩可是，太陽(yáng)路的事，卻沒有一點(diǎn)跡象。我們又問(wèn)起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上

走著嗎？”

?這卻使我們莫名其妙了。

?‘'傻孩子！"奶奶說(shuō)，“苗兒5天一測(cè)，一測(cè)一個(gè)高度，這一個(gè)高度，就是一個(gè)臺(tái)階；

順著這臺(tái)階上去，不是就可以走到太陽(yáng)上去了嗎？”

?我們大吃一驚，原來(lái)這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽(yáng)的路嗎？這通往太陽(yáng)的路，

滿世界看不見，卻到處都存在著??！

?奶奶問(wèn)我們：“這路怎么樣呢？”

?妹妹說(shuō)：”這路太陡了?！?/p>

?弟弟說(shuō)：“這路太長(zhǎng)了

?我說(shuō)：“這路沒有誰(shuí)能走到頭的?！?/p>

?奶奶說(shuō)：“是的，太陽(yáng)的路是陡峭的臺(tái)階，而且十分漫長(zhǎng)，要走，就得用整個(gè)生命去攀

登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路

上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)：是花草的，才能開出花絮：

是樹木的，才能長(zhǎng)成材料?！?/p>

?我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽(yáng)下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命。

?“那我們呢？"我說(shuō)，“我們?cè)趺醋吣?？?/p>

奶奶說(shuō)：“人的一輩子也是一條陡峭的臺(tái)階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，

將來(lái)要做一個(gè)有用的人，就得多爬幾個(gè)這樣的臺(tái)階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽(yáng)愈走愈

近的光明的路?！?/p>

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10.第1段表現(xiàn)出“我們”小的時(shí)候什么特點(diǎn)？（用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括）

11.“那苗兒是①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次將出一大截來(lái)?！苯Y(jié)合句

意，分別說(shuō)說(shuō)加橫線的兩個(gè)“長(zhǎng)”的含義。

長(zhǎng)①：;

長(zhǎng)②：。

12.“天天往園地里跑”和“高興地大呼小叫”分別表現(xiàn)了“我們”怎樣的心情？

13.通向太陽(yáng)的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式概括。

通往太陽(yáng)的路，是一條;通往太陽(yáng)的路，是一條。

14.“正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)；是花草的，才能開出花絮；是樹木

的，才能長(zhǎng)成材料?！边@句話中蘊(yùn)含著深刻的哲理，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

唯有垂楊管別離

許多年后，我常常想起病房里的岳老師與那個(gè)七歲的小病號(hào)。

在住進(jìn)同一間病房之前，這兩人并不相識(shí)。岳老師曾經(jīng)是一家礦山子弟小學(xué)的語(yǔ)文老師，

但那家小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，所以這時(shí)的岳老師事實(shí)上已不再是老師了；小病號(hào)則是一個(gè)七歲

的小男孩，他三歲就生了骨病，自此便在父母帶領(lǐng)下，到處求醫(yī)問(wèn)藥。于他來(lái)說(shuō)，醫(yī)院就是

學(xué)校，而真正的學(xué)校，他一天都沒踏足過(guò)。

住院的日子令人感覺灰敗，如果不是飄進(jìn)病房的柳絮通告了春天的來(lái)臨，病人們?nèi)粵]有

注意到病房外的綠意。

作為醫(yī)院的老病號(hào)，在單調(diào)重復(fù)的日子中，岳老師與小病號(hào)自然而然地相識(shí)了。令人驚異

的是，他們后來(lái)竟然變作了老師和學(xué)生。因?yàn)槌Ｅ茚t(yī)院，我與岳老師有些交集，他們的故事

便進(jìn)入了我的視線。四十多歲的岳老師，早已被疾病帶來(lái)的諸多爭(zhēng)吵、傷心、背棄折磨得滿

頭白發(fā)?？墒牵ˋ）當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后，當(dāng)她給小病號(hào)講課的時(shí)候，某種奇異的喜悅

降臨了，她終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出了一絲紅暈。

每一天，只要兩個(gè)人輸液一結(jié)束，岳老師馬上就開始給小病號(hào)上課。雖說(shuō)從前她只是語(yǔ)文

老師，但在這里她卻什么都教：古詩(shī)詞，加減乘除，英文單詞。

中午，病人和陪護(hù)者擠滿了病房之時(shí)，便是岳老師一天中最神采奕奕的時(shí)候，有意無(wú)意地，

她就要拎出許多問(wèn)題，故意來(lái)考小病號(hào)。如果小病號(hào)能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡(jiǎn)直就

像是有一道神賜之光破空而來(lái)，照得她通體發(fā)亮。

小病號(hào)畢竟年齡尚小，頑皮好動(dòng)，病情稍好，就在病房里奔來(lái)跑去，所以，他便經(jīng)常答不

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上來(lái)岳老師的問(wèn)題。比如那句詩(shī)，上句是“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹”，下一句，小病號(hào)一連三天都

沒背下來(lái)。這可傷了岳老師的心，她罰他背二十遍。也是奇怪，無(wú)論背多少遍，那句詩(shī)就像

是活生生地在小病號(hào)的身體里打了結(jié)，一到考查的時(shí)候，他死活就背不出來(lái)，岳老師愈發(fā)傷

心。

到了最后，連小病號(hào)自己都憤怒了。他憤怒地問(wèn)岳老師：“醫(yī)生都說(shuō)了，我反正再活幾年

就要死了，背這些干什么？”

說(shuō)起來(lái)，前前后后，我目睹過(guò)岳老師的兩次哭泣。這天中午，小病號(hào)憤怒地問(wèn)完，【甲】

岳老師借口去打開水，出了走廊，就痛苦地抽泣起來(lái)，她用嘴巴緊緊地咬住了袖子，一邊走，

一邊哭。

哭泣的結(jié)果，不是罷手，反倒是要教小病號(hào)更多。岳老師自己的病本就不輕，但自此之后，

我卻經(jīng)常能看見她跛著腳，跟在小病號(hào)的后面，見縫插針地給他講課。病房里的教學(xué)最常見，

瘦骨伶仃的小病號(hào)躺在病床上認(rèn)真聽，憔悴的岳老師坐在一旁小聲講。這場(chǎng)景神圣卻也讓人

心酸?！凹热粵]死，就得活出意義。”岳老師對(duì)我說(shuō)。

但是，她和他還是終有一別。----J、病號(hào)的病更重了，他的父母已經(jīng)決定，要帶他轉(zhuǎn)院，

去北京。聞聽這個(gè)消息之后的一個(gè)星期里，岳老師夜夜失眠。

深夜，她悄悄離開了病房，借著走廊上的微光，坐在長(zhǎng)條椅上寫寫畫畫。她說(shuō)要在小病號(hào)

