2024年初中語文教科研工作計劃范文（三篇）

第6頁共6頁2024年初中語文教科研工作計劃范文進(jìn)修計劃一、進(jìn)修目標(biāo)1.致力于提升教育教學(xué)專業(yè)水平，深化專業(yè)素養(yǎng)。2.廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，以豐富個人理論素養(yǎng)。3.全面提升個人綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)教育發(fā)展需求。4.加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，以拓寬知識視野，提升人文素養(yǎng)。5.強(qiáng)化教室授課能力與創(chuàng)新能力，提高教學(xué)實效。6.深入探索語文教學(xué)教研方法，增強(qiáng)教學(xué)研究能力。二、方法措施（一）勤奮學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)1.堅持不懈地學(xué)習(xí)專業(yè)知識及教育教學(xué)理論，廣泛涉獵文學(xué)書籍，以不斷為學(xué)生帶來新知，提升教學(xué)質(zhì)量。2.利用現(xiàn)代媒體技術(shù)，緊跟學(xué)科發(fā)展動態(tài)，及時更新知識儲備，并創(chuàng)建個人博客，分享教學(xué)心得。3.樹立終身學(xué)習(xí)理念，確保每日至少一小時的學(xué)習(xí)時間，持續(xù)提升自我。4.充分利用校內(nèi)外資源，積極向同事及教育界名師請教，汲取寶貴經(jīng)驗。（二）善于思考，教學(xué)相長1.培養(yǎng)反思習(xí)慣，勤于積累教學(xué)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)隨筆與教育故事。2.堅持撰寫課后反思，將教學(xué)過程中的得失、感悟及時反饋于教學(xué)實踐。3.勇于創(chuàng)新，積極探索教學(xué)規(guī)律，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格。（三）主動展示，提升授課水平1.在日常教學(xué)中，努力打造精彩課堂，多出精品，以此促進(jìn)個人成長。2.積極參與聽課評課活動，學(xué)習(xí)他人之長，彌補(bǔ)自身之短。3.勇于承擔(dān)公開課任務(wù)，展示自己的教學(xué)成果，虛心接受同事評價與建議，持續(xù)提升授課水平。（四）加強(qiáng)教研，提升科研能力1.按時參加學(xué)校組織的教研組活動，結(jié)合實際情況進(jìn)行教研探討。2.在教研活動中積極發(fā)言、提問，共同尋求問題解決方案。3.積極參加教育主管部門組織的各類教研活動，拓寬視野，提升自我。4.主動參與課題研究，以課題帶動教研學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研能力。三、學(xué)習(xí)安排1.深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》《心理學(xué)》等教育理論書籍。2.研讀《論語》《老子》《莊子》等經(jīng)典文學(xué)作品，提升文學(xué)素養(yǎng)。3.鑒賞《宋詞》《唐詩》等優(yōu)秀詩詞作品，豐富文化底蘊(yùn)。4.閱讀《史鐵生作品》等現(xiàn)代文學(xué)作品，拓寬閱讀視野。5.研讀新課標(biāo)推薦的世界名著，提升國際視野。6.系統(tǒng)學(xué)習(xí)《古代文學(xué)》相關(guān)知識，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。7.撰寫讀書心得與體會，記錄學(xué)習(xí)成果。8.瀏覽相關(guān)報紙雜志，關(guān)注教育動態(tài)與前沿信息。四、結(jié)語本研修計劃旨在通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)與實踐探索，全面提升個人教育教學(xué)能力與綜合素質(zhì)。本人將嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，確保研修工作取得實效。同時，也期待在研修過程中得到各位同事與領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持。2024年初中語文教科研工作計劃范文（二）三、工作舉措（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)組織，深化教育教學(xué)理念，加速教師專業(yè)成長本教研組將精心組織教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法及新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，強(qiáng)化理論與實踐并重的觀念，推動教師從觀念到行動的全面轉(zhuǎn)變。教研組將高度重視提升每位語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分利用每兩周一次的教研活動，圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實施方式這一核心，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，持續(xù)優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，并加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作。（二）優(yōu)化常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)技能1.以課堂為核心陣地，科學(xué)合理地安排教學(xué)活動，提升課堂質(zhì)量與效率，提高課堂時間的有效利用率。2.實施集體備課制度，強(qiáng)化教師間的協(xié)調(diào)合作與資源共享，通過互相學(xué)習(xí)與共同成長，落實備課組每周一次的集體備課活動。備課組長需按教學(xué)內(nèi)容明確主備課負(fù)責(zé)人，并由其提出備課內(nèi)容的重難點分析、教法組織、學(xué)法指導(dǎo)及檢測評價與分析方案。同時，備課組活動還需加強(qiáng)對習(xí)題的研究，確保教師先做題再為學(xué)生精選習(xí)題，并緊跟中考試題趨勢。3.加強(qiáng)骨干教師與青年教師的培養(yǎng)力度，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，分層次指導(dǎo)各年級教學(xué)工作。同時，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作與校本教研，通過教學(xué)視導(dǎo)與教學(xué)技能競賽活動，激發(fā)廣大語文教師參與課改的積極性，扎實提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的全面提升。