9這些是大家的 （教學設計）部編版（五四制）道德與法治二年級上冊

9這些是大家的（教學設計）部編版（五四制）道德與法治二年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路結合二年級學生的認知特點和部編版道德與法治教材內容，本節(jié)課以“9這些是大家的”為主題，旨在引導學生認識公共財物，培養(yǎng)珍惜公共財物的意識。通過情境創(chuàng)設、互動討論、案例分析等教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，從而達到理論與實際相結合的教學效果。課程設計注重激發(fā)學生的參與興趣，強化學生的實踐操作，以實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和價值觀教育的有機統(tǒng)一。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括法治意識和公共參與。通過學習“這些是大家的”，學生將培養(yǎng)對公共財物的正確認識，提高法治意識，懂得尊重和維護公共規(guī)則。同時，通過討論和實踐活動，學生將增強公共參與意識，學會在集體中承擔責任，發(fā)展合作與共享的能力，為構建和諧社會奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：讓學生理解公共財物的概念，認識到公共財物的重要性和保護公共財物的必要性。

難點：如何讓學生將理論知識轉化為實際行動，自覺愛護公共財物。

解決辦法：

1.采用案例分析法，通過講述發(fā)生在身邊的公共財物被破壞的實例，引發(fā)學生思考，提高他們對公共財物保護的重視。

2.設計互動游戲，如“公共財物接力賽”，讓學生在游戲中體驗保護公共財物的樂趣，增強其實際操作能力。

3.開展小組討論，讓學生分享自己保護公共財物的經驗和建議，促進理論與實踐的結合。

4.在課堂教學中，注重培養(yǎng)學生的法治意識，讓他們明白破壞公共財物要承擔法律責任，從而自覺遵守公共規(guī)則。教學資源準備1.教材：每人一本部編版《道德與法治》二年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與公共財物相關的圖片、視頻，以及公共財物使用規(guī)則的宣傳冊。

3.教室布置：將教室分為討論區(qū)，每組配備必要的學習用品，如白板、彩筆等。教學過程1.導入新課

-我會以提問的方式開始本節(jié)課：“同學們，你們知道什么是公共財物嗎？我們身邊有哪些公共財物？”

-學生回答后，我會總結并引入本節(jié)課的主題：“今天我們要學習的就是關于公共財物的內容，一起來學習《這些是大家的》。”

2.理解公共財物的概念

-我會展示一些公共財物的圖片，如公園的長椅、學校的課桌椅、公共交通工具等，讓學生觀察并說出它們的特點。

-接著，我會讓學生翻開教材，閱讀“公共財物的定義”，并用自己的話解釋公共財物的概念。

-學生分享自己的理解后，我會進行點評并給出正確答案。

3.探討公共財物的重要性

-我會提問：“同學們，你們認為公共財物對我們有什么重要性？”