離開之前，給他編一本教材。這個(gè)教材上什么內(nèi)容都有，有古詩(shī)詞，有加減乘除，也有英文

單詞。

這一晚，不知何故，當(dāng)看見微光映照下的她，我難以自禁地涌起了哽咽之感：無(wú)論如何，

這場(chǎng)遇見的結(jié)局終究是別離。天快亮的時(shí)候，岳老師睡著了，但我并沒有去叫醒她，護(hù)士路

過(guò)時(shí)也沒有叫醒她。

離別在意料之中又在意料之外：一大早，小病號(hào)的父母就接到消息，要他們趕緊去北京。

他們馬上忙碌起來(lái)，收拾行李，補(bǔ)交拖欠的醫(yī)藥費(fèi)，再去買來(lái)火車上要吃的食物，最后叫醒

小病號(hào)。當(dāng)小病號(hào)醒來(lái)，他還懵懵懂懂，不知道一個(gè)小時(shí)之后，他就要離開這家醫(yī)院了。

九點(diǎn)鐘，小病號(hào)跟著父母離開了。離開之前，他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師

道別了，可是，那本教材，雖說(shuō)只差了一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，終究還是沒編完。岳老師將它放在

了小病號(hào)的行李中，然后捏捏他的小臉，跟他揮手，如此，告別便潦草地結(jié)束了。

哪知道，幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師的名字，開始，她全然沒有注意，只是呆呆

地坐在病床上不發(fā)一語(yǔ)。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開窗子。于是，全

病房的人都聽到了小病號(hào)在院子里的叫喊。

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那竟然是一句詩(shī)，正在被他扯破了嗓子叫喊出來(lái)：“唯有垂楊管別離！”可能是怕岳老師

沒聽清楚，他便繼續(xù)喊：“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，又再喊一遍：

“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹，唯有垂楊管別離！”

五月間，陽(yáng)光正好，窗臺(tái)上有流瀉的碎金。風(fēng)暖暖的，有柳絮悠揚(yáng)地飄飛，空氣里似乎都

彌漫著蓬勃的生命的氣息。

小病號(hào)站在一樓的草地上，他脫去了蒼白的病號(hào)服，穿上了黃亮的T恤，驟然顯得挺拔了

些，有了小小少年的英姿。(B)他仰著頭，緊盯著病房的那扇窗戶，努力地挺著身子，雙手

在嘴邊攏成個(gè)小喇叭，大聲地喊著，一字一頓的聲音傳遍了整個(gè)病區(qū)。

“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹，唯有垂楊管別離！”

離別的時(shí)候，小病號(hào)終于完整地背誦出了那句詩(shī)，但岳老師并沒有應(yīng)答，【乙】她正淚如

雨下，一如既往，她沒有哭出聲來(lái)，而是用嘴巴緊緊咬住了袖子。

除了隱約的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默，沒有一個(gè)人上前勸說(shuō)，全都陷于沉默之中，

聽?wèi){她哭下去，哭出悲，哭出喜……

后來(lái)，我常想：生命的相遇相別，正如花開花謝，都是必然。但有些生命的碰撞，卻會(huì)燃

起星火，照亮彼此的人生。

(作者李修文，有刪改)

注：［長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹，唯有垂楊管別離］出自《楊柳枝詞九首》(唐劉禹錫)。陌，街道。

垂楊，即垂柳。管別離，古人有折柳贈(zèng)別的習(xí)俗，“柳”與“留”諧音，折柳有惜別之意。

15.在病房里，長(zhǎng)期住院的岳老師與小病號(hào)居然自動(dòng)結(jié)成了師生，他們你教我學(xué)，發(fā)生了

一些故事。請(qǐng)根據(jù)文中情節(jié)的發(fā)展填空。

(1)在病房里的眾人面前，小病號(hào)順利地通過(guò)了考核，岳老師很驕傲。

(2)________________

(3)聯(lián)系自己的病情，小病號(hào)惱怒地說(shuō)不想學(xué)習(xí)了，岳老師痛哭之后反而教得更多。

(4)________________

(5)倉(cāng)促告別后，小病號(hào)在樓下完整地背出了那句詩(shī)，岳老師悲喜交織。

16.本文描寫了岳老師的兩次哭泣，請(qǐng)你從文中【甲】【乙】?jī)商幹腥芜x一處，結(jié)合相關(guān)

內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析她哭泣的原因。

17.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線的A、B兩處中選擇一處，進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

18.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬?duì)結(jié)尾段中“有些生命的碰撞，卻會(huì)燃起星火，照亮彼此的人生”

這句話的理解。

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①中國(guó)人對(duì)瓜子的喜愛是毋庸置疑的?？措娨晻r(shí)打發(fā)時(shí)間、聊天時(shí)隨手抓一把，哪里

都能看到瓜子的“身影”，可謂“國(guó)民第一零食”。世界上只有中國(guó)人喜歡嗑瓜子。在很多

國(guó)家，人們認(rèn)為瓜子是鳥類吃的，不是人的食物。

②中國(guó)人喜歡瓜子，可能一開始是由于節(jié)儉，后來(lái)才深入到飲食文化層面。北宋初年成書

的《太平寰宇記》在歷史上第一次記載了“瓜子”。之后，吳越廣為流傳的《歲時(shí)歌》則記

載了“嗑瓜子”的習(xí)俗，“正月嗑瓜子，二月放鶉子，三月種地下秧子，四月上墳燒錠

子……”據(jù)考證，嗑瓜子的習(xí)俗在我國(guó)明代已經(jīng)流行，晚清之前主要是西瓜子，晚清以后南

瓜子才開始流行，之后雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，民國(guó)時(shí)期葵花子又異軍突起，大受歡迎。

③瓜子，無(wú)外乎葵花子、南瓜子和西瓜子，其他瓜的籽，要么無(wú)法批量生產(chǎn)，要么無(wú)法當(dāng)

零食食用。法國(guó)傳教士古伯察曾在19世紀(jì)中葉前后旅居中國(guó)大部分地區(qū)，閱歷異常豐富，

他對(duì)西瓜子的描繪很多：“中國(guó)人對(duì)西瓜子有著特殊偏愛，因而西瓜在中國(guó)是必不可少

的……有些地方，豐收時(shí)節(jié)西瓜就不值錢了，之所以保留它們，只是為了里面的瓜子……西

瓜子對(duì)于中華帝國(guó)3億人口來(lái)說(shuō)，真可謂一種廉價(jià)的寶貝。”

