人教五年級體育下冊 足球：假傳真突技術 教案

人教五年級體育下冊足球：假傳真突技術教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課結合人教五年級體育下冊教材，旨在通過足球假傳真突技術的教學，提高學生對足球運動的理解和技能水平，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競技能力。教學內容與課本緊密關聯(lián)，注重實踐操作，通過生動的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握假傳真突技術，為后續(xù)足球訓練和比賽打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生勇敢自信、善于合作的運動精神，提升足球運動技能的同時，增強學生的身體協(xié)調性和靈活性。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解并運用假傳真突技術，提高個人戰(zhàn)術意識和團隊協(xié)作能力，為形成終身體育鍛煉的習慣奠定基礎。學情分析五年級的學生在知識層面，已具備一定的足球基礎知識和技能，對足球規(guī)則有初步了解。在能力方面，學生的身體協(xié)調性、靈活性和力量有了明顯提高，能夠進行簡單的足球技術動作。素質方面，學生的團隊協(xié)作意識和競技精神逐漸形成，但個別學生可能仍需加強。

在行為習慣上，學生們通常活潑好動，對體育活動充滿熱情，但有時注意力容易分散，需要教師在教學過程中加以引導。另外，部分學生在面對挑戰(zhàn)時可能表現(xiàn)出畏難情緒，需要鼓勵和激勵來增強自信心。

這些學情對課程學習的影響體現(xiàn)在：學生能夠較快地接受新知識，但需要教師在教學設計中注重激發(fā)興趣，保持注意力，以及通過多樣化的教學手段幫助學生克服困難，提高技能水平。教學資源-軟硬件資源：足球場、足球、標志盤、標志桿

-課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學視頻、足球技術動畫演示

-教學手段：小組練習、比賽演練、個人指導教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段精彩的足球比賽視頻，讓學生觀看并提問：“視頻中球員是如何突破對手的？”

-學生自由討論，教師引導學生關注假傳真突技術在比賽中的應用。

-教師總結學生的回答，并宣布本節(jié)課的教學內容為足球假傳真突技術。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹假傳真突技術的定義和重要性，并示范基本動作要領。

-分步驟講解假傳真突技術的動作細節(jié)，包括站位、姿勢、觸球部位等。

-教師再次示范，并讓學生跟隨模仿，糾正動作不規(guī)范的地方。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分成小組，進行假傳真突技術的練習。

-教師巡回指導，針對學生的動作進行個別糾正。

-學生進行小組內比賽，嘗試在實戰(zhàn)中運用假傳真突技術。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織一場小型的足球比賽，讓學生在比賽中實踐假傳真突技術。

-教師在比賽過程中觀察學生的表現(xiàn)，及時給出指導和建議。

-比賽結束后，教師與學生共同總結比賽中的亮點和不足，討論如何改進。

5.課堂提問與總結（5分鐘）

-教師提問：“通過本節(jié)課的學習，你們對假傳真突技術有什么新的認識？”

-學生回答，教師進行點評和總結。

-教師強調假傳真突技術在足球比賽中的重要性，并鼓勵學生在課后繼續(xù)練習。

6.課堂延伸（10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學生回家后觀看足球比賽，關注并記錄比賽中使用的假傳真突技術。

-教師預告下節(jié)課的教學內容，激發(fā)學生的好奇心和期待。學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并掌握假傳真突技術的基本動作要領，包括站位、姿勢、觸球部位等，能夠在練習中正確執(zhí)行技術動作。

2.技術應用：學生在實戰(zhàn)演練和比賽中能夠運用假傳真突技術進行突破，提高了個人進攻能力，同時增強了團隊協(xié)作和戰(zhàn)術配合。

3.理解深化：學生通過觀看比賽視頻、課堂講解和實戰(zhàn)練習，對假傳真突技術在足球比賽中的應用有了更深刻的理解，能夠識別并分析比賽中球員的假傳真突動作。

4.自主學習能力：學生在課后能夠自主觀看足球比賽，關注并記錄比賽中的假傳真突技術，培養(yǎng)了自主學習的能力和習慣。

5.身體素質提升：通過本節(jié)課的學習和練習，學生的身體協(xié)調性、靈活性和力量得到了鍛煉，身體素質有所提升。

6.心理素質增強：學生在面對挑戰(zhàn)和困難時，能夠保持積極的態(tài)度，通過教師的鼓勵和指導，逐漸克服畏難情緒，增強了自信心和抗挫折能力。

7.團隊協(xié)作意識：學生在小組練習和比賽中，學會了與隊友溝通和配合，團隊協(xié)作意識得到了加強。

8.競技精神培養(yǎng)：學生在競技活動中體驗到了成功與失敗，培養(yǎng)了良好的競技精神和體育道德。

9.興趣激發(fā)：本節(jié)課的學習激發(fā)了學生對足球運動的興趣，為學生后續(xù)的足球學習和訓練打下了堅實的基礎。

10.綜合能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生的運動技能、戰(zhàn)術意識、心理素質和團隊協(xié)作等多方面能力得到了綜合提升，為終身體育鍛煉習慣的養(yǎng)成奠定了基礎。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀看足球比賽視頻，記錄并分析至少三個假傳真突技術的應用實例，包括球員的動作細節(jié)和突破效果。

