2025屆山東省濰坊市壽光市現(xiàn)代中學(xué)語文高三上期末調(diào)研試題含解析_第1頁
2025屆山東省濰坊市壽光市現(xiàn)代中學(xué)語文高三上期末調(diào)研試題含解析_第2頁
2025屆山東省濰坊市壽光市現(xiàn)代中學(xué)語文高三上期末調(diào)研試題含解析_第3頁
2025屆山東省濰坊市壽光市現(xiàn)代中學(xué)語文高三上期末調(diào)研試題含解析_第4頁
2025屆山東省濰坊市壽光市現(xiàn)代中學(xué)語文高三上期末調(diào)研試題含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩20頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2025屆山東省濰坊市壽光市現(xiàn)代中學(xué)語文高三上期末調(diào)研試題注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1.閱讀下面的文字,完成下面小題。遺言楊蕾村長突然倒地,躺在飯桌底下一陣抽搐,緊抓女人的手,嘴里喊了兩聲:綱!綱!便永遠(yuǎn)閉上了雙眼。陶瓦村的人們聽說了這事,老榕樹下站著黑壓壓的一片人,人人為之唏噓。人們幫村長的兒子綱把村長隆重安葬了,就埋在陶瓦河邊。陶瓦河邊多了一座墳塋,陶瓦村的人們也多了一份心事。大伙聚在一起,目光齊刷刷地拉遠(yuǎn),望著那座墳塋一眼,再慢慢收回,投影一樣放大到各自的臉,好像要在人的臉上找到什么答案,都想開口說什么或問什么,最終沒人吭聲??粗粗?,就散了。三天前,溫州香料商開著幾部加長車來到陶瓦村收購八角,價錢可喜。大伙手上有了錢,有人提議把建橋的集資款交了,村長負(fù)責(zé)收款文書負(fù)責(zé)記賬。村長辦事喜歡趁熱打鐵,因此也就爽快地同意了。村長站在大榕樹下的石桌上,興奮地宣布:“今天收到集資款總共二十三萬七千七百元。村會計去成都參加兒子的婚禮,明天回到了我馬上把錢款交給他,由他拿到銀行存進(jìn)村委對公賬號。有了這筆錢,再加上地方財政的扶持項目,大家放心,明年我們一定能告別渡船過河的歷史!”大伙聽了個個眉開眼笑。陶瓦村的田地大部分都在陶瓦河對年,一艘機(jī)動船是主要交通工具,那種勞作的艱辛,只有陶瓦人自己知道??墒?,村會計沒有按時回村,打個電話說難得出遠(yuǎn)門一趟,想逗留一段時日,去看看汶川地震遺址。二十多萬的建橋集資款還在村長的手里,不,是在村長家里!陶瓦村的人心照不宣。村長的兒子綱在南寧開出租車,喜賭,欠債幾十萬。陶瓦村的人也心照不宣。陶瓦村的人靜默了幾天,終于著急了。如果不抓緊時間弄清這筆款項現(xiàn)在擱在哪里,他們再也吃不下飯睡不著覺了。他們自發(fā)集合商議,最后決定委派村文書、村婦女主任代表村民上村長家詢問款項的去向。一個上午過去,兩個代表回來了,一無所獲。據(jù)說村長的女人當(dāng)著他們的面,翻箱倒柜,摸枕頭捏被角,連放在床角落的尿壺也不放過了。文書考慮到村長平時的細(xì)心,為了安全起見,有可能已經(jīng)先把款項存進(jìn)自家的賬號里了,便派陶瓦村小學(xué)校長拿著村長家的銀行卡到鎮(zhèn)上銀行查帳,回復(fù)說沒有任何進(jìn)賬的記錄。二十多萬元的人民幣,用農(nóng)大牌飼料十斤裝的袋子來裝也裝不完的,又不是一個芋頭或一個紅薯那么容易藏匿……村長的女人該不是有所隱瞞吧?有些人比比劃劃,胡亂猜疑著?!扒皟商欤V一直在賭場,還抽好煙!”有人喊出這句話,就像一顆炸彈扔進(jìn)人群里,炸開了。他們好像看到,綱燒的不是煙,而是他們的錢。幾個漢子按捺不住了,吵吵嚷嚷、氣勢洶洶地向村長家奔去。文書急忙伸手?jǐn)r住:“大伙冷靜點,村長尸骨未寒呢!“等他尸骨寒了,我的血汗錢可打水漂了!”有人蠻橫地推了文書一把,憤憤地說。村長的老母親,手拄拐杖,站在家門口,微仰頭顱,花白的頭發(fā)被風(fēng)揚起,神情透出一絲大義凜然之氣。面帶慍色的漢子和不斷跟隨蜂擁而來的村民被鎮(zhèn)住了,倏地停住了腳步。老太看著跟前一張張震懾的面孔,頓了頓嗓音,說:“本來,我想等會計回來再說,看來等不及了。我兒子怎樣我老太婆心里清楚,我會給大伙一個交代的!”“媳婦,你告訴大伙,他臨走前都說了什么?”老太太的身子微微抖索著,但很快鎮(zhèn)定了?!八麤]說什么,只喊綱……”村長女人的眼淚像斷線的珠子,撲啦啦地滾落?!拔臅愕轿椅堇锇岢龃驳紫碌哪强诟?,給大伙看看吧!”老太太淡定地吩咐。當(dāng)文書抱著沉甸甸的一口瓦缸來到大伙的跟前,打開,滿滿的一缸人民幣紅燦燦地,映得大伙的臉一陣陣潮熱,原本還在七嘴八舌交頭接耳的村民都靜了下來,一下子鴉雀無聲。老太太抑制不住了,老淚縱橫,哽噎著說:“收了大伙的錢,我兒子沒再離開家半步。晚上來我屋里坐到天明,嘴上說守著媽,實是守著這口缸。臨走了,掛念的還是這口缸啊!”那幾條漢子“撲通”一聲,雙膝跪下,給老太磕了幾個響頭。人群里,一片啜泣聲(選自《小小說選刊》)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是A.小說采用插敘的方式,先寫小說的村長的去世,接著插敘村長收建橋集資款,再敘述村長死后人們對集資款的追查,情節(jié)波瀾起伏,搖曳生資。B.“陶瓦村的人心照不宜”表現(xiàn)了村民對建橋集資款的擔(dān)憂,而“陶瓦村的人也心照不宜”暗示了村長的兒子有可能用這些集資款去賭或還賭債。C.“他沒說什么,只喊……這里的“綱”與“缸”諧音,村長的女人理解為村長臨死在喊自己的兒子的名字,而老太太理解為盛著村民建橋集資款的缸。D.小說中所寫的村民,與魯迅筆下所寫的“看客”非常類似,他們僅關(guān)心自己的那點蠅頭小利,而對于一心為公、為大眾做出犧牲的英雄人物卻不依不饒。2.在真相大白前,小說的許多情節(jié)寫了村民對集資款的擔(dān)憂,請簡要概述。3.有人說,小說中,村長雖然正面出場不多,卻是小說的主人公。請結(jié)合作品簡要分析。2.閱讀下面的文字,完成下面小題。畫家廚師胡玲①經(jīng)營二百多年的醉翁酒樓,傳到老秦這已是第七代了。老秦年邁,希望兒子子墨能接管酒樓生意,可子墨喜舞文弄墨,一心要做個逍遙畫家,不愿與鍋碗瓢盆打交道。②有一天,子墨離家來到江南桐城,期盼有朝一日能見到他最崇拜的畫家陳非凡,聆聽他的教誨。兩年后的一天,子墨在新聞里看到陳非凡舉辦“夕陽美”畫展的消息,欣喜若狂,奔遂現(xiàn)場。子墨看到所展畫作畫的均為老人,畫中的老人瘦骨嶙峋,滿面滄桑,皺紋畢現(xiàn),視覺沖擊力、畫面震撼力強(qiáng)大。③畫展期間記者問陳先生,這次展出的作品為什么全畫老人?陳非凡說,我喜歡畫老人,他們的每條皺紋里都飽含著智慧,每根白發(fā)里都藏著故事。記者又問,展品里,你最喜歡哪幅?陳非凡說,我最喜歡《父親》這幅作品。記者要他談?wù)劇陡赣H》的創(chuàng)作過程。陳非凡對記者說,父親離世前,我從未覺得他有多重要,但離開我們后,才發(fā)現(xiàn)我這輩子依靠的大山轟然倒塌了。那幾天,我什么也沒做,就是畫我的父親。每畫一幅都是一揮而就,原來父親的音容笑貌早已深入內(nèi)心,植入骨髓。從那時起,我開始畫老人,畫我認(rèn)識的每一位老人,我要留住他們在世間的模樣。又有記者問,能談?wù)勀氖裁磩?chuàng)作心得嗎?陳非凡說,畫畫時,心中有溫度,畫出來的作品必然是鮮活的。④陳非凡的話如同子彈,重重?fù)糁凶幽男呐K,子墨突然呆住了。這話父親說過,他太熟悉了。當(dāng)時子墨對父親說,做不好菜,無法接管酒樓生意。父親對他說,做菜時,心中有溫度,做出來的菜一定是上乘的。⑤子墨盯著《父親》中的老人,大腦一片空白。驀然間,他似乎看到了父親的影子飛入畫中,與畫上老人重合為一,慈祥地朝他笑著。子墨想起了父親。孩童時,父親做面點時,把面粉涂在他臉上,他頂著一張“花貓臉”在酒樓上躥下跳,逗得客人哈哈大笑。