④在清代，向日葵主要作為觀賞性植物，食用及售賣也只是偶有記載。民國(guó)時(shí)黑龍江的《呼

蘭縣志》較早記載了向日葵大規(guī)模栽培，“葵花，子可食，有論畝種之者”，這說(shuō)明葵花子

已經(jīng)開始流行。再看南瓜，南瓜子要比葵花子流行得早些。晚清以來(lái)，南瓜子可食的記載非

常多，遠(yuǎn)超葵花子。到了民國(guó)時(shí)期，南瓜子雖然已經(jīng)有廣泛的食用人群，但是與西瓜子相比，

還是略遜一籌。

⑤吃瓜子能緩解緊張情緒。人在社會(huì)交往的過(guò)程中很容易緊張、尷尬，交流時(shí)手中有食物

會(huì)讓人感到輕松，所以廉價(jià)易得的瓜子就成了大家相聚時(shí)的休閑食物，同時(shí)，嗑瓜子可分解為

若干個(gè)小動(dòng)作，這些動(dòng)作簡(jiǎn)單、容易，讓人感到愉悅，在吃的過(guò)程中能夠緩解彼此緊張的情

緒。

⑥此外，吃瓜子有利于消除雙方的敵意，延長(zhǎng)交談時(shí)間。人與人交往時(shí)，瓜子本身的趣味

性加上調(diào)節(jié)緊張氣氛的功能會(huì)使得你啟動(dòng)放松系統(tǒng)，消除相處中的敵意，使交流雙方表達(dá)起

來(lái)更加輕松自然。

19.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.選文是一篇事理說(shuō)明文，主要采用時(shí)間順序，詳細(xì)說(shuō)明了中國(guó)人喜歡嗑瓜子的原因。

B.中國(guó)人喜歡嗑瓜子是因?yàn)猷竟献拥臍v史悠久，在古代就很流行；吃瓜子對(duì)人有益，在

人與人的交往中能緩解緊張情緒，有利于消除雙方敵意，延長(zhǎng)交談時(shí)間。

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C.第②段劃線句子中加點(diǎn)詞“據(jù)考證”“主要”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；“雨后春

筍”“異軍突起”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。

D.第③段劃線句子運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了西瓜子在中國(guó)古代受到特

殊偏愛的特點(diǎn)，進(jìn)而說(shuō)明它在中國(guó)古代的流行，使說(shuō)明的內(nèi)容更加形象易懂。

20.下列說(shuō)法，符合文意的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)人喜歡瓜子，一開始是由于節(jié)儉所致，后來(lái)才慢慢深入到飲食文化層面。

B.據(jù)古伯察的記載，中國(guó)人對(duì)西瓜子有著特殊偏愛，以致到了豐收季節(jié)西瓜就不值錢了，

之所以保留它們，只是為了里面的瓜子。

C.相比較于葵花子，南瓜子流行的要早些，到了民國(guó)期間，已經(jīng)有了廣泛的食用人群，

但仍不能和西瓜子相提并論。

D.嗑瓜子可以分解為若干個(gè)小動(dòng)作，這些動(dòng)作簡(jiǎn)單、容易，讓人感到愉悅，在吃的過(guò)程

中能夠緩解自己的緊張情緒

父親最后的“演出”

①20歲生日那天，他向父親開口：“我想要一輛車，沒有車，太掉價(jià)了?！备赣H皺了皺眉

頭，這次，他并沒有像以往那樣有求必應(yīng)：“我最近手頭有點(diǎn)緊，不過(guò)，我有一個(gè)朋友在電

視臺(tái)當(dāng)導(dǎo)演，聽說(shuō)他們那有一檔'真人秀'節(jié)目，如果我們?nèi)⒓?，就能獲得10萬(wàn)元的現(xiàn)金

獎(jiǎng)勵(lì)，那時(shí)你就可以買車了?！彼q豫了一會(huì)兒，還是點(diǎn)頭答應(yīng)了。

②“真人秀”的要求是，他扮演一個(gè)自謀生路的“兒子”，不僅要養(yǎng)活自己，還要養(yǎng)活生

病住院的“父親”.如果“父親”的病一旦嚴(yán)重的話，他還將背負(fù)更大的經(jīng)濟(jì)壓力。如果失

敗，自然也就無(wú)法得到獎(jiǎng)金。他的一切行動(dòng)都將在全程跟蹤拍攝下進(jìn)行，不得有半點(diǎn)弄虛作

假。

③他和電視臺(tái)簽了合同后，游戲,就正式開始了。第一天，他給父親帶去的飯菜都是從外面

買回來(lái)的，兩個(gè)人第一天就花去了100多元，父親對(duì)他說(shuō)：“照這樣下去，后面的日子怎么

過(guò)？”于是，第二天，他給父親帶來(lái)了一小碗咸菜和兩塊燒餅：“今天省了吧，才花了2元

多！”節(jié)目組的工作人員馬上警告他：“這樣不行，你怎么能用這樣的伙食打發(fā)一個(gè)病人

呢！”無(wú)奈之下，從第三天起，他只得學(xué)著自己買菜做飯，可是，他做出來(lái)的飯菜特別糟糕，

簡(jiǎn)直讓人無(wú)法下咽。

④一周后，他手里只剩下100元，而此時(shí)節(jié)目組又突然告知他："父親'病情'突然惡化，

急需一大筆錢治療?！彼髦肋@是節(jié)目組在故意刁難他，卻也無(wú)可奈何。父親警告他：“你

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得趕快進(jìn)入角色，否則獎(jiǎng)金就泡湯了，你演得還不如我這個(gè)‘配角'”。他瞧了父親一眼，

父親臉色都有點(diǎn)煞白了，還真像那么回事!