2.設計一個簡單的足球戰(zhàn)術場景，運用假傳真突技術進行突破，并描述戰(zhàn)術意圖和預期效果。

3.編寫一篇關于假傳真突技術的短文，內容包括技術的定義、重要性以及個人學習體會。

作業(yè)反饋：

1.視頻分析反饋：

-對于每位學生的作業(yè)，教師將批改并給出具體反饋，包括對技術動作描述的準確性、分析深度以及理解程度。

-教師將指出學生在分析中可能忽略的細節(jié)，并提供改進建議，如觀察球員的站位和對手的防守姿態(tài)等。

2.戰(zhàn)術場景設計反饋：

-教師將評估學生設計的戰(zhàn)術場景的創(chuàng)新性和實用性，以及假傳真突技術的應用是否恰當。

-教師將提供針對性的建議，幫助學生優(yōu)化戰(zhàn)術設計，提高實戰(zhàn)應用能力。

3.短文寫作反饋：

-教師將評價學生的寫作結構、邏輯清晰度以及技術描述的準確性。

-教師將給出寫作方面的改進意見，如如何更好地表達個人體會和戰(zhàn)術理解。

在作業(yè)反饋過程中，教師將注重以下幾點：

-鼓勵學生積極參與，對學生的努力和進步給予肯定。

-強調作業(yè)的重要性，指出作業(yè)對鞏固知識和提高技能的作用。

-針對學生的個性化問題，提供個別化的指導和建議。

-定期回顧作業(yè)反饋，確保學生能夠根據(jù)建議進行有效改進。

-通過作業(yè)反饋，教師也將收集學生的學習情況，以調整后續(xù)的教學計劃和策略。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過情境創(chuàng)設和實戰(zhàn)演練相結合的方式，讓學生在真實的比賽環(huán)境中學習假傳真突技術，這樣的教學方式提高了學生的學習興趣和參與度。

2.我運用信息化資源，如足球技術動畫演示，幫助學生更直觀地理解假傳真突技術的動作要領，增強了教學的互動性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組練習時參與度不高，可能是由于分組不夠合理或者學生之間的溝通不暢導致的。

2.在教學方法上，我意識到講解部分可能過于理論化，導致一些學生難以將理論知識與實際動作相結合。

3.在教學評價方面，我注意到對學生的作業(yè)反饋不夠細致，未能充分指出每個學生的具體進步點和需要改進的地方。

（三）改進措施

1.針對教學組織問題，我將在后續(xù)課程中優(yōu)化分組策略，確保每個學生都能在小組中發(fā)揮作用，并加強學生之間的溝通與協(xié)作。

2.為了解決教學方法的理論化問題，我計劃在講解中加入更多實際操作示范，讓學生在模仿中學習，同時鼓勵學生自主嘗試，增加實踐環(huán)節(jié)。

3.在教學評價方面，我將更加細致地批改學生作業(yè)，提供具體且有針對性的反饋，幫助學生明確自己的進步和需要改進的地方，促進他們的學習進步。典型例題講解例題一：描述假傳真突技術的動作要領，并解釋其在足球比賽中的作用。

答案：假傳真突技術的動作要領包括：1）站位時與對手保持適當距離；2）使用非慣用腳做出傳球動作，使對手產生反應；3）迅速改變方向，用慣用腳進行突破。該技術動作在足球比賽中可以用來迷惑對手，創(chuàng)造突破機會，提高進攻成功率。

例題二：設計一個足球戰(zhàn)術場景，運用假傳真突技術進行突破，并描述戰(zhàn)術意圖。

答案：場景：本方球員在對方半場邊路持球，面對兩名防守球員。戰(zhàn)術意圖：球員首先用非慣用腳做出傳球動作，吸引防守球員上前封堵，然后迅速用慣用腳進行假傳真突，突破防守球員，繼續(xù)進攻。

例題三：分析以下足球比賽視頻中的假傳真突技術運用，討論其成功和不足之處。

答案：視頻分析：1）成功之處：球員在做出假傳真突動作時，動作逼真，使對手產生了明顯的反應；2）不足之處：球員在突破后未能及時傳球或射門，錯失了進攻機會。

例題四：編寫一篇關于假傳真突技術的訓練方法，以提高球員的技能水平。

答案：訓練方法：1）基礎訓練：球員反復練習假傳真突動作，熟悉動作要領；2）提高訓練：設置防守球員，讓球員在實戰(zhàn)中運用假傳真突技術，提高突破能力；3）比賽演練：在小型比賽中，要求球員運用假傳真突技術，提高實戰(zhàn)應用能力。

例題五：討論如何提高學生在足球比賽中運用假傳真突技術的信心和成功率。

答案：提高方法：1）加強基礎訓練，提高學生的技術水平和動作熟練度；2）進行心理訓練，增強學生的自信心和抗挫折能力