2024年三年級(jí)體育下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文（三篇）

第3頁共3頁2024年三年級(jí)體育下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文一、指導(dǎo)原則新的課程體系致力于革新，全面貫徹教育方針和素質(zhì)教育的宗旨。體育教師作為體育教學(xué)的主要執(zhí)行者，應(yīng)始終將增進(jìn)學(xué)生的健康貫穿于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)注并促進(jìn)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。需有目標(biāo)、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地靈活實(shí)施教學(xué)，確?！敖】档谝弧钡睦砟畹靡郧袑?shí)執(zhí)行，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。二、教材分析基于《課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念，結(jié)合本地區(qū)、本校及學(xué)生的實(shí)際狀況，以及可用的場(chǎng)地設(shè)備條件，制定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容和各科目的時(shí)間分配。教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間分配應(yīng)遵循健身性、實(shí)踐性、趣味性、靈活性和綜合性的原則。本冊(cè)教材包括：體育保健常識(shí)10課時(shí)，走和跑10課時(shí)，跳躍5課時(shí)，投擲6課時(shí)，滾翻與平衡5課時(shí)，小球類6課時(shí)，基本體操4課時(shí)，鄉(xiāng)土體育5課時(shí)，以及12課時(shí)的選學(xué)內(nèi)容。三、德育要求將德育置于首要位置，從小培養(yǎng)，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神和頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)。在體育課程中融入團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助的美德教育，以提升全體學(xué)生的身體基本活動(dòng)能力和體質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，逐步轉(zhuǎn)變以群眾體育為主的教學(xué)觀念，建立以發(fā)展人體基本活動(dòng)能力為核心的教育體系。四、學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r分析身體發(fā)展：三年級(jí)學(xué)生在動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面已有一定發(fā)展，骨骼肌得到增強(qiáng)，對(duì)簡(jiǎn)單動(dòng)作的控制能力提高，動(dòng)作的精確性和靈活性進(jìn)一步增強(qiáng)。心理發(fā)展：學(xué)生能更概括、靈活地掌握左右概念，能在教師引導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)比較、分析、觀察事物的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)事物部分之間的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系。社會(huì)交往：學(xué)生與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)增多，交往形式更復(fù)雜，他們能更好地協(xié)調(diào)與其他同學(xué)的活動(dòng)，對(duì)同齡群體的評(píng)價(jià)、贊同和指導(dǎo)越來越關(guān)注。五、提升教學(xué)效果的策略1、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。2、課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，確保下節(jié)課所需器材的準(zhǔn)備，特別是自制器材，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。3、及時(shí)收集教與學(xué)的反饋信息，以改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。4、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)差異性設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。六、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與：樂于學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，能在同伴和家人面前展示所學(xué)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。2、運(yùn)動(dòng)技能：能說出所做簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的術(shù)語，能完成簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作，能做出多種球類運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，能完成體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，能做出武術(shù)的簡(jiǎn)單動(dòng)作。3、身體健康：了解如何在運(yùn)動(dòng)中避免危險(xiǎn)，基本保持正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展靈敏度和平衡能力，能描述自身身體特征。4、心理健康：體驗(yàn)體育活動(dòng)中的心理感受，觀察并描述同伴在體育活動(dòng)中的情緒表現(xiàn)，能在有挑戰(zhàn)的條件下進(jìn)行體育活動(dòng)。5、社會(huì)適應(yīng)：體驗(yàn)并表達(dá)在團(tuán)隊(duì)游戲中的感受，理解在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作，能與他人共同完成體育活動(dòng)任務(wù)。2024年三年級(jí)體育下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文（二）一、學(xué)生狀況評(píng)估：本學(xué)年度，我校三年級(jí)共設(shè)兩個(gè)班級(jí)，每班學(xué)生約有____人。我負(fù)責(zé)這兩個(gè)班級(jí)的體育教學(xué)任務(wù)。據(jù)前任教師的反饋，大部分學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能上的障礙。學(xué)生們的組織紀(jì)律性強(qiáng)，但情緒波動(dòng)較大。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出喜愛游戲的天性，運(yùn)動(dòng)能力已有一定發(fā)展，具備豐富的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)興趣易于激發(fā)。然而，由于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育尚未成熟，他們的肌肉力量和協(xié)調(diào)性相對(duì)較弱，因此，我們需要著重培養(yǎng)他們積極進(jìn)取的態(tài)度，教導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，理解學(xué)習(xí)規(guī)律，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中探索、理解和創(chuàng)新。同時(shí)，通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生在克服困難中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和積極生活的態(tài)度。通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生了解自身身體的變化，增強(qiáng)體質(zhì)，以此磨煉他們堅(jiān)韌的意志。二、教學(xué)理念：我們將深入學(xué)習(xí)體育與健康教育的新課程標(biāo)準(zhǔn)，將生活教育的理念融入新課程中。堅(jiān)持以健康為第一要?jiǎng)?wù)，以人為本的教學(xué)原則，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)為目標(biāo)。我們將激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)過程中，我們重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生為中心，關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都能受益。