（三）履行教研職能，強(qiáng)化校本教研組織教師積極參與各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，增強(qiáng)教研組的教科研能力。精心組織聽課評課活動，結(jié)合教學(xué)隨堂公開課，開展教學(xué)研討，通過研討、觀摩、評議等形式，從備課、上課、作業(yè)批改等方面互相交流，共同提高。鼓勵教師在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時反思教學(xué)，重組知識與經(jīng)驗，在共同學(xué)習(xí)中成長，適應(yīng)變革，促進(jìn)本組教師共同進(jìn)步。確保教研組內(nèi)教師完成規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議，提高聽課評課質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升教師業(yè)務(wù)水平。教師需進(jìn)行先說后講再反思的教學(xué)實踐，反思內(nèi)容涵蓋成功之處、不足之處、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生創(chuàng)新見解及再教設(shè)計，并將反思筆記與評價登載于個人成長博客。評課者需發(fā)現(xiàn)并指出執(zhí)教老師的亮點與不足，并提出合理化建議。充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，建立語文教研組QQ群，開展即時評課與問題研討等網(wǎng)絡(luò)活動，并將教研內(nèi)容整理發(fā)布于教研組博客，便于后期交流與共享。積極參與區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提升教學(xué)水平。同時，參加教育主管部門組織的論文評選活動，力求產(chǎn)出高質(zhì)量論文。（四）深化課題研究，提升教研品質(zhì)1.變革教研課研討方式，嘗試一課多上、一課多評的教學(xué)模式。鼓勵教師以研討為目的進(jìn)行聽課，通過反思研討提升教學(xué)水平。2.緊抓課題研討工作，組織教師精心上好公開課、研究課及示范課。每位教研組成員需緊密結(jié)合課題研究需求，明確學(xué)習(xí)重點與方法，提升學(xué)習(xí)效率。同時，自覺學(xué)習(xí)理論、深入研究探索、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、積極撰寫論文，確保理論學(xué)習(xí)落到實處。每位成員需圍繞課題主講一節(jié)公開課并做好課題研究與管理工作，以提升課題研究的實效性。（五）創(chuàng)新語文活動形式，豐富學(xué)生實踐體驗開展豐富多彩的語文拓展活動以進(jìn)一步拓寬語文教育觀念。通過活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與綜合素質(zhì)。精心策劃、組織并引導(dǎo)學(xué)生參與手抄報、寫字比賽、經(jīng)典朗誦比賽等活動，為學(xué)生創(chuàng)造自由飛翔的藍(lán)天。同時豐富學(xué)生的課余生活、增強(qiáng)學(xué)生興趣并全面提高學(xué)生素質(zhì)。（六）強(qiáng)化中考備考工作針對下一年度的語文中考備考工作將給予高度重視。為提升中考教學(xué)的有效性與質(zhì)量，教研組將組織召開中考經(jīng)驗交流會，充分發(fā)揮全體語文教師的智慧力量。同時幫助教師深入研讀《中考說明》并準(zhǔn)確把握教學(xué)重點與復(fù)習(xí)方向以提前為中考做好準(zhǔn)備并夯實基礎(chǔ)。2024年初中語文教科研工作計劃范文（三）（一）確保常規(guī)工作的高質(zhì)量完成嚴(yán)格遵循學(xué)校規(guī)定的時間表，確保各項常規(guī)任務(wù)按時優(yōu)質(zhì)完成。強(qiáng)調(diào)實施分層教學(xué)策略，確保培優(yōu)補(bǔ)差工作的有效執(zhí)行。在教學(xué)過程中，對不同能力的學(xué)生設(shè)定差異化的目標(biāo)，使每個學(xué)生都能獲得最適合自己的進(jìn)步。對于優(yōu)等生，從學(xué)期初開始就注重他們的提升工作，確保他們能在學(xué)習(xí)中得到充分的挑戰(zhàn)。同時，密切關(guān)注學(xué)習(xí)上的困難學(xué)生，給予他們更多的關(guān)心和幫助，建立他們的學(xué)習(xí)信心，及時進(jìn)行補(bǔ)差教學(xué)。（二）強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)控與質(zhì)量分析實施推門聽課制度，檢查教師的備課情況及學(xué)生的課堂習(xí)慣、作業(yè)情況等。同時，做好月考、期中和期末考試的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作，以全面評估教學(xué)效果。（三）堅持以人為本，追求教學(xué)高效秉持“健康第一”的理念，關(guān)注學(xué)生的身心健康，將減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和提高教學(xué)質(zhì)量作為教師評價的重要標(biāo)準(zhǔn)。（二）深化“活力課堂”研究，構(gòu)建高效教學(xué)模式本學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，以構(gòu)建“高效課堂”為核心研究方向，以____%的學(xué)生在課堂上掌握知識的程度作為教學(xué)效果的重要指標(biāo)。所有教師需提前深入研究教材，設(shè)計教學(xué)方案，并在此基礎(chǔ)上參與聽課交流活動，比較和探討各種教學(xué)策略的優(yōu)缺點，以探索提高教學(xué)有效性的方法。（三）拓寬教師專業(yè)發(fā)展路徑，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊鑒于本學(xué)年初中語文組新引進(jìn)的____位青年教師，我們將繼續(xù)重視師徒結(jié)對工作，為教師提供專業(yè)成長的平臺。通過校本培訓(xùn)，提升教師的師德、教學(xué)技能和理論素養(yǎng)。新教師需每月至少聽一次指導(dǎo)教師的課，并在指導(dǎo)下授課____次，同時積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討和學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)自身教學(xué)基本功的鍛煉。本組教師應(yīng)定期互相聽課和交流經(jīng)驗，借鑒其他組的優(yōu)秀做法，拓寬教學(xué)思路。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源，與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”活動，不斷提升教學(xué)水平。（四）學(xué)期工作周安排第一周：制定教學(xué)工作計劃，安排相關(guān)工作。第二周至第十五周：持續(xù)進(jìn)行教研活動，包括上課、聽課、評課等。第三周：啟動“師徒結(jié)對”活動。第四周：新教師準(zhǔn)備匯報課。