六年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.1.2 數(shù)的運算-人教版

六年級下冊數(shù)學(xué)教案6.1.2數(shù)的運算人教版教案：數(shù)的運算教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版六年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋了第六章第一節(jié)的內(nèi)容，即整數(shù)四則混合運算。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.掌握整數(shù)四則混合運算的運算順序和運算法則；2.能夠正確進(jìn)行整數(shù)四則混合運算，并解決實際問題。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握整數(shù)四則混合運算的運算順序和運算法則；2.培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作能力。教學(xué)難點與重點：重點：整數(shù)四則混合運算的運算順序和運算法則；難點：解決實際問題時，如何正確運用運算順序和運算法則。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、PPT；學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）1.老師出示一個實際問題：小明買了一本書，原價是25元，他給了老板50元，老板找回了他多少元？2.學(xué)生嘗試解決這個問題，并解釋運算過程。二、知識講解（15分鐘）1.老師講解整數(shù)四則混合運算的運算順序和運算法則，并通過PPT展示例題。2.學(xué)生跟隨老師一起解題，并理解運算順序和運算法則。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.老師出示隨堂練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。2.老師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點評。四、例題講解（15分鐘）1.老師通過PPT出示例題，并進(jìn)行講解。2.學(xué)生跟隨老師一起解題，并理解運算順序和運算法則。五、解決問題（10分鐘）1.老師出示一個實際問題，學(xué)生獨立解決。2.老師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點評。六、板書設(shè)計（5分鐘）1.老師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行板書設(shè)計，包括運算順序和運算法則。2.學(xué)生跟隨老師的板書設(shè)計，進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄。作業(yè)設(shè)計：1.請完成課后練習(xí)題第15題；課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實際問題引入，讓學(xué)生掌握了整數(shù)四則混合運算的運算順序和運算法則，并通過隨堂練習(xí)和解決問題，鞏固了所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考和理解運算順序和運算法則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。同時，通過小組合作解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的實際問題，例如：小明有50元，他想買一本書，原價是25元，他還剩下多少錢？他還可以買什么？重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點細(xì)節(jié)需要關(guān)注。整數(shù)四則混合運算的運算順序和運算法則是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要通過例子和練習(xí)來理解和掌握這些規(guī)則。如何將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，以及如何在解決實際問題的過程中正確運用運算順序和運算法則，是本節(jié)課的另一個重點。通過小組合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，也是本節(jié)課的一個重點。關(guān)于整數(shù)四則混合運算的運算順序和運算法則，這是數(shù)學(xué)中的基本規(guī)則，需要學(xué)生牢記。運算順序指的是在四則混合運算中，先進(jìn)行乘除運算，后進(jìn)行加減運算；如果有括號，則先計算括號內(nèi)的運算。運算法則則是指在同一級運算中，從左到右依次進(jìn)行運算。這些規(guī)則對于學(xué)生正確進(jìn)行運算至關(guān)重要，需要通過反復(fù)練習(xí)和講解來幫助學(xué)生理解和掌握。解決實際問題需要學(xué)生將所學(xué)知識運用到具體的場景中。例如，在教案中提到的例子，小明買書的問題，學(xué)生需要根據(jù)實際情況，正確計算出老板找回的金額。這個問題考查了學(xué)生對運算順序和運算法則的理解和運用能力。在解決實際問題的過程中，學(xué)生可能會遇到各種復(fù)雜的情況，例如有括號的多層嵌套運算，或者多個步驟的混合運算。這些問題需要學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，正確進(jìn)行計算。通過小組合作解決問題，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。在小組合作中，學(xué)生需要相互交流和討論，共同解決問題。這個過程可以讓學(xué)生學(xué)會傾聽和理解他人的觀點，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和能力。同時，小組合作也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)過程中，我會重點關(guān)注學(xué)生對運算順序和運算法則的理解和掌握情況。我會通過舉例和講解，幫助學(xué)生理解這些規(guī)則的重要性，并通過練習(xí)題和實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行計算。同時，我也會鼓勵學(xué)生積極參與小組合作，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力。在作業(yè)設(shè)計中，我會布置一些實際的計算題目，讓學(xué)生獨立完成。這些題目將涵蓋本節(jié)課所學(xué)的運算順序和運算法則，以及實際問題的解決方法。通過完成這些題目，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。在課后反思中，我會思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運算順序和運算法則，以及如何提高學(xué)生解決實際問題的能力。我會根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本節(jié)課的重點和難點是整數(shù)四則混合運算的運算順序和運算法則，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。通過小組合作解決問題，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。在教學(xué)過程中，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。通過作業(yè)設(shè)計和課后反思，我可以不斷提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我會使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解運算順序和運算法則時，我會強(qiáng)調(diào)這些規(guī)則的重要性，并通過舉例來說明。2.時間分配：我會將時間合理分配在講解、練習(xí)和小組合作解決問題上。在講解運算順序和運算法則時，我會給予學(xué)生足夠的時間來理解和消化所學(xué)內(nèi)容。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生獨立思考的時間，并適時進(jìn)行講解和點評。3.課堂提問：我會通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在講解運算順序和運算法則時，我會提問學(xué)生是否理解這些規(guī)則，并鼓勵他們分享自己的觀點和理解。4.情景導(dǎo)入：我會通過實際問題來引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生從實際情境中感受到運算順序和運算法則的重要性。例如，我會展示小明買書的情景，讓學(xué)生思考如何計算老板找回的金額。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。在選擇練習(xí)題目時，我注重題目的多樣性和層次性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：我明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括掌握運算順序和運算法則，以及解決實際問題的能力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考和理解這些目標(biāo)，并通過練習(xí)和小組合作來鞏固和提高。3.教學(xué)方法和策略：我采用了講解、練習(xí)和小組合作等多種教學(xué)方法和策略。通過講解和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握運算順序和運算法則；通過練習(xí)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和團(tuán)隊合作能力。4.教學(xué)評價：我在課后進(jìn)行了作業(yè)設(shè)計，通過學(xué)生的作業(yè)來了解他們對運算順序和運算法則的掌握情況。在課后反思中，我也會思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生能夠通過實際問題理解和掌握運算順序和運算法則，并在解決實際問題的過程中運用所學(xué)知識。同時，通過小組合作，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力也得到了培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升：1.小明有20元，他買了一支鉛筆花了5元，他還剩下多少錢？答案：小明還剩下15元。2.小華有30元，她買了一本書花了18元，她還剩下多少錢？答案：小華還剩下12元。3.計算下列各題：a.25+3×4答案：25+3×4=25+12=37b.5012÷4答案：5012÷4=503=47c.15(6+4)×2答案：15(6+4)×2=1510×2=1520=54.小紅有40元，她買了一本書花了20元，然后又買了一支鉛筆花了5元，她還剩下多少錢？答案：小紅還剩下15元。5.計算下列各題，并填寫答案：a.36÷6×4b.215+7c.18×(44)6.某商店舉行打折活動，原價120元的商品打八折后，顧客實際支付了96元。顧客節(jié)省了多少錢？答案：顧客節(jié)省了