⑤節(jié)目組催命似地要錢，讓他不得不開始四處尋找商機(jī)。最后，他終于從日常買菜中受到

了啟發(fā)，他發(fā)現(xiàn)社會(huì)上有很多空巢老人、上班族和腿腳不靈活的人，他們每天買菜都非常不

方便，如果有人能把菜送到他們家門口，肯定能賺一筆。靈感很快付諸實(shí)踐，他在網(wǎng)上開了

一家蔬菜超市，顧客只要一個(gè)電話，他就將新鮮的蔬菜食品送到顧客家門口。

⑥他的網(wǎng)上蔬菜超市一開張就大受歡迎，忙得都快散了架。但當(dāng)一天工作結(jié)束后，他陪父

親在醫(yī)院看節(jié)目組回放視頻時(shí)，他就又來(lái)勁了，興奮地給父親一講解，心中滿是成就感。

⑦忙完了最后一天，他帶著賺來(lái)的錢朝醫(yī)院飛奔而去。因?yàn)橐恢泵τ诠ぷ鳎呀?jīng)有10

多天沒有去看父親了?，F(xiàn)在他成功了，他將獲得巨額的獎(jiǎng)金！

⑧然而迎接他的卻是一張空空的病床，護(hù)士告訴他，父親已經(jīng)被轉(zhuǎn)移到太平間里去了，正等

著他簽字火化。他轉(zhuǎn)身問(wèn)節(jié)目組：“這場(chǎng)游戲還有這個(gè)環(huán)節(jié)嗎？”

⑨“對(duì)你也許只是一場(chǎng)游戲，而對(duì)你父親，卻是他人生的最后一場(chǎng)大戲.！”在長(zhǎng)長(zhǎng)的、冰

冷的走廊，他知道了所有的真相：“早在半年前，你父親就患了癌癥，他惟一不放心的是自己

走后，無(wú)所事事的兒子將怎么面對(duì)一個(gè)人的生活。左思右想，他才想出了這個(gè)辦法，他找到

電視臺(tái)來(lái)。你父親只有3個(gè)月的時(shí)間，結(jié)果他卻多堅(jiān)持了20多天”打開父親生前留給他的

最后一段視頻，他看到父親笑著說(shuō)：“孩子，你從小就沒媽，所以我一直都寵你，縱容你……

爸給你留了10萬(wàn)元存款，是對(duì)你出色表現(xiàn)的褒獎(jiǎng)，剩下的錢我都捐了出去，因?yàn)榘种溃?/p>

給你的越少，你就會(huì)越強(qiáng)大。最后，請(qǐng)?jiān)徫业牟晦o而別……”

（摘自《環(huán)球人物》）

21.結(jié)合文意，試分析文章標(biāo)題“父親最后的‘演出'”有何妙處？

22.從人物描寫的角度賞析文中的畫橫線的句子。

父親警告他：“你得趕快進(jìn)入角色，否則獎(jiǎng)金就泡湯了，你演得還不如我這個(gè)‘配角‘！"

他瞧了父親一眼，父親臉色都有點(diǎn)煞白了，還真像那么回事！

23.文中的父親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。

24.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“原來(lái)，父親用自己最后的力氣，重新把他推到了人生的舞臺(tái)上

這句話的理解。_

人生需要“頂住”

李秦衛(wèi)

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①“打一分賺一分，我們一起頂??！”“我們有那種不服輸?shù)膭艃?，不管怎么著也得?/p>

住！”“女排精神就是不放棄，能頂?。　薄?/p>

②中國(guó)女排在第三十一屆奧運(yùn)會(huì)上贏得中國(guó)代表團(tuán)“分量最重”的一塊金牌后，女排教練

員和運(yùn)動(dòng)員在接受采訪時(shí)也送給我們一塊沉甸甸的人生“金牌”——人生需要“頂住”。

③賽場(chǎng)是最高強(qiáng)度的比拼，是精神意志的較量。對(duì)于人生而言，“頂住”，是行穩(wěn)致遠(yuǎn)的

“發(fā)動(dòng)機(jī)”和“壓艙石”。

④“頂住”是執(zhí)著，堅(jiān)持不懈。人與人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅(jiān)持?！疤?/p>

破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”，說(shuō)的是成功的偶然性。然而，這種“不費(fèi)功夫”的偶然，

卻存在于“吾將上下而求索”“眾里尋他千百度”“為伊消得人憔悴”之中，是千辛萬(wàn)苦付

出后的某種必然。曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》，“批閱十載，增刪五次”“字字看來(lái)皆是血，十年

辛苦不尋常”。國(guó)學(xué)大師錢穆“雖居鄉(xiāng)僻，未嘗敢一日廢學(xué)”，一生著書立說(shuō)達(dá)1700萬(wàn)言,

還探索出一套獨(dú)特的治學(xué)方法和治學(xué)門徑。年復(fù)一年的“頂住”，最終才能積珪步以至千里。

⑤“頂住”是毅力，堅(jiān)忍不拔。前進(jìn)路上，艱難困苦是“滅頂石”還是“墊腳石”，關(guān)鍵

看能不能“頂住”。袁隆平培育出高產(chǎn)雜交稻，屠呦呦提煉出青蒿素，說(shuō)到底都是一個(gè)屢敗

屢試、愈挫愈奮、不斷“頂住”的過(guò)程。成功路上，不僅要能吃得了“坐冷板凳”的寂寞之

苦、”三更燈火五更雞”的勤勉之苦，還得能受得了“衣帶漸寬終不悔”的堅(jiān)忍之苦。無(wú)數(shù)

事實(shí)證明，面對(duì)困難時(shí)選擇“頂住”，一個(gè)個(gè)失敗、挫折和困難，就會(huì)從“絆腳石”變?yōu)槠?/p>

筑人生進(jìn)步的“墊腳石”。

⑥“頂住”是定力，堅(jiān)定不移。當(dāng)年長(zhǎng)征，盡管起初紅軍不知道戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移最終去往哪里，

但大家堅(jiān)信“只要跟黨走，跟著抗日救國(guó)的理想走，就會(huì)有前途”，正是因?yàn)閷?duì)這一目標(biāo)的

堅(jiān)定不移，才使“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”，把二萬(wàn)五千里的艱辛遠(yuǎn)征，化作了地球上最絢麗的紅

飄帶。志行萬(wàn)里者，不中道而輟足。凡事咬定一個(gè)目標(biāo)，矢志不渝，必會(huì)凌絕頂而覽眾山。

⑦的確，在人生的道路上，難免會(huì)有各種難題和壓力，但只要我們選擇“頂住”，有鍥而

不舍、馳而不息的勁頭，踏石留印、抓鐵有痕的態(tài)度，干在實(shí)處、走在前列的執(zhí)著，就一定

能收獲人生的“金牌”。

（2018.2《特別文摘》）

25.選文①②段從女排接受采訪的情況寫起，有什么用意？

26.簡(jiǎn)要陳述本文的論證思路。

27.選文第④段劃線句采用了什么論證方法？有什么作用？

28.結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)下面語(yǔ)句的理解。

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對(duì)于人生而言，“頂住”，是行穩(wěn)致遠(yuǎn)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”和“壓艙石”。

縱使帥呆亦學(xué)霸

①2015年，央視中文國(guó)際頻道《中國(guó)新聞》凌晨檔迎來(lái)四位新主播，這些身上還帶著校

園青澀氣息的“小鮮肉”，給一向嚴(yán)肅的新聞主持節(jié)目帶來(lái)了一股清新的風(fēng)，其中92后實(shí)習(xí)