念書了,冬天從學(xué)?;貋恚涞脺喩戆l(fā)抖,父親把他拉到后廚的爐火旁,端給他一碗熱氣騰騰的排骨蓮藕湯,他一口氣喝了個底朝天,渾身溫暖舒坦。讀大學(xué)初次離家時,父親打包一盒酒樓的鹵雞爪給他,在火車上吃的時候引得鄰坐的小孩直流口水……⑥子墨默默走出展廳,撥通了家里的電話。接電話的是母親,聽到他的聲音,母親泣不成聲。他叫父親接電話時,母親哭得更厲害了。母親說,你爹每天關(guān)在房間里擺弄他做菜的炊具,一句話也不說……⑦子墨突然有了新的決定。他回到家后,看到醉翁酒樓大門緊閉。母親說,你爹年事已高,實在無力撐起酒樓,關(guān)門了。⑧子墨說,媽,你把鑰匙給我。干什么?開門做菜。很快三菜一湯端出來了。子墨拉著擺弄炊具的爹說,爹嘗嘗我做的菜。老人家每道菜都嘗了嘗,露出意外的神色問,這是你做的?子墨說,是的,我從小在酒樓長大,耳濡目染,味道差不了。他認(rèn)真地看著父親說,爹,從明天起,咱們的酒樓重新開張。父親問,當(dāng)真?不做畫家了?子墨說,做菜不耽誤畫畫,畫畫也不誤做菜。⑨子墨接過炊具,醉翁酒樓重新營業(yè)。⑩子墨潛心鉆研廚藝,他發(fā)現(xiàn)畫畫和做菜是相通的,他把畫畫的技巧運用到廚藝中。畫畫講究色彩搭配,菜也要做得好看有菜色。工筆畫下筆時講究細(xì)致,不拖泥帶水,切菜配菜也要細(xì)致利索。畫面不能畫得太滿,留白才有韻味,做菜也一樣,無須太多調(diào)料,最簡單的烹飪手法,才能保留食物的原味。畫畫崇尚寫意,灑脫自由,炒菜也要行云流水,不拘泥于形式……?子墨自創(chuàng)了一套做良心菜的方法。食材只取最新鮮的,每天清早趕往鄉(xiāng)下,買農(nóng)民剛從田地里摘來的蔬菜。取消酒樓的點菜環(huán)節(jié),他買到什么做什么,食客就吃什么。酒樓每天最多接待五桌客人,客人來吃飯必須提前預(yù)定。?母親覺得子墨這樣做恐怕要關(guān)門。他說,出色的畫家惜墨如金,出色的廚師視菜如命,世間之事寧少勿濫,多了肯定要應(yīng)付。在子墨的打理下,醉翁酒樓名聲大震,成為當(dāng)?shù)刈钣刑厣木茦恰?有食客聽聞子墨以前是畫家,好奇問他,老板,為何不見你畫畫?子墨一笑說,畫在心中,畫在菜中,好菜如畫。(選自《小說選刊》2019年第4期,有刪改)1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.第5自然段,作者運用聯(lián)想的手法,由實而虛,再現(xiàn)了子墨人生中三次與父親有關(guān)的溫馨場面,暗示了老秦是一位出色的廚師。B.電話里母親的哭泣及老秦每日擺弄炊具的沉默,表現(xiàn)了老秦夫婦對兒子一心要做畫家的不滿和埋怨。C.文中子墨將畫畫和做菜進(jìn)行類比,發(fā)現(xiàn)畫畫和做菜有很多相通之處,這是他精通廚藝的原因,也是他鉆研畫畫的結(jié)果。D.畫家陳非凡的創(chuàng)作心得與廚師老秦的做菜心得如出一轍,畫展作品《父親》又讓子墨從中看到了自己的父親,而陳非凡又是子墨最崇拜的人,這些巧合正是本文構(gòu)思上的獨特之處。2.在陳先生的畫展上,記者有多次提問,請結(jié)合全文簡要分析作者這樣安排的用意。3.請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾畫線句“畫在心中,畫在菜中,好菜如畫”的表達(dá)效果。3.閱讀下面的文字,完成下面小題。教堂司事(英)毛姆圣彼得教堂下午有一場洗禮,所以奧伯特·愛德瓦·佛曼還穿著他的司事長袍。他總是把新袍子放在做喪禮或婚禮的時候才穿,所以,現(xiàn)在他所穿的只是稍微次一等的。穿這袍子,他感到自傲,因為這是他職位尊嚴(yán)的標(biāo)志。司事現(xiàn)在是在小禮堂等著牧師結(jié)束他的儀式,這樣他就能將這里收拾整齊然后回家。這位牧師是最近才任命的,四十來歲,紅光滿面,是個精力充沛的人。而奧伯特·愛德瓦還是為先前的牧師感到遺憾,那是一個舊派的教士,從不大驚小怪,不像現(xiàn)在這位,樣樣事情都要插上一手。不久他看到牧師走了過來?!胺鹇艿叫〗烫美飦硪粫簡?,我有些事情要同你說說。”“好的,閣下。”牧師將奧伯特·愛德瓦領(lǐng)進(jìn)了小教堂。奧伯特以一種謙恭而又尊嚴(yán)的姿態(tài)站著。在當(dāng)司事之前他當(dāng)過仆人,但是都是在非常體面的人家。開始是在一個富商家當(dāng)跟班,后來在一位寡居的貴夫人家他升到了管家的職位,圣彼得教堂司事職位出現(xiàn)空缺時他已經(jīng)在一位退職的大使家里當(dāng)總管,手下有了兩個人。他高大,瘦削,沉穩(wěn)而自尊??雌饋恚徽f是個公爵,但至少也是老派戲班里專門扮演公爵的演員。他老成,堅定,自信。牧師神彩奕奕地開口了?!胺鹇伊私獾揭患峭瑢こ5氖虑?。我非常驚訝地發(fā)現(xiàn),你竟然既不能讀也不能寫。”司事的臉上沒有顯露出任何窘困的神色?!耙郧暗哪翈熅椭肋@情況,閣下。”他回答說?!八f這無關(guān)緊要。開頭那家廚師曾經(jīng)想要教我,但我好像在這方面實在不開竅。”“佛曼,不是我要苛求于你,”牧師說,“我給你三個月時間,到那時你要是還不能讀,不能寫,那恐怕就得叫你走人?!薄拔腋械椒浅1?。我是一條再也不能學(xué)新花招的老狗了。不會讀不會寫,好多年來我也活得很好?!薄斑@么說,佛曼,我只好說你得走人。”“好的,閣下?!钡牵?dāng)奧伯特·愛德瓦以他通常的禮貌在牧師離開后關(guān)上了教堂的門以后,他再也無法保持住那種莊重了,他的嘴唇哆嗦著。他穿上了他的夾克,帽子拿在手里,走出了教堂。在深深的憂傷中,他沒有走向那條往家走的路。他走得很緩慢。心情非常沉重。他不知道自己究竟該怎么做。就在此刻,他覺得要是有支煙抽,或許會給他一點安慰。既然他從不帶煙,他就四下里尋找著,看哪里可以買一盒。他沒有看到賣煙的店鋪,于是就往下走去。這是一條長長的道路,可就沒有能賣香煙的店鋪?!斑@真有點兒怪?!睘榱舜_信,他又重新在街上走了一遍。沒有,確實不用懷疑?!拔也粫俏ㄒ灰晃辉谶@條街上走過而想到要抽煙的人的,”他想。“如果哪個家伙在這里開爿小店,賣點煙草、糖果之類的,準(zhǔn)能賺錢?!彼麨榇隋崛灰徽??!斑@就是念頭,”他說,“真是奇怪,事情就是在你最沒有想的時候這樣來了?!彼麑⑦@件事情左思右想了一番,第二天他去了那條街,而且很幸運地找到了一家待出租的店鋪。二十四小時后,他將這家店鋪拿了下來,一個月以后,一爿賣香煙和書報的店鋪就開張了。他的妻子認(rèn)為這件事很糟糕,簡直是墮落,但是他回答說,人必須跟著時代變。奧伯特干得很不差。過了一年左右,他突然開竅——他想,為何不再開第二家商店,找個人來經(jīng)管。于是他又去尋找長長的,還沒有香煙店的街道,果然找到這樣的街道,還有可以出租的店鋪,他又拿了下來。然后,他開始走遍全倫敦,只要找到一條長長的,還沒有香煙店但有店鋪出租的街道,他就拿下來。這樣,在十年時間里,他一連開了不下十家店鋪,賺到了大筆錢財。每個星期一,他就將一個星期收到的錢統(tǒng)統(tǒng)收攏起來存到銀行去。有一天早晨,正當(dāng)他在將一扎扎鈔票和一大口袋銀幣交進(jìn)銀行的時候,一位銀行出納告訴他說,他們的經(jīng)理想要見他。他被引進(jìn)一間辦公室,經(jīng)理同他握手。“佛曼先生,你所存進(jìn)來的錢,已經(jīng)稍微超過三萬磅了。這是很大一筆錢存款了,最好是用它來投資?!薄拔铱刹幌朊叭魏蔚娘L(fēng)險,閣下。我知道,放在銀行里很保險?!狈鹇壬粦B(tài)的臉上出現(xiàn)了疑慮?!拔覐膩頉]有接觸過股票和分紅,我只是想要把這些錢存放在你的手里就行了?!苯?jīng)理笑了?!八械囊磺形覀兌紩湍阕龅?。你以后只要在傳票上簽名就行了?!薄斑@我倒能做,”奧伯特不無疑慮地說。“不過,我怎么知道到底簽的是什么呀?”“我想你總應(yīng)該會閱讀吧,”經(jīng)理以玩笑的口吻激烈地說。