-學生回答后，我會總結并強調公共財物對我們的生活、學習和工作的重要性。

-然后，我會讓學生舉例說明公共財物在生活中的應用，以加深對公共財物重要性的理解。

4.分析公共財物被破壞的現(xiàn)象

-我會展示一些公共財物被破壞的圖片或視頻，如公交車上的涂鴉、公園設施的損壞等。

-讓學生觀察并討論這些現(xiàn)象，思考為什么會發(fā)生這樣的情況。

-學生分享自己的看法后，我會總結并指出公共財物被破壞的原因，如缺乏法治意識、自私心理等。

5.學習公共財物保護的方法

-我會讓學生閱讀教材中關于公共財物保護的方法，如遵守公共規(guī)則、愛護公共設施等。

-然后，我會組織學生進行小組討論，討論如何在日常生活中保護公共財物。

-每個小組分享自己的討論成果后，我會進行點評并給出建議。

6.案例分析

-我會提供一個發(fā)生在身邊的公共財物被破壞的案例，如學校操場上的體育器材丟失。

-讓學生分析這個案例，思考如何避免這種情況的發(fā)生。

-學生分享自己的建議后，我會總結并強調法治意識的重要性。

7.實踐活動：公共財物接力賽

-我會組織學生進行一個互動游戲——公共財物接力賽。游戲規(guī)則如下：

-將全班分成若干小組，每組同學手拉手，組成一個圓形。

-在圓形中央放置一些公共財物模型，如課桌椅、垃圾桶等。

-每組需要接力傳遞這些公共財物模型，期間不能讓模型掉落。

-在規(guī)定時間內，傳遞成功的小組將獲得獎勵。

-游戲結束后，我會讓學生分享自己的感受，強調在日常生活中要愛護公共財物。

8.總結與反思

-我會引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結公共財物的概念、重要性以及保護方法。

-然后，我會讓學生談談自己對本節(jié)課的感受，以及對公共財物的認識有哪些改變。

-最后，我會布置作業(yè)：讓學生回家后，觀察身邊的公共財物，記錄下它們的使用情況，并思考如何更好地保護這些公共財物。

9.課堂結束

-我會對本節(jié)課進行簡要總結，強調公共財物保護的重要性。

-然后，我會提醒學生下節(jié)課我們將繼續(xù)學習關于道德與法治的內容。

-最后，我會祝愿同學們在下一節(jié)課上取得更好的學習成果。教學資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀材料：《公共財物與法治意識》、《我們身邊的公共規(guī)則》等書籍和文章，這些材料可以幫助學生更深入地理解公共財物的概念和法治意識的重要性。

2.拓展視頻資源：播放關于公共財物保護的短片，如《公共財物的守護者》、《法治意識在身邊》等，通過真實案例讓學生感受公共財物保護的重要性。

3.拓展實踐活動：組織學生參觀社區(qū)、公園等公共場所，觀察公共財物的使用和管理情況，讓學生在實踐中提高公共財物保護的意識。

4.拓展討論話題：引導學生關注身邊的公共財物保護問題，如共享單車的使用與管理、公共設施損壞等現(xiàn)象，讓學生思考如何解決這些問題。

二、拓展建議

1.鼓勵學生在課后收集有關公共財物保護的新聞、故事，與同學們分享，提高大家保護公共財物的意識。

2.建議學生參加社區(qū)志愿者活動，如清潔公共設施、宣傳公共財物保護等，讓學生在實踐中鍛煉自己，提高公共參與意識。

3.引導學生關注公共財物保護的法律法規(guī)，如《中華人民共和國物權法》、《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》等，讓學生了解法律對公共財物保護的明確規(guī)定。

4.建議學生開展小組研究，針對公共財物保護中的某一問題進行深入探討，如共享經濟的利與弊、公共設施損壞的原因等，培養(yǎng)學生的研究能力和團隊協(xié)作精神。

5.鼓勵學生創(chuàng)作關于公共財物保護的繪畫、手抄報、作文等作品，通過藝術形式表達對公共財物保護的思考和倡導。

6.建議學生關注國內外公共財物保護的先進經驗，如新加坡、日本等國家在公共財物保護方面的做法，讓學生借鑒并思考如何將這些經驗應用到我國實際。課后作業(yè)1.觀察日記：記錄一周內你見到的公共財物使用情況，包括公共設施、交通工具等，描述它們的狀態(tài)，并思考如何改善其使用和維護情況。