主播李澤朋與首次出鏡就引來(lái)無(wú)數(shù)關(guān)注，憑借“央視史上顏值最高男主播”迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，他

的微博更是被網(wǎng)友瘋轉(zhuǎn)。

②李澤明與眉目清秀，輪廓分明。他時(shí)而端莊嚴(yán)肅，時(shí)而耍寶賣萌，無(wú)論是臺(tái)上的沉穗大氣，

還是臺(tái)下非主流愛臭美自拍的百變風(fēng)格，都引來(lái)了各路網(wǎng)友的紛紛吐槽?！靶「珙佒堤摺保?/p>

“為了他可以早起看新聞”，“有點(diǎn)醉人”“帥炸了好嗎”……看來(lái)，李澤鵬帥呆了是一點(diǎn)

不假。

③可是如果你就此以為李澤^是“天生一制好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)是至差”就大錯(cuò)特錯(cuò)了，原

來(lái)在學(xué)校他是一枚學(xué)霸。是“明明可以靠臉吃飯，還要拼才華”的典范。能上央視，他是憑

借自身過(guò)硬的本領(lǐng)，在學(xué)校和央視的嚴(yán)格選拔中，過(guò)五關(guān)新六將經(jīng)過(guò)層角逐，獲得此機(jī)會(huì)，

然后在央視先做幕后配音，半年后業(yè)務(wù)水平達(dá)到央視的要求才不被淘汰，有機(jī)會(huì)出鏡。而在

這一年里，他付出的是超負(fù)荷的勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)期間，他從沒缺勤過(guò)一天。

④李澤朋鳥能做學(xué)霸，靠的不是天賦，而是努力拼搏，一路走來(lái)，他留下了勤奮好學(xué)的足跡。

⑤2011年，在經(jīng)過(guò)“高四”的洗禮之后，李澤鵬以高分被中國(guó)傳媒大學(xué)播音學(xué)院本科錄

取。進(jìn)了夢(mèng)寐以求的大學(xué)，他躊躇滿志，但很快他就有清醒的認(rèn)識(shí)，在這里，人才濟(jì)濟(jì)，帥

哥靚妹云集，要想出人頭地，光靠拼顏值肯定不行，還得有出色的才華，于是要做學(xué)霸是他

提上日程的頭等大事。

⑥首先，他刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。每天上課之前，他做足功課預(yù)習(xí)，不懂的地方他就做好標(biāo)

記。這樣有備而學(xué)，效果果然不一樣，老師在課堂上說(shuō)到的理論知識(shí)，他經(jīng)常能立馬說(shuō)出出

處。課堂之外，他一直堅(jiān)持做筆記，而且特別仔細(xì)認(rèn)真。一次，一位同學(xué)考前找他借筆記,

他搬出一大堆，基礎(chǔ)課專業(yè)課的都有，那位同學(xué)看得目喳口呆，直呼：“這樣做筆記，我也

是醉了！”此外,他還注重理論結(jié)合實(shí)踐。在學(xué)校，他參加了校廣播站播音室主持人的選拔，

從眾多的競(jìng)選者中脫穎而出。這樣，他每天可以進(jìn)行播音實(shí)踐練習(xí)，日積月累，逐漸形成了

自己的主持風(fēng)格。他說(shuō)：“雖然我多了一份辛苦，卻也多了一份收獲?！贝笠婚_始，他的成

績(jī)一直穩(wěn)居班級(jí)第一名。

⑦接下來(lái)，是克服羞怯的心理。做主持人，面對(duì)的是觀眾，在主持節(jié)目時(shí)必須要有強(qiáng)大的

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心理抗壓力，也就是不能快場(chǎng)。平常，在學(xué)校里主持播音節(jié)目還行，可是一上重大的場(chǎng)合，

李澤朋鳥就難免發(fā)怵。為了鍛煉自己，大二的時(shí)候，他利用業(yè)余時(shí)間擔(dān)任云南衛(wèi)視《新看點(diǎn)》

主播，慢慢地消除了緊張的心理，也學(xué)到了很多實(shí)際的知識(shí)，這為他日后打下了堅(jiān)實(shí)的主持

基礎(chǔ)。大三時(shí)，憑借自己的實(shí)力，李澤朋鳥競(jìng)聘到央視財(cái)經(jīng)頻道擔(dān)任記者。

⑧李澤鵡不僅播音專業(yè)業(yè)務(wù)在全班名列第一,他還輔修了電視編導(dǎo)的雙學(xué)位，是位不折不

扣的學(xué)霸，同時(shí)也是一位采編播全面型人才的男主播。今年臨近畢業(yè)，多家省級(jí)電視臺(tái)向李

澤鵬拋出過(guò)橄欖枝，經(jīng)過(guò)權(quán)衡，他選擇留在央視中文國(guó)際頻道。他知道在這全國(guó)主持的最高

平臺(tái)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力肯定很大，但他堅(jiān)信，只要自己勤奮努力，終歸有一天，他會(huì)成為一

名出色的央視新聞節(jié)目主持人。

⑨看到了李澤鵬背后的勤奮努力，我們明白了：縱使他帥呆，原來(lái)亦是學(xué)霸。

（選自《意林》2016年23期）

29.如果你是校園“快樂(lè)新聞播報(bào)”小記者，請(qǐng)你把文章第一段擬寫為一句話新聞（不超

過(guò)10個(gè)字）。

30.品味下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。

⑴這些身上還帶著校園青澀氣息的“個(gè)釁明”，給一向嚴(yán)肅的新聞主持節(jié)目帶來(lái)了一股

清新的風(fēng)。

（2）可是如果你就此以為李澤鵬是“天生一副好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)是早萍”就大錯(cuò)特錯(cuò)了，

原來(lái)在學(xué)校他也是一枚學(xué)霸。

31.第④段在文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

32.第⑥段畫線句子從人物描寫的角度看屬于什么描寫，有什么作用？

33.央視新主播李澤鵬是“明明可以靠臉吃飯，還要拼才華”的典范，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷給你

什么啟示？

放低自己

①春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)后，宋丹丹談了對(duì)她的老搭檔趙本山的印象。她認(rèn)為，趙本山“是一個(gè)

能放低自己的人”。

②放低自己，就是通常所說(shuō)的低調(diào)做人，就是不張揚(yáng)、不炫耀、不賣弄，不隨意抬高自

己的價(jià)值，不像有些人那樣不遺余力地“推銷”自己。放低自己，是個(gè)心態(tài)問(wèn)題，也是對(duì)自

己人生價(jià)值和人生意義的估量問(wèn)題。自覺非同一般、高人一等，便會(huì)放不下架子，也夾不住

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尾巴。只有把自己當(dāng)成一個(gè)平常人，與別人沒什么兩樣，才會(huì)與人平等、看人平視、待人平