佛曼先生給了他一個解除疑慮的微笑?!芭?,閣下,事情正是如此。我真的不能讀也不能寫,我只會簽自己的名字,而這也是我在經(jīng)營了生意以后才學(xué)會的?!苯?jīng)理大吃一驚,從他的椅子上跳了起來?!澳闶钦f,你建立了這么重要的生意,賺了三萬磅的財富,卻不會讀也不會寫?我的天吶,我的好人,如果你要會讀會寫,那你現(xiàn)在還會成什么樣???”“我可以告訴你,閣下,”佛曼先生說,一絲笑容浮上了他依然高貴的面龐?!澳俏揖瓦€是內(nèi)維爾廣場圣彼得教堂的司事。”1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.小說采用了場景轉(zhuǎn)換的手法,教堂、街道和銀行三個場景,凸顯了主人公佛曼命運的變化,也使得小說情節(jié)跌宕起伏。B.第三段用簡潔的語言刻畫了新牧師志得意滿的形象,并通過和前任牧師的對比,表現(xiàn)了新牧師的大驚小怪,為下文解雇佛曼先生做了鋪墊。C.“他為此遽然一震”一句運用心理描寫,形象地表現(xiàn)了佛曼產(chǎn)生新念頭的驚喜,這一情感的轉(zhuǎn)變也推動了情節(jié)的發(fā)展。D.佛曼接到被解雇的消息后,一時不知道自己該怎么做,但他沒有絕望,在長長的街道上找到了自己的發(fā)展方向,體現(xiàn)了他的自覺意識。2.佛曼具有雙重性格特點,在文中有哪些體現(xiàn)?請簡要分析。3.小說結(jié)尾,佛曼先生說的“那我就還是內(nèi)維爾廣場圣彼得教堂的司事”發(fā)人深省。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?.閱讀下面的文言文,完成下面小題。徐范,字彝父,福州候官人。少孤,刻苦授徒以養(yǎng)母。與兄同舉于鄉(xiāng),入太學(xué),未嘗以疾言遽色先人。丞相趙汝愚去位,祭酒李祥、博士楊簡論救之,俱被斥逐。同舍生議叩閽上書,書已具,有閩士亦署名,忽夜傳韓侂胄將置言者重辟,閩士怖,請削名,范之友亦勸止之。范慨然曰:“業(yè)已書名矣,尚何變?”書奏侂胄果大怒謂其扇搖國是各送五百里編管范謫臨海與兄歸同往禁錮十余年。登嘉定元年進(jìn)士第。授清江縣尉,辟江、淮制置司準(zhǔn)備差遣。屬邊事紛糾,營寨子弟募隸軍籍者未及涅,洶洶相驚。一夕,秉燭招刺千余人,踴躍爭奮。差主管戶部架閣,改太學(xué)錄,遷國子監(jiān)主簿。入對,言:“時平,不急之務(wù)、無用之官,猶當(dāng)痛加裁節(jié),矧多事之秋,所貴全萬民之命,紓一時之急。獨奈何坐視其無救而以虛文自蔽哉!愿懲既往之失,廢無用之文,一意養(yǎng)民,以培國本。”丐外,添差通判澤州。湖湘大旱,振救多所裨益。知邵武軍,尋召赴行在,言:“功利不若道德,刑罰不若恩厚,雜伯不若純王,異端不若儒術(shù),諛佞不若直諫,便嬖不若正人,奢侈不若詩書,盤游不若節(jié)儉,玩好不若宵衣旰食,窮黷不若偃兵息民。是非兩立,明白易見。幾微之際,大體所關(guān)。積習(xí)不移,治道舛矣。”遷國子監(jiān)丞,徙太常丞,權(quán)都官郎官,改秘書丞、著作郎、起居郎、兼國史編修、實錄檢討。以朝奉大夫致仕。卒,贈朝請大夫、集英殿修撰。(節(jié)選自《宋史·徐范傳》)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是A.書奏/侂胄果大怒/謂其扇搖國是/各送五百里編管/范謫臨海/與兄歸同往/禁錮十余年/B.書奏侂胄/果大怒/謂其扇搖國/是各送五百里編管/范謫臨海/與兄歸/同往禁錮十余年/C.書奏/侂胄果大怒/謂其扇搖國是/各送五百里編管/范謫臨海/與兄歸/同往禁錮十余年/D.書奏侂胄/果大怒/謂其扇搖國/是各送五百里編管/范謫臨海/與兄歸同往/禁錮十余年/2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是A.叩閽:指吏民因冤屈等直接向朝廷申訴。閽:門,常指天門、宮門。B.辟,指官府征召布衣出仕,與“征”一樣,是自上而下選拔官吏的制度。C.行在:即行在所。指天子所在的地方,常專指天子巡行所到之地。D.致仕,指官員正常退休,一般年齡為70歲。有時也指官員提前辭職歸家。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.徐范見義勇為,不畏權(quán)貴。他為聲援離職的丞相趙汝愚,不畏韓侂胄的威脅,和部分太學(xué)生上書營救,最終與兄長一同被貶十多年。B.徐范很有才華,治政有方。他得到舉薦進(jìn)入太學(xué),后曾擔(dān)任國史編修;他招募營寨子弟,一夜之間殺敵一千余人,解決了邊事紛糾。C.徐范重視養(yǎng)民,注重民生。他反對窮兵黷武,希望停止戰(zhàn)爭,讓百姓休養(yǎng)生息;通判澤州時,湖湘發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi),他多方救濟(jì)百姓。D.徐范是非分明,多次直諫。他建議皇帝裁減冗員,不要寵幸阿諛奸邪的小人,少用刑罰多施恩典,追求王道,勤儉節(jié)約,勤于政務(wù)。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)矧多事之秋,所貴全萬民之命,紓一時之急。(2)愿懲既往之失,廢無用之文,一意養(yǎng)民,以培國本。5.閱讀下面這首宋詩,完成各題。得張正字詩(宋)陳與義送老茅屋底,天寒人跡稀。一觴猶有味,萬事已無機(jī)。歲暮塔孤立,風(fēng)生鴉亂飛。此時張正字,書札到郊扉。(注)此詩寫于宋高宗紹興五年,此年六月,作者因與宰相趙鼎議事不和,引疾辭官,過著閑散生活。張正字,名嵲,紹興五年,經(jīng)陳與義薦舉任秘書省正字。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()A.首聯(lián)點明自己閑居的境況,蘊含有傷老之情、門可羅雀之意,格調(diào)低沉。B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)繼續(xù)寫閑居,與“何以解憂,唯有杜康”表達(dá)的憂愁相同。C.頸聯(lián)寫景,寫詩人所見寺塔孤立、風(fēng)生鴉飛之景,一靜一動,互相映襯。D.頸聯(lián)語調(diào)悲涼,與杜甫“細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨夜舟”的沉郁風(fēng)格相似。2.“此時張正字,書札到郊扉”一句在詩中有什么作用?請簡要分析。6.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(只選三小題)(1)____________,___________。怨靈修之浩蕩兮,終不察夫民心。(屈原《離騷》)(2)去來江口守空船,_________。夜深忽夢少年事,_________。(白居易《琵琶行》)(3)秦愛紛奢,___________。_________________,用之如泥沙!(杜牧(阿房宮賦))(4)白露橫江,水光接天。________,_________。(蘇軾《赤壁賦》)7.閱讀材料,完成要求。材料一一場突如其來的疫情打亂了開年原有的美好期盼,我們?nèi)匀簧硖帯昂谔禊Z”帶來的挑戰(zhàn)之中。戰(zhàn)“疫”面前,沒有人能夠置身事外,本該如期熱鬧起來的學(xué)校課堂,也被一場場網(wǎng)絡(luò)直播課所替代。教育有著穿透陰霾的力量,那些身處攝像頭之后的老師們,用熱情與堅守為孩子們筑起了一方精神天地。近日有媒體報道,河北石家莊一中要求,上網(wǎng)課時學(xué)生穿校服、老師著正裝,該學(xué)校做法引發(fā)網(wǎng)友熱議,話題一度處于熱搜榜中。該校高三年級主任稱,這樣能讓學(xué)生提高專注度,同時增強(qiáng)榮譽感。