2.訪談作業(yè)：采訪家人或朋友，了解他們對公共財物的看法和在使用公共財物時的行為習慣，寫成一篇短文，并分享你的感想。

3.創(chuàng)意繪畫：以“我心中的公共財物”為主題，繪制一幅畫，展現(xiàn)你對公共財物的理解和期望。

4.情景劇編寫：編寫一個關于公共財物保護的情景劇，內容可以是一個發(fā)生在學校、公園或社區(qū)的故事，展示如何正確使用和保護公共財物。

5.研究報告：選擇一個公共財物保護的案例，進行深入研究，分析其背后的原因和可能的解決方案，撰寫一份研究報告。

題型一：案例分析

題目：小明在公園玩耍時，發(fā)現(xiàn)有人隨意損壞公共設施，小明應該怎么做？

答案：小明應該制止這種行為，并向公園管理人員報告，同時可以向周圍的人宣傳公共財物保護的重要性。

題型二：論述題

題目：論述公共財物保護對于社會的重要性。

答案：公共財物是社會的共同財富，保護公共財物有助于維護社會秩序，提高公民的法治意識，促進社會和諧發(fā)展。

題型三：應用題

題目：如果你是學校的一名學生，你將如何發(fā)起一次公共財物保護的宣傳活動？

答案：我會首先與老師和同學商討活動方案，然后通過制作宣傳海報、發(fā)放宣傳冊、舉辦講座等方式，向全校師生宣傳公共財物保護的知識和重要性。

題型四：情景模擬題

題目：模擬一個場景，你在公交車上看到有人亂扔垃圾，你應該怎么做？

答案：我應該禮貌地提醒那個人不要亂扔垃圾，并告訴他保持環(huán)境衛(wèi)生是每個人的責任。如果對方不聽，我可以向公交車司機或管理人員反映情況。

題型五：創(chuàng)意設計題

題目：設計一個公共財物保護的標語。

答案：標語：“愛護公共財物，從我做起，共創(chuàng)美好家園?！边@個標語簡潔明了，易于傳播，能夠激發(fā)人們的公共財物保護意識。教學反思與總結在今天的課堂教學中，我圍繞“這些是大家的”這一主題，進行了深入的教學實踐。以下是我對本次教學過程的反思與總結。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試了多種教學手段，如案例分析法、互動游戲、小組討論等，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。從學生的反饋來看，這些方法收到了良好的效果，學生們在輕松愉快的氛圍中學習到了知識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論不夠深入。這提示我在今后的教學中，需要更加注重引導每個學生積極參與，確保每個學生都能在討論中有所收獲。

在教學策略上，我注重了理論與實踐的結合，通過案例分析，讓學生在實際情境中感受公共財物保護的重要性。然而，我也意識到在案例分析環(huán)節(jié)，我對學生的引導還不夠細致，導致部分學生未能深入理解案例背后的法律意義。為此，我計劃在今后的教學中，加強對學生的引導，幫助他們更好地理解案例中的法律知識點。

在教學管理上，我努力營造了一個和諧、有序的課堂氛圍，但仍然存在一些問題。例如，在互動游戲環(huán)節(jié)，部分學生過于興奮，導致課堂紀律出現(xiàn)波動。這讓我認識到，在今后的教學中，我需要更加嚴格地把握課堂紀律，確保教學活動的順利進行。

教學總結：

從學生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們對公共財物的概念有了更清晰的認識，對公共財物保護的重要性有了更深刻的理解。在情感態(tài)度上，學生們紛紛表示要自覺愛護公共財物，法治意識得到了提高。

針對教學中存在的問題和不足，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

1.加強對學生的引導，確保每個學生都能積極參與課堂討論，提高課堂互動效果。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生的法律思維，引導他們深入分析案例，提高法律素養(yǎng)。

3.嚴格把握課堂紀律，確保教學活動的順利進行，提高教學效率。

4.結合學生的實際生活，設計更多富有創(chuàng)意的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。板書設計①公共財物的概念

-公共財物

-公共規(guī)則

-法治意識

②公共財物的重要性

-生活中的公共財物

-公共財物的作用

-保護公共財物的意義

③公共財物的保護方法

-遵守公共規(guī)則

-愛護公共設施

-自覺維護公共秩序課堂課堂評價：

在課堂教學中，我采用了多種方式來了解學生的學習情況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施解決。

1.提問：通過提問，我可以檢查學生對公共財物概念的理解程度，以及對公共財物保護方法的掌握情況。例如，我會問：“同學們，你們能舉一些公共財物的例子嗎？”或者“如果你們看到有人破壞公共財物，你們會怎么做？”這樣的問題可以讓我了解學生的思考過程和知識掌握情況。

2.觀察：在小組討論和互動游戲中，我會觀察學生的參與程度和互動情況。我注意到，一些學生在討論中積極發(fā)言，而另一些學生則較為沉默。我會鼓勵那些不太活躍的學生更多地參與到討論中來，以確保每個學生都能得到鍛煉。

3.測試：在課程結束時，我會進行一個小測驗，以檢驗學生對本節(jié)課內容的理解和記憶。測驗可能包括填空題、簡答題或案例分析題，這樣可以讓我了解學生對知識點的掌握情況。

作業(yè)評價：

對于學生的作業(yè)，我堅持認真批改和詳細點評，以便及時反饋學生的學習效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

1.批改