和。

③放低自己的方法有很多。趙本山放低自己的方法，是在痛苦的時(shí)候，遇到想不開的事

情的時(shí)候，就回農(nóng)村老家看看。當(dāng)他看到很多同齡老鄉(xiāng)顯得比自己蒼老，想到自己作為一個(gè)

從農(nóng)村走出來(lái)的文藝工作者能有今天，還有什么不知足，還有什么想不開的呢？

④航天英雄聶海勝更是如此。飛天成功歸來(lái)后，本來(lái)為人一貫低調(diào)的他在鮮花與掌聲中

保持著清醒的頭腦，像從前一樣依然把自己看做鄂北崗地出來(lái)的貧苦孩子，依然保持著農(nóng)民

子弟的淳樸與低調(diào)。他不僅嚴(yán)于律己，還要求家人一起保持低調(diào)，將社會(huì)各界捐贈(zèng)的所有現(xiàn)

金及日常生活用品轉(zhuǎn)贈(zèng)給小學(xué)校和福利院，全家人一如既往地過(guò)平常人的生活。

⑤戰(zhàn)斗英雄丁曉兵有一個(gè)習(xí)慣，就是常到烈士陵園看看。一想起長(zhǎng)眠于烈士陵園里的戰(zhàn)

友、先烈，就會(huì)找到怎樣做人、怎樣當(dāng)官的答案。正因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣，使他能夠一直以平常心

做平常人，老老實(shí)實(shí)地做人，踏踏實(shí)實(shí)地做事。

⑥事實(shí)無(wú)數(shù)次地證明：低調(diào)做人與潛心做事是成正比的。錢鐘書一生埋頭于創(chuàng)作與研究，

很少參加什么社會(huì)活動(dòng)，應(yīng)酬性的活動(dòng)中基本上找不到他的身影。或許正是由于這種生活態(tài)

度，使他能夠?qū)Ｐ脑跁＠飼秤?，從而寫出《圍城》、《管錐篇》、《談藝錄》等極為優(yōu)秀

的作品。放低自己，是一種性格，也是一種心境，更是一種人生態(tài)度。

⑦放低自己，會(huì)不會(huì)真的使自己變矮？當(dāng)然不會(huì)。放低不是降低，更不是貶低。相反，

低調(diào)做人、潛心做事的人不但不會(huì)降低他的社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位，反而會(huì)得到社會(huì)更廣泛的

承認(rèn)和人們更普遍的尊重。因?yàn)?，有一則諺語(yǔ)說(shuō)得好：“口袋里裝著麝香的人不會(huì)在街上大

吵大嚷，因?yàn)樗砗箫h出的香味已經(jīng)說(shuō)明了一切?！?/p>

34.請(qǐng)結(jié)合全文，筒要說(shuō)說(shuō)為什么應(yīng)該“放低自己”.

35.選文第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？

做人和做事

①“低調(diào)做人，高調(diào)做事”是智者的選擇。要想做事，先學(xué)做人，只有學(xué)會(huì)做人，才能成

就大事。

②低調(diào)做人，首先要學(xué)會(huì)謙遜。謙遜是終生受益的美德。一個(gè)懂得謙遜的人是一個(gè)真正懂

得積蓄力量的人。謙遜能夠避免給別人造成太張揚(yáng)的印象，這樣的印象恰好能夠使一個(gè)人在

生活、工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)與能力，最后達(dá)到成功。謙遜還能夠克服驕矜之態(tài)，營(yíng)造良好的

人際關(guān)系，因?yàn)槿藗兯鹁吹氖悄切┲t遜的人，絕不會(huì)是那些愛慕虛榮和自夸的人。

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③對(duì)他人的小過(guò)以大度相待，實(shí)際上也是一種低調(diào)做人的態(tài)度。大度睿智的低調(diào)做人，有

時(shí)比橫眉冷對(duì)的高高在上更有助于問(wèn)題的解決。俗話說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”“人非

圣賢，孰能無(wú)過(guò)?！蹦茉弰e人，標(biāo)志著一個(gè)人有風(fēng)度，這個(gè)人也會(huì)獲得別人的尊重和認(rèn)可。

與人相處，不要只想到別人曾經(jīng)對(duì)自己有過(guò)傷害，而應(yīng)多想想別人對(duì)你曾經(jīng)有過(guò)的幫助和善

行。能夠記住別人善行的人，說(shuō)明自己的心是寬廣的；常常記住別人對(duì)自己傷害的人，只能

體現(xiàn)他自身的狹隘和刻薄。因此低調(diào)做人，還要學(xué)會(huì)寬容。

④低調(diào)做人，還要常懷一顆善良的心。因?yàn)樯屏际侨诵灾凶罨镜钠犯?，也是人性里最?/p>

樸素的美。我們不能苛求每一個(gè)人都具有崇高的品德，但我們可以做到心存善良，多做善事。

最近，桑梓樹的博文《從公交車讓座談公務(wù)員面試》寫了自己乘公交車兩次讓座位的真實(shí)故

事，在網(wǎng)絡(luò)上引起關(guān)注。也許，在外人看來(lái)，一起一坐算不上什么，但我卻認(rèn)為，人生就是

在許多次的一起一坐中完成一個(gè)又一個(gè)善舉的。

⑤做事不同于做人，做人要低調(diào)，做事要高調(diào)。充滿自信，不畏艱難，鍥而不舍，勇于向

前，是做事成功的重要成因。

⑥凡是想成大事者，都有大自信。所謂“天生我材必有用”，“會(huì)當(dāng)水擊三千里，自信人

生三百年”，都體現(xiàn)做大事者的豪邁胸懷。胡雪巖，清末紅頂商人，富可敵國(guó)，正因?yàn)樗?/p>

信心強(qiáng)，廣交朋友，把握機(jī)會(huì)，勇往直前，才造就了一代奇才。

⑦一個(gè)人只有自信是不夠的，還要有認(rèn)準(zhǔn)方向就不避艱難，鍥而不舍干下去的決心和毅力。

換句話說(shuō)，就是做事要有恒心，要有韌性，要一往無(wú)前，不要知難而退，功虧一簧。

36.在作者看來(lái)，“低調(diào)做人”需要，“高調(diào)做事”需要。

37.下列對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次的劃分正確的一項(xiàng)是（）

A.①②③④〃⑤〃⑥⑦B.①〃②③④〃⑤⑥⑦

C.①〃②③④⑤〃⑥⑦D.①②③④//⑤⑥〃⑦

38.第⑥段運(yùn)用了的論證方法，其作用是

39.如果為第③段補(bǔ)充一個(gè)事例，下面A、B兩例哪個(gè)能作為論據(jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