也有網(wǎng)友表示,此舉過于形式主義,大可不必。針對此舉,你怎么看?材料二四川廣元市民扎堆喝茶,不戴口罩,被緊急叫停;鄭州一家胡辣湯門店前,消費者排隊呈扎堆狀態(tài),有關(guān)部門介入后迅速整改;廣州的餐飲商家“陶陶居”宣布正式接受堂食,商家營業(yè)半天后緊急閉門謝客;江西贛州,不戴口罩趕集的人摩肩接踵,受到媒體批評……疫情拐點尚未到來,一些人卻摘下口罩,出門逛街、聚餐,一些企業(yè)鉚足了勁想招攬顧客,如此麻痹大意、僥幸松懈令人憂心如焚。疫情發(fā)生以來,各地采取嚴(yán)格防疫措施,人們的正常生活受到一定影響。一些人蝸居在家久了,心里憋得慌,想出去逛一逛、好吃好喝一番,心情可以理解;早一點從“防疫狀態(tài)”轉(zhuǎn)入正常狀態(tài),也是所有人的共同期盼。但是……請選擇以上材料之一,回答問題(1)結(jié)合材料一,針對學(xué)生在家上網(wǎng)課是否需要穿校服這一問題,提出你的觀點和看法。(不少于150字)(2)結(jié)合材料二,請結(jié)合你的觀點和看法,續(xù)寫材料。(不少于150字)8.古今中外的文化名人往往有著某種特殊的審美愛好,而這又常常深深地影響了他們的創(chuàng)作與人生。如“李白與酒緊密相連;陶淵明與菊緊密相連;林逋與梅緊密相連;杜甫與……緊密相連;巴金與……緊密相連。請自選一個人物,仿照下面的示例,寫一段文字,至少運用一種常見的修辭手法,不少于60個字。沈從文與水緊密相連。水是他創(chuàng)作的源泉,是他靈魂的棲息地。他的文字如水一般通透澄明,浸染了湘西水土獨有的氣息。他的心靈如水般柔情繾綣,充滿了對故鄉(xiāng)一草一木的熱愛與眷戀。他的人生如水般波瀾起伏,書寫了一個鄉(xiāng)下人成長的傳奇。9.2020年新冠疫情爆發(fā),在疫情防控宣傳中,出現(xiàn)了許多“雷人”的硬核標(biāo)語,如“帶病回鄉(xiāng)不肖子孫,傳染爹娘喪盡天良”“現(xiàn)在請吃飯的都是鴻門宴”。有人說這些標(biāo)語太雷人,太不得體了;但也有人說,只有放狠話才有效果。你如何評價這些標(biāo)語?(注意)①角度自選,立意自定,題目自擬。②明確文體,不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

參考答案1、1.D2.①村長去世后,人們“多了一份心事”,但此時都沒有表現(xiàn)出來。②靜默幾天后,村民自發(fā)集合商議,決定委派村文書、村婦女主任代表村民上村長家詢問款項的去向,后來文書又派陶瓦村小學(xué)校長拿著村長家的銀行卡到鎮(zhèn)上銀行查帳。③人們胡亂猶疑后,幾個村民直接到村長家去質(zhì)問。3.①從主題的角度看,村長是全心全意為村民辦事的干部,他積極籌款,為村民修橋;他怕集資款丟失,藏得非常隱蔽;他臨死一直在念叨著盛集資款的缸。②從情節(jié)的角度看,小說一直圍繞村長籌款建橋、保護(hù)村民集資款、村長去世等情節(jié)展開。③從創(chuàng)作意圖的角度看,小說塑造村長這一形象,是為了贊頌基層干部一心為公的品質(zhì)?!窘馕觥俊痉治觥?.本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多,有內(nèi)容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特點)分析,思想情感賞析,表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目,首先要題干的選擇要求,如本題“對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項”,然后瀏覽每個選項,再逐一進(jìn)行分析。D項,“為大眾做出犧牲的英雄人物”錯誤,文章并未顯示村長的死是為大眾做出了犧牲,文中主要是突出村長一心為公的品質(zhì)。故選D。2.本題考查學(xué)生梳理概括小說情節(jié)的能力。解答此類試題,首先要審清楚題干的要求,如本題“在真相大白前,小說的許多情節(jié)寫了村民對集資款的擔(dān)憂,請簡要概述”,然后梳理小說情節(jié),找到“真相大白前”“村民擔(dān)憂集資款”的內(nèi)容,根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括。首先梳理小說情節(jié),小說先寫村長去世留下“綱”的遺言,接著插敘村長收建橋集資款,再敘述村長死后人們對集資款的追查,最后寫真相大白,這就確定了設(shè)題的區(qū)域。然后到確定的區(qū)域中找到村民對集資款擔(dān)憂的表現(xiàn),如村長剛?cè)ナ赖臅r候,“陶瓦村的人們也多了一份心事?!枷腴_口說什么或問什么,最終沒人吭聲。看著看著,就散了”,此時人們雖有心事卻沒有表現(xiàn)出來,隨著時間的流逝人們“自發(fā)集合商議,最后決定委派村文書、村婦女主任代表村民上村長家詢問款項的去向……派陶瓦村小學(xué)校長拿著村長家的銀行卡到鎮(zhèn)上銀行查帳,回復(fù)說沒有任何進(jìn)賬的記錄”,人們找代表詢問并查賬,最后“幾個漢子按捺不住了,吵吵嚷嚷、氣勢洶洶地向村長家奔去”,上門質(zhì)詢??忌梢愿鶕?jù)這些內(nèi)容概括。3.本題考查學(xué)生分析人物形象,對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類試題,首先要審清楚題干的要求,如本題“有人說,小說中,村長雖然正面出場不多,卻是小說的主人公。請結(jié)合作品簡要分析”,然后分析村長的形象,接著分析作品的情節(jié)、主旨等,并分析村長這一人物與小說情節(jié)、主旨等之間的關(guān)聯(lián)。首先分析村長的形象,從文中來看,村長所做的事情如下:“溫州香料商開著幾部加長車來到陶瓦村收購八角,價錢可喜。大伙手上有了錢,有人提議把建橋的集資款交了,村長負(fù)責(zé)收款文書負(fù)責(zé)記賬。村長辦事喜歡趁熱打鐵,因此也就爽快地同意了”“村長站在大榕樹下的石桌上,興奮地宣布:‘今天收到集資款總共二十三萬七千七百元。村會計去成都參加兒子的婚禮,明天回到了我馬上把錢款交給他,由他拿到銀行存進(jìn)村委對公賬號。有了這筆錢,再加上地方財政的扶持項目,大家放心,明年我們一定能告別渡船過河的歷史’”,這是積極籌款為村民修橋;“收了大伙的錢,我兒子沒再離開家半步。晚上來我屋里坐到天明,嘴上說守著媽,實是守著這口缸。臨走了,掛念的還是這口缸啊”,這里交代了有關(guān)村長的兩件事,一是守護(hù)集資款,二是臨死的時候還牽掛集資款,從這些內(nèi)容可以看出,村長是一個全心全意為村民辦事、一心為公的基層干部。然后分析小說的情節(jié),小說開頭寫村長去世留下“綱……”的遺言,中間插入村長籌款修橋一事,結(jié)尾通過村長母親之口交代村長守護(hù)集資款的事情,以及臨死口中“綱”的真實含義,所以小說的情節(jié)都與“村長”有關(guān);接著分析小說的主旨以及作者創(chuàng)作的意圖,從文中來看,小說通過村長的遺言以及村長所做的事情,如籌集修橋款,守護(hù)修橋款,臨死惦記修橋款,展現(xiàn)出村長全心全意為村民辦事的特點,通過這一形象贊頌了基層干部一心為公的品質(zhì),所以“村長”應(yīng)為小說的主人公。2、1.B2.(1)照應(yīng)前文,子墨看到所展畫作均為老人時內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼,陳非凡的答記者問,進(jìn)一步使“老人”的形象深入人心,為下文子墨對父親態(tài)度的轉(zhuǎn)變作鋪墊;(2)推動情節(jié)發(fā)展,陳非凡談及作品《父親》創(chuàng)作過程及創(chuàng)作心得,使子墨一下子想起了自己的父親,對后文子墨接管父親酒樓生意等情節(jié)起到了很大的推動作用;(3)有利于小說主旨的表達(dá)。