三、教學(xué)目標(biāo)：1.熟練掌握基本的隊(duì)列、隊(duì)形，如走、跑、武術(shù)基本動(dòng)作等。2.學(xué)習(xí)并實(shí)踐基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）、耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、壘球投擲，以及結(jié)合達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的身體素質(zhì)訓(xùn)練、直線運(yùn)球比賽等。3.在課堂中增加輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力和速度的定時(shí)跑、定距離跑，以及提升立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起、原地抱膝跳、跳臺(tái)階、兔子跳等。4.通過小重量或不負(fù)重的訓(xùn)練，結(jié)合協(xié)調(diào)性練習(xí)（如游戲）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性，提高動(dòng)作速度。5.利用跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)，以改善力量表現(xiàn)。(一)教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握隊(duì)列、隊(duì)形，以及走、跑、投、課堂常規(guī)。2.熟練基本體操、武術(shù)基本動(dòng)作、快速跑、耐力跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素質(zhì)訓(xùn)練、直線運(yùn)球比賽等。(二)教學(xué)難點(diǎn)：1.實(shí)施力量訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的姿勢(shì)，展現(xiàn)規(guī)范的動(dòng)作自我控制能力。四、教材分析：小學(xué)三年級(jí)的體育教材主要以實(shí)踐性內(nèi)容為主。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力和學(xué)校條件，教材主要選擇田徑（跑、跳、投）、體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，旨在提升學(xué)生在這些基本技術(shù)上的能力，并挖掘生活中的實(shí)用技能和武術(shù)基本功的訓(xùn)練。1.教材設(shè)計(jì)以兒童需求為出發(fā)點(diǎn)，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系的限制，注重以學(xué)生為主導(dǎo)，開展游戲和基本活動(dòng)能力的鍛煉活動(dòng)。2.教材內(nèi)容注重兒童化、生活化，更貼近學(xué)生生活，采用更多的游戲教學(xué)方法。3.整體教材以發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)（如跑、跳、投、爬的能力）為目標(biāo)，通過反復(fù)練習(xí)來提高他們的靈敏性、反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)性。4.利用多種游戲讓學(xué)生體驗(yàn)集體和個(gè)人的差異，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。五、教學(xué)策略：1.深入理解體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以健康第一為教學(xué)導(dǎo)向。2.充分備課，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的課堂氛圍，課前、課后進(jìn)行教學(xué)反思。3.采用多元化的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組、男女分組等）、分段教學(xué)等。4.在課間組織教學(xué)內(nèi)容、動(dòng)作評(píng)價(jià)和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生積極性，通過競(jìng)爭(zhēng)氛圍提升動(dòng)作技能，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。5.培養(yǎng)體育骨干，更多關(guān)注學(xué)生的組織能力培養(yǎng)，突出他們的主體地位。6.將游戲融入課堂，與學(xué)生共同參與，使他們?cè)趭蕵分袑W(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)集體觀念教育。2024年三年級(jí)體育下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文（三）一、強(qiáng)化師德教育，提升德育認(rèn)知，明確德育目標(biāo)。1.深入實(shí)施教師職業(yè)道德建設(shè)，弘揚(yáng)并培育師生的民族精神。依據(jù)上級(jí)部署，組織全體教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)及教育資料，以增強(qiáng)教師對(duì)德育工作的理解與認(rèn)同。組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《未成年人保護(hù)法》及《教師行為五條禁令》等重要文件。觀看中國(guó)教育電視臺(tái)的形勢(shì)教育課程，以弘揚(yáng)和深化師生的民族精神教育。樹立先進(jìn)典型，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，激勵(lì)教師形成愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、刻苦鉆研的職業(yè)精神。二、寓德育于活動(dòng)，以情育人，促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)的提升。1.在課堂教學(xué)中貫穿德育，注重科學(xué)施教，關(guān)愛每一位學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與作業(yè)批改，確保每位學(xué)生都能得到全面發(fā)展。2.通過組織多樣化的活動(dòng)，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育、鍛煉能力、樹立信心。結(jié)合上級(jí)關(guān)于弘揚(yáng)民族精神的指示，精心安排時(shí)間觀看形勢(shì)教育課程。3.利用班隊(duì)會(huì)等平臺(tái)，開展專題性教育活動(dòng)，如民族精神、和諧校園、生命教育等，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，發(fā)揮主體作用。4.四年級(jí)及以上班級(jí)應(yīng)充分利用板報(bào)資源，宣傳德育與法制知識(shí)，提升學(xué)生的認(rèn)知水平。5.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注與轉(zhuǎn)化工作，制定個(gè)性化教育計(jì)劃，以愛心與耐心激發(fā)學(xué)生的自信心，挖掘其潛能，杜絕任何形式的諷刺、挖苦及體罰現(xiàn)象。三、強(qiáng)化德育實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣。1.建立完善的日常行為規(guī)范監(jiān)督機(jī)制，如班級(jí)評(píng)比細(xì)則、文明班級(jí)與文明學(xué)生評(píng)選制度等，以促進(jìn)學(xué)生自我約束與集體榮譽(yù)感的提升。2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早自習(xí)、課間紀(jì)律及衛(wèi)生等方面的檢查與評(píng)比，確保學(xué)生在思想上高度重視，行為上嚴(yán)格自律。四、深化德育常規(guī)教育，營(yíng)造良好育人環(huán)境。1.利用升旗儀式等莊嚴(yán)場(chǎng)合，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，通過學(xué)生代表在國(guó)旗下的講話，陶冶學(xué)生的思想情操，培養(yǎng)其健康心理。2.推廣文明用語，鼓勵(lì)學(xué)生做文明事，通過晨檢、課間活動(dòng)等方式檢驗(yàn)學(xué)生的文明行為，促進(jìn)其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。3.持續(xù)開展“中華魂”讀書活動(dòng)，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力、事物認(rèn)知能力及思想道德素質(zhì)。4.組織好“六一”兒童節(jié)慶祝活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)與良好的行為習(xí)慣，樹立少先隊(duì)員的先鋒模范形象。5.繼續(xù)開展向抗震救災(zāi)英雄學(xué)習(xí)的活動(dòng)