A.巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問(wèn)他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”

他回答說(shuō)“下一個(gè)！”而當(dāng)他足壇上嶄露頭角，已成為世界著名球員，并踢進(jìn)一千個(gè)球后，

記者又問(wèn)道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然回答說(shuō)：“下一個(gè)！”

B.某公司老板以“明察秋毫”而洋洋自得，手下員工稍有過(guò)錯(cuò)，便嚴(yán)加指責(zé)并以重罰。

不久，全體員工幾乎全部辭職。老板仍不接受教訓(xùn)，重新聘用員工后，還是如是所為，結(jié)果

他的公司最終以破產(chǎn)而告終。

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高貴的捐贈(zèng)

方冠晴

①這是一場(chǎng)慘痛的災(zāi)難。一場(chǎng)大火，奪去了這個(gè)家庭女主人的生命，吞噬了這個(gè)家庭所有

的財(cái)產(chǎn)，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來(lái)。

②我是在災(zāi)難后的第二天去看望他們的，帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢，算是對(duì)他們的捐贈(zèng)。在捐贈(zèng)的

人群中，有一對(duì)母女引起了我的注意，她倆顯然也是來(lái)捐贈(zèng)的，卻呆在人群的外圍。那個(gè)母

親蹲在地上，絮絮叨叨地向那個(gè)只有四五歲的小女孩說(shuō)著什么，而那小女孩撅著嘴，一臉的

不情愿。

③我猜測(cè)，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來(lái)捐贈(zèng)，才引得了小女孩的不高興。

我走過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)錯(cuò)了。那位母親正在指著地上的那堆東西對(duì)女兒說(shuō)：“你瞧，

這被褥，是媽媽最好的被褥。這件衣服，是你爸爸剛買的、最好的一件衣服。我們都能將自

己最好的東西拿來(lái)捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，為什么偏

偏就拿這個(gè)破舊的玩具熊呢？”

④小女孩有些局促不安，小聲地問(wèn)：“難道就要將最好的東西送給別人嗎？非得最好的

嗎？”母親回答說(shuō)：“我想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貝的？”

⑤小女孩抬起頭來(lái)，有點(diǎn)手足無(wú)措，但最終還是小聲說(shuō)：“我，舍不得?！?/p>

⑥停了幾秒，小女孩又問(wèn)：“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子，他還會(huì)還給我嗎？”

我忍不住就插了嘴，因?yàn)樾∨⑻釂?wèn)的樣子實(shí)在是大可愛了，“當(dāng)然不會(huì)，哪有捐出去的東

西又要回來(lái)的道理？”小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽.她的媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是

肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。我們一道走過(guò)去，我將準(zhǔn)備好的一點(diǎn)點(diǎn)錢交到翔子父

親的手里，說(shuō)上一兩句安慰的話。小女孩的母親送上帶來(lái)的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前

去，拉過(guò)滿臉淚痕的翔子的手，鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那只小手上，她

的臉色己經(jīng)蒼白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大決心似的說(shuō):“翔子，我將我

媽媽捐給你了，你以后有媽媽了。"她的眼淚順著臉頰淌了下來(lái)，然后嚶嚶地哭出了聲，轉(zhuǎn)

身跑開了。

⑧我終于明白了……

⑨我跑出人群去安慰她，她的母親也追了過(guò)來(lái)：，小女孩抬起頭來(lái)，滿是淚花的雙眼定定

地看著她的母親，然后怯怯地說(shuō)：“媽媽，不，翔子的媽媽，我不是想將你要回來(lái)，可是，

我還是想親你一下。你別告訴翔子，偷偷地讓我親一下好嗎？”

⑩她的母親一把抱住她，瘋狂地吻她。我看到，這位母親的眼里，嗑滿了眼淚，滿臉都是

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幸福而又驕傲的神情，她幸福，是因?yàn)?她驕傲，是因

為0

我的眼睛也濕潤(rùn)了，為這小女孩，更為她的母親。這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈(zèng)，

它讓所有的大人汗顏。面對(duì)別人的災(zāi)難，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛和同情，而這小女孩奉

上的，是她的整個(gè)世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心里

種上了愛的種子，開出了高貴的花。

(選自《中學(xué)生博覽》2009年第8期，有刪改)

40.文中說(shuō)，我的捐贈(zèng)是“一點(diǎn)點(diǎn)錢”和“一兩句安慰的話”，而小女孩的捐贈(zèng)是“我看

到的最高貴的捐贈(zèng)”，這用了什么寫法，起到了什么作用？

41.根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)將原文中橫線上空缺的兩句話補(bǔ)充完整。

她幸福，是因?yàn)?

她驕傲，是因?yàn)椤?/p>

42.文中畫線的一處細(xì)節(jié)描寫，極其生動(dòng)形象，反映了小女孩的內(nèi)心世界。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文

字以第一人稱描寫出小女孩此時(shí)的心理活動(dòng)。(50字以內(nèi))

43.文章結(jié)尾三次用到了“高貴”一詞，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分別指出其中含義。

(1)高貴的捐贈(zèng)：

(2)高貴的母親：

(3)高貴的花：

44.讀了文章，你一定會(huì)喜歡文章中母親或小女孩的形象，請(qǐng)你任選其中的一位簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

二、閱讀課文，回答下面小題。

45.三、四段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

46.賞析下面的語(yǔ)句。

(1)殲-15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艇后上方，對(duì)準(zhǔn)甲板跑道，以

幾近完美的軌跡迅速下滑。

47.這篇通訊在描寫戰(zhàn)斗機(jī)著艦過(guò)程時(shí)多次描寫了四周人的神態(tài)和心情，作者這樣寫有什

么用意？

48.作者把艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個(gè)比喻的好處。

49.引用某大國(guó)上將的話有什么作用

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參考答案

L（1）交代梁思成和林徽因的親人都在與日軍抗?fàn)幹袎蚜已硣?guó)的慘遇（1分）；（2）襯托出梁

思成夫婦提出并支持對(duì)日本的京都、奈良實(shí)施保護(hù)這一行為的高尚與可貴（2分）。

2.（1）中國(guó)在受難（1分）；（2）要與自己的祖國(guó)一起受苦（1分）。

3.表達(dá)了林徽因隨時(shí)準(zhǔn)備在危難之時(shí)與祖國(guó)同生死共命運(yùn)的決心（2分）。

4.不能刪。"竟然"有出人意料的意思，連用兩個(gè)“竟然"突出了梁思成夫婦在艱難困苦環(huán)