畫家陳非凡與廚師老秦的創(chuàng)作體會相似,使子墨領(lǐng)悟了畫畫與做菜的共通之處。3.(1)“好菜如畫”運用比喻的修辭手法,生動形象地表現(xiàn)了做菜與畫畫的相似之處,體現(xiàn)了子墨對做菜的獨特感悟;(2)“畫在心中,畫在菜中”,不管是畫畫還是做菜,都可以看出子墨是一個心有溫度、熱愛生活的人;(3)三句話,句式整齊,富有詩意,充滿哲理,含蓄雋永,耐人尋味?!窘馕觥?.本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。這類題考查的角度較多,有內(nèi)容的理解,主旨的概括,表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目,首先要明確題干的選擇要求,然后瀏覽每個選項,再逐一進(jìn)行分析。B項,“表現(xiàn)了老秦夫婦對兒子一心要做畫家的不滿和埋怨”錯誤,母親哭泣的原因有兩方面,一是幾代人經(jīng)營了二百多年的醉翁樓終究還是關(guān)門了,心中有無限的不舍和無奈;二是老秦每天擺弄炊具沉默不語,她看在眼里疼在心里,她能深刻理解老秦心里的苦楚。但老秦夫婦還是選擇尊重兒子的理想,所以并沒有對兒子的不滿與埋怨。故選B。2.本題考查學(xué)生把握文中重要情節(jié)的作用的能力。作用題要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考回答。內(nèi)容上回答思考的角度:概括主要內(nèi)容,突出對象(形象)特征,表達(dá)情感,揭示、升華主題。結(jié)構(gòu)上回答思考的角度:思考考查的句、段與題目、開頭、上文、下文、結(jié)尾的關(guān)系。本題中,記者的提問在第③段,分別是“這次展出的作品為什么全畫老人?”“展品里,你最喜歡哪幅?”“又有記者問,能談?wù)勀氖裁磩?chuàng)作心得嗎?”記者三次問話,陳先生三次回答。其中,“陳非凡說,我喜歡畫老人,他們的每條皺紋里都飽含著智慧,每根白發(fā)里都藏著故事”寫出了子墨看到畫作、聽到陳先生的回答后內(nèi)心受到的震撼,對老人的理解更加深刻,為下文他態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊?!案赣H離世前,我從未覺得他有多重要,但離開我們后,才發(fā)現(xiàn)我這輩子依靠的大山轟然倒塌了。那幾天,我什么也沒做,就是畫我的父親。每畫一幅都是一揮而就,原來父親的音容笑貌早已深入內(nèi)心,植入骨髓”讓子墨想起了自己的父親,更深刻地理解對父親的感情,推動下文改變主意接管酒樓的情節(jié)發(fā)展;“畫畫時,心中有溫度,畫出來的作品必然是鮮活的”與“畫畫時,心中有溫度,畫出來的作品必然是鮮活的”語言相似,道理相通,讓子墨領(lǐng)悟了畫畫與做菜的共通之處,也較好地表達(dá)了小說的主旨。因此,本題從情節(jié)、人物和主旨幾個角度作答即可。3.此題考查學(xué)生鑒賞句子的能力。要解答好此類題,首先要弄清命題的角度,其次要掌握基本答題步驟。常見的命題角度有:①從句式選用的角度,命題多判定文中長短句或整散句的使用情況。②從修辭手法使用的角度,命題先判定文中使用了何種修辭手法,再結(jié)合修辭的作用回答。③從語言的整體風(fēng)格的角度。答題步驟上,第一步,概括語言的特點;第二步,聯(lián)系原文分析;第三步,指出效果?!爱嬙谛闹?,畫在菜中,好菜如畫”連用三個四字短句,句式整齊,寫出了子墨雖不作畫,畫卻在心中,做菜就是在作畫,只要帶著溫度、帶著情感,做菜和作畫其實道理一樣,讓人回味悠長;“好菜如畫”將菜比作畫,既寫出了子墨此時對做菜的深刻領(lǐng)悟,也表現(xiàn)做菜與畫畫道理相通之處,只有心中有愛,愛生活,愛父母,愛自己的愛好,帶著溫度和情感,都可以在該方面取得較大成就。該句也刻畫出子墨的形象——心有溫度、熱愛生活。【點睛】鑒賞作品語言是高考閱讀題中常見的考點。鑒賞一段文字的語言特色,在基本把握文意的基礎(chǔ)上,始終堅持“詞不離句,句不離文”的原則,切忌“斷章取義”。要解答好此類題,首先要弄清命題的角度,其次要掌握基本答題步驟。常見的命題角度有:①從用詞的角度,命題多尋找文段中有無極富表現(xiàn)力的動詞、形容詞,或一定數(shù)量的疊音詞、擬聲詞。如使用較多的疊詞(擬聲詞)可使語句朗朗上口,富于音韻美。②從句式選用的角度,命題多判定文中長短句或整散句的使用情況。如短句常使語言簡潔明快,富于節(jié)奏感;長短句結(jié)合,使句子錯落有致,節(jié)奏富于變化。使用整句容易使語言形式整齊,音節(jié)和諧,氣勢增強(qiáng);使用整散句結(jié)合,能使語句波瀾起伏,既整齊和諧,又富于變化,增強(qiáng)語言的靈動性。③從修辭手法使用的角度,先判定文中使用了何種修辭手法,再結(jié)合修辭的作用回答。如文中使用了比喻的修辭手法,使語言生動形象。④從語言的整體風(fēng)格的角度,如語言樸素自然、清新明快、典雅華麗、含蓄蘊藉、辛辣尖銳等。⑤從人稱使用的角度,如運用了第二人稱,使語言親切自然,富于抒情性。答題步驟上,第一步,概括語言的特點;第二步,聯(lián)系原文分析;第三步,指出效果。3、1.D2.佛曼具有軟弱性和抗?fàn)幮缘碾p重性格特征。他溫和、容忍,當(dāng)新任牧師宣布他無法繼續(xù)當(dāng)司事的時候,他強(qiáng)忍憤怒,仍然保持了一種謙和禮貌的態(tài)度。這體現(xiàn)了他的軟弱性。他不失理智,不讓自己遭受羞辱,是對人的尊嚴(yán)的捍衛(wèi);當(dāng)妻子說開店鋪是一種墮落時,他否認(rèn)了這種觀點。都體現(xiàn)了他的抗?fàn)幮浴?.①結(jié)尾頗具諷刺意味,是對刻板的用人制度和傳統(tǒng)教育觀念的顛覆。②佛曼先生能夠跟著時代改變自己的觀念和行動,這種靈活的生存智慧,值得我們學(xué)習(xí)。③長期的辛勤工作沒有能夠給佛曼帶來光明的未來,但是他的遠(yuǎn)見卻讓他取得了巨大的商業(yè)成功,這是對人類非凡創(chuàng)造精神的歌頌。④成功的秘訣不在于你學(xué)習(xí)了多少,而是你有沒有勇敢地付諸實踐。⑤說明了環(huán)境(處境)能改變?nèi)?。佛曼若不是因為不會讀寫被解雇,為生活所迫,他這輩子也許都是一個教堂的司事?!窘馕觥俊痉治觥?.本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握,又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時,要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點,對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語境。D項,“體現(xiàn)了他的自覺意識”錯,他是被迫的,這只是偶然的機(jī)遇。故選D。2.本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。解答此類題目,首先要明確題干的提問方式,如本題“佛曼具有雙重性格特點,在文中有哪些體現(xiàn)?請簡要分析”,然后要到小說中圈出直接描寫人物言行舉止的內(nèi)容,最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點。首先要理解“雙重性格”的特點,“雙重性格”是指正常人在相同時刻存在兩種(或更多)的思維方式,其中,各種思維的運轉(zhuǎn)和決策不受其他思維方式的干擾和影響,完全獨立運行。例如,有時候總是無話可說,讓人感覺你很木訥,而有時候又滔滔不絕,讓人感覺你很活潑。文中佛曼的雙重性格主要體現(xiàn)在兩件事上,一是他被新任牧師辭退的時候,文中寫到“‘好的,閣下?!?,當(dāng)奧伯特·愛德瓦以他通常的禮貌在牧師離開后關(guān)上了教堂的門以后,他再也無法保持住那種莊重了,他的嘴唇哆嗦著。他穿上了他的夾克,帽子拿在手里,走出了教堂。在深深的憂傷中,他沒有走向那條往家走的路。他走得很緩慢。心情非常沉重”。當(dāng)他被新任牧師辭退的時候,他沒有辯解,當(dāng)著新任牧師的面他強(qiáng)忍憤怒,仍然保持了一種謙恭而又尊嚴(yán)的姿態(tài),但是,當(dāng)新任牧師離開后關(guān)上了教堂的門,佛曼才表現(xiàn)出傷心。這是他軟弱性的一面。一是佛曼準(zhǔn)備開店的時候,文中寫到“他將這件事情左思右想了一番,第二天他去了那條街,而且很幸運地找到了一家待出租的店鋪。二十四小時后,他將這家店鋪拿了下來,一個月以后,一爿賣香煙和書報的店鋪就開張了。他的妻子認(rèn)為這件事很糟糕,簡直是墮落,但是他回答說,人必須跟著時代變”,雖然妻子反對,但他還是堅持自己的想法,非??斓亻_起了賣香煙和書報的店鋪。這是他抗?fàn)幮缘囊幻?。所以佛曼具有軟弱性和抗?fàn)幮缘碾p重性格特征。3.本題考查對作品進(jìn)行個性化解讀的能力。題干要求理解小說結(jié)尾,佛曼先生說的“那我就還是內(nèi)維爾廣場圣彼得教堂的司事”這句話的含義,這既是考查理解句子含義的能力,也是對小說主旨的考查,要結(jié)合小說的主要情節(jié)來分析。這篇小說主要講述了一個既不會讀又不會寫字的佛曼先生當(dāng)了圣彼得教堂司事,卻被新任牧師辭退。但當(dāng)他悲傷想抽煙時,發(fā)現(xiàn)長長的店鋪卻沒有一家賣煙的,于是,抓住機(jī)遇,租了多家店鋪,經(jīng)營起了煙酒店,于是生意興隆,很快賺了一筆不菲的錢(3萬磅財富)。這個故事告訴我們:在當(dāng)今這個世界里,有文化也罷,沒文化也罷,只要從市場經(jīng)濟(jì)出發(fā),獲取信息,抓住機(jī)遇,就能賺到許多錢,會讀會寫的人永遠(yuǎn)發(fā)不了大財。所以當(dāng)銀行經(jīng)理問他“如果你要會讀會寫,那你現(xiàn)在還會成什么樣啊?”佛曼在文章結(jié)尾回答“那我就還是內(nèi)維爾廣場圣彼得教堂的司事?!边@是對刻板的用人制度和傳統(tǒng)教育觀念的諷刺,是對人類非凡創(chuàng)造精神的歌頌,是對敢于勇敢地付諸實踐的人的贊美?!军c睛】解答鑒賞人物形象這類題目時,首先要明確刻畫人物形象的技巧,一般包括直接描寫和間接描寫,前者主要是對人物進(jìn)行語言、肖像、心理、動作、細(xì)節(jié)等進(jìn)行描寫,后者主要是借助其他人或物對人物進(jìn)行襯托。從具體的做法來看,考生要從文中圈出關(guān)于這個人物言行的相關(guān)語句,分析展示出的人物的特點,然后再看文中是否寫到其他人物,這些人物與主要人物之間的關(guān)系,是襯托還是反襯。這類題的解題思路可以分四步走:一是總體把握文中人物形象特點,確定作者的感情傾向是褒揚還是貶低,是頌揚還是諷刺;二是畫出文中關(guān)于這個人物言行的語句,以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對他的評價性的語句;三是看用了什么手法,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括;四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。4、1.A2.B3.B4.(1)況且在動亂年代,最重要的是保全廣大百姓的生命,解除暫時的急難。(2)希望改變以往的過失,廢除沒有用處的空文,專意養(yǎng)育百姓,以培植國家根本?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時,要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞,要確定謂語。一般情況下,句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓,并列成分之間也要停頓;分析謂語,謂語如果是形容詞,謂語后可停頓;如果是動詞,賓語后可以停頓;同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱,省略、對偶、反復(fù)等修辭;尤其要關(guān)注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。句子大意是:奏書上報,韓侂胄果然十分震怒,說他們煽動動搖國家政策,(把他們)各自貶謫到五百里以外由地方官吏管束,徐范被貶謫到臨海,和他的哥哥徐歸一同前去,被囚禁了十多年。其中“國是”是一個詞語,中間不可斷開,排除BD項;“與兄歸同往”,主語是徐范,“與兄歸”是狀語,修飾“同往”,中間不可斷開,“同往”后面斷開,排除C項。故選A。2.此題考核理解古代文化常識的能力,此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累,尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時還要注意集合語境的含義作答。B項,“辟,指官府征召布衣出仕”錯。征、辟指征召布衣出仕,朝廷召之稱征,三公以下召之稱辟??梢姟肮俑髡佟闭f的是“征”,不是“辟”。故選B。3.本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點,概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型,要基本了解文言文的大意,然后根據(jù)選項,在文中找到相關(guān)語句,分析選項是否概括全面,翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境,理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子,然后將原文內(nèi)容和選項加以對比,即能發(fā)現(xiàn)問題。B項,“得到舉薦進(jìn)入太學(xué)”錯,原文是“與兄同舉于鄉(xiāng),入太學(xué)”,是考中鄉(xiāng)試之后進(jìn)入的太學(xué);“一夜之間殺敵一千余人”錯,原文是“一夕,秉燭招刺千余人”,“招刺”是“招募士兵給他們刺字”,不是“刺殺”。故選B。4.本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個字都要落到實處,注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充,平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點,翻譯時保證賦分點的落實。本題關(guān)鍵詞有:(1)矧,況且;多事之秋,動亂年代;所貴,最重要的;全,形容詞做動詞,保全;紓,緩解、解除。(2)愿,希望;懲,改變;既往,以往;一意,專意;養(yǎng)民,養(yǎng)育百姓;培,培植;國本,國家根本?!军c睛】文言文語句翻譯,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”,翻譯為沒有查處;對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對特殊的地名、人名等要“保留”;對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個,有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文:徐范,字彝父,福州候官人。