境下取得成就之大、鉆研熱情之高（1分），表達(dá)了作者對(duì)他們執(zhí)著鉆研精神與敬業(yè)精神的敬

佩之情（1分）。

5.對(duì)日軍充滿憤慨與仇恨；富有仁愛與責(zé)任；追求心中的真理；熱愛祖國(guó)。

6.打野豬追野豬

7.①采用比喻的修辭手法，把野豬發(fā)出的聲音比作火車時(shí)發(fā)出的響聲，寫出了野豬發(fā)出

的聲音之大，側(cè)面寫出「野豬糟蹋玉米很房害.表達(dá)了我們對(duì)野豬的憎惡之情。②這個(gè)句子

送用了動(dòng)作描寫，“咬斷”“咔嚓”等祠生動(dòng)形象地寫出了野豬咬斷自己腿的決然，表54了

野豬急著回去找小豬的焦急心情。

8.承上啟下的作用，“野豬痛苦得嗷嗷直叫”承接上文腿被來(lái)子夾住了。而“我始終納

悶兒的是為什么野豬一直看著那片小樹林”設(shè)懸念，吸引讀者，引出下文，為下文野豬義無(wú)

反顧咬斷腿奔向小樹林找小豬做鋪墊。

9.題目“愛的距離”是全文中心，指從玉米地到小樹林的距離，這短短的距離連著母子

的心；結(jié)尾“愛的距離”與第一段相照應(yīng)，點(diǎn)明中心；野豬受傷后為了回到小樹林與小野豬

團(tuán)聚咬斷自己的腿，這是一種偉大的母愛，這種母愛是沒有距離可以阻斷的。（言之有理即

可）

10.天真、充滿幻想、好奇等

11.生長(zhǎng)長(zhǎng)短的長(zhǎng)、高

12.天天往園地里跑表現(xiàn)了我們盼望種子快快發(fā)芽的急切心情。高興地大呼小叫表

現(xiàn)了我們看到新苗破土而出的興奮心情

13.陡峭的路漫長(zhǎng)的路

14.示例：只有不斷努力，才能做出應(yīng)有貢獻(xiàn)

15.示例：（2）因?yàn)槟挲g小頑皮好動(dòng)，小病號(hào)總是背不出那句詩(shī)，岳老師很傷心。（4）病

重要轉(zhuǎn)院，小病號(hào)將無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)，岳老師深夜為他編教材。

16.示例：【甲】為小病號(hào)的病情嚴(yán)重而傷心，也為孩子太小而不能理解生命的意義而傷

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心。

【乙】為小病號(hào)臨別背出那句詩(shī)而欣慰，也為不知以后能否與小病號(hào)再見而傷心。

17.示例：A“終年”“蒼白”寫出了岳老師身體狀況很差，而“一絲紅暈”與“蒼白”

形成對(duì)比，寫出「岳老師為小病號(hào)講課時(shí)的激動(dòng)心情,體現(xiàn)了岳老師對(duì)生命有著深刻的理解。

B“仰"盯"''挺”“攏”“喊”等一系列的動(dòng)詞，寫出了小病號(hào)在離別之際，認(rèn)真深情

地為岳老師背誦詩(shī)句的情形，表達(dá)了自己對(duì)老師誠(chéng)摯的感激與留戀之情。

18.示例：岳老師與小病號(hào)因病相遇而成為師生，這是“生命碰撞”而“燃起星火"；岳

老師在教小病號(hào)的過(guò)程中再次感受到生命的意義，小病號(hào)在離別時(shí)能用所學(xué)的詩(shī)句來(lái)表達(dá)生

命的情義，這就是他們“照亮彼此的人生”。

19.A20.D

2L揭示文章主要內(nèi)容，一位普通的父親在身患絕癥時(shí)，通過(guò)與兒子起參加“真人秀”節(jié)

目，讓兒子自立自強(qiáng)；設(shè)置懸念，吸引讀者。

22.運(yùn)用語(yǔ)言和神態(tài)（肖像）描寫，寫出了父親在“角色”當(dāng)中不斷地暗示兒子，鼓勵(lì)兒子

要自強(qiáng)自立。也表現(xiàn)出父親的病情惡化，但還用自己最后的氣力教育兒子，體現(xiàn)了父愛的偉

大。

23.一位深愛兒子的父親，疼愛了兒子大半輩子，在他生命的最后時(shí)刻還不忘教導(dǎo)兒子：

一位睿智的父親，教子有方從他安排最后的“演出”的每一個(gè)環(huán)節(jié)可以看出。

24.可憐天下父母心，父親疼愛了孩子大半輩子，在自己生命的最后時(shí)刻，還不忘教導(dǎo)兒

子，用自己最后的氣力，重新把兒子推到人生舞臺(tái)上，其較子有方的形象光彩照人。（大意

對(duì)即可）

25.從女排接受采訪的情況談起，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出中心論點(diǎn)：人生需要頂住：

女排的表現(xiàn)本身也能作為事實(shí)論據(jù)證明論點(diǎn)。

26.首先從女排接受采訪的情況引出中心論點(diǎn)：人生需要頂?。蝗缓髲捻斪∈菆?zhí)著、頂住

是毅力、頂住是定力三個(gè)方面舉例、講道理證明論點(diǎn)；最后，總結(jié)全文，得出結(jié)論。

27.舉例論證。舉曹雪芹著《紅樓夢(mèng)》和錢穆著書立說(shuō)的例子，具體有力地論證了“頂住”

是執(zhí)著、是堅(jiān)持不懈的觀點(diǎn)，從而使論證更具說(shuō)服力。

28.圍繞“頂住”對(duì)于人生的重要性陳述，聯(lián)系具體經(jīng)歷和體驗(yàn)

29.“央視新主播走紅網(wǎng)絡(luò)”或者“小鮮肉”主持送清風(fēng)（意思對(duì)字?jǐn)?shù)符合要求即可）

30.（1）“小鮮肉”網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，指年輕、帥氣的男性。突出了李澤鵬年輕、清新、帥氣的

特點(diǎn)。

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（2）“草莽”原來(lái)指草叢、草野，這里指沒有學(xué)識(shí)才華，突出了李澤鵬不僅僅外表生得一

副好皮囊，自己也非常注重專業(yè)學(xué)習(xí)。

31.過(guò)渡段，承上啟下。引出下文描寫李澤鵬勤奮好學(xué)的內(nèi)容。

32.側(cè)