幼年喪父,辛苦地教授學(xué)徒來奉養(yǎng)母親。和哥哥一同參加鄉(xiāng)試,然后進(jìn)入太學(xué)學(xué)習(xí),在人前未曾發(fā)怒過。丞相趙汝愚被迫離職,祭酒李祥、博士楊簡上書論爭解救他,全部被斥責(zé)驅(qū)逐。同舍太學(xué)生們商議想要直接向朝廷上書申訴,奏書已經(jīng)準(zhǔn)備好,有一個福建的學(xué)生也署了名,忽然夜里傳來消息說韓侂胄將要用重刑處置進(jìn)諫的人,這個福建的學(xué)生很害怕,請求除去自己的名字,徐范的好友也勸他不要做這件事。徐范慨嘆說:“已經(jīng)寫上名字了,還變什么?”奏書上報,韓侂胄果然十分震怒,說他們煽動動搖國家政策,(把他們)各自貶謫到五百里以外由地方官吏管束,徐范被貶謫到臨海,和他的哥哥徐歸一同前去,被囚禁了十多年??贾屑味ㄔ赀M(jìn)士,被授予清江縣尉的官職,又被征召為江、淮制置司準(zhǔn)備差遣。恰逢邊境上鬧糾紛,營寨子弟招募的隸屬軍籍的人,還沒有來得及刺字,情形亂紛紛地互相驚擾。一個晚上,徐范拿著蠟燭給一千多個人刺字,士兵們都積極踴躍,奮勇殺敵。被任命主管戶部架閣,又改任太學(xué)錄,后升任國子監(jiān)主簿。入宮奏對,說:“時局平穩(wěn),那些不緊急的事務(wù)、沒什么大用的官職,還是應(yīng)當(dāng)狠狠地加以裁減,況且在動亂年代,最重要的是保全廣大百姓的生命,解除暫時的急難。為什么要坐視它無法挽救還要用一紙空文自我欺騙呢!希望改變以往的過失,廢除沒有用處的空文,專意養(yǎng)育百姓,以培植國家根本?!闭埱笸庹{(diào),被派遣做澤州通判。湖湘地區(qū)旱災(zāi)很嚴(yán)重,賑濟(jì)救助百姓,做了很多有益的事。管理邵武軍,不久被征召到皇上身邊,說:“建立功業(yè)不如有王道德行,用刑懲治不如恩澤深厚,用雜亂的方法不如簡單地實行王道,不合正統(tǒng)思想的學(xué)說不如儒家學(xué)說,阿諛奉承不如直言進(jìn)諫,奸佞小人不如正人君子,奢侈享樂不如多讀詩書,游玩娛樂不如勤儉節(jié)約,玩賞愛好不如勤于政務(wù),濫用武力不如停止戰(zhàn)爭休養(yǎng)百姓。正確錯誤兩者對立,清清楚楚很容易看見。(現(xiàn)在)幾乎是處在國家衰微之際,關(guān)系到國家大局。積久而成的不良習(xí)氣不改變,國家治理的道路就很坎坷艱難了?!鄙螄颖O(jiān)丞,調(diào)任太常丞,代理都官郎官,又改任秘書丞、著作郎、起居郎、兼國史編修、實錄檢討。在朝奉大夫職位上退休。去世后,追贈朝請大夫、集英殿修撰。5、1.B2.①形成情感上的轉(zhuǎn)折:前六句寫詩人閑居的孤寂與無聊,在面對孤塔亂鴉、借酒澆愁之際,忽然收到張正字的信,因而欣喜感動。②形成全詩的高潮,前六句層層蓄勢,最后一句另辟新境,轉(zhuǎn)變詩的沉郁格調(diào),構(gòu)思精巧。③照應(yīng)詩題,首尾圓合?!窘馕觥?.本題屬于綜合考查題,考查學(xué)生對詩句的理解能力,同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力,采用了客觀選擇題的形式,各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目,首先要審題,即明確題干的要求,如本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析,不正確的一項”,然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景,逐句翻譯詩句,接著把握詩歌的意象,分析詩歌營造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法,再對照選項一一確認(rèn),得出答案。本題中,B項,“表達(dá)的憂愁相同”錯誤。此句指只覺得喝酒才有味,對“機(jī)事”(多指政事)已心灰意冷;而“何以解憂?唯有杜康”中的“憂”是時不我待與渴望賢才而不得之“憂”。故選B項。2.本題考查學(xué)生分析詩歌結(jié)構(gòu),鑒賞文學(xué)作品的語言的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,如本題“尾聯(lián)‘此時張正字,書札到郊扉’在詩中有什么作用?請簡要分析”,然后回顧詩歌尾聯(lián)在詩中通常的作用有哪些,再分析本詩尾聯(lián)寫了什么內(nèi)容,與詩歌主旨以及上文有何關(guān)系?!按藭r張正字,書札到郊扉”,意思是“此時此刻張正字的書信送到了郊外詩人的手中”,結(jié)合詩歌注釋來看,詩人“因與宰相趙鼎議事不和,引疾辭官”,再結(jié)合詩歌前面三聯(lián)來看,閑居中的詩人可謂是門庭冷落、閑居無聊,借助喝酒來打發(fā)時間,且此時又到歲末,閑居的詩人眼前看到的是寺塔孤立、風(fēng)生鴉飛的景象,由此可知,接到張正字書信之前的詩人是孤寂無聊的,而在這種情況下接到好友的來信,內(nèi)心應(yīng)是欣喜感動的,由此可知,詩歌尾聯(lián)在情感上與上文形成轉(zhuǎn)折;且詩歌首聯(lián)說“送老茅屋底,天寒人跡稀”,在點明自己閑居江州養(yǎng)老的境況之時,又有對世態(tài)炎涼、人情冷暖的慨嘆之情,開頭是“人跡稀”,結(jié)尾是“書札到郊扉”,首尾圓合,且與詩歌標(biāo)題“得張正字詩”形成呼應(yīng),并形成全詩的高潮?!军c睛】詩歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣,既有形象的鑒賞,如人物、景物、事物,也有語言的賞析,如煉字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格,還有表達(dá)技巧的鑒賞,如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法,也有詩歌內(nèi)容的理解,如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個:意象意境分析不當(dāng),基礎(chǔ)知識運用錯誤,詞句解說曲解原意,主題情感分析不當(dāng),手法分析張冠李戴等等。解答此類題目,讀懂詩歌是關(guān)鍵,要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等;審清題目要求,細(xì)讀選項劃出要點,即切分關(guān)鍵信息,最后正選排除巧妙用。6、亦余心之所善兮九死其猶未悔繞船月明江水寒夢啼妝淚紅闌干人亦念其家奈何取之盡錙銖縱一葦之所如凌萬頃之茫然【解析】【詳解】考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,所以,學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字,如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“闌干”“錙銖”“葦”“凌”,理解字義去記憶?!军c睛】常見的名篇名句默寫常分為兩類,識記式默寫、情景式默寫。其中識記式默寫者查字無默寫,情景式默寫主要考查在語境中的具體運用,具有一定難度,理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識記這些課內(nèi)的名句,需要定的技巧。理解性背誦是基礎(chǔ)。要想做對名篇名句情景式默寫題,首先要下大功夫苦功夫,把原文要求背誦的段落背會。這是做對這類題的前提條件。否則,要談默寫就是無源之水,無本之木。背誦的時候要注意要在理解原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦,不要死記硬背。要背得認(rèn)真,記得準(zhǔn)確,不要一知半解,似是而非。把握語境審好題是關(guān)鍵。高考名篇名句情景式默寫,考查的是對文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時候,要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把握好情景式默寫題。7、[例文1]我認(rèn)為學(xué)校要求學(xué)生穿校服上網(wǎng)課,并不是形式主義,而是學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一種安排,是有利于學(xué)生們學(xué)習(xí)的。要求學(xué)生們上網(wǎng)課穿校服,第一能增強(qiáng)學(xué)生們上課的正式感,這樣能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的專注度;第二能夠增強(qiáng)學(xué)生的榮譽感,因為穿校服是學(xué)生身份的體現(xiàn)。同樣老師上網(wǎng)課也要著正裝,不能隨意著裝。所以在學(xué)生們上網(wǎng)課的這段時間,學(xué)校對老師和學(xué)生的要求都一樣,都是按著在校的要求和狀態(tài)展開的,包括學(xué)生們的作息時間,課程安排等等。上網(wǎng)課,與在學(xué)校上課唯一的區(qū)別就是,學(xué)生的學(xué)習(xí)地點由學(xué)校轉(zhuǎn)換到了家里。而學(xué)生們上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果,也超過了學(xué)校之前的預(yù)期。[例文2]但是,雖有多個省區(qū)市新增確診病例零增長,但零增長并不意味著零風(fēng)險;盡管目前疫情防控形勢積極向好的態(tài)勢正在拓展,但還處在“最吃勁的關(guān)鍵階段”。這樣的形勢告訴我們,疫情防控遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到“刀槍入庫、馬放南山”的時候,絕不能為了貪圖一時的口腹之欲、撒歡之快,而令萬千努力付諸東流?!罢l無風(fēng)暴勁雨時,守得云開見月明?!敝挥袆x住松勁僥幸的苗頭,堅決不讓疫情抬頭,才能早日迎來戰(zhàn)勝疫情的兆頭。待到疫情過去,大家想去哪里都可以,想每天聚在一起都可以,想頓頓吃火鍋擼串也沒問題。只是,還要再克制一段時日,靜待春暖花開、防疫勝利、一切如常?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查微寫作的能力。作答這類題目,要認(rèn)真閱讀材料,全面審清題意。針對材料一,可以提出為了提高學(xué)生上網(wǎng)課的專注度,形成一種儀式感,對學(xué)生形成無形中的一種監(jiān)督,以助學(xué)習(xí)這樣的觀點;也可以認(rèn)為學(xué)習(xí)效率的提高,不是一件衣服決定的,關(guān)鍵還是要靠個人;也可以二者結(jié)合進(jìn)行論述。合理組織語言作答,字?jǐn)?shù)不少于150字。對于材料二,第一段是列出了一些對疫情麻痹大意、僥幸松懈的現(xiàn)象;第二段是對第一段出現(xiàn)的這些現(xiàn)象的“委婉理解”,而學(xué)生在續(xù)寫的時候要抓住續(xù)寫開頭的一個詞“但是”,即對第一段出現(xiàn)的這些現(xiàn)象的不認(rèn)可、否定,圍繞“不能為了貪圖一時的口腹之欲、撒歡之快,而令萬千努力付諸東流”進(jìn)行續(xù)寫即可。【點睛】微寫作成文注意事項:(1)全面審清題意。審清題干和提示的各項要求,如寫作范圍、文體、重點、篇幅等。尤其重要的是弄清其涉及到的是哪方面的能力。(2)把握材料。微寫作為寫作者提供了材料,常常是創(chuàng)設(shè)某種情景,讓考生依情景作文;提供一個場景,讓考生進(jìn)行描述,抒發(fā)感情,或發(fā)表看法,提供一段寓言故事,讓考生提煉觀點加以論證;提供一幅或多幅漫畫,按要求作文;擺出某種現(xiàn)象由此提出問題讓考生寫評論,談看法?不論是何種形式,都要力求吃透材料,把握主旨,同時能跳出材料,領(lǐng)悟內(nèi)涵,理解題外話,真正洞察材料所暗示的中心,才能使作文立意準(zhǔn)、立意高。(3)內(nèi)容要精悍。微作文重在突出某一單項能力,因此要在有限的篇幅內(nèi)將某項能力充分展現(xiàn)出來,就要求內(nèi)容要精悍。首先要有鮮明的靈魂,緊緊圍繞一個話題或中心,切忌無中心、言不由衷的拼湊式;其次,要有清晰的條理,在注重展示單項能力的基礎(chǔ)上處理好點面、詳略的關(guān)系,給人明快清晰之感,避免“雜亂無章”;再次是語言精練,杜絕廢話。8、陶淵明與菊緊密相連。菊是他創(chuàng)作的源泉,是他靈魂的棲息地。他的文字如菊一般自然恬淡,浸染了東籬田園獨有的氣息。他的心靈如菊般素雅堅貞,充滿了對自由隱逸生活的向往與追求。他的人生如菊般傲岸不屈,書寫了一個田園人的真切與自然?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查仿寫能力。仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式,再另外寫出與之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字內(nèi)容不能完全一樣。解題的一般步驟:1、整體感知給句子,仔細(xì)揣摩,展開聯(lián)想,梳理大腦中儲備的相關(guān)信息,確定仿寫內(nèi)容。2、局部分析文段的句式特點、表達(dá)方式、修辭手法及感情色彩。本題要注意句式和修辭,并且關(guān)注到所選人物與物象之間的聯(lián)系。【點睛】仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式,再另外寫出與之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字內(nèi)容不能完全一樣。解題的一般步驟:1、整體感知文段的內(nèi)容,根據(jù)上下文意及語境,仔細(xì)揣摩。展開聯(lián)想,梳理大腦中儲備的相關(guān)信息,確定仿寫內(nèi)容。2、局部分析文段的句式特點、表達(dá)方式、修辭手法及感情色彩。3、初步仿寫,反復(fù)揣摩。檢查仿寫的句子是否合乎要求,切忌依樣畫葫蘆。確定“形神兼?zhèn)洹敝笤僮龆ò浮?、例文:不忘初心,不問形式,追求實效親愛的朋友們:大家好!我是XX高中的學(xué)生XX,在這里,我想就當(dāng)前的疫情標(biāo)語事件談?wù)勎业目捶ǎ缬胁煌字幷埓蠹抑刚C鎸Ξ?dāng)前的所謂“硬核標(biāo)語”,我的看法是不忘初心,不問形式,追求實效。如今,新型冠狀病毒的感染者仍在不斷增加,疫情防控工作對我們來說顯得尤為重要。做不了醫(yī)生,也想要救人,也想盡己所能,做點什么,這應(yīng)該就是我們大多數(shù)人的現(xiàn)狀了吧。有些人戲言“終于到了在家躺著就能為國家做貢獻(xiàn)的時候了”,但也總有人不聽勸阻,冒著風(fēng)險聚眾打牌,串門等等,我想對于這些人來說,“硬核標(biāo)語”雖然俗,但可能會對他們起到作用。“不聚餐是為了以后還能吃飯,不串門是為了以后還有親人”雖然表達(dá)方式有點極端,但道理卻很清楚,話糙理不糙,能夠讓村民們更深入地了解到防控疫情的必要性和緊迫性,這不就是我們使用張貼這些標(biāo)語的“初心”嗎?“今天沾一口野味,明天去地府相會”“串門就是互相殘殺,聚會就是自尋

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論